両性の平等と学校教育
1 根拠法律 男女平等法 Gender Equality Act 57 (1978 年制定 1981 年 1988 年 2003 年改正 ) 男女平等法はその第 1 条において 両性間の平等な地位を促進し 女性の地位の向上を特別な目的とする として 宗教的共同体の内部関係を除く すべての分野 ( 第
... 性別・民族等による差別を監視する、政治的・専門的独立機関である。男女共同参画問題 と差別撤廃問題の両方を扱い、法執行機関と政策促進機関の両方を兼ねている。 LDOでは、性別、民族、宗教、性指向、年齢及び身体障がいの大きく 6 種類の差別を取 り扱っており、それらに関わる職場での登用、昇進、賃金、求人広告等における差別に関 ...
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第 24 条婚姻は 両性の合意のみに基いて成立し 夫婦が同等の権利を有することを基本として 相互の協力により 維持されなければならない 2 配偶者の選択 財産権 相続 住居の選定 離婚並びに婚姻及び家族に関するその他の事項に関しては 法律は 個人の尊厳と両性の本質的平等に立脚して 制定されなければな
... 第三条 すべて人は、生命、自由及び身体の安全に対する権利を有する。 第二十五条 １ すべて人は、衣食住、医療及び必要な社会的施設等により、自己及び家族の健康及 び福祉に十分な生活水準を保持する権利並びに失業、疾病、心身障害、配偶者の死 亡、老齢その他不可抗力による生活不能の場合は、保障を受ける権利を有する。 ２ ...
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HOKUGA: 学校教育への社会制度論的アプローチと教育学： 教育制度改革への基礎理論(1)
... こうした理解にもとづくならば， 「教育制度が平等主義的，かつ人間解放的となるのは，社会 生活のなかでの全面的な民主的参加を可能にし，経済成果の平等な配 を受け取ることができ るように若い人々を教育することができるとき」，すなわち「経済の 野に民主主義を拡大した ...
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男女平等教育推進にあたって
... もとで、教職員研修の内容とあり方、先進的な研究成果の活用と交流、学校運営体制 の見直しなど、それぞれの学校の実態に即した男女平等教育の計画と目標を設定し、 ...
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学校教育におけるシティズンシップ教育の課題―18歳選挙権と学生の政治意識―
... ルによると、シティズンシップの概念を支えてきた諸権利は、「市民的権利」「政治的権利」「社会的権利」 の三要素から構成される。「市民的権利」は、近代社会に確立した自由権であり、国家権力から個人を開 放するものであった。「政治的権利」は、政治に参加する権利であり、すべての市民に政治的権利が保障 ...
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バブル経済以後の学校教育と教育政策
... 関もないことがわかる．図書予算措置率は自治体の財政状況に左右されるこ とは容易にわかる（たとえば，財政力指数と中学予算措置率との相関は 0.54）が，それが「教育費用の一般財源化を通じて」教育の質に不平等を与 ...
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務教育インドの教育制度 高等教育 (higher levels): 大学中等教育上級中等学校 (secondary) 中等学校上級初等学校義(Upper primary) ) 初等教育 (primary) 初等学校 (primary) 6 (preprimary) 年齢年齢年齢年齢就学前教育 2 2
... 中1（（（（相当 相当 相当） 相当 ）） ） 中 中2（（（（相当 中 中 相当） 相当 相当 ）） ） 中 中 中 中3（（（（相当 相当 相当 相当） ）） ） 日本 表やグラフの整理、代表値や資料の散らば り、ヒストグラムや代表値 不確定事象の観察、実験、確率の必要性と意味 標本調査の必要性と意味 ...
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高等学校における英語教育の現状と今後の方向性
... （日本の教科書に入っているもの，入っていないもの） ⇒ 世界標準の教材を参考にしつつ，コミュニケーション能力の効果的 な育成に資する言語活動が中心となった教科書等の教材開発 ④ 特定の技能に偏らず，生徒の総合的なコミュニケーション能力を育成する ことができる教員が必要 ...
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高等学校における「キャリア教育」の実践と効果に関する考察
... また，本田は『軋む社会』（2011・河出書房新社）の中では次のように述べている．「「柔軟な専門性」 とは，特定の専門領域や分野，テーマを入り口ないし切り口としながら，徐々にそれを隣接・関連す る領域へと拡張・転換していくことを通じ，より一般的・共通的・普遍的な知識やスキル，あるいはキャ リアを身につけていくプロセスを意味している．」（本田 ...
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( 続紙 1) 京都大学博士 ( 教育学 ) 氏名奥村好美 論文題目 現代オランダにおける学校評価の展開と模索 ( 論文内容の要旨 ) オランダにおける学校評価は オランダの国是とされる 教育の自由 ( 学校設立の自由 各学校の教育理念の自由 各学校におけるカリキュラムの自由 ) のもとで 公立 私
... 年 の「 教 育 監 督 法 」の 意 義 と し て 、学 校 が 評 価 主 体 と な り 、自 ら の 特 色 な ど を 視 野 に 入 れ て 教 育 の 質 を 評 価 し 、 改 善 し て い く 点 が 指 摘 さ れ て い る 。 外 部 評 価 で あ る 教 育 監 査 は 、 学 校 が 「 自 己 評 価 」 を 含 め ...
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目次頁はじめに. 桑名市の教育課題. 全国の小中一貫教育と桑名市学校教育あり方検討委員会 () 社会や学校の変化と小中一貫教育の取組 () 桑名市学校教育あり方検討委員会の取組. 桑名市における小中一貫教育 () 小中一貫教育の必要性 () 小中一貫教育で望まれる取組 () 小中一貫教育を導入する上
... 人権教育を基盤とした学校づくりを進め、小中教職員が情報共有を行い、つながり合うなか まづくりに向けた学習活動を取り入れたり、日々の学校生活において指導等を行ったりする 中で、互いが認め合い・支え合い・高め合うことができる児童生徒の育成を目指す。 児童・生徒会活動を通して、望ましい人間関係を形成し、集団（社会）の一員としてより良 ...
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よりよい学校生活と友達づくりのためのアンケート事業 基本施策1 生きる力を育む教育環境づくり(学校教育) | 結城市公式ホームページ
... ・不登校になる可能性の高い児童生徒の早期発見 ・いじめにあって いる児童生徒の早期発見 ・学級崩壊の予防とよりよい集団づくり ・よりよい学級経営等の指導効果の評価と検討 03 平成30年度 ...
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フィリピンの高等学校における経済教育の現状と課題
... GDP の 10％を超え，2012 年の送金総額は 213 億 9100 万アメリカドルであった。正確に海外からの送金額を 把握できず，実際はこの金額を大きく上回っていると 言われている。専門職につく OFW は医師や看護師， エンジニアとしてアメリカやカナダで働く。両国から フィリピンへの送金額は海外からの送金総額の多くを ...
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高等学校教育と大学教育との接続 大学入学者選抜の在り方について ( 第四次提言参考資料 )
... ※この他、３～１２歳を対象としたプライマリー・イヤーズ・プログラム（ＰＹＰ）、１１～１６歳を対象としたミドル・イヤーズ・プログラム（ＭＹＰ）がある。 ○現在、我が国におけるＩＢの普及・拡大に向けて、以下の取組が実施。 ・国際バカロレア日本語デュアルランゲージディプロマ（「日本語ＤＰ」）の開発・導入（5７百万円） ...
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奈良教育大学附属中学校のESDと特別活動
... 編成することに重点をおいてきた。ESD の学習活動のテーマの基礎になっている「平和学習」「人権学 習」「障害者との交流学習」「宿泊行事での地域学習」などのテーマは、1980 年からの研究蓄積がある。 ESD の理念にもとづく学校づくりがはじまる 10 年以上前の 1994（平成 ...
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第5章 学校における情報モラル教育と家庭・地域との連携
... （題材）情報に対する正しい判断 （教科等のねらい）放送，新聞などの産業と国民生活とのかかわりを理解する。 （内容）人々が日常の生活や産業活動において必要な情報をどのように入手しどの ように生かしているのかなどについて具体的に調べる。その際，例えば，それ らマスメディアの働きや，それを通して送り出された情報が国民生活に大きな ...
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高等学校における道徳教育の構造と内外連携研修の実際
... を考慮し人間としての在り方生き方に関する 教育を学校の教育活動全体を通じて行うこと により」、道徳教育の充実を図ることとして いる。高等学校段階の生徒は、自分の人生を どう生きればよいか、生きることの意味は何 かということについて思い悩む時期である。 ...
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中学校道徳教育と高等学校公民化教育の隔たり : 便乗値上げを例に考える
... が事実と制度を説明する講義式の授業になりがちなこ とや，経済を苦手とする公民科教師が多いことなどが 要因である。この克服には生徒が主体的に経済と向か い合うことのできる教材開発，経済が専門でない公民 科教師であっても取り組みやすい教材開発が必要であ る。本実践はそうした教材開発の一助になると考える。 ...
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学校における金融に関する教育とキャリア・デザイン
... 教育課程に位置付けて計画的に行う必要がある」と提言したものである．学校教育におけるキャリア 教育導入の試みは本答申の登場を機に始まったと言えよう．答申はキャリア教育を「望ましい職業観・ 勤労観及び職業に関する知識や技能を身に付けさせるとともに，自己の個性を理解し，主体的に進路 ...
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戦後復興期における青年期教育の課題 : 学校教育と社会教育の近接領域に着目して
... 以上のように、職業補導教育の学校化と、職業教育 の補導教育化によって双方が急速に接近していたこと を述べた。これは生きること、学ぶこと、働くことの 統一を示唆する動きであり、戦後新教育運動の高校三 ...
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