児童・生徒の作品の一部です
児童・生徒の持久走に対する意識の違いに関する横断的研究
... が校内マラソン大会を実施していることが報告 7) されて おり，多くの児童・生徒が学校教育活動内でランニング を経験していることがわかる．さらに，ランニングは陸 上競技部をはじめ，様々な運動部活動のトレーニングと して行われている．それらに加えて，一部の学校では， 業前あるいは業間に持久走を取り入れた体力づくりが行 ...
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病気の児童生徒への特別支援教育 使用にあたっては 次ページの使用上の注意を必ずお読みください 糖尿病 -( 平成 21 年度刊行 ) 児童生徒の作品など イラスト生徒作品 発行 編集全国特別支援学校病弱教育校長会 編集協力独立行政法人国立特別支援教育総合研究所 < 病弱班 >
... ます。また本人がそれらの処置をするための場所を必要とする場合は，例えば，保健室 の利用を考えたり，別の場所を確保したりするなどの準備をする必要があります。児童 生徒によっては教室で行う場合もあります。本人・保護者と話し合いながら対応して下 さい。 ...
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はしがき 日頃は 児童 生徒への読書の普及並びに学校図書館の充実にお取り組みいただき 誠にありがとうございます 読書は 個々の児童生徒の基礎的な能力を育むだけでなく 言語文化を継承する行為です 児童 生徒には 新しいことを知る 想像の翼を広げる 過去の出来事を考える 等の楽しさを伝えていきたいもので
... 【Ｂ．０～８類】 日本十進分類法（ 9 版）による分類記号順に配列しました。同一分類記号内では、書 名の五十音順となっています。 3. 選定図書は、原則以下の通りに記載しました。但しスペースの関係上、一部表記が異 なるところはあります。また、表記の煩雑さを避けるため、副書名や叢書名などは、 特に必要と思われる場合にのみ付加しています。 ...
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日本の朝鮮学校児童・生徒たちの発話にみられるコード・スイッチングについて
... これまで，実際の発話データを基に，朝鮮学校出身者の二言語使用，特に CS を分析した研究は，管見の限り，見当た らないが，一部の文献に朝鮮学校出身者の朝鮮語使用において文末に日本語の終助詞「ね」 「よ」などが接続することが しばしばあるという報告がある（朴浩烈2007，伊藤英人 1989） ． その他に， ...
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第1章_外国人児童生徒等の多様性への対応
... 子供すべてが日本の学校に在籍するわけではありません。在日外国人学校やインターナショナル・スクールで の学習、IT技術や通信教育などの多様な形態での学習など、その保護者と子供たちには教育に関して様々な選 択が可能です。ただ、こうした子供たちの多くが、社会・経済的な条件などを考慮した上で、日本の学校で学ん ...
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Microsoft Word 第３章 Ⅸ 発達障害のある児童生徒の指導
... （２） 通常の学級における指導目標及び配慮事項 発達障害及びその可能性のある児童生徒の指導にあたっては、通常の学級において、必要に応じて適切な配慮をし つつ指導することが基本である。通常の学級における手だてとしては、本人の障害等の特性に応じた課題や環境への ...
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外国人児童生徒のためのJSL対話型アセスメントDLA【一括DL】
... 2．「DLA」の特徴 ・ 「DLA」は、いわゆる従来型の紙筆テストや集団テストとは異なっています。 ・それは、子どもたちの母語、年齢、入国年齢、滞在年数（四大要因）によって影 響を受ける言語運用力や思考力、学びの方法等が多様であるために、これまでの画 一的なテストでは、子どもたちの本来の力を引き出すには限界があるからです。 ・ ...
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【資料2】平成30年度児童生徒の問題行動・不登校等生徒指導上の諸課題に関する調査結果の概要
... また，全ての学校のうち，いじめを認知した学校の割合が大幅に増加している。（H25：51.8％→H30： 80.8%）。いじめの重大事態の発生件数は，602件（前年度474件）であり，前年度に比べ128件（約27％） 増加し，いじめ防止対策推進法施行以降で最多となっている。 ○ ...
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Microsoft Word - 児童・生徒の食育に関する研究（紀要）.確定版
... 食べる「個食」が増加している。その結果、肥満傾向や痩身傾向の子供の増加、生活習慣病の増加 など、 「食」にかかわる心と体の健康課題が生じ ている。 東京都教育委員会では、児童・生徒の健康や 生活習慣について把握するために、平成４年度 から５年に一度「児童・生徒の健康に関するア ンケート調査」 ...
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2 事故 災害時の初期対応 児童生徒等の心の回復 安定と二次的被害の防止 児童生徒等の状況の把握と整理 ( 情報の収集 確認 ) 出欠の確認 健康観察 配慮を要する児童生徒等の状況把握 家庭との連携 臨時職員会議を開く 児童生徒等に関する教職員間の情報の共有 SC 等臨床心理士有資格者に会議への参加
... 友人、先輩、家族など、身近な人に話を聴いてもらうのは、心の回復のために必要なことです。 情けないなんてとんでもない！とてもイイ回復法ですよ。 Ｑ：時々面白いことがあって、笑ってしまったりする。こんな自分って冷たいのでしょうか？ 笑うことは、元気になる一番の薬です。楽しいこと、面白いことをいつもより大切にしましょう。 ...
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Microsoft Word - 運動障害のある児童生徒の「食べる力」の育成に関する
... 数年を経て，ある程度の基礎知識は身に付いたも のの，摂食指導が生徒たちの将来にどう結びつき， なんのために行うのかイメージができないまま，そ の重要性を見過ごしていた時期もありました。時に は「お母さんとその子の間で，食べられるならいい か。嫌がる介助を無理矢理してまで，食べさせなく ...
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平成26年度「児童生徒の問題行動等生徒指導上の諸問題に関する調査」における「いじめ」に関する調査結果について
... 中学校 いじめの定義 本調査において、個々の行為が「いじめ」に当たるか否かの判断は、表面的・形式的に行うことなく、いじめられた児童生徒の立場に立って行うものとする。 ...
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Microsoft Word 第３章 Ⅳ 聴覚障害のある児童生徒の指導
... 聴覚障害のある児童生徒が通級指導教室等で指導・支援を受けながら、通常の学級で学校生活を送ることのねらい の中には、自立心や社会性を育てることがある。そこで、聴者の児童生徒と共に学習し生活する中で、出来るだけ多 ...
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１平成27年度児童生徒の体力・運動能力調査結果の概要
... また、別のソフトによって、「ボールを持たないときの動き」をよりわかりやすく把握するた めに、タブレットを用いて画面上で作戦盤（図２）を表示し、作戦を立てる活動を取り入れた。 空いているスペースへの動き方など、理解している生徒がタブレット上で操作することで、うま ...
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(2) 不登校児童生徒の状況について ( 児童生徒調査より ) 不登校児童生徒は, 中学 2 年生が最も多く 867 人, 次いで中学 3 年生が 786 人となっている 不登校になった学年は, 中学 1 年からが 970 人であり, 不登校児童生徒全体の約 34.8% を占める 依然として中学 1
... ○ 小中学校ともに「②不登校に関する校外の研修会に参加した。」は高い数値を示しているが，「⑤不登校に 関する研修において，外部講師（ＳＣ，ＳＳＷを含む）を活用した。」，「④不登校の事例研究を行った。」 など，校内研修会に係る数値が低い。 〇 中学校では不登校の出現率が高い学校に比べて低い学校の数値が全ての項目で高く，不登校出現率と教員研 ...
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○特別支援学校の小学部児童指導要録・中学部生徒指導要録の手引
... 点 の関心・意欲・態度 ついての思考・判断 ついての知識・理解 運動の楽しさや喜びを 生涯にわたって運動に親 運動の合理的な実践を 運動の合理的な実践に 味わうことができるよ しむことを目指して、学 通して、運動の特性に 関する具体的な事項及 う、運動の合理的な実 習課題に応じた運動の取 応じた基本的な技能を ...
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公立学校における日本語指導が必要な児童生徒数の推移 ( 人 ) ( 小学校 中学校 高等学校 中等教育学校 義務教育学校 特別支援学校 ) 日本語指導が必要な日本国籍児童生徒は 10 年間で 2.5 倍増 日本語指導が必要な児童生徒は 10 年間で 1.7 倍増 日本語指導が必要な外国人児童生徒は
... 公立義務教育諸学校への就学の機会を逸することのないよう、 日本の教育制度や就学の手続等 をまとめた就学ガイドブックを ポルトガル語、中国語等７言語で作成（平成26年度改訂）。 教育委員会・在外公館等に配布したほか、不就学となっている 外国人の子どもの就学をより一層 ...
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平成16年度における児童生徒の問題行動等の状況 （文部科学省,2005）
... ・ 仲間との関係をうまく作れず「いじめ」の対象になりやすい。こだわりの強さや、変化への困惑 （パニック）や協調性のなさ（他者に合わせられないこと）などは「わがまま」という風に誤解 され、強い叱責を受けることも少なくない ・ 周囲から「個性」として関わりのうまくいかない部分やこだわり等を理解されてさえいれば、得 ...
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公立学校における日本語指導が必要な児童生徒数の推移 ( 人 ) ( 小学校 中学校 高等学校 中等教育学校 義務教育学校 特別支援学校 ) 日本語指導が必要な日本国籍児童生徒は 10 年間で 2.5 倍増 日本語指導が必要な児童生徒は 10 年間で 1.7 倍増 日本語指導が必要な外国人児童生徒は
... 文部科学省における帰国・外国人児童生徒等に対する支援施策について 2 有識者会議の意見を踏まえ、日本語指導が必要な児童生徒を対象とした「特別の教育課程」の編成・実施につ いて、学校教育法施行規則の一部を改正し、平成２６年１月１４日に公布、４月１日より施行。 ...
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Microsoft Word 修正：第３章 Ⅴ 自閉症・情緒障害のある児童生徒の指導
... ３ 教育課程 特別支援学級又は「通級による指導」において特別の教育課程を編成する場合には、学校教育法に定める小 ・中学校の目的や目標を達成することを前提とする。小・中学校学習指導要領総則では、特別支援学級におい て実施する特別の教育課程について、次のように書かれている。「障害による学習上又は生活上の困難を克服 ...
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