2019 年度 愛知学泉大学シラバス
科目番号 科目名 担当者名 基礎・専門
別 単位数 選択・必修 別
開講年次・
時期
2202151 メディア論
Media Studies 西原 麻里 専門 2 選択 3 年 後期 科目の概要
この授業では講義とワークショップ形式で「メディアリテラシー」を身につけ、わたしたちの日常生活においてなくてはならな いメディアの機能や性質と、メディアによって成立する現代日本文化の特徴を学ぶことを主眼とする。メディア研究の理論を 参照しながら、メディアがわたしたちの社会において存在する意義やメディアによってもたらされる生活のあり様を、実際にテ レビ番組や雑誌などを分析しながら多角的に考察する。
学修内容 到達目標
① メディアの機能や性質を知り、メディア研究の理論を 学ぶ。
② メディア表現（メッセージ）を読み解き、メディアリテラ シーを身につける。
③ 現代日本のメディア文化の様相を考察する。
① メディアを論理的・批判的に考察し、メディアを有効に利 用できるようになる。
② メディアリテラシーを身につけ、メッセージを自分で判断 することができるようになる。
③ 学んだ知識を、日常生活で応用できるようになる。
学生に発揮させる社会人基
礎力の能力要素 学生に求める社会人基礎力の能力要素の具体的行動事例
前に踏 み出す 力
主体性 常識や固定観念にとらわれず、自分が生きる社会のあり様に興味をもつ。
社会の仕組みについて、予習・復習で自分なりに調べて考察する。
働きかけ力
実行力 次週の授業テーマについて、複数の文献を用いて調べる。
考え抜 く力
課題発見力 授業テーマや学んだ理論を応用して、社会におけるさまざまな問題・課題を発見する。
計画力
創造力 メディアに関するさまざまな問題や課題について、授業で学んだ理論を活かして復習レポ ートを執筆する。
チ ー ム で 働 く 力
発信力 ディスカッションでの問いや授業中になげかけられる質問に答える。
相手をおそれずに、疑問に思ったことや建設的な意見を発信する。
傾聴力 一つの見方に固執せず、複数の意見を聞く。
不明なところはかならず、教員や他の学生などの協力を仰ぎ解決する。
柔軟性 情況把握力
規律性 復習レポートを期日内に提出する。
予習・復習と授業におけるルールを守る。
ｽﾄﾚｽｺﾝﾄﾛｰﾙ力 テキスト及び参考文献
テキスト：長谷川一・村田麻里子編著『大学生のためのメディアリテラシー・トレーニング』三省堂、2015 年 参考文献：吉見俊哉編『メディア文化論 メディアを学ぶ人のための 15 話』有斐閣、2004 年
その他、授業内で適宜指示するほか、資料を配布・提示する。
他科目との関連、資格との関連
「生活スタジオ」「流行論」など。
学修上の助言 受講生とのルール
授業ではディスカッションを中心に実施するため、そのた めの予習・復習を欠かさずおこなうこと。
授業時間は集中し、板書以外に口頭で説明する内容もし っかりメモやノートにとること。
疑問点は放置せず、教員に質問したり文献で自習したりし て解決すること。
授業中の私語、居眠り、勝手な途中退出、授業に関係のな い電子機器類の使用を禁止する。また、学則で定められた 遅刻 2 回で欠席 1 回とみなす。
授業内で提示する予習・復習の課題にかならず取り組むこ と。
【評価方法】
評価方法 評価の 割合
到達
目標 各評価方法、評価にあたって重視する観点、評価についてのコメント 筆記試験
①
②
③
小テスト 50
① ✓ 小テストとして、授業各回の予習／復習課題を実施する。
授業で学んだ内容に加えて、自ら調べたことや考察をまとめることができて いるかを評価する。
② ✓
③ ✓
レポート 40
① ✓ 学期末試験としてレポート試験を実施する。
■テーマ：「身近なメディアの表現や機能を分析し、その表現や機能がどのよ うにわれわれの生活とか変わっているのかを論じる」
授業内で実践したメディア分析の方法や身につけたメディアリテラシーを発 揮して、自分の見解を論理的に展開すること。現代のメディア文化における具 体的事例を提示しながら、わかりやすく説明・考察できているかを評価する。
② ✓
③ ✓
成果発表
（口頭・実技）
①
②
③ 作品
①
②
③
社会人基礎力
（学修態度） 10
① ✓ （主体性）
・自分で文献を探すことができる。
（実行力）
・授業テーマに関する情報を文献を用いてまとめようとしている。
（課題発見力）
・授業のレクチャーやディスカッションから社会の課題を発見しようとしている。
（発信力）
・ディスカッションに積極的に参加している。
（傾聴力）
・ディスカッションで他者の意見を聞き、解釈している。
（創造力）
・授業で学んだことを復習課題としてまとめている。
（規律性）
・復習課題の提出期日を守っている。
② ✓
③ ✓
総合評価
割合 100
【到達目標の基準】
到達レベルＳ（秀）及び A（優）の基準 到達レベル B（良）の基準 S：授業内のディスカッションおよび学期末のレポート課題に
おいて、社会にある課題を自ら発見し、授業で学んだ理 論をもとに自身の見解を論理的に記述することができる。
A：授業内のディスカッションおよび学期末のレポート課題に おいて、社会にある課題を自ら発見し、授業で学んだ理 論をもとに考察することができる。
※各回で提示する予習課題にかならず取り組み、その成果 にもとづいてディスカッションできる。
授業内のディスカッションおよび学期末のレポート課 題において、授業で学んだ理論をもとに考察すること ができる。
※各回で提示する予習課題にかならず取り組み、そ の成果にもとづいてディスカッションできる。
週 学修内容 授業の
実施方法 到達レベル C（可）の基準 予習・復習 時間
（分）
能力 名
１週 /
イントロダクション
メディアの機能や「メディアリテ ラシー」について学ぶ
ディスカッション 講義
質疑応答
授業内でのディスカッショ ンに参加し、授業の内容 をノートにとる。
（予習）テキストのイ ントロダクション部分 を読む。
（復習）授業で提示し た課題をおこなう。
90
主体性 実行力 課 題 発 見力 発信力 傾聴力 創造力 規律性
２週 /
テレビ番組の構成（1）
テレビメディアから「映像」のも つ意味や機能について学ぶ
テキストと予習内容 に も と づ い た デ ィ ス カッション
講義 質疑応答
授業内でのディスカッショ ンに参加し、授業の内容 をノートにとる。
（予習）「テレビを考 える(1)」を読解し、関 連情報を収集する。
（復習）授業で提示し た課題をおこなう。
90
主体性 実行力 課 題 発 見力 発信力 傾聴力 創造力 規律性
３週 /
テレビ番組の構成（2）
テレビメディアにおける番組の 演出や広告のあり方について 学ぶ
テキストと予習内容 に も と づ い た デ ィ ス カッション
講義 質疑応答
授業内でのディスカッショ ンに参加し、授業の内容 をノートにとる。
（予習）テキストの「テ レビを考える（2）」を 読解し、関連情報を 収集する。
（復習）授業で提示し た課題をおこなう。
90
主体性 実行力 課 題 発 見力 発信力 傾聴力 創造力 規律性
４週 /
ニュースの意味／意義 メディアによる「社会的現実」の 構成のあり方について学ぶ
テキストと予習内容 に も と づ い た デ ィ ス カッション
講義 質疑応答
授業内でのディスカッショ ンに参加し、授業の内容 をノートにとる。
（予習）テキストの「ニ ュースを考える」を読 解し、関連情報を収 集する。
（復習）授業で提示し た課題をおこなう。
90
主体性 実行力 課 題 発 見力 発信力 傾聴力 創造力 規律性
５週 /
コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン の メ デ ィ ア
（1）
新しいメディアによる人間の身 体・思考の拡張の様相につい て学ぶ
テキストと予習内容 に も と づ い た デ ィ ス カッション
講義 質疑応答
授業内でのディスカッショ ンに参加し、授業の内容 をノートにとる。
（予習）テキストの「ケ ータイ・スマートフォ ンを考える」「ソーシ ャ ル メ デ ィ ア を 考 え る」を読解し、関連情 報を収集する。
（復習）授業で提示し た課題をおこなう。
90
主体性 実行力 課 題 発 見力 発信力 傾聴力 創造力 規律性
６週 /
コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン の メ デ ィ ア
（2）
インターネットが網羅された時 代におけるネット上のコミュニケ ーションについて学ぶ
テキストと予習内容 に も と づ い た デ ィ ス カッション
講義 質疑応答
授業内でのディスカッショ ンに参加し、授業の内容 をノートにとる。
（予習）テキストの「ネ ット社会を考える」を 読解し、関連情報を 収集する。
（復習）授業で提示し た課題をおこなう。
90
主体性 実行力 課 題 発 見力 発信力 傾聴力 創造力 規律性
７週 /
雑誌メディア
現代における「紙」メディアの意 味・価値について学ぶ
雑誌メディアを分析する
テキストと予習内容 に も と づ い た デ ィ ス カッション
講義 質疑応答
授業内でのディスカッショ ンに参加し、授業の内容 をノートにとる。
（予習）テキストの「雑 誌 を 考 え る 」 を 読 解 し、関連情報を収集 する。
（復習）授業で提示し た課題をおこなう。
90
主体性 実行力 課 題 発 見力 発信力 傾聴力 創造力 規律性
８週 /
ラジオメディア
現代における「音」メディアの意 味・価値について学ぶ
テキストと予習内容 に も と づ い た デ ィ ス カッション
講義 質疑応答
授業内でのディスカッショ ンに参加し、授業の内容 をノートにとる。
（予習）テキストの「ラ ジ オ を 考 え る 」 を 読 解し、関連情報を収 集する。
（復習）授業で提示し た課題をおこなう。
90
主体性 実行力 課 題 発 見力 発信力 傾聴力 創造力 規律性 能力名：主体性 働きかけ力 実行力 課題発見力 計画力 創造力 発信力 傾聴力 柔軟性 情況把握力 規律性
ｽﾄﾚｽｺﾝﾄﾛｰﾙ力
週 学修内容 授業の
実施方法 到達レベル C（可）の基準 予習・復習 時間
（分）
能力 名
９週 /
メディアから読み解く「規範」
メディアで描かれる（あるいは 描かれない）ものから、現代社 会における規範のあり様につ いて学ぶ
テキストと予習内容 に も と づ い た デ ィ ス カッション
講義 質疑応答
授業内でのディスカッショ ンに参加し、授業の内容 をノートにとる。
（予習）テキストの「メ ディアとジェンダー、
エスニシティ」を読解 し、関連情報を収集 する。
（復習）授業で提示し た課題をおこなう。
90
主体性 実行力 課 題 発 見力 発信力 傾聴力 創造力 規律性
10 週 /
メディア社会を考察する（1）
写真を通じて、被写体／撮影 者の関係性を知る
テキストと予習内容 に も と づ い た デ ィ ス カッション
講義 質疑応答
授業内でのディスカッショ ンに参加し、授業の内容 をノートにとる。
（予習）テキストの「写 真で地域を物語る」
を読解し、関連情報 を収集する。写真を 撮影する。
（復習）授業で提示し た課題をおこなう。
90
主体性 実行力 課 題 発 見力 発信力 傾聴力 創造力 規律性
１１週 /
メディア社会を考察する（2）
セルフポートレート／自撮りを つうじて、「物語るメディア」のあ り様を知る
テキストと予習内容 に も と づ い た デ ィ ス カッション
講義 質疑応答
授業内でのディスカッショ ンに参加し、授業の内容 をノートにとる。
（予習）テキストの「自 分を撮る」を読解し、
関 連 情 報 を 収 集 す る 。 写 真 を 撮 影 す る。
（復習）授業で提示し た課題をおこなう。
90
主体性 実行力 課 題 発 見力 発信力 傾聴力 創造力 規律性
１2 週 /
メディア社会を考察する（3）
日 常 生 活 の な か に 存 在 す る
「ありふれたメディア」のもつ意 味や機能を知る
テキストと予習内容 に も と づ い た デ ィ ス カッション
講義 質疑応答
授業内でのディスカッショ ンに参加し、授業の内容 をノートにとる。
（予習）テキストの「街 中にあふれる記号を 読 む 」 を 読 解 し 、 関 連情報を収集する。
（復習）授業で提示し た課題をおこなう。
90
主体性 実行力 課 題 発 見力 発信力 傾聴力 創造力 規律性
１3 週 /
メディア社会を考察する（4）
街中にあるコンビニエスストア を「メディア」として考察する
テキストと予習内容 に も と づ い た デ ィ ス カッション
講義 質疑応答
授業内でのディスカッショ ンに参加し、授業の内容 をノートにとる。
（予習）テキストの「複 製 さ れ る 空 間 と 行 為 」 を 読 解 し 、 関 連 情報を収集する。
（復習）授業で提示し た課題をおこなう。
90
主体性 実行力 課 題 発 見力 発信力 傾聴力 創造力 規律性
１4 週 /
メディア社会を考察する（5）
テーマパークやレジャースポッ トを「メディア」として考察する
テキストと予習内容 に も と づ い た デ ィ ス カッション
講義 質疑応答
授業内でのディスカッショ ンに参加し、授業の内容 をノートにとる。
（予習）テキストの「イ メ ー ジ の 帝 国 」 を 読 解し、関連情報を収 集する。
（復習）授業で提示し た課題をおこなう。
90
主体性 実行力 課 題 発 見力 発信力 傾聴力 創造力 規律性
１5 週 /
メディアをつうじて「わたし」を表 現する
コンクルージョン
メディアリテラシーを身につけ、
発揮することの意義を考察する
ワークショップ（プレ ゼンテーション）
質疑応答
授業内でのディスカッショ ンに参加し、授業の内容 をノートにとる。
プレゼンテーションをおこ なう。
（ 予 習 ） テ キ ス ト の
「「わたし」とは誰なの か」を読解し、プレゼ ンテーション資料を 作成する。
（ 復 習 ） 学 期 末 レ ポ ートにむけて準備す る。
90
主体性 実行力 課 題 発 見力 発信力 傾聴力 創造力 規律性 能力名：主体性 働きかけ力 実行力 課題発見力 計画力 創造力 発信力 傾聴力 柔軟性 情況把握力 規律性
ｽﾄﾚｽｺﾝﾄﾛｰﾙ力
