児童生徒の学習評価の在り方について（報告）
評価規準, 評価方法等の工夫改善に関する調査研究について 平成 22 年 4 月 14 日 国立教育政策研究所長裁定 1 趣旨学習評価については, 中央教育審議会初等中等教育分科会教育課程部会において 児童生徒の学習評価の在り方について ( 平成 22 年 3 月 24 日 ) の報告がまとめられ,
... 決に活用して考えたり 深めたりするなど，数 に表現したり，資料を 例，ヒストグラムや代 判断したりしようとす 学的な見方や考え方を 整理したりするなど， 表値などを理解し，知 る。 身に付けている。 技能を身に付けている。識を身に付けている。 様々な事象を数量や図 数量や図形などについ 文字を用いた四則計算 文字式のはたらき，連 形などでとらえたり， ての基礎的・基本的な ができ，数量の関係や ...
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小学校・中学校における読むこと・書くことの習得が困難な児童・生徒に対する学習支援の方法についての研究―比較思考に基づく限定発問についての研究―-香川大学学術情報リポジトリ
... A抽象的すぎる例文，B内容がふさわしく ない例文，C具体的な例文，とを比べさせ， １ 研究テーマについて 読むこと・書くことの言語力は国語科のみな らず，全ての教科の基礎学力となる。そういう 子どもたちに，これらの学習基礎力となる読む こと．書くことの学力を保障するための指導方 ...
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小学校・中学校における読むこと・書くことの習得が困難な児童・生徒に対する学習支援の方法についての研究―語彙指導の方法の開発―-香川大学学術情報リポジトリ
... （４）成果と課題 単元の導入部で，日常生活でよく見聞きして いる言葉を取り上げて，季節の仲間分けをする ことで，季語の学習に抵抗なく取り組むことが できた。言葉と映像を合わせて提示すること で，俳句に詠まれている情景をイメージするこ とができ，俳句の面白さを味わっている様子 だった。自分の日常生活を思い返して「うるさ い蚊 パチン パチンと ...
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別添1 児童生徒理解・支援シートの作成と活用について
... 支援シートを活用することで，組織的計画的な支援が可能となり，結果として 児童生徒の生活を豊かにすることにつながることを理解してもらうことが大 切です。なお，転入学までに理解が得られない場合であっても，児童生徒への 支援を通じて信頼関係を築き，理解を得た段階で以前の学校で作成した児童生 ...
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小学校・中学校における読むこと・書くことの習得が困難な児童・生徒に対する学習支援の方法についての研究 : アクティブ・ラーニングを取り入れて-香川大学学術情報リポジトリ
... １ 研究テーマについて 読むこと・書くことの言語力は国語科のみな らず，全ての教科の基礎学力となる。そういう 子どもたちに，これらの学習基礎力となる読む こと・書くことの学力を保障するための指導方 法の開発に，これまで５年間取り組んできた。 ...
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Ⅳ 日本語指導 日本語指導が必要な児童生徒 1 日本語指導が必要な児童生徒 の定義文部科学省の 日本語指導が必要な外国人児童生徒の受入れ状況等に関する調査 の定義によれば 日本語指導が必要な児童生徒 とは 日本語で日常会話が十分にできない児童生徒及び 日常会話ができても 学年相当の学習言語が不足し
... 中学生という発達段階を考えると、自分で自分の学習をコントロールし、自律的に学習を進 めていけるようになることが大切である。日本語の支援を行う際にも、生徒が自分自身で学 習を進められるようになるにはどうすればよいかを考える必要がある。例えば、意味が分か らない言語が数多くある場合に効率よく辞書を引く練習をしたり、周囲の人に尋ねる練習を ...
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Ⅰ 指導と評価の年間計画 及び 評価規準と単元計画 の作成の手引き 指導と評価の年間計画 についてこれは 次の 3 の 評価規準と単元計画 の全単元について その概要を記述したものである 生徒の学習活動に対するより適正な評価及び 生徒の学習の改善に生かされる評価 ( 指導と評価の一体化 ) の実現を
... ３ 単元指導計画 ◇単 元 名：「遺伝情報とＤＮＡ」 ◇単元の目標 日常生活や社会との関連を図りながら遺伝情報とＤＮＡについて関心を高め，実験や過 去の研究結果からＤＮＡが遺伝情報を担う物質であることを探究させるとともに，遺伝 を担う物質としてのＤＮＡの特徴について理解させ，分子生物的な見方や考え方を養う。 ...
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小学校・中学校における読むこと・書くことの習得が困難な児童・生徒に対する学習支援の方法についての研究-香川大学学術情報リポジトリ
... この携帯電話を持たせることより，子どもに 手元でその子に応じた指示を出すことも可能に なるので，これからの特別支援を必要とする子 どもへの非常に有効な手立てとなるであろう。 以上，これらの実践をトータルでとらえてみ ると，小学校に特別支援学校で開発されてきた 教育方法を取り入れることにより，普通学級の 中の特別支援を必要とする子どもたちへ，より ...
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生活単元学習の単元設定・単元構成の在り方 : 2 年間実践された単元の授業評価結果からの検討
... いう指導形態の特徴から、学習の素材を選定する単元設定と選定した素材をど のように組み立てていくかという単元構成の 2 つの側面から捉えていくことと した。単元設定については、前述した知的障害の学習上の特徴等及び指導計画 ...
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小学校・中学校における読むこと・書くことの習得が困難な児童・生徒に対する学習支援の方法についての研究―ICTを活用した支援の方法の開発―-香川大学学術情報リポジトリ
... ICTに着目し，ICTを活用した支援の方法の開発に取り組んだ。①ICT機器の生かし方，② 児童．生徒への効果，③子どもたち自身からのアクセスの有無，という３つの観点から研究 を進め，ICTの活用法として，情報提示，情報収集の道具だけでなく，子ども自らが思考操 ...
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学習評価に関する本県の方針について
... 児童は、自分の住む町を実際に見て回ったり、働く人々にインタビューしたり、まとめて報 告会をしたりするなどの具体的な活動を通して、人々や社会に関心や愛着をもち、自分自身や 自分の生活について考えるようになる。また、安全でマナーを守った探検の仕方、調べたこと のまとめ方や聞き手に応じた発表の仕方を身に付けることができる。 ...
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外国人児童生徒と保護者のための
... 集金方法は、基本的には銀行や郵便局などの金融機関から自動口座振替になりま す。集金額と用途については、会計報告があります。 ⑤ ＰＴＡ活動へ協力します。 子どもたちの学校生活を支援するための「保護者と先生の会」であるＰＴＡの活 動（除草作業やバザーなど）には、できるだけ参加してください。子どもたちの学 ...
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(1) いじめの未然防止 心の教育の充実 全校児童生徒の一人ひとりを丁寧に見取りながら 児童生徒と教職員の信頼関係を確立させる 児童生徒の特性に合った わかる授業 の実践を通して自己肯定感を高める 学習ルールの確立 発表等の活躍の場の設定 教え合い学び合える授業の創造 情報教育を通して モラル意識を
... 滋賀大学教育大学附属特別支援学校 いじめ防止基本方針 １．はじめに いじめ問題への対応は、学校における重要課題の一つである。その解決のため、学校が一丸となって組織的に 対応しなければならない。平成 25 年 9 月 28 日に施行された『いじめ防止対策推進法』の規定に基づき、いじめ ...
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フトを用いて 質問項目間の相関関係に着目し 分析することにした 2 研究目的 全国学力 学習状況調査結果の分析を通して 本県の児童生徒の国語及び算数 数学の学習 に対する関心 意欲の傾向を考察する 3 研究方法平成 25 年度全国学力 学習状況調査の児童生徒質問紙のうち 国語及び算数 数学の学習に対
... ウ 小学校と中学校について ３項目について、校種間で相関係数を比較すると、国語、算数・数学ともに小学校より も中学校の方が相対的に高い数値を示している。データの分布のばらつきについての詳細 な分析が必要ではあるが、教科に対する印象は、学年が上がるにつれて集約されていく傾 ...
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目 次 第 1 章児童生徒の心の健康に関する調査の概要 1 第 2 章 児童生徒の心の健康に関する調査の結果 1 抑うつ傾向について 2 (1) 簡易抑うつ症状評価尺度(QIDS-J) による抑うつ傾向について (2) 抑うつ傾向の項目別平均点について 2 躁傾向について 5 (1) 最近 (1~2
... そ の 合 計 点 （ ０ 点 ～ 50点 ） で 自 閉 傾 向 の 有 無 を 判 定 す るも の で あ る 。 正 常 知 能 の人 を 対 象と し 、一 般 人 にも 存 在す る 一定 の 自閉 傾 向 を 把 握 す る こ と を 意 図し て 開 発 さ れ た 尺 度 で ある が 、 高機 能 広汎 性 発 達障 害 のス ク ...
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外国人児童生徒教育を学ぶケース教材の開発 ―「みんなで考えよう外国人児童生徒教育」―
... 20 のケースを作成し、さらに教材の中に「本 書の使い方」と各ケースの「あらすじとディスカッションポイント」を含めて完成させた。 次節では、完成したケース教材「みんなで考えよう外国人児童生徒の教育」の内容につ いて紹介する。 ...
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全国学力 学習状況調査について 泉佐野市立第二小学校 1. 調査の目的 国が, 義務教育の機会均等とその水準の維持向上の観点から, 全国的な児童生徒の学力や学習状況を把握 分析し, 教育施策の成果と課題を検証し, その改善を図るとともに, 学校における児童生徒への教育指導の充実や学習状況の改善等に役
... 今年度，本校では第３～６学年の算数科において，単元ごとに習熟度別少人数分割授業と単純分割少 人数授業を選択して行っている。学力を高めるために話し合い活動を多く設定したり，教材を工夫した りして，より細やかな指導を行っている。また，単元の学習計画，学習進度，児童個々の評価等につい ...
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不登校児童生徒への支援に関する最終報告
... （２）不登校の要因・背景の特定と対応策 児童生徒が不登校となる要因や直接的なきっかけは様々であり、また、不登校状態 が継続すれば、時間の経過とともに不登校の要因は変化し、また、学習の遅れや生活 リズムの乱れなどの要因も加わることで解消の困難度が増し、ますます学校に復帰し ...
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JSL児童生徒の学習言語能力の獲得
... 個人における二言語使用を一般的にバイリンガリズムと呼び、二言語を使用できる人のことを バイリンガルという。また、バイリンガルとは2つの言語のどちらについてもある程度十分な言語 能力を備えている場合で、どちらの言語も年齢相応のレベルまで達していない場合はダブルリミ ...
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学習支援が必要なエスニック・マイノリティ児童生徒のアセスメントに関する英国の取り組みについて
... EAL 児童の状況に当てはめながら答えていく。そし て，質問に対する回答が「YES」であれば，その段 階で EAL のアセスメントを行う必要性が示され る。一方，最後の質問に至るまで全て「NO」という 回答になれば，最終的に SEN のアセスメントの必 要性が示される。SEN か EAL かの問題を洗い出す ...
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