中学校・高等学校の地学領域における指導法の改善
DSpace at My University: 英語教育リレー随想 17号（2011.6） 第5回 学習指導基本調査にみる中学校：高等学校での学習指導
... 」は2割前後にとどまることをあげている。活用・探求型 の授業が今後求められている割にはその実施率が低いことを危惧している。また、大きな課題 として「教員多忙化の加速」をとりあげ、週末の土日の出勤率が高く、「教材準備の時間が十 分にとれない」という教員が、中学校で8割強、高校で6割5分に及ぶとしている。日々の忙しさ ...
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メタ認知を育成する理科学習指導に関する実践的研究 : 高等学校化学領域の観察・実験活動に着目して
... 実験観の変容に関する記述 （事例1） ■今までの実験だと「AにBをCするとDになる」というふうに何を していくのか始めから分かっていました。そして，今回はそのDの 部分が分かっていませんでした。今まで何げなくやっていた実験を 今回はすごく頭で理解して考えた中でやっていくものだったので， 今回の実験で実験に対する考え方が変わった気がします。（男子） ...
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高等学校看護学科における教科指導に関する研究 ―教員への調査を通して― [ PDF
... おわりに 高校だからこそ、学習指導要領によって教育内容の最低 基準が定められ、教員免許状を取得している教諭によって 教育が行われている。これらは、教育の質的保障のための 制度である。しかし、現状看護学科の教科指導は、教育の 質を保障しているといえるのだろうか。 10 年後に懸念され ...
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幼稚園、小学校、中学校、高等学校及び特別支援学校の学習指導要領等の改善及び必要な方策等について（答申）別添資料
... 【小学校高学年】 ◎外国語によるコミュニケーションにおける見方・考え方を働かせ、コミュニケーションの目的を理解し、見通しを持って目的を実現するための言語活動を通して、聞いたり話したりす るとともに、読んだり書いたりすることに慣れ親しませ、コミュニケーション能力の基礎となる資質・能力を次のとおり育成を目指す。 ...
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義務標準法第７次改善計画初年度（2001年度）における「少人数指導」の実施状況―Ｔ県内中学校の場合
... 鳥取大学教育地域科学部教育実践総合センター研究年報 第12号 20⑪3年3月 119 がった」（学校池19），「両教科（注：英語・数学）とも標準化 されたテストの成績が4月より明らかに向上した」（学校祖2D， 「かなり学力が定着してきた」（学校M28）などの意見がある∼ 方で，「比較すべきデータがないので分析できない」（学校瓶6）， 「学力の向上については3月末の全国標[r] ...
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公立学校における日本語指導が必要な児童生徒数の推移 ( 人 ) ( 小学校 中学校 高等学校 中等教育学校 義務教育学校 特別支援学校 ) 日本語指導が必要な日本国籍児童生徒は 10 年間で 2.5 倍増 日本語指導が必要な児童生徒は 10 年間で 1.7 倍増 日本語指導が必要な外国人児童生徒は
... 文部科学省における帰国・外国人児童生徒等に対する支援施策について 2 有識者会議の意見を踏まえ、日本語指導が必要な児童生徒を対象とした「特別の教育課程」の編成・実施につ いて、学校教育法施行規則の一部を改正し、平成２６年１月１４日に公布、４月１日より施行。 ...
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公立学校における日本語指導が必要な児童生徒数の推移 ( 人 ) ( 小学校 中学校 高等学校 中等教育学校 義務教育学校 特別支援学校 ) 日本語指導が必要な日本国籍児童生徒は 10 年間で 2.5 倍増 日本語指導が必要な児童生徒は 10 年間で 1.7 倍増 日本語指導が必要な外国人児童生徒は
... 文部科学省における帰国・外国人児童生徒等に対する支援施策について 2 有識者会議の意見を踏まえ、日本語指導が必要な児童生徒を対象とした「特別の教育課程」の編成・実施につ いて、学校教育法施行規則の一部を改正し、平成２６年１月１４日に公布、４月１日より施行。 ...
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資料4 高等学校における「通級による指導」の導入について
... ①学校説明会等での説明、②生徒に関する情報収集・行動場面の観察、③生徒・保護者へのガイダンス、④校内委員会等で の検討、⑤教育委員会による支援、⑥生徒・保護者との合意形成のプロセス等を参考に、学校・地域の実態も踏まえ実施。 ...
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創作活動・創作指導の連続性に関する研究 : 保育所保育指針・幼稚園教育要領（表現），小学校・中学校・高等学校・特別支援学校学習指導要領（音楽）の検討を通して
... おわりに 本稿では創作活動、創作指導に焦点を当てて保育所 保育指針、幼稚園教育要領、学習指導要領解説、指導 内容例、教科書解説の記述をもとに検討を行った。就 学前、小学校、中学校、高等学校、特別支援学校（知 的障害教育）において、創作に関わる内容は歌唱、器 楽、鑑賞と密接に関わっていると考えられる。また、 ...
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DSpace at My University: 中学校及び高等学校における総合的な学習の時間の学びに対する学習者の意識調査
... 件法回答 の「エ．全然そうではない」の回答に対応する記述回答は、その周辺に何もバブルプロッ トがないが、マイナス方向へ、「文化」祭「準備」や「覚えが」ないという記述がある。 同設問への「ウ．あまりそうではない」との回答に対応する抽出語は、「行事」や「地 域」の語が見られる。さらにそのマイナス方向では、学校「行事」が見受けられる。「イ． ...
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平成 2 9 年 3 月 28 日国立教育政策研究所生徒指導 進路指導研究センター 平成 27 年度における職場体験 インターンシップ実施状況等 ( 概要 ) 1 全国の国 公 私立の中学校及び高等学校 ( 全日制 定時制 通信制 ) を対象に, 平 成 27 年度の中学校職場体験 高等学校インター
... ・国・公・私立高等学校（全日制・定時制・通信制）における実施率は，国立では１６．７％， 公立では８０．９％，私立では４４．９％となった。 ３ 平成 26 年度の高等学校生徒の体験率に係るデータの修正等について(詳細は別紙参照) ・昨年度公表した平成 26 ...
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高等学校学習指導要領
... ５ 平成二十四年四月一日から平成二十五年三月三十一日までの間に高等学校に入学した生徒（新 令第九十一条の規定により入学した生徒であって平成二十四年三月三十一日までに入学した生徒 に係る教育課程により履修するものを除く。）に係る教育課程についての平成二十四年四月一日 ...
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高等学校学習指導要領
... エ 「Ｄ水泳」の(1)の運動については，アからオまでの中から選択して履修できるように すること。また，スタートの指導については，段階的な指導を行うとともに安全を十分に 確保すること。また， 「保健」における応急手当の内容との関連を図ること。 オ ...
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幼稚園、小学校、中学校、高等学校及び特別支援学校の学習指導要領等の改善及び必要な方策等について（答申）補足資料
... 部活動の在り方に関する調査（全日本中学校長会） (２)部活動の学校生活における効果についてお聞きします。次の項目からお選びください。【複数回答可】 （出典）全日本中学校長会 平成27年度調査研究報告書 ア 生徒間の好ましい人間関係の構築に資することができた。 オ 進路（進学）決定に良い成果（推薦、目標決定）がみられる。 イ ...
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中国の高等職業学校におけるカリキュラムの改善に関する考察 -特色ある事例校への調査を踏まえて- [ PDF
... 第一節では、Ａ校において特色ある陶磁器デザインコ ースのカリキュラムについて考察し、その特色と課題を 明らかにした。 特徴として、一つ目に、Ａ校は地域貢献を常に意識し、 地元の陶磁器産業の現状市場を考察した上で、独自性あ る分野の学科－陶磁器デザインコースを設置してきた。 その教育内容と目標は、それぞれの専門職種と公的職業 ...
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高等学校における教科指導の充実 理科《生物領域》
... ・クラス C 遺伝子は、単独では心皮 （雌しべ）を発生させる。 これらは機能的には動物のホメオボックス遺伝子と同じように、軸方向の分節を決定 する遺伝子である。普通は基部から ABC の順に発現することで正常な花を発生させる。 しかし発現パターンに異常があると、花の器官の一部が別の種類に変わるホメオティッ ...
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高等学校における教科指導の充実 理科 《生物領域》
... シロアリは、室温で適度な湿り気と餌になる材を入れておけば数か月飼育することができる。最も 簡便な飼育法としては、一辺20cm ほどの家庭用タッパウェアーの底にキッチンタオルを敷き、湿ら せて（余分な水分は捨てておく)飼育容器として用いる。この容器に、餌になる木片（営巣していた 材を崩して餌に用いるのがよい）を入れてシロアリを飼育する。キッチンタオルが乾いてきたら水分 ...
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高等学校数学科におけるベクトル指導の改善
... があるのかという疑問を生じさせてしまい，生徒 の学ぼうとする意欲を引きだすことができなく なる。そのため，生徒自身が問題解決の場面にお いてベクトルを活用しているのではなく，ベクト ルで解決できるから，何となくベクトルを使って いるだけであって，ねらいは達成されていない。 このような状況によって，調査結果のように生徒 はベクトルに対して，難しい，嫌だ，面白くない ...
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平成２３年度 高等学校における教科指導の充実 理科 生物領域
... を見いだし、生物の体 の観察、実験などを行 体内環境が保たれてい 価 や生物現象について関 内環境が保たれている い、基本操作を習得す ることについて、基本 規 心をもち、意欲的に探 ことを探究する過程を るとともに、それらの 的な概念や原理・法則 準 究しようとする。 通して、事象を科学的 過程や結果を的確に記 ...
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領域「環境」におけるWorm Farm の指導について
... 次兼業農家である。生ごみを処分する方 法は大きく分けて 3 つある。最初の方法が畑に穴を 掘って生ごみを埋める（図 5-1）、2 つめはコンポスト を設置してそこに生ごみを入れる（図 5-2）、最後の方 法は生ごみの水分をよく切って可燃ごみとして回収し てもらう方法である。前者 2 方法は有機廃棄物のリサ イクルとなる。最後者は有機物レベルではリサイクル ...
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