中央大学の 学生 教員 職員
中央大学評価報告書
... １ 当該法科大学院の現状 （１）アドバイス体制 ア クラス・アドバイザーによるアドバイス １年次は２クラス制で合計４人のアドバイザーが配置され，２年次・ ３年次は６クラス制で，合計 24 人のアドバイザーが配置されている。ク ラス・アドバイザーの業務内容は，①学生の学修生活一般について助言 し，相談に応ずること，②定期的にクラス・ミーティングを行い（少な ...
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中央大学通信教育部学生会横浜支部活動報告（第3期）
... 収入においては、支部員年会費が当期から年額 3,000 円となりました。聴講生が「支部員成り」する 際に支払い済みの聴講費を年会費に充当する制度も継続しているため平均単価は約 2,145 円となります が、この平均単価は想定よりも高く、支部員総数も概ね想定通り増加したことから、支部員年会費収入 は予算額を上回りました。その反面、相対的に聴講生数は減少したため、聴講生聴講費収入は予算額を ...
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教員志望学生の教職および教員イメージに関する心理学的研究
... 年次になって随時高等学校に出かけて，即、実習可能と いうわけではなく、１年次の入学時点から教科に関わる 科目取得とともに、教職に関わる科目を取得していかな ければならない。卒業に必要な単位の取得は当然である から、教職を希望する学生にはかなりの余分の負担にな る。それだけに相当な覚悟や準備が必要となる。こうし ...
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新入生の皆さんへ 中央大学生活協同組合理事長中川洋一郎 経済学部教授 新入生の皆さん ご入学おめでとうございます 今 皆さんは 中央大学に入学し これからの勉学や課外活動などの大学生活に思いをめぐらせ 大きな期待に胸を膨らませていることと思います 中央大学生活協同組合 ( 中央大学生協 ) は 学生
... 中央大学生活協同組合（中央大学生協）は、学生・教職員を構成員（組合員）とする協 同組合で、教科書など書籍をはじめとして大学生活に必要な様々な電子機器・文房 具・食品などを、適正な組合員価格で提供しています。 中央大学生協は68年の歴史を持っています。この間、常に組合員の立場で改善を積 ...
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教員養成におけるいじめ問題に対する学生への意識づけ－教職科目の取り組みを中心にして－
... い、内容的にも盛り上がっているグループもいくつか見られた。グループの代表による発表に際しても、 学生が各グループの発表・意見開陳に耳を傾け、自分たちの専門とは異なる意見に対して得る所が多かっ たと多くの学生が報告している点は、成果の 1 ...
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118 中央大学社会科学研究所年報第 21 号 R. M. Robert Morrison MacIver community/association
... 奥田の「共同の企て」への着目という方法論は，人々の社会関係，社会集団，象徴といった コミュニティの諸要素が絡み合う社会過程を捉える可能性を持っていたが，「コミュニティと エスニシティ」研究において二つの困難に直面していた． 第一に，対象としての「共同の企て」そのものを発見することの困難さである．高度成長期 ...
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医学部における学生と教員の交流の実態-香川大学学術情報リポジトリ
... 表１ アンケートの内容 ４．考察 アンケート結果により授業時間以外で教員と交流をもつ学生の割合は少ないことがわかった。しか し、低学年（１- ３年生）と高学年（４- ５年生）に分けて解析すると、低学年では 20％、高学年で は 50％の学生が教員と交流をもったことがあるという結果となった。学年が進むにつれて、教員と授 ...
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教員養成課程の学生における自律性支援―統制の 有効性認知に関する研究-香川大学学術情報リポジトリ
... 有効性認知の特徴を検討している。項目や尺度 の平均値をみると、全体として教師は自律性支 援に相当する指導が動機づけを高めるうえで有 効であると捉えていた。ただし、その高さは学 校種や教職経験年数によって異なっており、小 学校教員で特に自律性の有効性認知が高く、ま た高校教員においては教職経験年数が増すごと に自律性の有効性認知が高まっていた。 ...
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教員・保育者を希望する学生のグループ芸術療法体験の効果の検討 ―詩歌制作体験を通して―
... 福岡女学院大学人間関係学部においても、「発達教 育相談の基礎」や「教育相談の方法と実践」といった 講義が設定され、相談の理論や技法を学ぶ機会が準備 されている。特に共感的理解といった相談の資質や技 術の習得は今日の保育者及び教育者にとっては必要な ものであるといえる。しかし、共感的理解をはじめと ...
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「看護研究」教育評価の検討 －学生と教員の自己評価より－
... たとえば，看護研究の到達目標を研究計画書作成 とする大学，あるいは研究論文作成までとする大 学などさまざまである 7） ． 本学の看護学科は2008年に開設し，カリキュ ラムにおいて「看護研究」教育は，3年次前期に「看 護研究Ⅰ」，4年次通年科目として「看護研究Ⅱ」 を位置づけている．その目的は，看護研究の意義 を理解し，講義，演習，実習等の経験から探求し ...
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保育士および幼稚園・小学校教員養成課程におけるピアノ指導に関する考察 : 学生の実態調査を踏まえて
... ─学生の実態調査を踏まえて─ はじめに 京都女子大学発達教育学部の児童学科と教育 学科には毎年，保育士や幼稚園・小学校の教員 を目指す学生が数多く入学してくる。しかし， その中には入学時までにピアノ（鍵盤楽器）を 学んだことがない学生や学習経験がわずかにし かない学生たちも少なからずいる。そうしたい ...
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教員志望学生へのアンケート調査による教員養成カリキュラムの検討― 2009年の教員採用試験合格者の特徴から―-香川大学学術情報リポジトリ
... また，教員の質の保証は，大学だけの問題で はなく，教育委員会などとの協働も視野に入れ て今後考える必要がある（佐藤， 2010）。さら に，地域がどのような人材を求めているのかも 踏まえて，教員の質について幅広く議論してい く必要がある。教員養成を大学だけの問題とし ...
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教員養成課程「数学科教育」の授業における図形の論証指導の扱いについて : 教員養成系大学・学部学生への調査をもとに-香川大学学術情報リポジトリ
... （３）角の二等分問題 本問題では，平行線の性質から分かる角の関 係からそれらの角を含む三角形が二等辺三角形 であることを示せばよい。なお，中学校数学で は，「平行線の性質」は「三角形の合同粂件」 の前に「二等辺三角形の性質」は「三角形の 合同条件」の後で，それぞれ扱われる。表４は， 回答欄への記述の完成の程度を示したものであ る。 表４ 角の二等分問題への取りかかり[r] ...
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保育者・教員志望学生における植物に関する調査─ 教職課程の基礎資料として ─
... 「沈黙の春」を著したレイチェル・カーソン（1996）が、「センス・オブ・ワンダー」で述べているよう に、幼少期に子ども達が、感性や科学的な思考等を育んでいく上で、自然と触れ合うことの意味は非常に 大きなものがある。幼児・初等教育における自然体験の重要性については、これまでも繰り返し指摘され ...
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学生の主体性を育てる教育における看護教員の経験に関する文献検討
... い」であった（伊藤，大町 2009）．また，臨地実習に限 らず新人看護教員がストレスと感じる事柄は，「看護教 育の模索」，「自分が教育することへの戸惑い」であった （佐藤 2009）．すなわち，新人看護教員のストレスにつ いては，「経験不足からの困難感」，「講義の難しさ」，「相 ...
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教員の一日行動からみる中学校職員室に関する建築計画的考察 [ PDF
... 「協働性」 の基礎となる人間関係を深め、さらに、生活行為を行う場 でもあるため、クローズな空間が要求される。そのため、 各学年の生徒指導用に来訪者用を加えた、４ヶ所の出入り 口が必要であると考えられる。表６は学校を生活する場と 考えたとき、もっとも強い要望に対する回答である。喫煙 室と休憩室に対する要 ...
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二次上 5 西野目敏貴 中央大学 二次上 6 高畠寛 立教大学 二次上 7 伊東和輝 東海大学 二次上 8 恒松拓未 亜細亜大学 二次上 9 菱田亘槻 中央大学 二次上 10 中村彰宏 明治大学 二次上 11 宮本航輔 日本体育大学 二次上 12 市川雄大 明治大学 二次上 13 小峰良太 中央大学
... 西野目敏貴 中央大学 二次上6 高畠寛 立教大学 二次上7 伊東和輝 東海大学 二次上8 恒松拓未 亜細亜大学 二次上9 菱田亘槻 中央大学 二次上10 中村彰宏 明治大学 二次上11 宮本航輔 日本体育大学 二次上12 市川雄大 明治大学 二次上13 小峰良太 中央大学 二次上14 吉田慎 亜細亜大学 二次上15 玉城翔平 中央大学 二次上16 松田広人 青山学院大学 二次上17 ...
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日常生活行動に対する大学教員と学生の許容意識 : ―授業中の行動を中心として―
... 吉田らは 1 ) 社会的迷惑行為が増えた背景として①共同 体社会の崩壊と生活空間の拡大により相互監視システム が機能しなくなったこと，②情報化社会への移行により 価値観の多様化が進み，個人の価値判断が優先される社 会になったことをあげている.. 如は，迷惑行為を行う側の増加，それを迷惑とは感じな い認知の低下という双方から迷惑行為を増加，助長させ ているものと思われる.[r] ...
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体育教員志望学生の実践的指導力 : 教育実習での実践授業の分析から
... 具体的には，マネージメントは20％未満，運動 学習は50％以上がめやすとなる。 個人差は大きいものの，今回の調査において は，マネージメントの割合については初回に比 べて減少していることから，概ね望ましい傾向 といえよう。しかし，運動学習については50％ 以上の授業は全体の30％にとどまり，その意味 では，実践的指導力改善の余地は大きいといえ ...
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専門学校教員が抱く発達障害傾向のある学生への実習指導困難感
... なされている．一方で専門学校は小規模であり， 学生支援室やコーディネーターの配置は困難であ ると想定される．その際に支援の要となるのが担 任である．担任は授業や演習といった場面ごとの 学生理解に長けており，学生のかたわらで継続し て支援することができる．発達障害傾向のある学 ...
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