保護の対象
( 助成対象者 ) 第 3 条助成の対象となる者 ( 以下 助成対象者 という ) は 医療保険各法の規定による被保険者又は被扶養者であり かつ 柏崎市内に住所を有する妊産婦 ( 以下 対象妊産婦 という ) 又は子ども ( 以下 対象児童 という ) の保護者とする ただし 次の各号のいずれかに該
... （助成対象者） 第３条 助成の対象となる者（以下「助成対象者」という。）は、医療保険各法の規定による被保 険者又は被扶養者であり、かつ、柏崎市内に住所を有する妊産婦（以下「対象妊産婦」という。） 又は子ども（以下「対象児童」という。）の保護者とする。ただし、次の各号のいずれかに該当 ...
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10 生活保護の医療扶助について 生活保護制度では 困窮のため最低限度の生活を維持することのできない者に対して 医療扶助として医療を提供 医療扶助の対象者 生活保護受給者は 国民健康保険の被保険者から除外されているため ほとんどの生活保護受給者の医療費はその全額全額を医療扶助で負担医療扶助で負担 た
... 者については、各制度において給付されない部分が医療扶助の給付対象。 ＊ 被保護者の被用者保険加入率は２．４％ （平成18年被保護者全国一斉調査） 生活保護制度では、困窮のため最低限度の生活を維持することのできない者に対して、医療 扶助として医療を提供。 ...
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認定個人情報保護団体としての業務当協会は 認定個人情報保護団体の業務として 個人情報保護法第 47 条に規定されている下記の事項を行う 業務の対象となる個人情報取扱事業者 ( 以下 対象事業者 という ) の 1. 個人情報の取扱いに関する個人情報保護法第 52 条の規定による苦情の処理 2. 個人
... なお、本指針は対象事業者における実例に照らした内容であるため、本指針に記載のない事項及び関 係条文については「通則ガイドライン」、「個人情報の保護に関する法律についてのガイドライン（外国に ある第三者への提供編）」（平成２８年個人情報保護委員会告示第７号）、「同ガイドライン（第 ...
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地域貢献活動による大学に対する心理的態度の変容―スポーツ・レクリエーションプログラム参加者の保護者を対象として―
... pre・post の 2 回の質問紙調査を実施した。pre では、回答時の大学に対する愛着心、回答時の大学に対す る評価について、post では、プログラムに対する満足度、回答時の大学に対する愛着心、回答時 の大学に対する評価について、調査時の心境を最も反映するように注意を促し、回答を求めた。 ...
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調査の概要調査方法 : インターネットによる調査調査対象 : 全国のイーオンキッズに通う小学生のお子様をお持ちの保護者 500 名全国の英会話教室に通っていない小学生のお子様をお持ちの保護者 500 名計 1,000 名調査実施期間 : イーオン保護者 :2016 年 2 月 22 日 ( 月 )~
... 特に②の中学校での変化については、3/4 の保護者が「知らない」と回答する結果となりました。 1-2．英語教育の変化に関する情報の入手経路について 上記設問にて各項目に「知っている」と回答した保護者を対象に、その情報をどこから得たのかに ...
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保護者を対象とした青少年の万引き防止のための教育プログラムの開発と実践-香川大学学術情報リポジトリ
... 保護者との関係が青少年の万引きに影響して いることを考えれば，保護者に対する取り組み も重要な意味をもつ。日頃からの子どもへの関 わり方や，子どもが万引きをしてしまった際の 対応の仕方は，青少年の万引き防止や再犯の抑 止に影響すると考えられる。大久保・杉本・常 ...
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地域の希少種を対象とした環境教育の再構築 : 北海道におけるオオムラサキの保護活動を事例に
... を通じた教育活動へと転換していくための方法論を打ち立てることである。そのさい、生 物の保全について科学的なデータをもとに社会的な合意形成をはかることによって進めら れる保全生物学的な観点に立脚した環境教育（保全教育）を再構築することが有効である と考えられる。学校教育においては、学際・複合的な視点は、複数教科の連携や教科の枠 ...
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Ⅰ 利用できる教育 保育施設について 1 町内の教育 保育施設について 保育園とは就労などのため家庭で保育できない保護者に代わって保育をする施設です 対象年齢 :0~5 歳利用時間 : 夕方までの保育のほか延長保育を実施 利用できる保護者 : 共働き世帯など 家庭で保育できない保護者 とは教育と保育
... ※１ 保護者の月当たりの就労時間は、保護者２人の一方の１ヶ月当たりの合計就労時間 で就労時間が少ない方が対象となります。 ※２ 子育て支援センターは、地域子育て支援センターちびちび（中組）、みのりこども園に 「きしゃぽっぽ」、川棚純心こども園に「純心ひろば」、みつばこども園に「にこにこ広場」 ...
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投資信託は 金融機関の預金や保険契約とは商品性が異なります 投資信託は 預金保険機構および保険契約者保護機構の保護の対象ではありません また 銀行など登録金融機関で購入された場合 投資者保護基金の支払いの対象とはなりません 投資信託は 元金および利回り保証のいずれもありません 投資信託をご購入された
... ロ）先物取引の買建およびプット・オプションの売付の指図は、建玉の合計額が、ヘッジ対象有価証券 の組入可能額（組入ヘッジ対象有価証券を差し引いた額）に信託財産が限月までに受取る組入公社 債、組入外国貸付債権信託受益証券、組入貸付債権信託受益権、組入抵当証券および組入指定金銭 ...
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投資信託は 金融機関の預金や保険契約とは商品性が異なります 投資信託は 預金保険機構および保険契約者保護機構の保護の対象ではありません また 銀行など登録金融機関で購入された場合 投資者保護基金の支払いの対象とはなりません 投資信託は 元金および利回り保証のいずれもありません 投資信託をご購入された
... 14）信託財産の効率的な運用に資するため、外国為替の売買の予約取引の指図をすることができます。外国為替 の売買の予約取引の指図は、信託財産にかかる為替の買予約の合計額と売予約の合計額との差額につき円換 ...
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投資信託は 金融機関の預金や保険契約とは商品性が異なります 投資信託は 預金保険機構および保険契約者保護機構の保護の対象ではありません また 銀行など登録金融機関で購入された場合 投資者保護基金の支払いの対象とはなりません 投資信託は 元金および利回り保証のいずれもありません 投資信託をご購入された
... の配当等および特定公社債等の利子所得（申告分離課税を選択したものに限ります。）と損益通算が可能で す。また、解約時および償還時の差益（譲渡益）、普通分配金および特定公社債等の利子所得（申告分離課 税を選択したものに限ります。 ）については、上場株式等の譲渡損失と損益通算が可能です。 ...
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預金保険制度の対象となる預金等 (= 付 保預金 ) と保護の範囲は 利息のある なし によって異なります どんな預金もすべて保護されるのですか? 原則として普通預金や貯蓄預金 定額預金 定期積金などと 元本 補てん契約のある金銭信託などが保護の対象ですが 保護される 範囲 ( 金額 ) は利息のあ
... 株式等振替制度では、株式は振替口座簿 に電子的に残高が記録されることで投資 者の権利が生じます。振替口座簿は振替 機関である証券保管振替機構(ほふり)が管 理しています。証券会社等は口座管理機 関となることで、振替口座簿を備えつけ振 替業を行うことができるようになります。 口座管理機関は、自己で保有する証券を 記録するための自己口座と分けたかたち で、自己分以外の証券を記録する顧客口座 ...
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投資信託は 金融機関の預金や保険契約とは商品性が異なります 投資信託は 預金保険機構および保険契約者保護機構の保護の対象ではありません また 銀行など登録金融機関で購入された場合 投資者保護基金の支払いの対象とはなりません 投資信託は 元金および利回り保証のいずれもありません 投資信託をご購入された
... 「（11）振替機関に関する事項」に記載の振替機関および当該振替機関の下位の口座管理機関（社債、株式等 の振替に関する法律第２条に規定する「口座管理機関」をいい、振替機関を含め、以下「振替機関等」といい ます。）の振替口座簿に記載または記録されることにより定まります（以下、振替口座簿に記載または記録さ ...
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調査の概要調査方法 : インターネットによる調査調査対象 : 全国のイーオンキッズに通う小学生のお子様をお持ちの保護者 500 名全国の英会話教室に通っていない小学生のお子様をお持ちの保護者 500 名計 1,000 名調査実施期間 : イーオン保護者 :2017 年 4 月 1 日 ( 土 )~
... 7-1．「小学校の英語教育」と「英会話スクール」に求めるもの（イーオン保護者のみ N＝500） 「小学校の英語教育」と「英会話スクール」のそれぞれに対して最も期待することを挙げてもら ったところ、「小学校」のトップは「勉強ができるようになる（進学、成績のため）」（147 名）、 「英会話スクール」に期待することとしては「英語が話せるようになる」（226 ...
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新入生保護者対象iPadの購入と活用について.key
... パソコンやスマートフォン、タブレットといった従来型のICT端末だけでな く、様々な「モノ」がセンサーと無線通信を介してインターネットの一部を 構成するという意味で、現在進みつつあるユビキタスネットワークの構築は 「モノのインターネット」（IoT: Internet of Things）というキーワードで 表現されるようになっています。 ...
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要保護児童対策地域協議会の支援対象3 母子保健 子育て支援における児童福祉分野との役割分担 ~ 杉並区の要保護児童対策地域協議会の仕組み~ (1) 進行管理の役割分担杉並区では平成 24 年 6 月 児童福祉法や関係法令 通知に基づき 杉並区要保護児童対策地域協議会設置要綱を改正し 子ども家庭支援セ
... （３） 「要支援妊婦等連絡票」等を用いた医療機関等からの情報提供 平成 23 年度から産婦人科医会と連絡会を持ち、妊娠期からの相談支援体制の充実に向け て検討を重ねてきた。24 年度に区内産婦人科医療機関の協力のもと、 「妊婦向け相談カード」 の配布及び「要支援妊婦等連絡票（参考資料３） 」等を用いた情報提供等、連携を深めている。 ...
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学級規模が児童の学級適応に及ぼす影響(4)--少人数学級と通常学級に在籍する児童の保護者を対象に-香川大学学術情報リポジトリ
... あれば，当然ながら，「／ト学生の親」という立 場に初めて立つことになったわけであり，小学 校に関する情報も限られている可能性がある。 子どもが日常生活において級友とどのような活 動を展開しているか，また子どもが級友とどの くらい積極的に関わっているか等，担任が保護 者に伝え，情報を共有していくことが必要であ ると思われる。 「子育て不安」[r] ...
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個人情報保護法個人情報の保護に関する法律 本人の意図しない個人情報の不正な流用や 個人情報を扱う事業者がずさんなデータ管理をしないように 一定数以上の個人情報を取り扱う事業者を対象に義務を課す法律のこと 2005 年 4 月より全面施行される 5 つの原則から成り立つ 個人情報保護法 5 つの原則
... – 「電気通信回線を通じて電子計算機に係る犯罪の防止及びアクセス制御 機能により実現される電気通信に関する秩序の維持を図り、もって高度 情報化社会の健全な発展に寄与すること」（第1条より） – この条文は簡単にいうと、「ネットワークを利用してほかの端末に不正行 為が行われることを防止したり、アクセス制御を越えて権限のないコン ...
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学級規模が児童の学級適応に及ぼす影響(3)--少人数学級と通常学級に在籍する児童の保護者を対象に-香川大学学術情報リポジトリ
... あるならば，児童の級友関係への影響もみられ るだろうが，30人と40人では特に大きな違いは ないことが示唆される。 学習への意欲についても，．少人数学級と通常 学級に違いがみられなかった。このことは学級 の規模よりもどのような授業を行なっているか のほうが児童の学習意欲に結びつくのではない かと推察される。したがって，少人数学級の枠 組[r] ...
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目 次 Ⅰ 調査概要... 1 Ⅱ 就学前児童調査結果 1 対象者及び保護者の特性 祖父母等にみてもらっている状況 保護者の就労状況について 教育 保育事業 ( 平日 ) の利用状況について 病児 病後児保育について 教育 保
... 「取得していない」という母親は 11.8%で、取得していない理由としては「子育てや家事 に専念するため退職した」が 51.3%で最も多く、ついで「職場に育児休業の制度がなかった （ 就 業 規 則 に 定 め が な か っ た ）」 が 26.3% 、 以 下 「 仕 事 に 戻 る の が 難 し そ う だ っ た 」 ...
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