体験や学習
自然体験学習と子どもの成長に関する研究 ? －自然体験学習の意義とその指導の計画について－
... での活用について，学芸員にお話を伺う機会を得 た． 春夏秋冬の四季を通じて，春はサケの放流，夏 から秋にかけては，川の遡上の観察やサケの体表・ 婚姻色，産卵行動の観察，その後，卵や抱卵の様 子の観察や人工孵化の学習など，季節に応じて成 長や行動を観察・学習できる．その間，雌雄の違 いやサケの骨格の観察，サケの皮を利用したクラ ...
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周知チラシ（裏）PDF版 報告書(提出書類）・関係書類 | 地域こども体験学習事業
... 大人数でも！ 学校からの依頼で、PTA がこどもたちに人権学習の機会を提供 することになりました。そこで、インドネシアの影絵芝居を提案。 影絵を観るだけでなく、ガムラン音楽や、馬の踊りも体験しました。 一度に全学年が楽しめるプログラムはそう多くはありませんが、 実施方法や内容を調整して、出来る限りご要望に応える形で実施し ます。 ...
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小学校経済体験学習の実践と改善課題
... Ⅱ．本校の経済体験学習「あきんど体験・ 100 円商店街」の実践 次項の図 1 は，本校のカリキュラム・マネジメント モデルである。田村（2014）をベースにしている。こ のモデルに経済体験学習（下線）を位置づけることで， 本校と地元商店街の関係（強み）を説明したい。 本校は大阪市の南東部に位置する小規模校である。 天王寺・あべのターミナルの北東約 2㎞に位置するく ...
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職業体験的学習を軸とした職業教育の接続関係～X大学卒業生等へのインタビュー調査より～ [ PDF
... 第4章 研究の成果と課題 4-1 研究の成果 インタビューより中学校では職場体 験は普及するも 3 年次の進学指導と 2 年次の職場体験の 両者が別個のものとして扱われ職場体験≒キャリア教育 との捉え方もある。また教科を職業社会と関連づけた指 導方針も言われているが実践はこれから。高校に関し最 大の課題は普通科と専門学科の職業教育の落差。中学教 員の間には「高校普通科の存在意義」とは？との問題意 ...
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北九州市修学旅行体験学習プログラムガイドブック
... 北九州市では、次世代を担う生徒達に『学ぶ心』 『豊かな心』そして『生きる力』を育んでもら えるよう、特色ある修学旅行プログラムの充実に取り組んでいます。 この度、修学旅行を予定されている皆さまへ向けて、北九州市で体験できる多くの学習プログ ラムを中心に、施設や見どころをまとめてご紹介致します。北九州市への修学旅行が、学校の先 ...
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写真 : 田植え体験をする児童たち 写真 : レタスの植え付け体験をする児童たち 小学校における体験学習の実施率の推移 実施率 (%) 平成 4 年度 平成 8 年度 平成 12 年度 平成 16 年度 平成 17 年度
... １）企画提案を行うにあたって ①学校からの情報収集 企画提案を行うために、学校の希望や考えなどを確認して、そのニーズにあった提案が必要にな ることは言うまでもありません。体験学習という観点からすると農山漁村における体験メニューそ のものが重要なのか、それとも交流を通じての農村・漁村生活体験自体に重きを置いているのかな ...
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HOKUGA: 体験学習による集団意思決定の向上効果
... ４．まとめと今後の課題 本研究では，集団での体験学習の経験がそ の集団の意思決定の質を向上させる効果を持 つかどうかを明らかにするため，体験学習を 繰り返し行ってきた集団と，体験学習のない 集団に同じ集団意思決定課題を実施し，その 成績を比較した。その結果，体験学習の経験 のある集団では，経験のない集団に比べ，集 ...
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Microsoft Word - ふるさと環境体験学習実践報告(最新）
... 【ふるさと環境体験学習をふまえた今年の取り組み】 導入として絵本『ばばばあちゃんのよもぎだんご』を読み、ヨモギの存在を知る。 （実際にヨモギを見せる）他にも生えている所があるか？と更に興味が広がるように 話を仕掛けると、 「○○公園にあった！」道路の横（脇）に生えてた！」など情報がた くさん集まり武庫川公園へ。そこで、更に自然環境に興味が持てるよう、保育者がミ ...
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組込みプログラミングの体験学習への取組み（PDF）
... ４．おわりに この体験学習は、総じて予想以上に参加者が 熱心に取り組んでくれた。予想外だったのは、 パソコン上の電子ピアノを用意しておいても、 誰もそんなものを使わないと考えていたのに反 し、オープンキャンパスと学園祭の両方とも、 自分で気に入っている曲を入れたがっている人 達がいたことである。このような人たちは、頭 の中で曲を思い出そうとしているので、パソコ ン上のバーチャルな電子ピアノがあることを知 ...
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農業体験学習が大学生の自己意識に与える影響: 効果測定のための尺度作成の試み
... まず、項目分析および因子分析の結果より、 「農業への興味・関心」 「農村への興味・関心」 「農業への理解・共感」の 3 因子構造からなる農業へのイメージ尺度が作成された。先行研究よ り、農業への興味や関心が高まることと、理解が深まる効果が報告されていたため、この 2 側面 を包括的な測定することが本尺度を作成する目的であったが、いずれの側面についても下位尺度 によって捉えられるものとなったと考えられる。興味関心については ...
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大学教育における海外体験学習の可能性と課題
... はじめに グローバル化時代の大学学部教育においては、 海外留学や研修、またフィールドスタディやワー クキャンプ、スタディアブロードなどさまざまな 形態や名称でのプログラムが海外で実施され、参 加する学生数も増加している。日本私立大学連盟 国際教育・交流委員会主催の「派遣留学生の安 全対策と危機管理」調査（2007年２月発表）に よれば、私立大学から海外に留学した学生数は ...
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平成25年度相模原市農業体験学習
... … １１月１０日（日）＠淵野辺公園 この事業は、相模原市農業体験学習推進協議会（会長 村田善秀）の主催で、市内２農協をはじめ、多 くの市内農業関係団体等の協力により、市内在住の小学校５、６年生を対象に、６月の田植えから１０月 の稲刈り、その後の餅つき体験まで、約半年の体験学習を行います。 ...
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自然体験学習と子どもの成長に関する研究(2) －サケを題材にした自然体験活動とその指導－
... 1. 子どもの置かれている環境や現状・傾向 その時々の子どもの状況を踏まえて学習指導要 領が改訂されているが，昭和52年の改訂では知・ 徳・体の調和のとれた発達が課題となり，平成元 年の改訂では，情報化，国際化，価値観の多様化， 核家族化，高齢化などの社会の変化に対応する観 点で教育が見直された．こうした社会の変化は現 在でも加速しており，最近ではインターネット等 の情報が増えたことによって，人間関係が希薄化 ...
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豊かな人間性を育む 一人ひとりの人権が尊重される社会の実現をめざして 考え 行動できる力を育てる 1 生活アンケート ( 年 1 回 ) 社会性測定用尺度 ( 年 3 回 ) の実施 子どもの自己肯定感や自己有用感に関するデータを蓄積し 分析する 2 体験型学習校外学習や職業体験学習などの体験型学習
... 人権総合学習との連携。各教科でも集団づくりをすすめる。職業体験などを通じて自尊感情を高め、短・中・長期的 な目標をもたせる取組み。最後まであきらめない進路決定までのプロセスの構築。 学力高位層と学力低位層、エンパワー層についての分析 学力高位層は H２４年より増加傾向が続き、Ｈ２８，２９年に 最高値となったが、今年度は減少した。学力低位層について はＨ２１年以降減少してきていたが、Ｈ２８年から増加の傾向 ...
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人権学習における体験的活動の意義について-熊本県山鹿市の実践から-
... しかし、本発表で取り上げている体験的活動を中心とした人権学習は、体 験をどのように活用していくのかという学習のプロセスよりも、体験活動そ のものに重点が置かれている。すでに発表者は、体験と経験について次のよ うに述べた。「すなわち、体験は、生じているそれに没入して我々が一体化 され、自覚的にその内容を捉えることができないようなものであり、受動的 ...
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(2) 授業者が学びの見通しを持つ ( 学習目標の明確化 ) 問題解決的な学習に取り組む際, どのような場面で, どのようにして, どのような力を子どもたちに付けるのか, 単元や授業における目標を明確にして学びを見通しておくことが大切です 目標が不明確であると, 作業や体験などの活動そのものに, 子
... ６ 問題解決的 な学習のス テップ (2) 授業者が学びの見通しを持つ（学習目標の明確化） 問題解決的な学習に取り組む際，どのような場面で，どのようにして，どのような力を子どもた ちに付けるのか，単元や授業における目標を明確にして学びを見通しておくことが大切です。目標 ...
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農業体験学習が大学生の自己意識に与える影響 農業体験学習が大学生の自己意識に与える影響 効果測定のための尺度作成の試み The farmwork' contribution to university student's self consciousness Vol.1 - Trial to dev
... まず、項目分析および因子分析の結果より、 「農業への興味・関心」 「農村への興味・関心」 「農業への理解・共感」の 3 因子構造からなる農業へのイメージ尺度が作成された。先行研究よ り、農業への興味や関心が高まることと、理解が深まる効果が報告されていたため、この 2 側面 を包括的な測定することが本尺度を作成する目的であったが、いずれの側面についても下位尺度 によって捉えられるものとなったと考えられる。興味関心については ...
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平成25年度相模原市農業体験学習～みんなでお米をつくってみよう～ 発表資料 平成25年10月分 | 相模原市
... 今年度の農業体験学習では、自分で収穫したお米を食べる喜びを、より感じてもらうために「料理体験」を実施 します。神奈川県で認定している「ふるさとの生活技術指導士」の資格を持つ農家の方を講師に迎えて、自分達で 収穫したもち米や相模原市産の野菜を使った料理を作ります。さらに、今回の料理体験は、 「親子で料理体験」とい ...
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職場見学・職場体験学習受入票登録事業所一覧 鹿角市ふるさと・キャリア教育について
... No 業種 企業・事業所名 受入内容 職場見学・職場体験学習受入れ票 登録済事業所【一覧】H27.3.25現在 57 金融・保険 秋田県信用組合 毛馬内支店 職場見学／体験／ようこそ先輩 58 金融・保険 株式会社秋田銀行 大湯支店 職場見学／体験／ようこそ先輩 59 金融・保険 株式会社秋田銀行 毛馬内支店 職場見学／体験／ようこそ先輩 60 金融・保険 ...
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急性期成人看護学演習における学生の協同学習および説明活動による学習効果 : 授業体験レポートの質的分析による考察 (研究ノート)
... 考察 1.グループワークによる協同学習の効果 協同学習は、状況認知アプローチの立場に立つ学習法 である九今回、学生は主体的に学ぶ授業への参加とし てグルーフ。で学習課題の事前学習・授業計画・資料作成・ 授業リハーサルという実践的に授業を運営するというプ ロセスを体験した。認知アプローチの考え方によると、 学生は互いのアクティブな知識構成者であり、学生同士 の実践的な相互[r] ...
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