人間中心視点で捉えなおし、人
基調講演 Ⅲ 須藤修 ( 東京大学教授 AI ネットワーク社会推進会議長 人間中心の AI 社会原則検討会議長 ) 人間中心の AI 社会と人間の進化 ご紹介いただきました 須藤です 鈴木先生とは総務省の AI ネットワーク社会推進会議でご一緒させていただきまして やはり 人間をどう捉えるかというこ
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Humanities= 人文学、Astronomy =天文学?―人文学を捉えなおす―
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保育に対する保育者の葛藤に関する研究動向 : 「身近な人と気持ちが通じ合う」と「人間関係」「言葉」、「身近なものと関わり感性が育つ」と「環境」「表現」を中心に
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看護学生が記述した高齢者とのエピソードの特徴 -「場面設定」と「中心テーマ」の視点から-
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『恋人たちの食卓』における父親の表象 : 空間とジェンダーの視点を中心に
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(a) T 型人間 幅広い教養 深い専門性 様々に結びついた世界の関係性の理解 様々な視点から見て世界と結びついた深い専門 (b) ミクロとマクロが縦横無尽に結びついた 型人間 Fig. 1 T 型人間と 型人間 拙著の記述を参照して,T 型人間と 型人間の違いについて述べたい. T 型人間とは,T
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推移とVR構文の捉え方
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行動経済学の視点でみた年金未納問題
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DSpace at My University: 国境を超える人の移動の急増に対して- International Metropolis conference 2016 in Nagoya での議論を中心に-
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「人間中心の自動化」は何を目指す?
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年少者日本語教育におけることばの教育についての一考察――JSLの子どもたちのことばの学びの捉えなおしに向けて
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PwC's View 第13号 企業経営・投資家の視点から捉えたダイバーシティ2.0
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幼児の自己制御機能に関する研究の動向と展望 : 保育内容「人間関係」「環境」「言葉」を豊かにする視点
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人的資源管理理念の発展における人間主義的視点の系譜 \n学士課程教育における教科書のための研究ノート
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日本におけるALT政策の「変化要因」に関する考察 -歴史的制度論の視点を中心に- [ PDF
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クルーズを中心とする人流に関する研究~学際的な視点で~
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リコーテクニカルレポートNo35 R&D主導によるコーポレート・エスノグラフィと人間中心設計の実践
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ジェームズ・キャメロンが描く男性の視点 : Terminator (1984)とAliens(1986)を中心にして
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外国人児童生徒教育に関する研究 -JSLを中心に- [ PDF
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HOKUGA: 非正規従業員から正規従業員への登用 : 女性非正規従業員の視点を中心とした事例研究
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