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中国語実践会話(中国を知る)

李氏朝鮮期中国語会話テキスト『朴通事』に見られる存在文について 外国語教育研究(紀要)第11号〜第17号|外国語学部の刊行物|関西大学 外国語学部

李氏朝鮮期中国語会話テキスト『朴通事』に見られる存在文について 外国語教育研究(紀要)第11号〜第17号|外国語学部の刊行物|関西大学 外国語学部

...  そこで、歴史的考察にあっても同様の見方する場合が多く見受けられる。例えばここで調 査対象とする李氏朝鮮期中国語会話テキスト『朴通事』に関する近年の研究状況見てみよう。 梁伍鎮 では、 「 ₆ .₂‘有’와‘没’의 사용(‘有’と‘没’の使用)」で次のように述べる。 현대 漢語에서 동사‘有’ (있다)는 명사성 목적어의 앞에 놓이어‘소유’또는‘존 재’의 의미를 ...

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初級段階の中国語学習者の意欲向上を目的とする授業法の開発とその実践報告—教養語学を中心に

初級段階の中国語学習者の意欲向上を目的とする授業法の開発とその実践報告—教養語学を中心に

...  筆者が実際に使った教授法は学生の学習意欲の向上には役に立ったと実証でした。それらの 具体的な教授法はみな各側面でそれなりの役目果たしている。この中で、筆者が特に重視し ているのは、学生に喋らせること、学生にペアで会話作って発表させることである。筆者に よる2006年の380名の学生に対するアンケート調査による結果から、学生は中国語喋りたい ...

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中国・韓国・スウェーデンを日本語でつなぐ遠隔交流会の実践

中国・韓国・スウェーデンを日本語でつなぐ遠隔交流会の実践

... 3-1 振り返りシートによる結果 振り返りシートは OneDrive(オンラインファイル共有システム)の OneNote 機能利 用して記入させている。それによって、オンライン上の記入と全員分の閲覧が実現できる。 振り返りシートとは、参加者に今回のセッションで感じたこと、考えたこと、新しくわ かったことについて記入してもらう用紙のことである。 (詳細は添付資料参照。 )なお、 ...

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再論 中国語の統語成分について(上) −中国語教学文法の再構築を目指して− 外国語教育研究(紀要)第1号〜第10号|外国語学部の刊行物|関西大学 外国語学部

再論 中国語の統語成分について(上) −中国語教学文法の再構築を目指して− 外国語教育研究(紀要)第1号〜第10号|外国語学部の刊行物|関西大学 外国語学部

... ばれる。主語は実体のあるものであるから、よく用いられるものは名詞あるいは代名詞である」 と述べ、さらに「主格の地位にある名詞こそ、その文の主語である」とも述べている。 楊樹達 (1930)は「主位」と称し、「主位とは馬建忠氏が主次と名づけしものなり」と述べている。 何 容(1942)は「肆 論語句分析(四 構文分析について)」 「伍 論所謂詞位(五 いわゆる「格」 ...

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木村裕章_中国語における.indd

木村裕章_中国語における.indd

... 1.はじめに 中国は一般的に「 S+V+O」の語順とるが, 場合によってはその直接目的動詞に前置させ ることができる。中国では目的動詞に前置さ せた構造として,目的主語の前(文頭)の位 置に置く「 O+S+V」構造である主題文のほかに, ...

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中国語原文

中国語原文

... 原本及び郵送貨物明細書提供しなければ ならないとされている。 “郵送貨物明細書” とは具体的に何指すのか? 答:規定に基づき貨物通関申告不要の輸出外貨 受取の状況とは、主に税関規定の申告金額に達 しない郵送による輸出等含む。企業は照合審 査待ち口座中のこの種の受取外貨人民元転或 いは振替行う場合、銀行業務公章の捺印され ...

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中国語放送の満足度 実態調査 宿泊施設における中国語放送サービス調査 2011 年株式会社大富

中国語放送の満足度 実態調査 宿泊施設における中国語放送サービス調査 2011 年株式会社大富

... 宿泊施設担当者へのアンケート調査結果 ① Q.貴宿泊施設では、どのような理由で中国語放送サービス導入されまし たか。(複数回答可) ●「中国人宿泊客増やそうと 思ったから」が69%と最も高く、 次いで「中国人宿泊客が増えたか ら」が45%、「中国人の個人旅行 客が受け入れやすくなる(なった) から」が39%となっています。 ●満足度別に見ると、満足計では 「中国人宿泊客が増えたから」「中 ...

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実践的人材育成コース 求職者訓練 ビジネス中国語科 ( 応用コース ) 平成 25 年 9 月開講 京都高等技術専門校キャラクター未来の匠くん ビジネス中国語科 ( 応用コース ) 対象者 1 年以上継続して学習し その通算時間が120 時間以上の方 または 中国語検定 3 級 4 級程度の能力を有

実践的人材育成コース 求職者訓練 ビジネス中国語科 ( 応用コース ) 平成 25 年 9 月開講 京都高等技術専門校キャラクター未来の匠くん ビジネス中国語科 ( 応用コース ) 対象者 1 年以上継続して学習し その通算時間が120 時間以上の方 または 中国語検定 3 級 4 級程度の能力を有

... 業務にのみ活用させていただきます。また、訓練実施機関へ情報提供されます。 午後2時から入校手続き行いますので、昼食用意し、筆記用具・印鑑・ 受講指示書、受講推薦書又は就職支援計画書・教材費持参してください。 ※ 訓練修了時及び3ヶ月後にアンケート調査実施いたしますので必ずご提出ください。 ※ 受講が決定した方の受講申込書に記載されている情報については、公共職業訓練に係る ...

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再論 中国語の複文について −新しい中国語教学文法の再構築を目指して− 外国語教育研究(紀要)第1号〜第10号|外国語学部の刊行物|関西大学 外国語学部

再論 中国語の複文について −新しい中国語教学文法の再構築を目指して− 外国語教育研究(紀要)第1号〜第10号|外国語学部の刊行物|関西大学 外国語学部

...  1960年前後になると丁声樹等(1961)は「〈對比句〉はその中の各節の意味が対立するもの である。前の節が後の節際立たせるのに用いられている。……〈譲歩句〉はある種の譲歩と なり、主節が真意述べている。あるものは先に事実承認した後で真意述べている。…… あるものは仮定的事実承認した後で真意述べている」と区別して定義している。また張志 ...

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中国語原文

中国語原文

... 民元決済のパイロット企業推薦することに責任 負い、中国人民銀行は財政部、商務部、税関総 署、税務総局、銀監会等の関係部門とともに審査 行い、パイロット企業リスト最終的に確定す る。パイロット企業推薦する際には、パイロッ ト企業及び法定代表者の実体確認し、パイロッ ト企業の登記登録の実名制確保し、且つクロス ...

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中国語の Dui-構文について 心理言語学の視点から 中国語の Dui- 構文について 心理言語学の視点から 翟 勇 翟 勇 アブストラクト アブストラクト 中国語統語論において Dui-構文は 中国語統語論において Dui-Ba-構文やBei-構文に比べてほとんど扱われていない しかし 心理言語学

中国語の Dui-構文について 心理言語学の視点から 中国語の Dui- 構文について 心理言語学の視点から 翟 勇 翟 勇 アブストラクト アブストラクト 中国語統語論において Dui-構文は 中国語統語論において Dui-Ba-構文やBei-構文に比べてほとんど扱われていない しかし 心理言語学

... アブストラクト 中国統語論において、Dui- 構文は Ba- 構文や Bei- 構文に比べてほとんど扱われていない。しかし、心理言語学 において、 Dui- 構文は非常に重要な構造持っている。Dui- 構文の特徴として、 以下の 2 点が挙げられる。(1) [NP1] [dui-NP2] [V] PRO の dui-NP2 は主題化されうる。(2) 主題化された後の構造は、[dui-NP2] ...

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中国語教育実践報告 外国語教育フォーラム|外国語学部の刊行物|関西大学 外国語学部

中国語教育実践報告 外国語教育フォーラム|外国語学部の刊行物|関西大学 外国語学部

... 声の区別は非常に困難であると思う。例えば、出題 3 問にして、答えが、 1 声、 2 声、 4 声になるようにし、とりあえず、 1 声と 4 声から確 実に音つかませるなどの工夫した方がよいかも知れない。また、声調の説明図で 3 声の 後半部が点線で描かれ、 2 声の終わりと同じ高さになるというものがあるが、 2 声と 3 声の ...

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中国語会話フレーズ500 - 立ち読みPDF

中国語会話フレーズ500 - 立ち読みPDF

...  生活や仕事の幅広い場面で活用できるように,各ダイアログは①親しい 者同士で使う口語,②仕事上での比較的正式な表現,③一般的な表現で構 成しています。また,使用頻度が高く,言いやすく覚えやすい単語集め, さらに語彙増やしていただけるよう,なるべく同じ単語の重複使用は避 けました。各対話例には単語の意味と用法,一部には簡潔な文法解説も付 ...

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中国語、日本語の母語話者と非母語話者の会話における修復行為について

中国語、日本語の母語話者と非母語話者の会話における修復行為について

... This document is downloaded at: 2016-10-07T21:50:29Z Title 中国、日本の母語話者と非母語話者の会話における修復行為に ついて Author(s) 今中, 麻祐子 Citation 今中麻祐子:英語学英米文学論集(奈良女子大学英語英米文学会), 第41号, pp. 43-62 ...

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中国語原文

中国語原文

... 3 年下回らないこと;補助適用期間内に自社用 オフィス賃貸、転貸或いは用途変更することは できない。上記規定に違反する場合は、既に受け 取った補助金額払い戻す必要がある。本条項は 朝陽区で試行し、朝陽区政府が責任持って実施 し、他の区、県も参照して執行することができる。 (六)本条に関わる補助と奨励は 1 年に 1 回実行 ...

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こんにちは EMU ラーニング ( 中国語 / 初級編 ) ガイドの 譚 と申します この CD では中国国内で日常的に よく使われる単語や会話を取り上げてレッスンしています 最初は基本的な数字や曜日から季節 時間など そして会話は簡単な挨拶や自己紹介を分かりやすくレッスンしています また この C

こんにちは EMU ラーニング ( 中国語 / 初級編 ) ガイドの 譚 と申します この CD では中国国内で日常的に よく使われる単語や会話を取り上げてレッスンしています 最初は基本的な数字や曜日から季節 時間など そして会話は簡単な挨拶や自己紹介を分かりやすくレッスンしています また この C

... 2 こんにちは、EMU ラーニング(中国語/初級編)ガイドの「譚」と申します。 このCDでは中国国内で日常的に、よく使われる単語や会話取り上げてレッ スンしています。最初は基本的な数字や曜日から季節・時間など、そして会話 は簡単な挨拶や自己紹介分かりやすくレッスンしています。 ...

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実践と進歩本気で学ぶ超上級中国語3.indb

実践と進歩本気で学ぶ超上級中国語3.indb

... 過ぎると思います。その定義には次のような内容追加するべきでしょう。「母語 とは、胎児が母親の子宮の中で感じる母体の言語であり、赤ん坊が生まれてから の長い年月、母親との親密な関わり合いにおいて使われる言語である。それは子 供が一生において最も自由自在に活用でき、自分の気持ち正確に表現できるコ ミュニケーションツールであり、またその子供の周囲の多くの人が使う共通の言 ...

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中国語 / 汉语 中国語 という言語はない?! 大学に入って中国語でも習ってみようと 期待にわくわくしている新入生の皆さん ひとつだけ確認してみましょう あなたが習いたい中国語は 北京語? 広東語?( それぞれ中国の北方 南方を代表する方言 ) それともチベット語 ウイグル語 モンゴル語 カザフ語

中国語 / 汉语 中国語 という言語はない?! 大学に入って中国語でも習ってみようと 期待にわくわくしている新入生の皆さん ひとつだけ確認してみましょう あなたが習いたい中国語は 北京語? 広東語?( それぞれ中国の北方 南方を代表する方言 ) それともチベット語 ウイグル語 モンゴル語 カザフ語

... 私 は 信州大学 の 学生 です。 ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ チョ ヌン シンシュデハッキョ エ ハクセン イエヨ 저 는 신슈대학교 의 학생 이에요.. その類似点のお陰で学習時間が同様である場合、 他の外国と比べて上達が速いといえます。初歩の 基礎文法習った段階で簡単な作文や会話がすぐ できます。それが日本人学習者にとって最大のハング ...

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中国語 インターネット出願|朝日大学

中国語 インターネット出願|朝日大学

... Giấy công chứng giấy chứng minh (xác nhận) bảng thành tích học tập ở trường cuối cùng bạn học (ví dụ như: trường cấp 3(PTTH) hoặc các trường trung cấp, cao đẳng v.v...) phải được dịch s[r] ...

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中国語基礎 I 中国語基礎 II 中国語会話 I 中国語会話 II 中国語基礎 III 中国語基礎 IV 中国語ビジネス会話 I 中国語ビジネス会話 II 日本語会話 I 日本語会話 II 日本語読解 I 日本語読解 II 日本語ビジネス会話 I 日本語ビジネス会話 II 日本語読解 III 日本語

中国語基礎 I 中国語基礎 II 中国語会話 I 中国語会話 II 中国語基礎 III 中国語基礎 IV 中国語ビジネス会話 I 中国語ビジネス会話 II 日本語会話 I 日本語会話 II 日本語読解 I 日本語読解 II 日本語ビジネス会話 I 日本語ビジネス会話 II 日本語読解 III 日本語

... Academic Writing Skills I Academic Writing Skills I Academic Writing Skills II Academic Writing Skills II Discussion Skills I Discussion Skills I Discussion Skills II Discussion Skills II Note Taking Skills Note Taking ...

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