中・高・大学生ホテル就業体験実習
大学生の就業力育成支援事業
... 公立 就業力向上を目指す社会貢献支援プログラム 50 熊本県立大学 公立 自律と自立を目指す学生ＧＰ制度の創設 51 名桜大学 公立 就職ミスマッチ解消に向けた実践型教育 52 旭川大学 私立 地域と取り組むキャリア構想力の養成 53 北翔大学 私立 産公学連携による実学融合教育の実践 54 千歳科学技術大学 私立 離職率低減に向けたキャリア形成の取組 55 宮城学院女子大学 私立 ...
10
運動部活動の指導者育成をめざして --学外実習としての部活動指導体験の取り組みから--
... 40名の学生（代表学生：森下真由）が訪問した。まず、校舎内に入り会議室に通され、担当の先生が 講話をされた。当日は、中学３年生が私立高校入試で、学校内には１・２年生だけであった。 ６限目の授業参観をした。自由に各教室の様子を参観してよいとのことだったが、授業している教室 の扉を開けるときには、少し緊張した。授業では、中学生が活発に挙手で発言しており、驚き、大学生 ...
9
大学生のひとりサート体験の効果に関する研究 ― オンライン授業での活用を通して ―
... Yukiko Kikuchi・Nozomi Jyubashi・Hyeyoung Ki 問題と目的 大学とは、学校教育法第52条に「大学は、学術の中心 として広く知識を授けるとともに、深く専門の学芸を教 授研究し、知的、道徳的及び応用的能力を展開させるこ とを目的とする。 」とある。大学生たちは、大学に進学 すると高校までとは違い、自ら興味のある分野を学び、 知識を深め応用力を付けていけるように切磋琢磨してい ...
8
アクティヴ・ラーニングとしての「感性教育」は大学生にとってどのような学びの体験か？
... 努力を惜しまない子だった。しかし、私とは違い「親に甘える」ということを あまりしない子どもだったと母は言う。兄は長男で、下には年の離れた妹二人 いる。そして、中学生になるまで転校を数多くしてきた。兄は辛い思いを沢山 してきた。そのこともあり、兄はとても強い子どもになったそうだ。また、私 は中学生の時も高校生の時も親から勧められた学校に合格することを目標に頑 張ってきた。しかし、兄は親に相談することなく、受験校を前もって自分自身 ...
45
大学教育におけるジョブシャドウイングと就業体験型インターンシップがキャリア意識の形成に及ぼす影響
... られる．インターンシップ日誌では，毎日の実習に先立って目標を立て，実習終了後に自己評価を行い， 実習先の担当者から評価コメントをもらうことが実習期間中繰り返される．実習終了後には，インター ンシップ報告書を作成し，実習を通じて目標を達成することができたかを検証し，インターンシップ ...
12
大学生のローカルビジネス協働体験とまちづくり参画 : 加茂マカロニチップス・プロジェクトを事例として
... を構成する一員としての自覚をはぐくみ、社会へのコ ミットメントを高めることになる。 中島ゼミには、加茂市出身の者はほとんどいないが、 わたしは、ゼミの活動を通して、加茂のまちへの愛着 とまちづくりに向けた関心が育つことを期待してい る。加茂で学びえた体験は、将来的に、彼らの故郷に 対する意識をも変えていくであろうと期待している。 ビジネスというものが単に、利益を追求するためのも ...
12
農業体験学習が大学生の自己意識に与える影響 農業体験学習が大学生の自己意識に与える影響 効果測定のための尺度作成の試み The farmwork' contribution to university student's self consciousness Vol.1 - Trial to dev
... Key words：food and nutrition education, agriculture university student, career consciousness 要約 近年、農業や農村での体験が持つ教育的機能への期待が高まっており、さまざまな教育および 心理的効果が認められているが、その効果を実証した研究は多くない。そこで、本論文において ...
14
農業体験学習が大学生の自己意識に与える影響: 効果測定のための尺度作成の試み
... そこで、本研究では農業体験が大学生に与える教育・心理的な効果について検討する。中でも、 心理的な変数として「キャリア意識」に着目する。キャリア意識とは、自分の職業や職務に対す る自覚や責任感であり、現代の大学生が高める必要があるとされる包括的な概念であり、働くこ と、生きることへの理解促進、自ら考える能力（生きる力）の育成、社会的・職業的諸活動への ...
14
野外運動実習（キャンプ）が大学生の自尊感情、レジリエンス、社会的スキルに及ぼす影響 ―教員養成課程学生を対象として―
... （ 2 ）自尊感情について 自尊感情はセルフエスティームとも言われ、自分を客観的に評価することを通して、無意識に自分を探 り、自分を知り、自分を好きになり、自分を励ます能力であるとされる 9） 。一般に自尊感情は高い方がよ いとされ、今回の調査で使用した Rossenberg のセルフエスティーム尺度は得点が高いほど、自尊感情の ...
7
目 次 1 JITCOの役割 体制 3 技能実習制度に対する効果 評価 課題 JITCOの役割 (p.3) 技能実習制度の効果 (p.11) 組織体制 (p.3) 帰国後の就業状況等 (p.12) 活躍する帰国技能実習生 (p.13) 技能実習制度に対する評価 (p.14) 2 JITCOの事業 監
... ■実習実施機関の社長の支援を得て、帰国後モンゴルで同社の子会社を立ち上げ、技能実習で使用していた機械を日本から移送し た。親会社より輸入した材料に同封されてくる日本語の仕様書に基づき加工し、日本に再輸出している。使用している機械の整備は基 本的にはモンゴル側で行っているが、整備が困難な場合は日本の親会社に依頼して技術者に来てもらっている。（モンゴル、機械検査） ■ ...
21
中国の大学生の就業地域選択に関する研究 －意思決定理論による分析－ [ PDF
... 第 3 節では、 「国家・地方の就業政策」の下位要因「就 職見習制度」 「大学生創業支援政策」 「戸籍政策」の重要 度データを分析した。 「就職見習制度」について、 「W 青 島 U 北京」のカテゴリーがこの制度の実施対象であるが、 重み度数を見て最低位わずかの 0.062、全体の 7％ぐら いの重みしか占めていない。ここから見て、就職見習制 度、またこの制度に従い具体的な行動方針である「3 年 ...
4
ベトナム南部における日本語学習者の就業意識に関する調査報告─大学生及び日本語学校学生の比較から─Hiroshima University of Economics Academic Repository
... 本報告ではホーチミン市を代表とする南部の 日本語学習者を対象に就業意識を考察していく。 2． 先 行 研 究 丹野・原田（2004, 2005）は，2001年にホー チミン市における日系企業，外資系企業および 現地企業でベトナム人従業員の仕事・価値観に 関しての意識調査を実施した。分析の結果，ベ トナム人従業員は技術習得意識や勉学意欲が高 く，独立意識も高いことが判明した。同僚に遅 ...
9
国立音楽大学 玉川上水駅 下車徒歩７分 夏期音楽講習会要項 月27日 8月4日 社会人対象 大学生 短大生等含む パレスホテル立川 立川リージェントホテル 立川ワシントンホテル ホテル日航立川 東京
... 私たちの声と同様に息の流れで自在に音色を変化させて 感情表現する力を持っているフルート。本講座では、は じめにアマチュアからプロの方まで役立つ基本奏法に ついて学び、それを土台にフルートの音色を変化させる 様々な技を体験していただき、より魅力的な演奏を目指 します。初めての参加者には図解や実験等により音出し の基本奏法について説明します。リピーターの方々には 昨年より更に興味深い新たな実験をご覧いただき、より ...
8
大正大学研究紀要101号(201603) 004高橋 正弘「被災地における大学生を対象とした体験的教育プログラムの検討」
... 被災地における大学生を対象とした体験的教育プログラムの検討 ５ 考察 被災地で行われる大学生を対象とした体験的なプログラムを分析してきた が、このようなプログラムの意図するものは、果たして環境教育の体系の中 に位置づけてみた場合、環境教育としてはどう価値があるものであったのか を考察してみることは重要とである。そこでそのことについて環境教育の目 ...
21
人と地域をつなぐ就業体験事業補助金（商工観光課） 市内各種団体への補助（平成25年度）｜浦安市公式サイト
... 市民からのニーズが高いか？ はい 現在の就職率低下とう状況の中、これから就職活動を希望・予定 している市民（学生）からのニーズは高いものと考える。 事業を実施しなかった場合に、多大なマイナ スの影響があると認められるか？ はい 本格的な就職活動を始める前の学生を対象とした本事業 は本市の商工振興にとって有益な事業と考える。 ...
3
介護等体験報告会の目的 －実習体験のステップ・アップ効果－
... 実習生はあらかじめ社会福祉に関する事前学習の中で実習目的を立て介護等体験を行なう。実習目的は 学生や実習先の種類によってそれぞれ各自異なり、各々が体験した内容は、実習へ行ったグループ毎に 報告会に向けてまとめられる。その際、各学生の異なる体験は、グループ毎のコミュニケーションを経 ...
6
「個」に視点を置いた介護等体験 --教育実習を意識した事前職場体験--
... 2.本学で行われてきた介護等体験 前述したように、本学スポーツ健康科学部では、2012年度に開設以来、中学校・高等学校の保健体育 教員の養成を行っている。2012年度時点では、それまでの人間健康学部時代より行われてきた保健体育 教員志願の学生が引き続き在籍していた。従って、2012年当時、介護等体験に望んだ３年次生72名は人 ...
5
就業体験型インターンシッププログラムに関する総括的評価 ─ 2012年度における就業体験の自己効力感に着目して ─
... 4. 事前学習（履歴書・誓約書等の作成） 9. 事後指導（報告会資料の作成） 5. 事前学習（実習先訪問） 10. 報告会 （3）インターンシッププログラムの内容 インターンシッププログラムは，「現代社会とキャリアプラン」を事前学習の一部として位置付け ており，この授業では，自己分析，キャリアプランニング，仕事観の養成などの大きな枠組みにおけ ...
8
Microsoft Word - University of London実習体験記_小田.docx
... トリアージ基準表に従ってトリアージをし、救急患者用に特化して作られ書き込む様式が 標準化された数枚綴りの紙カルテに記録し、患者情報をパソコンに登録すると住所や以前 の受診歴などが簡単にまとめられた 1 枚の紙が印刷され、Majors の患者については待ち時 間を計測して 4 時間以内に診察するようにする、といったものです。このようにシステマ ティックに業務が組まれているのは A&E に限ったことではなく、病院全体で言えることで ...
18
【３９】【外務省報告用_中文】中国大学生19陣150526
... 中国的民众可能因为战争原因，对日本存在一些误解。作为一名日语专业的国际关系学院的学生， 我们回国后要做的，就是将日本人的好客和热情传达给大家，为两国关系的改善做出自己的贡献。 〇 通过本次活动，给我留下印象最深的是日本人对于自己人生的思考方式。本次活动中，我们有幸到 日本的明日香村体验日本普通民众的生活。我被分配到的日本家庭主人是一位东京出身的女士。她在年 ...
9