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出する行動評価尺度である.この尺度では,これ

6 小 児 保 健 研 究 との関連を検討することは 母親の属性に応じて 出 されている PSI は 子どもの特徴に関わるスト 産後の育児ストレスに対して早期から支援を開始でき レス 8項目 7下位尺度 と 親自身に関わるス る可能性がある また 母親だけでなく 子どもの属 トレス 項目 8下位尺度

6 小 児 保 健 研 究 との関連を検討することは 母親の属性に応じて 出 されている PSI は 子どもの特徴に関わるスト 産後の育児ストレスに対して早期から支援を開始でき レス 8項目 7下位尺度 と 親自身に関わるス る可能性がある また 母親だけでなく 子どもの属 トレス 項目 8下位尺度

... 。PSI ,﹁子どもの特徴に関わるスト レス﹂38項目(7下位尺度)と,﹁親自身に関わるス トレス﹂40項目(8下位尺度)の計78項目構成され る。子どもの特徴に関わるストレスの7つの下位尺度 ,﹁親を喜ばせる反応が少ない﹂,﹁子どもの機嫌の 悪さ﹂,﹁子どもが期待どおりにいかない﹂,﹁子どもの 気が散りやすい / 多動﹂,﹁親につきまとう / ...

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CBPRの中核要素を用いた地域づくりを行う住民の行動評価尺度開発

CBPRの中核要素を用いた地域づくりを行う住民の行動評価尺度開発

... も住民の意見を聞くことが必要あるといえる。 2.地域づくり型保健施策の課題 B 市の高齢者保健の活動の成功,CBPR の中核要素と原則のうちパートナーシップ とエンパワメントの要素が強かった可能性が高い。しかし,評価のプロセスへの市民参 加が少なくすべての活動プロセス市民とのパートナーシップが図れていたといえ ...

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2. 下位検査評価点 言語性尺度 知識類似算数単語理解数唱 動作性尺度 絵画完成符号絵画配列積木模様組合せ記号探し迷路

2. 下位検査評価点 言語性尺度 知識類似算数単語理解数唱 動作性尺度 絵画完成符号絵画配列積木模様組合せ記号探し迷路

... 【回 答】 お子様がアスペルガー症候群という診断を受けられたということ、さぞご心配なこと と拝察いたします。 今回、受検された検査、“WISC-III(ウィスク・スリー)”といい、従来、医療機関や児 童相談所、もっともよく使われて来た子ども用の知能診断検査です。ただし、2011 年 1 月に、この改訂版ある ...

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簡易版番組評価尺度の開発の試み : BS 番組による検証

簡易版番組評価尺度の開発の試み : BS 番組による検証

...  ここから,「視聴者が,自ら好ん視聴している『番組の質』を量的に 測定し,そこからどのように満足を引き出しているのかを記述できないか」 という課題が浮かび上がってくるだろう。ピープルメータにより測定可能 となった番組の視聴者を構成するデモグラフィック的な質なく,番組 に対する満足度や継続視聴,他者への推奨の意向(「リサーチ Q」や「優 ...

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貨幣は価値尺度ではない

貨幣は価値尺度ではない

... 「亜麻布と上着とが価値の大いさとして,同一単位の表現あり,同一性質のもの あるということことを含んいる」 8) と述べる。そしてマルクス,現象形態ある交換価 値の本質としてここ独特の価値概念を導入し, 「価値として,商品人間労働の単なる凝 ...

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小学校音楽の器楽授業の構造― 専門性に着目した評価尺度の作成 ―

小学校音楽の器楽授業の構造― 専門性に着目した評価尺度の作成 ―

... 2) ,器楽指導を取り巻く多くの課題の中から,熱心 な指導者によって工夫された多様な指導内容に焦点 をあてデータ収集を進めている。達人と称される指 導者たちの授業を観察すると,その内容多彩あ り,扱う教材曲,指導の意図,表現の追求のさせ方, 練習方法など随所に興味深い仕掛けが施されてい る。どの指導者も個性的・独創的あり,他の人に ...

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メタ動機づけ尺度作成の試み

メタ動機づけ尺度作成の試み

... 動機づけとして大学生が最も動機づけの調整を必要 とする授業に対する動機づけ(赤間,2012a)について, 内発的動機づけ,行動の価値を認めている高自律的外発 的動機づけ,そしてしなくてならないからするといっ た行動の価値見いだせていない低自律的外発的動機づ けの3つの動機づけを扱う(赤間,2012b; 安藤・布施・ ...

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154 岩﨑眞和 五十嵐透子 立していないといえる 他に, 本邦独自の感謝尺度として池田 (2006) が作成した 母親に対する感謝の心理状態尺度 (33 項目,5 件法 ) と日本人が日常的な対人関係場面で体験する感謝の測定を目的に作成された 感謝感情 行動尺度 ( 相川,2013;22 項目,7

154 岩﨑眞和 五十嵐透子 立していないといえる 他に, 本邦独自の感謝尺度として池田 (2006) が作成した 母親に対する感謝の心理状態尺度 (33 項目,5 件法 ) と日本人が日常的な対人関係場面で体験する感謝の測定を目的に作成された 感謝感情 行動尺度 ( 相川,2013;22 項目,7

... ズ,測定間隔,因子の項目数など複数の要因が関与しているため明確な基準の設定困難 あるが,創刊から2015年末までの「心理学研究」に掲載された研究論文の再検査信頼性 係数に関するメタ分析,r =. 50を下回ると多くの研究者が「再検査信頼性が不十分」 ...

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. 干渉調査の進め方 () 調査概要被干渉局の許容干渉レベルに対する所要改善量を求める なお 被干渉局の干渉評価の尺度として 許容干渉レベルの他に相応しい尺度がある場合は 当該尺度との関係について求める また 電波天文に対しては 地形による遮蔽効果を加味し 地理的な住み分けの検討を行う () 検討条

. 干渉調査の進め方 () 調査概要被干渉局の許容干渉レベルに対する所要改善量を求める なお 被干渉局の干渉評価の尺度として 許容干渉レベルの他に相応しい尺度がある場合は 当該尺度との関係について求める また 電波天文に対しては 地形による遮蔽効果を加味し 地理的な住み分けの検討を行う () 検討条

... 調査モデル1共存可能性が判断できない場合に、より現実的な設置条件に 近い調査モデルとして、アンテナ高低差を考慮した調査モデル(調査モデル2ま た3)にて干渉調査を実施する。調査モデル2空間伝搬損失と垂直方向の 指向性減衰量を足し合わせた損失が最小となる離隔距離、つまり最悪値条件とな ...

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ホスピタリティの発揮を予測する学生用尺度の利用可能性

ホスピタリティの発揮を予測する学生用尺度の利用可能性

... 自然なものといえる。仮説考えたように、アルバイト先の対人コミュニケーションや接客に関 する教育の効果により、他者に対する思いやりが高められるのかもしれない。また、幼児教育科や 観光経営学部の学生の向社会的行動得点が高いという結果も、保育施設や誘客施設の実習や学科 ならでは科目による教育効果の表れと考えることができる。 一方、 ...

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20 帝塚山大学心理科学論集 2018 年第 1 号 る 少なくとも人並みには, 価値のある人間である 等の10 項目から構成され,1( あてはまる ) から5( あてはまらない ) の5 件法で回答を求めた 6) 不登校傾向尺度五十嵐 荻原 (2002) が作成した尺度で, 中学生の不登校傾向を測

20 帝塚山大学心理科学論集 2018 年第 1 号 る 少なくとも人並みには, 価値のある人間である 等の10 項目から構成され,1( あてはまる ) から5( あてはまらない ) の5 件法で回答を求めた 6) 不登校傾向尺度五十嵐 荻原 (2002) が作成した尺度で, 中学生の不登校傾向を測

... Mahler & La Perriere(1965)精神分析の立場から, 子どもの分離不安が思春期に持ち越されると, その後の精 神病理の要因となりうることを指摘している。登校に対する 不安が親との分離不安と同じ意味を含むかどうか今回使 用した質問項目のみから見出しにくいが,先に述べたよ うに,父親の役割子どもが自信をもって社会生活を営め ...

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スライド -3 日本語版 SF-6D に関しては すでに開発と検証が終わっていまして 6 つの下位尺度からなる尺度として利用が始まっています その 6 つの下位尺度とは ここに挙げている身体機能 日常役割機能 社会生活機能 身体の痛み 心の健康 活力といったもので これらの組み合わせで 1 万スライ

スライド -3 日本語版 SF-6D に関しては すでに開発と検証が終わっていまして 6 つの下位尺度からなる尺度として利用が始まっています その 6 つの下位尺度とは ここに挙げている身体機能 日常役割機能 社会生活機能 身体の痛み 心の健康 活力といったもので これらの組み合わせで 1 万スライ

... 【スライド-4】 しかしながら、この SF-6D の運用 上の問題点として、効用値算出のた めに現在この 36 項目全て回答するこ とが求められているという点が挙げ られます。これ自体非常に項目数 が多く、効用値を求めるだけのため に効率が悪いということが挙げら れています。そのため、より少ない ...

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の基準が活動によって様々であることが難点であった 実際の保育ではさまざまな活動が見られる 実際の子どもの姿を捉えながら さらに実践に近づくような主体的な活動の評価は課題である 現代では国際的に高まる 保育の質 を捉える視点で中坪 (2010) らは Laevers2005 による評定尺度を用いて 遊

の基準が活動によって様々であることが難点であった 実際の保育ではさまざまな活動が見られる 実際の子どもの姿を捉えながら さらに実践に近づくような主体的な活動の評価は課題である 現代では国際的に高まる 保育の質 を捉える視点で中坪 (2010) らは Laevers2005 による評定尺度を用いて 遊

... 4】までの文言を抽出することができた。子どもの外的活動の視点から 、子どもの能動的、積極的な行動がイメージされた。また内的活動の視点安心や安定 感に支えられながらポジティブな心情が湧き出る様子や、自らの意志に関わる事柄が捉え られた。先の観察の記録(活動一覧表)に見られた子どもの活動の姿の記述これらの文 ...

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2012 Autodesk 異尺度対応とは何か? - そのメリット

2012 Autodesk 異尺度対応とは何か? - そのメリット

...  例)DIMSCALE変数の値などに基づいて 2. 次に、異尺度対応に更新、もしくは置換するべき注釈オブジェクトを選定 3. その後、異尺度対応スタイルの作成、およびオブジェクトの更新  文字、寸法、マルチ引スタイルを異尺度対応に設定後、ANNOUPDATE[異尺 ...

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認知・行動・情動的側面に着目した社会的スキル尺度の作成-香川大学学術情報リポジトリ

認知・行動・情動的側面に着目した社会的スキル尺度の作成-香川大学学術情報リポジトリ

...  本研究,社会的スキルの認知・行動・情 動的側面に着目した尺度を作成することを目的 とした。まず,相川他(1993)の社会的スキル の生起過程モデルに準じて社会的スキル尺度原 案を作成した。社会的スキル尺度原案について 因子分析を行った結果,「対処」,「主張」,「他 者への配慮」という3因子が見出された。作成 ...

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Ⅱ章背景知識図 1 呼吸困難の主観的な量的評価尺度 4 呼吸困難の評価 2)Visual Analogue Scale(VAS) 呼吸困難の量的尺度として広く用いられている 通常, 水平あるいは垂直に引かれた 100 mm の直線上で, その両端に両極端の状態を記載し ( 例えば 息苦しさはない 想

Ⅱ章背景知識図 1 呼吸困難の主観的な量的評価尺度 4 呼吸困難の評価 2)Visual Analogue Scale(VAS) 呼吸困難の量的尺度として広く用いられている 通常, 水平あるいは垂直に引かれた 100 mm の直線上で, その両端に両極端の状態を記載し ( 例えば 息苦しさはない 想

... Scale ,リッカート尺度 * 1 に代表される順序カテゴリー尺度と異なり, 各ポイント間等間隔性を有すると考えられている。このため,ポイント 4 2 の 倍,ポイント 8 4 の倍の強度といった評価が可能あり,同一対象者内における 経時的変化の検出に優れている。modified Borg ...

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目次 第 1 章序論 1 1. 本論文における感情の定義 1 2. 主観的感情体験の評定法 2 3. 複数項目尺度 POMS STAI PANAS 多面的感情状態尺度 一般感情尺度 6 4. 単一項目尺度 Affec

目次 第 1 章序論 1 1. 本論文における感情の定義 1 2. 主観的感情体験の評定法 2 3. 複数項目尺度 POMS STAI PANAS 多面的感情状態尺度 一般感情尺度 6 4. 単一項目尺度 Affec

... 第 5 章本研究の展望を論じる。感情理論一般的に感情の主観的体験,生理 的反応,表出行動などのシステムが一貫して働く(コヒーレンスがある)という事 を仮定しているが,その経験的証拠少なく,特に相互の時間的関連性に言及する ...

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母親の育児幸福感尺度の短縮版尺度開発

母親の育児幸福感尺度の短縮版尺度開発

... の得点とCHS短縮版尺度のすべての下位尺度の間に ,有意な正の相関がみられた。しかし, 「夫への感 謝」を除き,いずれも相関係数の値低く,相関関係 弱いものあった。つまり, 「育児の喜び」と「子ど もとの絆」育児を通して直接的に感じる幸福感のた め類似するところがあり,それに対して「夫への感謝」 ...

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産痛の主観的評価尺度に関する文献レビュー

産痛の主観的評価尺度に関する文献レビュー

... 「実験的な疼痛閾値測定」に関 する論文8文献の計80文献を除外した。レビュー論文 12 文献に主観的疼痛評価尺度とその特性,使用方法, 妥当性,信頼性に関する記載なかっため除外したと ころ,最終的に47文献となった。同様にCINAHL も検索したが,追加の文献なかった。国内医学 ...

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幼児版運動イメージ評価尺度の開発

幼児版運動イメージ評価尺度の開発

... 対象および方法 対象 42 名(男児 18 名,女児 24 名),平均年齢 4.7 歳(4 ∼ 6 歳)とした。すべての対象保育園に通って おり,日常生活および,通園生活において言語理解およ び言語表出について問題の指摘がなく,医師による遅れ の報告がないことを条件とした。検査者理学療法士 1 名(経験年数 28 年)とし,対面式実施した。そのう ち 13 名(男児 5 ...

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