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保健医療領域実習指導

保健医療領域における社会福祉実習の可能性: 沖縄地域学リポジトリ

保健医療領域における社会福祉実習の可能性: 沖縄地域学リポジトリ

... 考察 保健医療機関における実習 に特化 してみてみ ると、 前述のように 2 0 0 6 年以前までは医療ソー シャルワ-カ- の実習は独 自に行なわれ積み重ね られてきた歴史があ る。 また、 これ らの機関の存在意義 として、福祉サー ビスの提供 を第一義的な 目的 とは していない こともあ り、現場での実習指導 に関 しては 「 社会福祉士養成の ため」 という[r] ...

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看護学生の「健康教育」実践力を実習で育成する方法―公衆衛生看護学実習における学生・指導保健師の評価比較―

看護学生の「健康教育」実践力を実習で育成する方法―公衆衛生看護学実習における学生・指導保健師の評価比較―

... つけていた.また,対象者の保健行動への方向づけ と集団や地域での共通認識を創ることが,健康教育 を行う意義であると認識できていた.しかし,テー マへの知識不足や対象理解が十分でないまま健康教 育に臨んでいたことから,学生からの一方交通的な 健康教育となり,対象者の主体的な自己管理能力を 促進する健康教育には至らなかった.これらのこと から,実習前から実習施設と大学が連携し,情報提 ...

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特定健診・特定保健指導 基本施策1 健康で安心して暮らせる保健福祉の充実(健康・医療) | 結城市公式ホームページ

特定健診・特定保健指導 基本施策1 健康で安心して暮らせる保健福祉の充実(健康・医療) | 結城市公式ホームページ

... 総合計画 52ページ 予算書 223ページ 当市の一人当たり医療費の県内順位は県平均以下であるが,年々増大 している。一方,特定健診については,壮年期の受診率が2割以下と 低く,健診結果では,メタボ予備軍の割合や腹囲大の者の割合は県や 国の平均よりも高く,血圧や血糖値の異常者率は県内上位に位置して いる。今後さらに高齢化社会が進み医療費が増大すると予想される中 ...

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国際医療福祉大学大学院 医療福祉学研究科博士課程 踵骨 - 下腿の運動連鎖の動態解析 平成 25 年度 保健医療学専攻 福祉援助工学分野 福祉援助工学領域 学籍番号 :11S3009 ( 氏名 : 江戸優裕 ) 研究指導教員 : 山本澄子教授

国際医療福祉大学大学院 医療福祉学研究科博士課程 踵骨 - 下腿の運動連鎖の動態解析 平成 25 年度 保健医療学専攻 福祉援助工学分野 福祉援助工学領域 学籍番号 :11S3009 ( 氏名 : 江戸優裕 ) 研究指導教員 : 山本澄子教授

... 謝 辞 本研究の計画立案から論文執筆に至るまで、国際医療福祉大学大学院保健医療学専攻福祉援助 工学分野教授・山本澄子先生に多大なるご指導を賜った。特にこの一年間は幾度となくメールの やり取りをさせていただき、データの解析方法や論文の書き方など様々な面で的確なご助言をい ただいた。質問には 24 時間以内に必ず返信をいただき、私の考えを尊重しつつ私が理解できるま ...

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地域保健看護実習における学生の健康教育の改善-学生と指導保健師の評価得点の比較-: 沖縄地域学リポジトリ

地域保健看護実習における学生の健康教育の改善-学生と指導保健師の評価得点の比較-: 沖縄地域学リポジトリ

... また、「複数」での実施では、全体的に高い評価であ った。これは、健康教育実施にむけ、学生同士で指導案 作成時から、健康教育の内容展開や方法および媒体作成 などの役割分担を行っているため、一人で行うより学生 同士の力量が発揮できたと考える。しかし、反面「7.内 容に関する知識」は有意に低かったことより、複数で実 施する場合には、責任の所在が不明確となり、学生一人 一人の健康教育内容に関する知識が浅くなっている可能 ...

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川崎医療福祉大学保健看護学科における看護技術教育に関する教育内容の工夫 : 基礎看護学領域の授業内容の検討

川崎医療福祉大学保健看護学科における看護技術教育に関する教育内容の工夫 : 基礎看護学領域の授業内容の検討

... れば役立つ技術とはならないという結論に至った」とい われているように,私たち看護学が対象にしているのは, 人間,患者であり,その人とのかかわりの中で看護実践 能力は養われると考えられる.看護技術は技術の伝達の みではないので,看護実践能力と臨床の現場(対象とか かわるということ)は切り離せないものだと考えるが, カリキュラム改正以降,進展する医療に対応できる判断 能力および問題解決能力が身につく幅の広い学習ができ ...

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医療ソーシャルワーク実習指導におけるグループスーパービジョン:リフレクティング・プロセスを用いて

<研究論文>医療ソーシャルワーク実習指導におけるグループスーパービジョン:リフレクティング・プロセスを用いて

... 話し合う。そこでは話題提供者だけでなく,参加している全員が自らの考えや知識を振り返り,互 いをリフレクトすることで事実以上の学びを得ることが期待できる。 (2) リフレクティング・プロセスとは リフレクティング・プロセスとは,ノルウェーの精神科医であるトム・アンデルセンにより家族療法 の領域で提唱された方法である。1987 年米国のFamily Process誌にトム・アンデルセンのThe reflecting team ...

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特集 カンボジアにおける国際保健医療支援実習について

特集 カンボジアにおける国際保健医療支援実習について

... 増進するために、保健センターや地域を支援している。 保健センター見学後は、近隣の村を見学し、一軒の家 を訪問することができた。高床式の家に上がると、内部 には仕切りがなく、開放的な空間になっている。電線は 敷かれてないが、小さな発電機が備え付けられており、 テレビはあった。電気のない村でも、テレビの普及率は 高いようである。3 時ころに村を出て、プノンペンに向 かい、プノンペンについたのは 6 ...

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保健医療社会学における計量的アプローチの現状と未来——近接領域との対話のためのデータの必要性——

保健医療社会学における計量的アプローチの現状と未来——近接領域との対話のためのデータの必要性——

... CAHPSは、患者の満足度調査と類似した ものとして理解されている傾向もあるが、医 療の受け手(患者)が実際に受けた医療にお ける経験(Experience)を報告するという もので、いわゆる満足度調査などとは大きく 異なるといえる。すなわち、患者が医療の質 を自身の経験に基づき評価を行うものなので ある。またこうした評価は、アメリカの医療 提供体制の特質と相まって、医療機関に留ま ...

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精神保健福祉士の価値に基づいた実習教育に関する研究-指導者から伝授されたPSW の価値を実習生が体得していく過程-

精神保健福祉士の価値に基づいた実習教育に関する研究-指導者から伝授されたPSW の価値を実習生が体得していく過程-

... 理論と実践を統合させていくことになる。それは, 実習が PSW としての価値の学びや PSW のアイデンティティの形成の可能性を生む点で, PSW「になる」原点の学びの場といえる。久保が「ソーシャルワークは価値の実践といわ れ, 専門性の構成要素のなかで価値が重要な位置を占めている」 1) と指摘しているように, 実習では PSW の価値を体得することが目標の一つといえる。「PSW の価値」に関して, 日 ...

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2 臨床系専門教育の内容 ⑴ 口腔保健学 ( 病院本館 8 階 ) 教授齋藤俊行准教授福田英輝助教古堅麗子, 北村雅保, 小山善哉 授業科目予防歯科学及び同実習, 衛生学及び同実習, 医学統計学, 歯科医療管理学, 離島歯科医学 担当する学問領域担当する領域は予防歯科学 ( 口腔衛生学 ) 社会歯科

2 臨床系専門教育の内容 ⑴ 口腔保健学 ( 病院本館 8 階 ) 教授齋藤俊行准教授福田英輝助教古堅麗子, 北村雅保, 小山善哉 授業科目予防歯科学及び同実習, 衛生学及び同実習, 医学統計学, 歯科医療管理学, 離島歯科医学 担当する学問領域担当する領域は予防歯科学 ( 口腔衛生学 ) 社会歯科

... 当研究分野でこのうち主として⑴と⑵の領域を合わせた広義の齲蝕学を担当している。 ○ 主な研究課題,教育目標 この分野の内容は,以下のとおりである。裂溝封鎖材や薬剤による齲蝕の予防や初期齲蝕 の進行阻止と再石灰化,歯質と接着するコンポジットレジン修復並びに金属,セラミックに よる鋳造修復ほか,齲蝕が歯髄組織まで波及した場合の歯髄の保存療法,さらに抜髄・感染 ...

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平成 30 年度神戸大学大学院保健学研究科保健学専攻博士課程前期課程学生募集要項 1. 募集人員 専攻領域募集人員 保健学専攻 看護学領域病態解析学領域リハビリテーション科学領域地域保健学領域 54 人 ( 保健師コース及び助産師コース, 社会人特別入試, 外国人特別入試による若干人を含む ) 国際

平成 30 年度神戸大学大学院保健学研究科保健学専攻博士課程前期課程学生募集要項 1. 募集人員 専攻領域募集人員 保健学専攻 看護学領域病態解析学領域リハビリテーション科学領域地域保健学領域 54 人 ( 保健師コース及び助産師コース, 社会人特別入試, 外国人特別入試による若干人を含む ) 国際

... Ⅲ)2.出願資格A.(10)又はB.(10)により出願を希望する者は,次の出願資格の認定基準に基 づき,事前に入学資格審査を行うので,次の必要書類を取り揃え,提出してください。 本研究科の出願資格の認定基準は,次のとおりとします。 「短期大学,高等専門学校,専修学校専門課程又は各種学校を修了し,又は外国において学校 教育における14年の課程を修了した者であって,医療保健・福祉施設,教育研究機関,官 ...

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獣医保健看護学科 ( ページ ) ( 授業コード ) ( 科目名 ) ( 担当教員 ) 動物寄生虫学実習池和憲, 森田達志 動物医療検査学呰上大吾 動物医療検査学実習呰上大吾 動物栄養学概論左向敏紀, 石

獣医保健看護学科 ( ページ ) ( 授業コード ) ( 科目名 ) ( 担当教員 ) 動物寄生虫学実習池和憲, 森田達志 動物医療検査学呰上大吾 動物医療検査学実習呰上大吾 動物栄養学概論左向敏紀, 石

... 付属の動物医療センターにおいて,日常の診療に立ち会い,動物医療における診療の流 れ,診療業務の実際を見学する。また,動物看護師の業務,役割を知り,実習する。実際 には,診療受付,問診聴取,身体検査,採血・採尿,一般血液検査,尿検査, 糞便検査, 調剤,X線撮 影,超音波検査,留置針設置などの方法を見学もしくは実習する。またコンピュータ断層撮影法(CT) ...

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福祉部こども安全課長南児童相談所長榎本淳一 保健医療部保健医療政策課長 人事委員会事務局副事務局長兼総務給与課長 阿部隆 保健医療部医療整備課長教育 生徒指導課長表久仁和 保健医療部健康長寿課長東松山市副市長矢島謙司 保健医療部疾病対策課長保 疾病対策課副課長野本実 保健医療部生活衛生課長動物指導セ

福祉部こども安全課長南児童相談所長榎本淳一 保健医療部保健医療政策課長 人事委員会事務局副事務局長兼総務給与課長 阿部隆 保健医療部医療整備課長教育 生徒指導課長表久仁和 保健医療部健康長寿課長東松山市副市長矢島謙司 保健医療部疾病対策課長保 疾病対策課副課長野本実 保健医療部生活衛生課長動物指導セ

... 局相談部長 福・障害者福祉推進課主幹 井上 道明 埼玉県総合リハビリテーションセンター医療 局看護部長 がんセンター看護部副部長 佐藤 啓子 埼玉県中央児童相談所副所長 東部中央福祉事務所副所長 豊田 俊明 埼玉県中央児童相談所副所長 所沢児童相談所担当部長 石川 利郎 埼玉県南児童相談所副所長 南児童相談所担当部長 平野 修司 埼玉県所沢児童相談所副所長 中央児童相談所副所長 紅谷 肇 埼玉県越谷児童相談所草加支所長 ...

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精神保健福祉援助実習における「展開」を意識した実習指導 -3名の実習ストーリーの検討から-

精神保健福祉援助実習における「展開」を意識した実習指導 -3名の実習ストーリーの検討から-

... 学生Aは、 「地域」というテーマで実習を展開させていた。 講義やボランティア活動を通して実習前より「地域」に対す る興味をもち、そのことを踏まえた実習先選定となっている。 3年次の精神科診療所での実習で、地域で生活している当事 者と出会い、当事者や家族も地域住民の一員であることに気 づいた。しかし、一方で問題となっている「社会的入院」に ...

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保健師基礎教育における学校実習の現状(第1報) -実習意義、実習目標・実習項目に対する教員の認識-

保健師基礎教育における学校実習の現状(第1報) -実習意義、実習目標・実習項目に対する教員の認識-

... 3.非実施校の教員が導入すべきと考える実習目標(行 動目標)と実施校での現状 非実施校の教員は、提示した各実習目標(行動目標) について、86.3%〜 100%の高い割合で導入すべきと 回答していた。しかしながら、実施校において各実習 目標(行動目標)を導入している割合は、36.2%〜 100%であり、幅が見られた。特に、〔Ⅳ.特別な支援 を必要とする児童生徒の置かれている状況と支援の実 ...

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保健医療福祉領域における「連携」の基本的概念整理 : 精神保健福祉実践における 「連携」に着目して

保健医療福祉領域における「連携」の基本的概念整理 : 精神保健福祉実践における 「連携」に着目して

... の台頭などの風潮を背景に,実践レベルにおいて,それらに価値をおく連携や協働のあり方 を提示することが求められている。精神保健福祉領域で実践・研究している筆者らは,本稿 において,連携の構成要素の一つに「同一目的の一致」を設定した。同一の目的とは,クラ イエントの利益の実現であり,それはクライエントの希望の実現と合致するものであり, 援 ...

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精神医療と福祉の連携に関する一試案 : 精神保健医療施設での学生現場実習結果より

精神医療と福祉の連携に関する一試案 : 精神保健医療施設での学生現場実習結果より

... 表9−1 保護室の必要性 必要性有り 8名 わからない 4名 必要性無し 1名 表9−2 必要理由 回答人数 興奮時 2名 他の患者の為 2名 病状全体が落ち着く為 2名 被害感の強い時 1名 病院スタッフとして安心 1名 の先入観が「優しい人達」「あたたかさに触れた」 に変化し、自己の偏見に気付いたこと、指導者か ら指摘されて自分探しをし、性格的な面で気付い たことな[r] ...

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臨床実習指導で実習指導者が倫理的ジレンマと捉えた課題と対処

臨床実習指導で実習指導者が倫理的ジレンマと捉えた課題と対処

... くられる.その場における実習指導の役割を担った看護師(以下, 実習指導者とする)は, 例えば,患者の羞恥心に配慮しながら 1 人で行える導尿の援助を,学生が実施できるよう指 導する.このように,実習指導者は,患者の安寧を確保する看護師役割と学生の学習を指導 ...

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