分野別認証評価基準「日本語版」
認証申請書（別添説明書）（日本語版）
... 組織」があることから、それらの組織へ継続的にセーフコミュニティ活動の情報発信を行 い、 鹿児島市全域でのセーフコミュニティ活動の展開を進め、 地域の安全性の向上のほか、 地域コミュニティの結束、 地域住民、 関係団体、 行政の連携強化などを推進していきます。 また、 モデル地区等を設定している５分野においては、 モデル地区等の取り組みを検証、 ...
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九州共立大学 平成 28 年度大学機関別認証評価 評価報告書 平成 29 年 3 月 公益財団法人日本高等教育評価機構
... 【評価結果】 基準項目 3-4 を満たしている。 【理由】 管理部門と教学部門の意思疎通の点において、理事、学部長、法人事務局長、大学事務 局長等で構成される教学運営懇談会が設置され、大学の意思が反映される体制が整えられ ている。また、理事会等法人における審議事項や協議事項は、法人内ホームページ上で教 職員に公開され透明性を確保している。加えて年 1 回、「福原学園総会」を開催し、理事 ...
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TOP NEWS 大学機関別認証評価等に関する説明会 の開催 国公私立大学の評価担当理事等の役職者及び教職員等の方々を対象として 当機構が実施する大学機関別認証評価の趣旨 評価基準 実施方法等についての説明会を以下 ( 参考 1) の日程で行いました 説明会は 国立 45 大学 公立 14 大学 私
... ○高等専門学校機関別認証評価 評価担当者に対する研修の実施 平成２９年度に実施する高等専門学校機関別認証評価をより実効性の高いものとするため、平成２９ 年６月１４日（水）に機構の評価担当者の先生方に対して、評価の目的、内容及び方法等について研修 ...
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大学機関別認証評価自己評価書 中期目標・中期計画・評価／情報公開／公表事項など | 大学の概要／学部・研究科
... 外国人留学生に対しては，学士課程においては私費外国人留学生の入学者選抜を，大学院課程においては「資 料４−２−２−１−ａ」に示す研究科において，外国人留学生特別選抜を設けている。さらに英語による授業お よび研究指導等を行う医学系研究科修士課程医科学専攻医療行政コース ヤング ・ リーダーズ ・ プログラム （YLP） ， 工学研究科博士後期課程社会基盤工学専攻 The f or ef r ont st udi es pr ogr am ...
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大学機関別認証評価自己評価書 中期目標・中期計画・評価／情報公開／公表事項など | 大学の概要／学部・研究科
... ・世界 クロ・ナ テク ロ を 人材 育成 た 基礎 ナ 制御学 ナ 計測学 ナ 設計・製造学 教育 加え ・医療分野を中心 た応用分野を幅広く把握 視野を得 た 工学研究科 複数 専攻を横断 教育プロ ラム 医学系研究科 け 関連科目を融合 た特長あ 大学 院教育プロ ラムを構築 い 学際領域 未踏領域 い 専門知識を活用 能力を伸 工学倫理や 社会 を理解させ た 医療 技術セ ナ 国際技術者倫理セ ナ ...
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産業能率大学 平成 25 年度大学機関別認証評価 評価報告書 平成 26 年 3 月 公益財団法人日本高等教育評価機構
... 【評価結果】 基準項目 4-2 を満たしている。 【理由】 平成 21(2009)年度以降は、日本高等教育評価機構から示された「エビデンスの例示」を 参考にして独自のエビデンスを収集し、これに基づいた自己点検・評価を実施している。 現状把握のための調査・データの収集と分析は組織的に実施し、学生支援・サービスの向 上に活用している。 「自己点検・評価報告書」は合計 9 ...
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梅花女子大学 平成 28 年度大学機関別認証評価 評価報告書 平成 29 年 3 月 公益財団法人日本高等教育評価機構
... 基準項目 2-7 を満たしている。 【理由】 大学は、経済的に困窮している学生に対して法人独自の奨学金を整備している。キャン パスライフ充実の施策として、クラブ活動への財政支援を実施している。組織としては、 学生サービスセンターが設置され、学生に対する健康相談、心的支援、生活相談などを適 切に行っている。また、学生サービスに対する学生の意見などをくみ上げるシステムは、 ...
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なお 法務研究科は 2013( 平成 25) 年度に本協会の専門職大学院認証評価を受け た後 本年度に本協会の追評価を受けているため 追評価報告書をもとに 大学評価 ( 機関別認証評価 ) の観点から評価を行った Ⅲ 各基準の概評および提言 1 理念 目的 < 概評 > 貴大学は 立学の精神 である
... 「ＭＳ-15（大学版）」における戦略的な柱の１つである「教育の充実」に合致す る取り組みとして、大学教育開発センターが主体となりＦＤ活動などの各学部等に おける教育の質向上にかかる取り組みを推進している。とりわけ、学部等の新たな 教育改善の取り組みを支援する制度である「教育の質保証プロジェクト」は、文部 科学省の補助事業を継承する形で大学独自に設けたものであり、ＩＲ（インスティ ...
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目 次 Ⅰ 認証評価結果 1 Ⅱ 基準ごとの評価 基準 1 2 基準 2 5 基準 3 10 基準 4 12 基準 5 15 基準 6 19 Ⅲ 意見の申立及びその対応 21
... 修了後の進路先から見て概ね学生のキャリア開発は学生の期待に沿っているものと判断する。 ５−７ 特別な支援が必要と考えられる者への学習支援、生活支援等が適切に行われているか。 留学生に対する学習支援としては、平成 22 年度より「日本語」の習熟を図るための補修授業 を、平成 23 年度からは「ビジネス日本語」を前提基礎科目として開設している。日本語の向上、 ...
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梅花女子大学 平成 21 年度大学機関別認証評価 評価報告書 平成 22 年 3 月 財団法人日本高等教育評価機構
... キリスト教精神を建学の理念とした大学の教育理念に基づき学部学科の教育目的が設定 され、その目的達成のために教育課程の編成方針が適切に設定されていて、教育方法にも 十分に反映されている。 大学で定めた教育課程の編成方針に従って、各学部・学科の授業科目が体系的に配置さ れている。特に、初年次教育の一環である「BAIKA セミナー」の試みは注目に値する。 教育目標の達成状況に関する点検や評価の努力は真摯に行われている。特に、平成 ...
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認証評価結果 認証評価｜国立大学法人 北海道教育大学
... ・北海道教育大学教職大学院が定めるカリキュラム・ポリシーに基づき、カリキュラムは「共 通科目」 「分野別選択科目」 「学校における実習」 「共通演習」 で構成され、 さらに 「共通科目」 には「特別支援教育に関する領域」を第６領域として設けて、学修が段階的に深化・発展す るような履修モデルが整備され、理論と実践の往還に重点を置いた指導が実施されている。 ・ ...
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長岡大学 平成 28 年度大学機関別認証評価 評価報告書 平成 29 年 3 月 公益財団法人日本高等教育評価機構
... 校地、校舎等は設置基準を満たしており、バリアフリー化にも配慮がなされ、新潟県福 祉の街づくり条例の整備基準に適合している。また、体育館、情報教育用教室、学生の学 修スペースが整備され、耐震・安全対策が取られている。 教室等へのプロジェクターの整備を行い、積極的な AV 機器の活用に向けた教育環境が 整備されており、教育効果を高める取組みが行われている。 「ラーニング・コモンズ」とし ...
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大阪経済法科大学 平成 22 年度大学機関別認証評価 評価報告書 平成 23 年 3 月 財団法人日本高等教育評価機構
... 学生への学習支援体制は、初年次演習や編入学生演習を通じた入学年次の支援、資格取 得支援、障がいがある者や留学生への支援、更には学習面・修学面で問題を抱えた者への 支援などのほか、学生の意見をくみ上げる仕組みも整備され、適切に運営されている。 学生サービスの体制については、学生生活委員会、国際交流委員会など関連する組織が 整備され、適切に機能している。経済的支援は、大学独自の奨学金をはじめ各種奨学金の ...
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介護人材分野におけるキャリア段位制度の評価基準に係る実証事業
... ケ ー ス 記 録 ＊ １ 、介 護日 誌、介護記録、被評価者 が作成するメモ ②いつもと違う行動が見られた利用者の表情、感情表現、行動などいつもと 違う様子について確認し、なぜそのような行動をしたか、職員対応や本人の 生活環境の変化等を確認し、記録したか。 ...
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第 1 認証評価結果 3 第 2 分野別評価 ( 認証評価結果の概要 ) 4 第 3 評価基準項目毎の評価 9 第 1 分野運営と自己改革 法曹像の周知 特徴の追求 自己改革 法科大学院の自主性 独立性 情報公開 学生へ
... 当該法科大学院では，司法試験合格率が，全国平均の２分の１を下回っ たこともあり，当該法科大学院が設定した「法科大学院の学生が最低限修 得すべき内容」に即して各授業科目の到達目標を明らかにし，その到達目 標に沿った厳格な成績評価を実施すべく改善・改革を重ねてきた。成績評 価の中心を占める定期試験についての試験問題及び採点基準・解説・講評 ...
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帝京平成大学 平成 29 年度大学機関別認証評価 評価報告書 平成 30 年 3 月 公益財団法人日本高等教育評価機構
... 基準項目 2-9 を満たしている。 【理由】 校地、校舎、設備、実習施設、図書館、運動場・体育施設等の教育環境が整備され、運 営と管理が適切に行われ、校舎は耐震基準に適合している。図書館は充実し、閲覧室の席 数は確保されている。図書館には、オンライン蔵書検索システムが導入され、学生が必要 とする書籍が入手できるように整備されている。授業を行う学生数は適切である。ラーニ ...
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文化学園大学短期大学部 平成 29 年度短期大学機関別認証評価 評価報告書 平成 30 年 3 月 公益財団法人日本高等教育評価機構
... 「基準２．学修と教授」について 建学の精神に基づく教育方針に応じたアドミッションポリシーを明確に定め、ホームペ ージや入試要項などに明示している。入学者数の減少傾向を受けて、入学者選抜方法を多 様化し、志願者の関心を引くよう心がけている。建学の精神に基づく教育方針に応じたカ リキュラムポリシーを明確に定め、1 年次では専門科目の基礎を広く学び、2 年次では専 ...
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TOP NEWS 新しい大大学評価 : 大学機関別選選択評価 C 教育の国際際化の状況 と国際連合合大学に対対する第三者評価当機構では認証評価機機関として大大学 高等専専門学校の機機関別認証評評価 法科大大学院の分野野別認証評価を実施していますが それに加えて 独自の観観点から大学学 高等専門門学校
... 今回、認証評価を実施したすべての高等専門学校が、当機構の定める高等専門学校機関別認証評価基 準を満たしているとの評価結果となりました。 なお、対象高等専門学校ごとの評価結果については、全体を通じての概要等を加え「平成 26 年度高 等専門学校機関別認証評価実施結果報告」として当機構のウェブサイト ...
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大学機関別認証評価自己評価書 認証評価｜国立大学法人 北海道教育大学
... 言語習得 分野 学会 最高峰 ある第 年干 回 ケ為st為点取 ツ点ivピメsit止取助為点フピメピ点ヒピ取為点取 セバ点ブuバブピ取努ピvピ八為ミ公ピ点t ，ケ為為送取Exプiパit取助プバiメ 出版責任者 を ，学会史 最多 出版社を集 る 成 た。取 取平00ェ 年 月 サンフランシケコ 立大学 行 われる第 ① 回 ｡点tピメ点バti為点バ八取 助為点フピメピ点ヒピ取 為点取 度メバヒtiヒバ八取 ...
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鎌倉女子大学短期大学部 平成 26 年度短期大学機関別認証評価 評価報告書 平成 27 年 3 月 公益財団法人日本高等教育評価機構
... 基準項目 2-1 を満たしている。 【理由】 短期大学部のアドミッションポリシー、学科・専攻科のアドミッションポリシーを学生 募集要項、ホームページなどに明示し、入試広報のさまざまな機会を利用して受験関係者 に周知している。学科の入試では、このポリシーに基づく試験問題を作成して、多様で特 色ある選考方法を工夫し、また、学科・専攻科の入試では、学長を委員長とする「短期大 ...
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