世界的な教育研究拠点の形成支援等
看護学部教育課程概念図 大学の基本理念 人間重視を根幹とした人材の育成 地域社会への積極的な貢献 大学の教育目標 学術研究の高度化等に対応した職業人の育成 まちづくり全体により大きな価値を生みだす 知と創造の拠点 教育目標 育成する人材像 的確な実践力を有する人材の育成 人間性を尊重した対人関係形成
... 「専門教育科目」は、専門科目を学ぶ前提や基礎となる「専門基礎科目」と看護の専門的知識・技術を学ぶ「専門 科目」で構成しています。専門知識と高度な技術を系統的に学習できるように体系づけ、演習・実習を多く取り入れた 編成とし、効果的に学習できるようにしています。 ...
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4. 障害者制度改革中央教育審議会初等中等教育分科会共生社会の形成に向けたインクルーシブ教育システム構築のための特別支援教育の推進 ( 報告 ) 概要 2 1. 共生社会の形成に向けて (2) インクルーシブ教育システム構築のための特別支援教育の推進 特別支援教育は 共生社会の形成に向けて インクル
... ・これまで学校においては、障害のある児童生徒等への配慮は行われてきたものの、「合理的配慮」は新しい概念であり 、 現在、その確保についての理解は不十分であり、学校・教育委員会、本人・保護者の双方で情報が不足していると考えら ...
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文部科学省のライフサイエンスに関連する事業概要について 世界トップレベル研究拠点 (WPI) プログラム 担当課 : 研究振興局基礎研究振興課 1 経費の種類 : 補助金 事業概要世界的な著名研究者を拠点長として責任者に位置づけ その強力なリーダーシップの下で 厳格な評価システムの確立や使用言語の完
... ・化合物ライブラリーを活用した創薬等最先端研究・教育基盤 の整備（北海道大学 等） 等 ※各事業の詳細は参考資料１０－２ P５参照 ※１ 本事業はマッチングファンドでの運営を求めているため、本補助金は拠点形成に必要となる人件費や事業推進費等 ...
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平成 年度～平成 年度「私立大学戦略的研究基盤形成支援事業」
... 最後に、教育上の副次的効果について触れたい。国際研究教育機構では、大学の夏季休業期間 中に、海外短期研修プログラム「グローバル・キャンパス・アジア」を学部生・大学院生に対して実施し ている。研究者間ではこれまでも密な交流を続けてきた復旦大学・陝西師範大学・慶北大学校との「国 ...
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研究拠点形成事業平成 28 年度実施報告書 ( 平成 28 年度採択課題用 ) A. 先端拠点形成型 様式 8 平成 28 年度採択課題 1. 拠点機関日本側拠点機関 : 神戸大学ドイツ拠点機関 : ヒルデスハイム大学ベルギー拠点機関 : ルーヴェン大学イタリア拠点機関 : ナポリ東洋大学フランス拠
... 度 の 研 究 交 流 活 動 か ら 得 られた成果 1)と 3)について、ケア労働・関係のグローバル化と周縁化が同時に進 行していること、そこにおけるジェンダー、階級、国籍、民族性、世代 の偏り、移住をする個々人の意図や目的と国家政策の間の陥穽、結果と して生じる周縁労働者の排除と不利益、国家と個人の間を取り持つ自治 ...
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博士前期課程 (1) 地域文化形成専攻 1 記録情報教育研究分野ア. 記録情報教育研究分野が求める入学者世界の諸地域に文字として蓄積されてきた, 歴史 文学等に関する記録情報を文化資源として維持し活用するための総合的 実践的な研究を行い, 専門的知識と国際感覚を身に付けた研究者, または高度専門職業
... 別選抜を実施しています。入試にあたっては，筆記試験（人文科学に関する基本的 な考え方を問う小論文，一般選抜の場合は語学），書類審査（研究計画書，卒業論 文，社会人特別選抜の場合は社会経験に関するエッセーなど），口述試験（論理的 思考能力や文献・資料・データの分析能力等を検査します）を組み合わせて，志願 ...
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様式 1 研究拠点形成事業平成 25 年度実施計画書 B. アジア アフリカ学術基盤形成型 1. 拠点機関日本側拠点機関 : 名古屋大学 ( タイ ) 拠点機関 : チュラロンコン大学 ( ベトナム ) 拠点機関 : ハノイ工科大学 2. 研究交流課題名 ( 和文 ): バイオ資源を活用したグリーン
... いて展望し、革新的技術の研究開発方向を探索する。３）各国の 研究者間および学生間の直接交流の増進を図る。これらの実現に 向けて、１）タイ・ベトナム側研究者を講師とした、バイオマス 変換プロセス・バイオマテリアルの基礎と各国のバイオマスへの ...
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様式 1 平成 24~27 年度採択課題研究拠点形成事業平成 28 年度実施計画書 ( 平成 24~27 年度採択課題用 ) A. 先端拠点形成型 1. 拠点機関 日本側拠点機関 : 慶應義塾大学 ( ドイツ ) 拠点機 ミュンヘン工科大学 関 : ( 英国 ) 拠点機関 : ユニヴァーシティーカレ
... Core-to-Core のコアメンバーがドイツ、米 国、 スイス、 オーストラリアから参加した。 3 日間で口頭発表 25 件 （内、 12 件が本 Core-to-Core 成果）、ポスター発表 40 件（内、12 件が本 Core-to-Core 成果）が実施された。ここでも本 Core-to-Core 成果の広報という観点から、当該領域でのトップ研究者を世界中から集め、彼 ...
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青少年育成における地域ネットワーク形成支援の実践的研究（１）―包括的地域支援プログラムの構想―-香川大学学術情報リポジトリ
... （４）交流と共助の乏しさ （１）～（３）の現状は、①分野相互の共通性 や違いを明確にしつつ互いに助け合うという視 点に欠けている、②青少年問題が、多様な分野 にまたがって生じることを考えれば、他分野・ 多職種間での包括的な視点が必要である。③ 「専門化による閉鎖性」を超えて、他分野多職 ...
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様式 1 研究拠点形成事業平成 29 年度実施計画書 B. アジア アフリカ学術基盤形成型 1. 拠点機関 日本側拠点機関 : 九州工業大学 ( フィリピン ) 拠点機関 : フィリピン大学ディルマン校 ( スーダン ) 拠点機関 : 宇宙航空研究所 ( マレーシア ) 拠点機関 : マラ工科大学
... 超小型衛星、それもキューブサット（CubeSat）の開発と利用が世界中で加速度的に進 行している。CubeSat は個々の性能には限りがあるが、多数による衛星群（コンストレー ション、以下コンステ）として運用することで、中大型衛星では不可能な革新的宇宙利用 を可能にする。アジア•アフリカ•中南米地域では、宇宙からの地球観測（大気•地表•河川• ...
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様式 8-1 [ 公表 ] 平成 30 年度研究拠点形成事業 (B. アジア アフリカ学術基盤形成型 ) 実施報告書 1. 拠点機関 日本側拠点機関 : 九州工業大学 ( フィリピン ) 側拠点機関 : フィリピン大学ディルマン校 ( スーダン ) 側拠点機関 : 宇宙航空研究所 ( マレーシア )
... 超小型衛星、それもキューブサット（ CubeSat）の開発と利用が世界中で加速度的に進行 している。 CubeSat は個々の性能には限りがあるが、多数による衛星群（コンストレーシ ョン、以下コンステ）として運用することで、中大型衛星では不可能な革新的宇宙利用を 可能にする。アジア•アフリカ•中南米地域では、宇宙からの地球観測（大気•地表•河川•湖 ...
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プロジェクトのあらまし 平成 年度特別経費 ( プロジェクト分 新規事業 ) 大学の特性を生かした多様な学術研究機能の充実採択プロジェクト : 教授システム学 の研究普及拠点の形成 学び直しを支援する社会人教育専門家養成 [ 短期プログラム ] パッケージの開発と普及 概要 e ラーニング専門家養成
... p 学習の成果を記録し振り返ることで、他の経験などと関連づける促しを導入している p 課題を達成できていない学習者に対して，支援する方法を用意している p 学習に関係ある内容の工夫で、動機づけを高めている p 学習者が学習の全貌を把握し、進捗についても自己把握をさせる工夫がある ...
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様式 1 研究拠点形成事業平成 29 年度実施計画書 A. 先端拠点形成型 1. 拠点機関日本側拠点機関 : フィンランド拠点機関 : タイ拠点機関 : 中国拠点機関 : カナダ拠点機関 : 千葉大学東フィンランド大学タマサート大学上海交通大学ウォータールー大学 2. 研究交流課題名 ( 和文 ):
... 用に耐えられるような平均化モデルと患者個別モデルの統合則の確立と、心臓血管系疾患 の予測等の研究を行う。 Ｄ：広帯域超音波：一秒間に 6,000 枚程度の画像を取得可能な超高速超音波診断システム ...
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参考資料3 世界トップレベル研究拠点プログラム（WPI）について
... ○IFReCの事務部門が全学のURA体制のモデルに 平成21年に設置されたIFReC企画室は、博士号及び研究歴を有する5人のス タッフ（事務部門長を含む）を中心に構成され、競争的外部資金獲得のための申 請手続きや採択後の支援等を行っている。 これをモデルとして、平成24年度か ...
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様式 1 平成 24~27 年度採択課題研究拠点形成事業平成 28 年度実施計画書 ( 平成 24~27 年度採択課題用 ) A. 先端拠点形成型 1. 拠点機関 日本側拠点機関 : 国立大学法人東京大学生産技術研究所 ( フランス ) 拠点機関 : フランス国立科学研究センター ( スイス ) 拠
... する。さらに、ＭＥＭＳ／ＮＥＭＳ分野の国内外の若手研究者を対象に当該分野の包括的 な基礎知識と最先端の応用技術を提供し、開催地の研究内容・特色を生かした体験学習の 場として、平成２８年度は再び東大生産研が主催者となって国際スクールを開催する。な ...
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14 pp 聴覚障害者のアイデンティティ形成に関する検討 藤嶋桃子 ( 愛知教育大学大学院特別支援教育科学専攻 ) 岩田吉生 ( 愛知教育大学特別支援教育講座 ) 要約聴覚障害者のアイデンティティ形成に関する研究は, 我が国でも多く行われてきた これまでの研究より, 聴覚障
... はなく，難聴者としてどのようにアイデンティティを 形成するか考える必要がある。しかし， 「難聴者」のア イデンティティについては， 「第三者」という健聴者と ろう者の間の中途半端な世界（上農，2003））と考え られており，どのような難聴アイデンティティをもつ かという検討をした研究は少ない。 ...
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立命_戦略的研究基盤形成支援事業報告書３号
... Playback の俳優として、ドラマセラピーに対して興味も持っている。だから、 セミナーの参加者以外の角度から感じることもある。以下の考えはそれである。 東洋と西洋の文化の差は大きい。その中で、集団主義と個人主義の差は大きい。 ...
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分子科学国際共同研究拠点の形成（5ページ） 分子研リポート2014 | 分子科学研究所
... 5-9-2 東アジア若手研究者交流プログラム（E X O D A S S プログラム） (1) 全体趣旨 本事業は，２ ０ ０ ８年より５年間，J S P S 並びに J A S S O によって実施された，東アジアサミット参加国より青少年を 日本に招へいする交流計画（J E NE S Y S プログラム）の後継プログラムとして，分子研独自事業として，２ ０ １ １年度よ ...
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平成28年度「家庭教育の総合的推進に関する調査研究～家庭教育支援の充実のための実態等把握調査研究～」報告書
... 「子育ての悩みや不安」では、「悩みや不安は全くない」と回答した親のほとんどの指標が、「悩 みや不安がある親」よりも高い割合を示す等、家庭教育を取り巻く困難な状況が伺える。不安は全 くないという意識とは異なり、満足な家庭教育が行われていないようである。 以上を踏まえ、ここからは「家庭の形態」 、 ...
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鳥取大学地域学研究会 第４回大会 「地域課題と知のクロス」～地域再生のための教育・研究の拠点形成～
... 塀の中にこそ居場所を求める『累犯障がい者』となってしまっていた。 （障がい+受刑者+累犯者とい う三重苦を強いられている人は受刑者全体の約 3 割にも上る。 ） 社会的包摂課題の提示～障がい発生の社会モデルの視点より そうした中，刑務所社会福祉士や保護監督所保護観察官，地域定着支援センタ－相談員などによ ...
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