• 検索結果がありません。

創造的な活動にフォーカスできるよう

技術革新を伴う新製品の開発前段階における創造的マネジメントに関する実証研究 : 創造的プロジェクト活動分析と創造的研究技術者資質分析

技術革新を伴う新製品の開発前段階における創造的マネジメントに関する実証研究 : 創造的プロジェクト活動分析と創造的研究技術者資質分析

... 1 、新製品の開発前段階のマネジメ ント活動に関する先行研究のレビューでは、市場ニー ズや顧客情報に関する検討は行われてきているが、本 研究が対照とする技術情報に関する掘り下げた検討は あまりなされてこなかったことを指摘している。併せ て、わが国の開発前段階のプロジェクト活動の実態の 把握を目的とした実証研究が極めて少ないことを述べ ている。第 2 ...

3

JAIST Repository: 創造的活動における文献調査のためのドキュメントスキ-ミング支援環境

JAIST Repository: 創造的活動における文献調査のためのドキュメントスキ-ミング支援環境

... 「個人魅力」において両者大き 差があることがあり,本環境を利用した被験者の方が 優位結果が得られた.表 9 のアンケート結果では,す べての項目において本環境によって資料を閲覧した被験 者の方が紙によって資料閲覧した被験者比べ有効値 であった.特に, 「時間が足りたか」, 「資料目を通した ...

14

小学校音楽科における創造的表現活動に関する一考察 : 「つくって表現する」音楽活動を中心に

小学校音楽科における創造的表現活動に関する一考察 : 「つくって表現する」音楽活動を中心に

... 第1節 「遊び心」に満ちた芸術 第2節 音楽カリキュラムの哲学 第3節 3つの遊びの要素と音楽的発達.. 第1節カール・オルフの音楽教育 :L 基本理念..[r] ...

217

数学を活かし創造的に問題を解決していく生徒の育成 : 「創造的な学び」を展開する統計学習について

数学を活かし創造的に問題を解決していく生徒の育成 : 「創造的な学び」を展開する統計学習について

... 1 本研究の主題及び仮説設定について 本校数学科では,平成 25 年度から,「数学を活かし,創造問題を解決していく生徒の育成」をめざし,研究・ 実践を進めている(詳しくは平成 25 年度本校研究冊子参照)。平成 25 年度においては,創造考える力や態度 を身付けさせたいと考え,授業の中「ひらめく」 , ...

9

国際的な視野を持ち,円滑にコミュニケーションを図ろうとする生徒の育成 : 『創造的な学び』を通して

国際的な視野を持ち,円滑にコミュニケーションを図ろうとする生徒の育成 : 『創造的な学び』を通して

... 例えば,図2の様構成された単元において,生徒たちは単元の1時間目 large task の解決 までの見通しを持つことで,自己課題を解決することや,タスクそのものを解決すること意 欲をもちながら授業臨むことができた。そして,その後の small tasks を通して,新出の表現 ...

11

創造的学習への可能性 : 「ニューコメン大気圧機関」復元プロジェクトの活動を通して

創造的学習への可能性 : 「ニューコメン大気圧機関」復元プロジェクトの活動を通して

... 何事においても同様であるが,事を起こすため は「知識」と「経験」が必要である.本プロジ ェクト参加している学生 7 名「大気圧機関」. 「ニューコメンの大気圧機関」の知識はほとんど 無く,まず製作取りかかる前「ニューコメン 大気圧機関」の原理と構造についての情報収集を 行った.ニューコメンに関する詳細文献は少な く,Web ...

7

鑑賞力と表現力の往還により,音楽を創造的に表現できる生徒の育成 : 創作を効果的に位置付けたカリキュラムの提案

鑑賞力と表現力の往還により,音楽を創造的に表現できる生徒の育成 : 創作を効果的に位置付けたカリキュラムの提案

... も構成することした。 ② 鑑賞の授業で培った力をどの程度,どのよう活用させるか 鑑賞教材として, 「フーガト短調」を持ってくることは確定したが,生徒フーガをつくらせること は,創作の知識・技能面で難しすぎる。そのため, 「重なり」を生かした創作活動として,現時点の生 ...

8

JAIST Repository: 研究者の創造的活動の軌跡と条件

JAIST Repository: 研究者の創造的活動の軌跡と条件

... 研究の目的 研究における 創造性とその 条件については、 様々に議論されている。 しかしそ の 議論の立場は、 創造的成果をあ げた研究者の 経験から、 また研究マネージメン トの 現場の経験あ るいは方法論という 点からであ ることが多い。 これに対し第三 の 立場として、 創造的活動の 過程を実証的に 分析する立場があ る。 この分析の[r] ...

5

新学習指導要領に対応した『創造的な学び』

新学習指導要領に対応した『創造的な学び』

... ・ 「教科関連カレンダー」を作成し,活用することで他教科 と関連させた授業や他単元・他分野と関連させた授業を行う。 ここまで述べてきた, 「創造学び」を支える3つの活動や, 「能動性」 ・ 「独自性」を発揮さ せ,「協働」しながら考えるための指導の工夫は,全教科で取り組むことで大きな成果を期待で ...

10

活気あるビジネス 優秀なひとづくり 豊かなまちづくり 地域の垣根を超えた国際的な活動を中心に取組むことで 新たな創造性や革新的なスキルを持った力強いリーダーを作ります 会員一人ひとりの強い 志 ( 向上心 ) が地域社会の発展と個人の ポジティブ チェンジ を創造します 地域の発展と自己研鑽のための

活気あるビジネス 優秀なひとづくり 豊かなまちづくり 地域の垣根を超えた国際的な活動を中心に取組むことで 新たな創造性や革新的なスキルを持った力強いリーダーを作ります 会員一人ひとりの強い 志 ( 向上心 ) が地域社会の発展と個人の ポジティブ チェンジ を創造します 地域の発展と自己研鑽のための

... JCI クリードとは、JCI の定款示されている条項の一つであり われわれ JAYCEE の行動の最も基本理念となっています。 JC では例会などの集まりの際、この JCI クリードを全員で唱和して共有しています。 The Creed of Junior Chamber International The Creed of Junior Chamber International The ...

9

編集こそが映画であるような手法──3つのバレエ・ドキュメンタリーにおける「現実」と「創造性」──

編集こそが映画であるような手法──3つのバレエ・ドキュメンタリーにおける「現実」と「創造性」──

... また,『ダンス』に関しては,別種の珍しさの感じられる瞬間もある。ワイ ズマンは,アメリカで公開する作品であることをふまえ,バレエ界の共通語た る仏語ではなく英語でのレッスン風景を多く撮っている。また,当時プルミ エ・ダンスールの位あったプジョルが,シフォン仕立てのチュチュの下, レッグウォーマー代わり二本線入りのジャージ・パンツを纏って稽古を受け る場面がある(1 : 13 : 30∼1 ...

33

NEW デジタルマイクロスコープ VHX-6000 シリーズ 拡大観察に必要不可欠な 照明 と フォーカス の進化 2

NEW デジタルマイクロスコープ VHX-6000 シリーズ 拡大観察に必要不可欠な 照明 と フォーカス の進化 2

... 観 た い 箇 所 を 観 察 することが できます 。 電動XYステージを移動するだけで、瞬時フルフォーカス カメラのフレームレートを大幅向上させることにより、観たい箇所移動すると 自動ピント情報を認識し、瞬時フルフォーカス画像を取得することが可能 ...

44

創造活動を通して,環境や社会から 価値を見つけ獲得できる生徒の育成

創造活動を通して,環境や社会から 価値を見つけ獲得できる生徒の育成

... (1) 共通研究主題との関連 美術科では,共通研究主題「学びの意義を理解し自ら学び続ける生徒を育成するカリキュラム・マ ネジメント」を受け,「学びの意義」や「自ら学び続ける生徒」について,次のよう捉えた。 まず,「学びの意義」について,「中学校学習指導要領(平成 29 年告示)解説美術編」では,「教 ...

8

な育成を図るため 優れた文化芸術に接することのできる機会の提供と青少年自らが 文化芸術を創造し発表できる場となるよう 事業を行ってまいります (1) こどもたちに芸術 文化活動の舞台を提供する貸館事業 平成 30 年度においても 保育園 幼稚園 小学校 中学校 高等学校 専門学校などの発表会や学習会

な育成を図るため 優れた文化芸術に接することのできる機会の提供と青少年自らが 文化芸術を創造し発表できる場となるよう 事業を行ってまいります (1) こどもたちに芸術 文化活動の舞台を提供する貸館事業 平成 30 年度においても 保育園 幼稚園 小学校 中学校 高等学校 専門学校などの発表会や学習会

... 演奏を気軽楽しめる場として、こども目線での楽器や楽曲等の紹介も交え がら、アットホーム音楽会として、小ホールで開催してまいります。 ○ 3月3日 「エンゼルファミリー音楽会」 エンゼル児童合唱団の1年間の集大成の場として、誰もが親しみのある楽曲 や気軽クラシック音楽を楽しめる音楽会として、エンゼルこども文化教室フ ...

5

研究との関わり 自主的 主体的な課題解決や協同的な課題解決を進めることができるよう, 課題設定の在り方や振り返りの在り方の支援を表すと, 以下のようになる 課題設定の在り方 振り返りの在り方 自主的 主体的な課題解決のために 個に応じた段階的に取り組める課題自分の力に合った課題解決を目指すことができ

研究との関わり 自主的 主体的な課題解決や協同的な課題解決を進めることができるよう, 課題設定の在り方や振り返りの在り方の支援を表すと, 以下のようになる 課題設定の在り方 振り返りの在り方 自主的 主体的な課題解決のために 個に応じた段階的に取り組める課題自分の力に合った課題解決を目指すことができ

... で,友達と動きを合わせて跳んだり,集団で意図連続してリズムよく跳んだりするなどの協同 学びを生むとともに,跳び箱運動の楽しみ方の広がりを感じられるようする。また,互いの 動きを意識しながら運動することで,運動を観察する力や自分の体をコントロールするなどの調整 ...

5

創造的な学びを促す社会科授業づくり

創造的な学びを促す社会科授業づくり

... 4. おわり 平成 29 年3月公示された新学習指導要領では, 「主体・対話で深い学び」の視点立った 授業改善を行うことで,学校教育における質の高い学びを実現し,学習内容を深く理解し,資質・ 能力を身付け,生涯にわたって能動学び続けるようすることが求められている。本校社会 ...

11

安定的 継続的な センター 運営のため 他市センターの運営方法を調査 分析し 今後の方向性をまとめました 以下 主な改善点をお知らせします できることから 逐次実行していきます イベントカレンダーの設置 今 どのような市民活動イベント 事業が動いているか 大きく壁面などで分かるようにします メール便

安定的 継続的な センター 運営のため 他市センターの運営方法を調査 分析し 今後の方向性をまとめました 以下 主な改善点をお知らせします できることから 逐次実行していきます イベントカレンダーの設置 今 どのような市民活動イベント 事業が動いているか 大きく壁面などで分かるようにします メール便

... 年を見ても住まい=住宅も商店もその造りが閉鎖 なってきました。これからは自らの住まいやお店を地域開き、人々のつながりの拠点して いく。地域ごとの特性をうまく生かす姿する。そんな視点での日本全国の先進住まいづく り、まちづくりの例がいくつも載っていました。 記・小杉皓男[拠点やまと]広報係 ...

5

HOKUGA: 教育的なマネジメントによる創造性の実現可能性

HOKUGA: 教育的なマネジメントによる創造性の実現可能性

... つ 定 まって おり,それが 正しかろうと間違っ ていようと,動かすことのできない 学習の ことをゼロ学習, 反応がひとつ定まる定 まり方の変化,すなわちはじめの反応代わ る反応が,所定の選択肢群のなかから選び取 られる変化 を学習쑿と呼んでいる웎 웗 。同様 ,Argyri s and Scho 썥n(1978)は組織学習 ...

15

アジェンダ ALMソリューション Integrityの 戦 略 的 なフォーカス ロードマップ Q&A / 討 議 2

アジェンダ ALMソリューション Integrityの 戦 略 的 なフォーカス ロードマップ Q&A / 討 議 2

... ソフトウェアによる製品のイノベーションと複雑化 製品組み込まれるソフトウェアは凄まじい速度で増大 製品イノベーションの駆動力となっているが、同時に製品を複雑化 航空宇宙 & 防衛 ...

26

小学校高学年児童が主体的に学ぶ魅力的な国語科単元の創造

小学校高学年児童が主体的に学ぶ魅力的な国語科単元の創造

... くことつながると考えた。 >実践の振り返り@  本実践では、筆者のよう大切もの(宝物)についての自分の考えを文章化させる活 動を目的とし、そのため優れた筆者の文章表現の学ぶ学習を行った。それが、小学校を 卒業する子どもたちにとって、今現在の自分自身と向き合い、未来へと今の自分を文章と ...

6

Show all 10000 documents...

関連した話題