サブタイトル 担当教員
■講義目的
社会人としての基礎力をつけるため、国内外で活躍する各分野での最新事例を直接知ることは大変貴重である。
この科目では企業や団体で活躍する現役ビジネスパーソンから直接“社会の現実”を聞き、日々の課題を解決し ている現場の雰囲気を感じ取り、問題解決手法、各分野で必要な英語表現を学習する。
■講義分類 顧客理解ビジネス環境理解 ビジネス創造 ビジネスマネジメント 社会人力育成 グローカルビジネス
■到達目標
社会環境を知り、問題解決力とともに時代感覚を養い、将来のビジネスライフを想像し、準備学習する為の自分 なりの入り口と道筋を見つける。
■授業形態
グループディスカッション グループワーク
プレゼンテーション 双方向発見学習
問題解決学習 経験・調査学習
学習者の能動的な学習への参加があり、学んだ情報を思い出しやすい、異なる文脈でもその情報を使いこなしや すい授業
■準備学習（予習・復習等）に必要な時間またはそれに準ずる程度の具体的な学習内容
講義に招かれるゲスト、学外での研修、見学、フィールドワークの内容について事前に十分に調査研究をし、授 業後は教員からの指示に従ってフォロー学習を行う。
■評価方法
出席50%，中間レポート20％，期末レポート30％
■評価基準
評価A+（90点以上） ： 出席（授業での積極性と真摯な態度を含む）、中間レポート（課題宿題を含む）、期末レポート（課題宿題含む）、
プレゼンテーションのクオリティを点数化し、それが９０点以上の場合
評価A（89～80点） ： 出席（授業での積極性と真摯な態度を含む）、中間レポート（課題宿題を含む）、期末レポート（課題宿題含む）、
プレゼンテーションのクオリティを点数化し、それが８９～８０点の場合
評価B（79～70点） ： 出席（授業での積極性と真摯な態度を含む）、中間レポート（課題宿題を含む）、期末レポート（課題宿題含む）、
プレゼンテーションのクオリティを点数化し、それが７９～７０点の場合
評価C（69～60点） ： 出席（授業での積極性と真摯な態度を含む）、中間レポート（課題宿題を含む）、期末レポート（課題宿題含む）、
プレゼンテーションのクオリティを点数化し、それが６９～６０点の場合
評価F（59点以下） ： 出席（授業での積極性と真摯な態度を含む）、中間レポート（課題宿題を含む）、期末レポート（課題宿題含む）、
プレゼンテーションのクオリティを点数化し、それが５９点以下の場合
■履修していることが望ましい科目
■卒業年次生対象再試験の実施 実施しない
■留意点企業のトップ、役員、マネージャーから現場担当まで広い階層で、外交官を含む各官庁の現役官僚など、メイン の学習テーマ「真の国際化とは自分の国を知ること」に沿った講師をお呼びします。
若者の好奇心と軽快なフットワークで、自分の将来を考えて、ビジネスマインド、センスをつける為に貴重な時 間になります。受講学生の将来の為、日本の未来の為へと協力依頼をし、多忙な時間を割いて頂く方ばかりです ので、話を聞かせて貰う場に最低の礼儀をわきまえない非常識な態度はその時点で失格となります。“志を持っ た多摩大学学生”としての態度で臨まれる事を希望します。
父兄も参加出来る特別オープン企画も実施予定。
海外活動英語コミュニケーションI・II（English communication I・ＩＩ）
真の国際化とは自分の国を知ること Be a global business person!
中村 その子、渡辺 幸裕
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科 目 名 担当教員 科 目 名 サブタイトル 担当教員
シラバス
■講義目的
一つは、韓国企業について学ぶ。日本企業(中小・ベンチャー企業含む)が韓国進出するか否か、韓国企業をライ バルにするかパートナーにするか、韓国人訪日観光客(インバウンド)や日本人訪韓観光客(アウトバウンド)の対策 を考える。また、韓国企業と日本企業の経営スタイルやグローバル戦略を比較研究することにより、新たな経営 戦略やビジネスモデルを考察する。さらに、韓国企業を通じて、アジア企業やアジアビジネスについても学ぶ。
もう一つは、朝鮮半島情勢を知る。朝鮮半島は、韓国と北朝鮮、南北に分断されており、緊迫かつ不安定な情 勢である。そのため、日本の平和や企業のリスクマネジメントを考える上で、朝鮮半島の情勢分析は必要不可欠 である。 本講義のキーワードは、日韓ビジネスと日韓企業連携、韓国企業とアジア企業、韓流マーケティングとアジア マーケティング、アジアビジネスと新興国ビジネス、激動する朝鮮半島とアジア・ユーラシアダイナミズムであ る。
■講義分類 顧客理解ビジネス環境理解 ビジネス創造 ビジネスマネジメント 社会人力育成 グローバルビジネス 地域ビジネス
■到達目標
①韓国と北朝鮮の政治外交・経済ビジネス・文化社会に関する基礎知識を習得する。
②韓国企業の経営スタイルやグローバル戦略などの特徴を分析し、日本企業の新たな経営戦略やビジネスモデル を立案する。または日韓ビジネスのアイデアを提案する。
③朝鮮半島問題に対する当事者意識の涵養を図り、社会人にって大切な国際情勢や平和に対する敏感さを兼ね備 えるようにする。
■授業形態 講義プレゼンテーション 双方向
■準備学習（予習・復習等）に必要な時間またはそれに準ずる程度の具体的な学習内容
①朝鮮半島情勢や日韓ビジネスに関するニュースやネット情報を調べること。
授業開始時に3～5名の学生に報告してもらう。
②就活を希望している、もしくは関心のある企業や業界の韓国ビジネス(生産・販売・調達)の状況を調べること。
授業開始時に2～3名の学生に報告してもらう。
■評価方法
出席(35%)、毎回提出の講義メモ(35%)、最終レポート(30%)の割合で評価する。
①出席と毎回提出する講義メモを重視（35%+35% ＝70%）する。
②講義メモは、最低限の記述内容が記載されていない場合は、減点する。また、採点後、講義の最終段 階で返却する。
③最終レポート（30%）は、A4用紙3枚以上とする。尚、図表の活用や枚数が増える場合は、高く評価す る。15回の講義終了後、指定された提出期限までに提出すること。
④質問や意見は、講義への積極的な参加・貢献として加点する。発言者は、講義終了後に発言者リスト に学籍番号と氏名を記入すること。
■評価基準
評価A+（90点以上） ： 出席（35%）、毎回提出の講義メモ（35%）、最終レポート（30%）の合算点が、90%以上であること。
また、最終レポートに高い問題意識、鋭い視点、独創性がある主張などが反映されていること。
評価A（89～80点） ： 出席（35%）、毎回提出の講義メモ（35%）、最終レポート（30%）の合算点が、89～80%であること。
評価B（79～70点） ： 出席（35%）、毎回提出の講義メモ（35%）、最終レポート（30%）の合算点が、79～70%であること。
評価C（69～60点） ： 出席（35%）、毎回提出の講義メモ（35%）、最終レポート（30%）の合算点が、69～60%であること。
韓国経済論（Korean Economy）
日韓ビジネス 金 美徳
25-23
■卒業年次生対象再試験の実施 実施しない
■留意点①携帯電話・パソコンは、使用を禁止する。
②私語、帽子着用、飲食は、禁止する。
③遅刻および途中退室は、厳禁とする。途中退室は、必ず入退室を記録(日付・時間・学籍番号・氏名)すること。
また、大幅な減点を行う。虚偽記録をした場合は、不合格扱いとする。
④就職活動による欠席は、公平性を保つため欠席扱いとする。
⑤講義メモの不正提出は、即刻、不合格とする。友人への提出依頼や講義には出席していないのに終了時に提出 するなどの行為。
⑥最終レポートの不正提出は、不合格とする。友人のレポートのコピーや他科目のレポートを提出する行為。
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科 目 名 担当教員 科 目 名 サブタイトル 担当教員
シラバス
■講義目的
多摩大学では世界潮流としてのアジアダイナミズムを体得すべく諸々の教育プログラムを提供しているが、アジ アの第一関門は隣国の韓国であろう。本講義では韓国語をはじめて学ぶ学生を対象に、ハングル文字と発音、基 礎的文法やコミュニケーションを学ぶことを目的とする。韓国語の単語を一つ知るごとに、フレーズを一つ学ぶ ごとに、学生の目に映る韓国や韓国人は変わってくるものである。韓国語のみならず韓国や韓流を知りたい意欲 ある学生の参加を望む。本講義を１年間積極的に参加することで、中級レベルの韓国語も扱う韓国ビジネスコミ ュニケーションI・IIの学習につながることを期待するものである。
■講義分類 ビジネス環境理解 グローバルビジネス
■到達目標
・ハングル文字や発音を徹底してマスターした後に、基本的文法を理解する
・韓国ビジネスコミュニケーションI・II・韓国経済論・アジア経済論Iを学ぶ際の土台づくり
■授業形態 講義双方向
その他(韓国語と韓国を扱ったビデオ・視聴覚教育)
■準備学習（予習・復習等）に必要な時間またはそれに準ずる程度の具体的な学習内容
授業前には、その回の該当課の本文をスムーズに読めるようにすること。また、その回に小テストを行う際に は、その回の授業が始まる前に教科書の練習問題を復習すること。
■評価方法
・授業での毎回の小テストの総計点(100％)＋授業態度(加算点＋α)
・出席を疎かにすると毎回実施する小テストを受けられないことになるので、結果的には成績に著しく不利にな ることを留意されたい。よって、出席が一定未満だとF処理されることを警告する。
■評価基準
評価A+（90点以上） ： ・ハングル文字や発音を完全にマスターしており、基本的文法を高度に理解している ・韓国語の基本ボキャブラリーが豊富である
評価A（89～80点） ： ・ハングル文字や発音をかなりマスターしており、基本的文法を良く理解している ・韓国語の基本ボキャブラリーをかなり習得している
評価B（79～70点） ： ・ハングル文字や発音を一定程度マスターしており、基本的文法を一定程度理解している ・いくつかの韓国語のボキャブラリーを読んで意味がわかる
評価C（69～60点） ： ・ハングルを基本的にスムーズには読めて、基本的文法のいくつかを習得している
評価F（59点以下） ： ・ハングルをスムーズに読めず、あるいは読めるものの欠席が多かったため小テストを受ける機会が少ないことで総 計点が不足した結果の不合格
■履修していることが望ましい科目
■卒業年次生対象再試験の実施 実施する
■留意点・授業態度における私語、携帯電話（をいじること）、本授業とは無関係のパソコン使用、途中退室は絶対に不 可であり、徹底的に厳しく注意する。これらの注意は学生の社会人としての常識涵養のための不可避なものであ るが、このような注意と授業態度を静粛に保つ教員の姿勢がいやであれば、本講義の履修は勧められない。
・語学の学習には地道さ、根気強さが必要であるため、なるべく毎回の出席を望む。これまでの経験だと、出席 が良好な学生が成績も上位であり、毎回の出席こそ語学上達の近道である。一定の出席に満たない場合、学期途 中においてもF なる可能性を警告する。
・復習を重視すること
・授業では随時、筆記や発音の小テストがあるが、決して高いハードルではない
韓国語I・II（Korean I・ＩＩ）
趙 佑鎭、朴 浩烈