一、地域ぐるみ、社会総がかりの教育を
地域をつなぐ拠点としての社会教育施設を求めて ―市民館、図書館のあり方を中心に―
... 日本女子大学は川崎市と連携事業協定を結んでおり、地域活性化や課題解決と若い世代 の学びの双方を達成するＷｉｎ−Ｗｉｎの関係づくりを目指している。しかし、教職員、 学生、地域住民などの中の特定の個人や閉じた組織による取組に留まりがちで、横のつな ...
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現代の若者と地域社会のつながり ―川崎の社会教育は何ができるか― 川崎市教育委員会：川崎市社会教育委員会議報告書
... よその地域で生活し、 社会とつながるのも若者の特徴であ る。このように、若者と地域社会とのつながりを考える時、 「若者」は地元の若者でも、 「よそ から」 の若者でもあり得る。 川崎の若者がよその地域に行き、 ...
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市からのお知らせ（矢板バイパス開通、市政功労者表彰、写真コンテスト結果、交通安全総ぐるみ運動、健康ソムリエ講座募集、 ほか）
... ⼼ 教育推進事業 募集 心の教育推進事業は、地域に住むすべての人々が教育 について考え、実践することにより、子どもの心を豊かに することを目的とした事業で、現在７地区で実施中です。 その 1つである上伊佐野行政区で、9 月 23日（祝・水）、 「数 珠まわし」が実施されました。これは、子ども達が長い数 ...
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市民活動の成熟をめざして－地域での自立と連携－ 川崎市教育委員会：川崎市社会教育委員会議報告書
... ２ 課題 ◎ 施設の有効活用を 現状の施設利用では、ごく一部の高齢者の利用に限られてしまっている。これは、施設自体があ まり市民に知られていないことと、施設の魅力不足によるものが大きいと思われる。施設の認知を 広めるためにパンフレット等は高齢者のよく利用する場所（銀行・郵便局・スーパー等）に置くな ...
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資料 3 一億総活躍社会のための 教育費負担の軽減 小林雅之東京大学大学総合教育研究センター 1
... 国際連合の 1946年「世界人権宣言」（Universal Declaration of Human Rights）「第26条 高 等教育は、能力に応じ、すべての者に等しく開放されていなければならない．」 1966年「国際人権規約」（International Covenant on Economic, Social and Cultural Rights） 「第13条第２項C ...
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HOKUGA: 大都市における地域社会教育実践成立の可能性 : 地域コミュニティと担い手をめぐる日韓（札幌・大田）の比較から
... に地域コミュニティ形成の担い手となる人材 をどう位置づけるのか，という視点である。 日韓双方において，大都市とは基礎自治体 が巨大化（札幌市は 190万人，大田広域市は ５つの基礎自治体としての区があるがそれぞ 20万人∼40万人）しており，行政区として おかれている出先機関（札幌市では 10カ所 の区役所と ...
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社会報告 お客様第一主義 従業員とのかかわり 地域・社会とのかかわり ＮＯＫグループ環境・社会活動のあゆみ／あとがき
... 2009年度の取り組み 人事部 安全課長 Yoshihiro Takagi 高木善弘 安全衛生活動 2009年度の安全衛生管理は「自職場管理の徹 底と安全衛生教育の推進」を年度方針とし、職場 に潜在する災害要因の洗い出しを重点実施する ことによって、リスクを排除した安全な職場を作 ...
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地域教育学としての社会認識教育(2) ： 日野ボランティアネットワークの活動の検討を通して
... 「震災 を契機に育ったボランティア精神を町に根づかせ，住みよい町づくりにいかしていこう」と呼びか け，民間による自主的な組織「日野ボランティア・ネットワーク」 （ひのぼらねっと）が発足した のである。発会式には町外からのボランティアや自然保護などの分野で活動している団体に所属す る町民ら，高校生から高齢者まで50人が参加した。 ...
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HOKUGA: 「縮小社会」における地域社会の持続可能な発展に関する一考察（その2） : 「北海道公民館史」を手がかりに
... 民館設置経過報告」には，「（中略）そこで本町におきましては，９月５日設置第１回社会 教育委員会に提案審議を願ったのでありますが，時節も長年の懸案たる男女中等学 設置が快 走して，寄附金募集も具体化し，全町挙げて，これが実現を期しつつあって， 民館問題は一 ...
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特殊詐欺撲滅ネットワーク会議および高齢者の防犯教育推進のための研修会の効果の検討―地域ぐるみの特殊詐欺対策推進のために―-香川大学学術情報リポジトリ
... 関係者においても同様の効果が認められるのか を検討する必要があるだろう。２点目は、調査 の実施の仕方である。本来ならば、ネットワー ク会議や研修会の前後に調査を実施し、その変 化について検討すべきであるが、今回は時間の 関係からネットワーク会議や研修会の後のみの ...
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平成 27 年 7 月 第 151 号 2 平成 26 年度に社会福祉協議会が行った主な事業 地域ぐるみ福祉ネットワーク事業 1. 福祉教育推進協力校及び福祉教育推進支部の指定 大網小学校 大網東小学校 大網中学校 大網支部 ( 平成 26 年度指定終了 ) 2. 福祉教育推進協働事業 3 回 3.
... 杜 の 街 利用者の方とふれあいましょう。 （レクリエーション・散歩・掃除など） ８月１３日（木） 、２０日（木） １４：００～１６：００ 特別養護老人ホーム 杜の街 小学５年生 ～一般 山 武 み ど り 学 園 入所施設を利用している方とふれあってみませんか。（話し相手・ ...
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HOKUGA: 「縮小社会」における地域社会の持続可能な発展に関する一考察（その3） : 「北海道公民館史」を手がかりに
... にもかかわらず，北海道内でこのような 民館体制が成立し，現在も続いている自治体は極 めて珍しい。そして，平成 21 （2009）年２月の「士別市教育行政執行方針」には「 館活動の 強化」等， 民館活動の拡充が謳われていたのである웍 웗 。 したがって，士別市の今後の課題は，上記「 ...
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HOKUGA: 大学の地域社会貢献とESD/ESIC : ポスト・グローバリゼーション時代の高等教育のために
... で包容的な地域をつくる学び」 を援助・組織化する ESIC として， 図−1> で示した実践領域 全体にわたって展開して行くことが求められることになるであろう。近現代の学問のあり方へ の批判を含んだそうした展開が，大学の研究と教育を豊かにすることとつながっていくような ...
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Ⅱ 中期的目標 1 児童 生徒の人権を尊重し 個々の実態やニーズに応じた教育を推進するための教育内容や方法 教育環境の改善を図る (1) 人権を尊重した教育の推進 (2) 一人一人のキャリア発達を見据えた教育の推進 (3) 地域関係機関や外部人材等を積極的に活用した教育の推進 (4)ICT 機器を活
... 学校経営の中期的な見通しとして、現在は、学校経営の発展・充実期と位置付け、経営基盤の充実を図 り、教育活動の改善を進めている。 東京都の特別支援教育は、平成２９年度から東京都特別支援教育推進計画（第二期） ・第一次実施計画に ...
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地域社会学科域社会学科5. (1) 学校推薦 ( 一般枠 / 地域学習 地域活動枠 ) 一般枠 出願資格次の 1 3 の条件をすべて満たす者 1. 平成 28 年 3 月以降に高等学校または中等教育学校を卒業した者及び平成 30 年 3 月卒業見込みの者 ( 通常の課程による 12 年の学校教育を修
... 調査書 出身学校長が発行したもの。高等学校卒業程度認定試験合格者（廃止前の大学 入学資格検定合格者を含む）は合格証明書及び成績証明書。 所得証明書 市区町村が発行する主たる家計支持者（父母のうち収入が最も多い者，父母が いない場合は父母に代わり家計を支えている者）の平成29年度（平成28年度収 入・所得内訳記載）の所得証明書。 健康診断書 ...
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地域経済の再生と財政健全化の両立 地域経済の好循環を確立する ローカル アベノミクス を実行し 地域経済の再生と財政健全化の両立に引き続き取り組む 地方団体が地方創生や一億総活躍社会の実現等の重要課題に取り組みつつ 必要な行政サービスを提供しながら安定的な財政運営を行えるよう 経済 財政再生計画 に
... 次世代ＡＩ の研究開発 ☞ AIの研究開発にあたっては、産学官・関係府省からなる「人工知能技術戦略会議」とも密接に連携。 ☞ G7において、AIネットワーク時代の社会的課題について、「AI開発原則」に係る国際的な議論の場を提唱。 「教育クラウド・プラットフォーム」 （いつでも、どこでも、どの端末でも、 ...
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ドイツにおける定住外国人の言語教育と社会的「統合」に関する一考察 [ PDF
... イリンガル教育（ドイツ語とパートナー言語）と異文化間 教育に力点を置いている学校である。パートナー言語には、 英語やフランス語等の経済言語だけでなく、トルコ語のよ うな比較的有用性の低い言語も含まれている。パートナー 言語となるには、その言語を母語とする子どもとその言語 ...
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大人数学生に向けた地域密着型教育プログラムの一設計と評価
... 地方の公立大学として熊本県立大学も地域に密着するこうした取り組みを先行させていた。 2005 年に正課外活動として始まった「もやいすと育成」プログラムは、プログラム開始初年度は 16 人の参加であった。その後、2006 年に正課内科目「新熊本学：熊本の文化と自然と社会」とし ...
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市からお知らせ（都市計画構想に係る縦覧・公聴会、交通安全市民総ぐるみ運動、たかはらマラソン結果 ほか）
... 乙畑小学校は、ノート指導の徹底により「書く活動」 の充実、習熟度別授業の実施やコース別学習プリントの 活用などの取り組みにより学習成果が向上したこと、地 域・PTA と連携したひまわり栽培活動、それと連動した 理科研究（ひまわりの観察）で県の理科研究最優秀賞を ...
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大分類中分類小分類 A 学校教育支援 a 学習支援 具体的内容 01 国語国語科指導 補助 書道 百人一首 文学教材 文芸作品など 02 社会 やまぐち路傍塾 登録分類表 社会科指導 補助 地図 地理の学習 地域学習 地域の自然 地域の歴史 地域の文化 地域の史跡 道路 河川 測量 地形 環境学習
... 02 学校環境整備 学校図書館教育指導助言、本の整理、掲示物・ディスプレイ、本の貸出し支援、本の修理、草 刈・草取り、剪定、花壇整備、営繕全般、清掃指導など 03 こども支援 不登校生徒の支援、進路・学習相談、子どもの悩み相談、対人コミュニケーション、教育相談など 04 家庭教育支援 ...
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