三重大学教育学部附属小学校 駐
和歌山大学教育学部附属小学校
... そこで，本校複式教育部では，最終的に同時間接指導が成立するよう，学び方や学びのプロセスを示し ながら指導している。また，本学級では，主に生活科を中心として発達段階を意識しながら教材開発と授 業づくりを行った。ただし，異学年の子どもたちに対し，全く違う内容の単元や学習活動を設定すること で交流がしにくくなったり，授業の準備が完全に二分化したりするなど，子どもの学びにプラスとなる要 ...
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香川大学教育学部附属高松小学校における研究開発第２年次の成果と課題―児童に対するアンケート調査からの検討―-香川大学学術情報リポジトリ
... 創造活動は，同学年による学級集団での学級 創造活動と１年生から６年生までの異学年によ る集団での縦割り創造活動から構成される。学 級創造活動では，個々の児童の思いや願いに基 づいた課題を設定し，個人での追求を中心とし て活動する。一方，縦割り創造活動では，縦割 り学級で目指す目標を共有しながら，プロジェ クトとしての活動を進めていく。児童は２つの 集団に所属しながら創造活動に取り組むことに なるが，２つの集団に所属することの長所とし ...
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お問い合わせ後期臨床研修プログラム作成について 三重県津市江戸橋 三重大学医学部附属病院内三重県地域医療支援センター分室電話 : FAX:
... 原則として各病院の常勤医として採用されます。 給与その他の処遇は、それぞれの病院の規定に従います。 13 プログラム終了後のフォローアップ ・プログラム参加病院での継続雇用、大学院進学など、各人の要望に応えます。 ・大学にて研究、教育、診療を行う、海外留学する場合などの希望にも対応します。 ...
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お問い合わせ後期臨床研修プログラム作成について 三重県津市江戸橋 三重大学医学部附属病院内三重県地域医療支援センター分室電話 : FAX:
... 研修病院の紹介 三重大学神経内科は、県下全域の、常勤医および非常勤医派遣を含めた２３の基幹病院 で神経疾患の地域医療に貢献しています。大学病院では、その性質上、パーキンソン病、 筋萎縮性側索硬化症、脊髄小脳変性症、アルツハイマー病などの神経変性疾患に対する 診療が多くを占め、これらの臨床試験では東海地区の基幹病院のひとつとなっています。 その一方で、急性期脳卒中や脳炎、ギラン・バレー症候群、重症筋無力症といった神経 ...
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香川大学教育学部附属高松小学校における研究開発第４年次の成果と課題 : 児童に対するアンケート調査からの検討-香川大学学術情報リポジトリ
... 磯田文雄（序），香川大学教育学部附属高松小学校 （著）（2017）．創る―二領域カリキュラムで子ども が変わる，教師が変わる― 東洋館出版 Lepper, M. R., Corpus, J. H., ＆ Iyengar, S. S. （2005）. Intrinsic and extrinsic motivational orientation in the classroom: ...
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「課題解決型高度医療人材養成プログラム」申請書（三重大学）
... 三重大学（連携大学：鈴鹿医療科学大学）計２大学 〈テーマに関する課題〉 慢性疼痛は全人口の約20％に影響を及ぼし、甚大な肉体的精神的苦痛をもたらし生活の質を著し く損なうとともに、慢性疼痛患者の社会参加の機会を奪い、現在政府が推進する「一億総活躍社 会」の実現を妨げる重大な医学的要因の一つとなっている。地域創生を目指す三重県において は、慢性疼痛による地域社会での経済活動参加機会の喪失は潜在的な大問題であり、県下唯一の ...
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香川大学教育学部附属高松小学校における研究開発第３年次の成果と課題―児童に対するアンケート調査からの検討―-香川大学学術情報リポジトリ
... Takamatsu Elementary School Attached to the Faculty of Education, Kagawa University, 5-1-55 Ban-cho, Takamatsu 760-0017 要 旨 本論文では，附属高松小学校における研究開発第３年次の成果と課題について，児 童に対するアンケート調査から検討した。結果として，①３つの資質・能力に関する児童の ...
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香川大学教育学部附属高松小学校における研究開発第１年次の成果と課題―児童に対するアンケート調査からの検討―-香川大学学術情報リポジトリ
... ち，目指す自分や解決したい課題に夢や憧れを もち，追求し続ける力」と定義され，自己を律 する力といえる。２つめの資質・能力は，「「ひ と・もの・こと」へ共感的・協同的に関わる力」 である。これは，「自分や多様な他者，状況等 を肯定的に受け入れるとともに，自他の課題を 解決しようと自分の考えをきちんと表しながら 他者と協同して問題を解決していく力」と定義 され，他者と協同的・共感的に関わる力である ...
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香川大学教育学部附属教育実践総合センター教育相談室の平成17年度の活動-香川大学学術情報リポジトリ
... Ｙｏｓｈｉｋａｚｕ Ｍｉｙａｍａｅ 凡四砂げ￡ａｃｄ∂月,尨卯1確ａ加ｗ ｢なj-7，&7jMd-dl,)，722b・心lj76∂-&522 要 旨 附属敦育実践総合センター敦育相談室の平成17年度の活動を報告した。相談事例は 27事例であった。小学生，中学生の事例が多かった。主訴は，「不適切な行動」（衝動的な行 動等），「不登校，ひきこもり[r] ...
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東北大学教育学部における小学校教員養成 : 宮城師範学校から東北大学教育学部へ
... しかし，２年課程は臨時的措置にすぎなかったため，1955（昭和30）年，「二年課程再編委員会」 が設置された 34 。そして1958 （昭和33）年３月31日，２年課程が廃止された 35 。廃止に伴い生まれた施 設と教官の余裕を小学校教員養成に補強するという方針が決まり，1955（昭和30）年度から教育教 ...
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<<貝殻節>>の教育実践の現状と課題 : 鳥取大学附属小学校の2014年度の実践から
... 事後のアンケート調査では，《貝殻節》を「嫌い」と回答した子どもが１割程度で，予想以上に 少なかった。また，半数以上の子どもたちが歌うことに対して「難しい」と感じていたものの，「コ ブシ」といった民謡独特の発声の特徴にも気付き，積極的に取り組む側面も見られた。 冒頭で述べた通り，《貝殻節》は教科書に掲載されているにもかかわらず，実践された比率は決 して高くない。地域社会の多様化に伴い，本来の継承の姿である口頭伝承で民謡を伝えていくこと ...
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国立大学法人お茶の水女子大学：お茶の水女子大学附属小学校
... ウ 保護者と協働し、家庭でも食に対して能動的になれる場面を設ける 講演会の実施や、保護者向けのパンフレット作成だけでなく、教育活動への保護者の参加に ついて考えた。 これまでも行事への保護者参加は行ってきたが、その参加を発達段階に合わせて整理した。 1 年生では初めての給食にお手伝いとして参加したり、秋祭りでの秋の食材を使ったお店を 開いたりと年間を通して参加する機会を増やしている。 ...
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山形大学教職 教育実践研究 16,23~ 小学校算数科におけるプログラミング教育の充実をはかる 演習プログラムの開発 プログラミング教育に対する山形県小学校教員の意識調査を通して 平林真伊 1) 1) 山形大学地域教育文化学部 小学校におけるプログラミング教育に関する先行研究では
... 小学校におけるプログラミング教育に関する先行研究では，実践的研究を中心として研究成果を蓄積 している。例えば，礒川ら（ 2019）は，文部科学省による「小学校段階におけるプログラミング教育の 在り方について（議論の取りまとめ） 」が公表された 2016 年６月から 2019 年６月までの３年間を対象 ...
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1 推薦入試 推薦入試 Ⅰ( 大学入試センター試験を課さないもの ) 推薦入試 Ⅱ( 大学入試センター試験を課すもの ) 実施学部募集人員 実施学部 募集人員 文学部 人文学科 20 人 経済学部 経済学科 ( 昼間コース ) 40 人 教育学部 経済学部 医 学 部 工 学校教育教員小学校教育コー
... 〔岡山大学カリキュラムポリシー（教育課程編成・実施の方針） 〕 岡山大学は，本学のディプロマポリシーに掲げる学士力（人間性に富む豊かな教養，目的につながる専門性，効 果的に活用できる情報力，時代と社会をリードする行動力，生涯に亘る自己実現力）を備え，グローバル化社会に ...
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岐阜大学教育学部教師教育研究 中学校理科における寒天を用いた電気分解実験の一工夫 岐阜大学教育学部附属中学校 土田慎治 岐阜大学教育学部理科教育講座 ( 物理学 ) 澤田諒太 岐阜大学教育学部理科教育講座 ( 物理学 ) 仲澤和馬 1 はじめに学習指導要領解説 ( 平成 20 年 9
... を試みたが、やはり電極が刺さりすぎるなど扱いにくさに変わりはなく、予定の結果が得られなかった。ま た寒天①の BTB 溶液を高濃度にしても、大きな改善は見られなかった。 図 4 ．ダンボールで作った台にストローを固定し、電極に被覆を剥いだエナメル線を使用した。ストロー の中で動くのを抑えるように、図中の矢印で示すようにエナメル線の端には「輪」を作った。 3 シ[r] ...
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教育実践研究論文集 第 6 巻 平成 30 年度教育学部プロジェクト推進支援事業 附属学校改革専門委員会 第 3 期中期目標中期計画 ; 平成 年度中間報告 小規模 複式教育に資する教育実習カリキュラムの開発 ( 経過報告 ) 附属学校改革専門委員会 : 田代高章 ( 教育学部 ) 阿部真一( 教職
... （２）３年次の実習内容の検討 ３年生の主免実習では、附属小学校に実習配属された学生しか複式指導を学ぶことができない。主目実 習期間に交換実習等の工夫により、学生同士のミニ研究会等を開くことも可能である。附属小学校の複式 学級所属の学生が、自分たちの授業を通して他校の実習生に複式指導について説明したり、他校に実習生 ...
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遠隔ICTを活用した附属学校と学部の連携教育研究-香川大学学術情報リポジトリ
... これらの機器の設置に先立ち，平成24年２ 月に，平成23年度予算で校内LANの整備が終 わっていた附属坂出小学校と，香川大学教育学 部２教室をつないで，遠隔会議システム（事例 検討装置）のデモンストレーションを行い，香 川大学教職員，附属学園教員に公開した。中心 となる遠隔会議システムはPolycom HDX 8000 であり，平成20年に香川大学の他の学部に先 ...
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平成 22 年度 卒業論文 意思決定スタイルと対処方略の関連性 後悔場面における対処方略に着目して 三重大学教育学部学校教育教員養成課程学校教育コース 59 期 梶屋慶子 平成 23 年 1 月 20 日提出
... 28 【謝辞】 卒業論文の作成にあたり，本当に多くの方のご協力を頂きました．皆様のご協力無し には，完成させることはできませんでした．この場を借りて，卒業論文に関わっていた だいた皆様に対する感謝の気持ちを，以下に述べさせていただきたいと思います． まず，質問紙調査を実施するにあたり貴重な授業時間を割いていただいた鈴木英一郎 先生，織田泰幸先生，そして私のつたない質問紙に回答して下さった学生の皆様．未熟 ...
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香川大学教育学部附属小学校との連携による教員養成プログラムの開発(その3)-香川大学学術情報リポジトリ
... 表4 マイクロティーチングで設定した学習課題と反省の内容 01回目のマイクロティーチング 学習課題：動きをエ夫して、楽しい飛行機をつくろう ＜反省の内容＞ ・ただ誉めるだけでなく、動きに対して誉めることができていた。 ・具体的に言おうと意識しているのが分かった。 ■教師がねらっていた動きがある程度出た後に、さらに違う動きを導き出す時の工夫が [r] ...
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三重大学教育学部研究紀要第 62 巻社会科学 (2011) 頁 小学生の調理技術および食生活の実態 磯部由香 早川巳貴 平島円 Studyoncookingskilanddietarylifeofanelementaryschoolchild YukaISOBE,MikiHAYAKAWA
... 「ごちそうさま」のあいさつを「毎回言っている」、 「だいたい言っている」のは 94％と望ましい回答の割 合が高かった。日本スポーツ振興センターの調査 6） に よると、小学生よりも中学生のほうが、嫌いなものを 無理して食べる割合や食事の時に必ずあいさつをする 割合が少ないことがわかっている。中学校でも指導を 継続することにより、小学校で身につけた姿勢が失わ れないようになるのではないだろうか。 ...
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