竹早高校 平成２６年度 （ｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝ英語Ⅰ） 年間授業計画
教科：（ 外国語 ）科目：（ｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝ英語Ⅰ ） 対象：（第 １学年 A組～F組） 12 プリント、課題 発表、小テスト 等 等 ５ 月 内容の要点をまとめて伝えることができる。 指導内容 【年間授業計画】 科目 ｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝ英語Ⅰ の具体的な指導目標 【年間授業計画】 評価の観点 方法使用教科書：Genius English Communication I（大修館）
使用教材：Genius English Communication I 文法・構文ドリル、学習ノート、生徒用音声CD（大修館）、音読英単語（必修編）（Z会）
７ 月 予定 時数 ４ 月
Lesson 1 A Village of One Hundred 地球が抱える問題に興味を持ち、説明を聞くこと、読むことで理解することがで き、また自分の考えを持つことができる。 プリント、課題 ペアワークやグループワークで積極的に自分の考えを述べようとする。 発表、小テスト to不定詞の形、意味、用法およびitの用法を理解し、運用することができる。 1 学 期 12 12 8 8 Lesson 2 Three Cups of Tea アメリカ人登山家とパキスタン人の交流に関するノンフィクションを読み、内容を
理解することができる。 プリント、課題
発表、小テスト
中間考査 日本文化に関する話の要点を伝えることができる。 発表、小テスト 現在完了進行形、過去完了形、動名詞の形・意味・用法を理解する。
等 Lesson 3 More Than Just A Piece
of Cloth 風呂敷の由来や歴史を知り、日本文化についての理解を深める。 プリント、課題 ６ 月 関係代名詞、助動詞、受動態の形・意味・用法を理解している。 等 Lesson 4 Borneo's Moment of
Truth ボルネオの自然保護に関する話に関心をもち、その歴史的・文化的背景や原因につ いて理解する。 プリント、課題 自然保護に関する話の要点を伝えることができる。 発表、小テスト 分詞・比較の形・意味・用法を理解している。 等 レモネードを売ったお金を医師に寄付することによって病気に立ち向かった少女の 実話をもとに、命の尊さ、人生の意味、ボランティアの大切さを考えることができ る。
Lesson 5 Alex's Lemonade Stand
ペアワークやグループワークで積極的に自分の考えを述べようとする。原形不定 詞、SVO+if節/ｗｈ節の形・意味・用法およびitの用法（目的語としての働き）を理 解している。
竹早高校 平成２６年度 （ｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝ英語Ⅰ） 年間授業計画
教科：（ 外国語 ）科目：（ｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝ英語Ⅰ ） 対象：（第 １学年 A組～F組） 指導内容 【年間授業計画】 科目 ｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝ英語Ⅰ の具体的な指導目標 【年間授業計画】 評価の観点 方法使用教科書：Genius English Communication I（大修館）
使用教材：Genius English Communication I 文法・構文ドリル、学習ノート、生徒用音声CD（大修館）、音読英単語（必修編）（Z会）
予定 時数 ７ 月 １ 学 期 8 プリント、課題 発表、小テスト 受動態、関係副詞、助動詞＋have+過去分詞の形・意味・用法を理解することができ る。 等 ディスカッションを通して自分の考えを伝えたり、プロジェクト活動において調べ たことを発表し、聞き手に伝わるように意見をノヴェルことができる。
Lesson 6 Magic and the Brain 人間の知覚に関する話に関心を持ち、科学的な説明文を読むことで理解することが できる。 ２ 学 期 11 月 10 月 12 8 12 12 発表、小テスト ９ 月
Lesson 7 Mother of Women's
Judo スポーツと男女間の不平等に関する話を読み、話の要点を伝えることができる。 過去完了進行形、動名詞の意味上の主語、分詞の形・意味・用法を理解している。 水不足とその対策に関する話の要点を伝えることができる。 プリント、課題 自分の考えをまとめ、積極的に伝えることができる。 発表、小テスト 等
Lesson 8 Water Crisis 深刻な水不足の問題とそれを防ぐ方策及び関連する科学技術に関する話を読み、理
解することができる。 プリント、課題
仮定法過去、関係代名詞の非制限用法、seem + to不定詞の形・意味・用法を理解し
ている。 等
Lesson 9 Coffee and Fair Trade フェア・トレードについて理解し、より公平、公正な貿易を行うにはどのような取
り組みが必要なのかについて学ぶ。 プリント、課題 発表、小テスト 分詞構文、未来完了の形・意味・用法を理解し、運用することができる。 等 新聞記事・インターネット記事を読んで内容を理解し、要点をまとめて伝えること ができる。 中間考査
Lesson 10 Life in a Jar 歴史的事実をつづったノンフィクションを読み、命の尊さと歴史を学ぶ重要性につ
いて考える。 プリント、課題
前置詞+関係代名詞、仮定法過去完了、否定の形・意味・用法を理解している。
等 ユダヤ人の子供たちを救ったポーランド人の話を聞くこと、読むことで理解を深め
竹早高校 平成２６年度 （ｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝ英語Ⅰ） 年間授業計画
教科：（ 外国語 ）科目：（ｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝ英語Ⅰ ） 対象：（第 １学年 A組～F組） 指導内容 【年間授業計画】 科目 ｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝ英語Ⅰ の具体的な指導目標 【年間授業計画】 評価の観点 方法使用教科書：Genius English Communication I（大修館）
使用教材：Genius English Communication I 文法・構文ドリル、学習ノート、生徒用音声CD（大修館）、音読英単語（必修編）（Z会）
予定 時数 ２ 学 期 11 月 12 月 8 8 8 8 8 8 プリント ある程度まとまった量の英文を短時間で読み、意味や要点を読み取ることができ る。
Read on! 1 If the World Were a Village of 100 People
人類の多様性、地球が直面する問題について理解する。地球を１００人の村として
みることによってさまざまな問題を把握する。 プリント、
期末考査 小テスト
Read On! 6 How the Brain Works スポーツ選手がすばやく動けるようになるためには、単に反応速度を上げるだけで なく、予測をしている。そのスポーツと脳科学について考え、理解を深める。 Read On! 4 Animal Under Siege 世界各地で環境変化や人間の不法な取引などによって多くの動物が絶滅の危機に瀕
していることを学ぶ。
Read On! 2 Teacher on Wheels フィリピンの貧しい子供たちに学ぶ機会を与える男性の話を読み、教育の意義、人 生の意味について考える。 プリント 多読の読み方を習得し、多くの英文に触れることができる。 ３ 学 期 １ 月
Read On! 3 Rakugo Travels Around the World
イギリス人落語家、ダイアン吉日が語る落語の説明を読み、日本文化について理解 を深めることができる。 題材を通して、環境問題についてさらに自分の考えを深め、調べることができる。 発表、プリント ２ 月
Read On! 5 Hold Your Own "Alex's Lemonade Stand" Packet
レモネードスタンドを開くための手順書を読み、配慮事項などを理解することがで きる。 発表、小テスト 学力調査 実際にレモネードスタンドを開く計画を立てて、実感をつかむ。 プリント 4 ３ 月 学年末考査
Read On ! 7 Making Peace Through Soccer
対立する二人の民族をサッカーでつなごうとした日本人大学生に関する照会文を読
竹早高校 平成２６年度 （コミュニケーション英語Ⅱ） 年間授業計画
教科：（ 外国語 ）科目：（コミュニケーション英語Ⅱ） 対象：（第２学年A組～G組） 12 指導内容 【年間授業計画】 科目 コミュニケーション英語Ⅱ の具体的な指導目標 【年間授業計画】 評価の観点 方法 予定 時数使用教科書：POLESTAR English Communication Ⅱ（数研） 使用教材：Improve Your English in Reading（数研）他
小テストをおこ ない到達度をは かる。 4 ４ 月
Messages from a Trunk アメリカの写真家が長崎や広島で撮った写真を公開する決心にいたるまでを読み、平 和・歴史を学ぶ。So ～that構文 仮定法過去完了
文化・国際理解の読みもの① It takes ＋人＋時間＋to do / ～enough to 不定詞 / with ＋O ＋C
１ 学 期 小テスト・考査 をおこない到達 度をはかる。 小テストをおこ ない到達度をは かる。 ５ 月
Japan through Foreign Eyes 日本在住の様々な国籍の人におこなったｲﾝﾀﾋﾞｭｰを読み、文化を学ぶ。 完了不定詞、to不定詞の受動態、助動詞＋have＋過去分詞
６ 月
Saving the Koalas in Australia 減りつつあるコアラの現状とオーストラリア基金の活動を読み、環境について学ぶ。 前置詞と関係代名詞 形式目的語it
Table for Two-Helpng Others as You eat 飢餓に苦しむ人・過食によって健康を害する人についての社会問題を学ぶ。 関係代名詞の継続用法 4 フィクション・エッセイ① 文のつながりを示す副詞・形式目的語 12 12 文化・国際理解の読みもの② 仮定法過去、even if ～ 4 4 ７ 月
Table for Two-Helpng Others as You eat 飢餓に苦しむ人・過食によって健康を害する人についての社会問題を学ぶ。 関係代名詞の継続用法 小テスト・考査 をおこない到達 度をはかる。 8
竹早高校 平成２６年度 （コミュニケーション英語Ⅱ） 年間授業計画
教科：（ 外国語 ）科目：（コミュニケーション英語Ⅱ） 対象：（第２学年A組～G組） 指導内容 【年間授業計画】 科目 コミュニケーション英語Ⅱ の具体的な指導目標 【年間授業計画】 評価の観点 方法 予定 時数使用教科書：POLESTAR English Communication Ⅱ（数研） 使用教材：Improve Your English in Reading（数研）他
10 月 ９ 月 ２ 学 期 小テストをおこ ない到達度をは かる。 小テスト・考査 をおこない到達 度をはかる。 小テストをおこ ない到達度をは かる。
Hayabusa-the Miraculous Return 「はやぶさ」について読み、科学・宇宙について学ぶ。
完了形の分詞構文、未来完了形 12
フィクション・エッセイ② 強調のdo、疑問詞＋to 不定詞
4 Isamu Noguchi-Aristic Genius 世界中にその芸術作品を残すイサム・ノグチの人生について読み、芸術を学ぶ。
句や節を受けるwhich 12
フィクション・エッセイ③ 知覚動詞、比較級and 比較級
4
11 月
The Miracle of Curitiba ブラジルの市民のための都市計画について読み、環境問題を学ぶ。
複合関係詞、使役動詞 12
時事・社会分野の読み物① 副詞節を導く複合関係代名詞、進行形の受動態
4
１ 月
Nelson Mandera and the Springboks 人種を超えて国をひとつにしたマンデラ氏について読み、人権を学ぶ。 関係代名詞の継続用法、仮定法現在
12 月
Sawada Niki- Mother of Two Thousand 混血児たちのために人生を捧げた女性について読み、社会を学ぶ。 As if, so/neither ＋助動詞＋主語 水問題を抱えたシンガポールが作る再生水について読み、科学・技術について学ぶ。 過去分詞の分子構文、仮定法 12 時事・社会分野の読み物② 無生物主語構文、as ～ as possible 4 12 小テスト・考査 をおこない到達 度をはかる。 小テストをおこ ない到達度をは かる。 8 ３ 月
Donald Keene;Opening a Window on Japanese Culture ドナルド・キーン氏と日本とのつながりを読み、文化について学ぶ。 主語の省略、付帯状況のwith 小テスト・考査 をおこない到達 度をはかる。 ３ 学 期 小テストをおこ ない到達度をは かる。 12 ２ 月
竹早高校 平成２６年度 （英語表現Ⅰ） 年間授業計画
教科：（外国語）科目：（英語表現Ⅰ） 対象：（第 １学年 A 組 ～ F 組） ７ 月 LESSON 9 国際交流 ・「現在完了形[継続］「現在完了進行形」「過去完了形[継続]」を理解し，英語で表現 する． 小テスト 6 ブレイクスルー 助動詞 ・ さまざまな助動詞の用法、助動詞+have+過去分詞の用法 提出物・小テスト 小テスト BUILD UP 1 ・ 動詞［他動詞，自動詞］を理解し，英語で表現する． ・ 動詞の役割をつかみ，他動詞と自動詞の違いを押さえる． 小テスト ブレイクスルー 完了形 ・ 現在完了形、過去完了形、未来完了形 提出物・小テスト ６ 月 LESSON 6 旅行 ・ 「進行形」「現在形と進行形の違い」を理解し，英語で表現する． ・ この課のポイントを使って，旅行についての英文を書く． 小テスト 8 LESSON 7 余暇活動 ・ ｢未来｣｢未来を表す現在形｣を理解し，英語で表現する． ・ この課のポイントを使って，余暇についての英文を書く． 小テスト LESSON 8 食べ物 ・「現在完了形[経験・完了］「過去完了形[経験・完了]」を理解し，英語で表現する． ・ この課のポイントを使って，レストランなどでの体験について発表する英文を書く． 6 LESSON 4 夕方 ・ 「S+V+C」「S+V+O+C」を理解し，英語で表現する． ・ この課のポイントを使って，自宅での行動について英文を書く． 小テスト LESSON 5 週末と祝日 ・ 句動詞を理解し，英語で表現する． ・ この課のポイントを使って，休日での行動について英文を書く． 提出物・小テスト ブレイクスルー 疑問文、時制 ・ 否定疑問文と付加疑問文、疑問詞を使った疑問文、基本時制、進行形 提出物・小テスト ・ 否定文と疑問文、命令文、感嘆文、５文型 提出物・小テスト ５ 月 LESSON 3 放課後 ・ 「S+V+O」「S+V+O+O」を理解し，英語で表現する． ・ この課のポイントを使って，放課後の行動について英文を書く． 小テスト １ 学 期 ４ 月 LESSON 1 朝 ・ 主語の使い方を理解し，英語で表現する． ・ この課のポイントを使って，朝の行動・朝食などについての英文を書く． 小テスト 6 LESSON 2 教室 ・ 「S+V」を理解し，英語で表現する． ・ この課のポイントを使って，授業の様子などを紹介する英文を書く． 小テスト ブレイクスルー 章文の種類と基本文型使用教科書：Unicorn English Expression 1（文英堂）
使用教材：ブレイクスルー総合英語（美誠社）、ブレイクスルー英文法27章（美誠社）、ブレイクスルー総合英語基本例文ノート（美誠社） UNICORN English Expression 1 WORKBOOK ADVANCED（文英堂）
指導内容 【年間授業計画】 科目 英語表現Ⅰ の具体的な指導目標 【年間授業計画】 評価の観点 方法 予定 時数
竹早高校 平成２６年度 （英語表現Ⅰ） 年間授業計画
教科：（外国語）科目：（英語表現Ⅰ） 対象：（第 １学年 A 組 ～ F 組）使用教科書：Unicorn English Expression 1（文英堂）
使用教材：ブレイクスルー総合英語（美誠社）、ブレイクスルー英文法27章（美誠社）、ブレイクスルー総合英語基本例文ノート（美誠社） UNICORN English Expression 1 WORKBOOK ADVANCED（文英堂）
指導内容 【年間授業計画】 科目 英語表現Ⅰ の具体的な指導目標 【年間授業計画】 評価の観点 方法 予定 時数 8 LESSON 17 映画 ・ 「関係代名詞[制限的用法]」「間接疑問」「関係代名詞[非制限的用法]」を理解し， 英語で表現する． 小テスト BUILD UP ５ ・ OUTの意味・用法を理解し，英語で表現する． 小テスト ブレイクスルー 分詞 ・ 分詞の用法、分詞を含む慣用表現、分詞構文 提出物・小テスト 小テスト ブレイクスルー 動名詞 ・ 動名詞の基本的用法と慣用表現、動名詞の意味上の主語、動名詞と不定詞 提出物・小テスト 12 月 LESSON 16 スポーツ ・「分詞」「with+名詞+現在[過去]分詞」を理解し，英語で表現する． 小テスト 11 月 LESSON 14 コンピューター ・ 「to不定詞[名詞的用法]」「動名詞」「to不定詞と動名詞の違い」を理解し，英語で 表現する． 小テスト 8 LESSON 15 ファッション ・ 「S+V(=知覚動詞)+O+C(=現在分詞)」「S+V(=知覚動詞)+O+C(=原形不定詞)」を理解 し，英語で表現する． 小テスト BUILD UP ４ ・ INの意味・用法を理解し，英語で表現する． ・ INを用いるさまざまな表現をつかみ,意味とイメージを押さえる． 8 LESSON 13 読書 ・ 「to不定詞[副詞的用法]」「to不定詞[形容詞的用法]」を理解し，英語で表現する． 小テスト BUILD UP ３ ・ DOWNの意味・用法を理解し，英語で表現する． ・ DOWNを用いるさまざまな表現をつかみ,意味とイメージを押さえる． 小テスト ブレイクスルー 不定詞 ・ 名詞的用法、形容詞的用法、副詞的用法、原形不定詞、不定詞の意味上の主語 提出物・小テスト ・ UPの意味・用法を理解し，英語で表現する． ・ UPを含む表現の英文を書く． 小テスト ブレイクスルー 受動態 ・ 受動態の基本形とWh疑問文、助動詞のある受動態、進行形、完了形の受動態 提出物・小テスト 10 月 LESSON 12 文化活動 ・｢受動態｣「S+V（＝使役動詞）+O+C（=原形不定詞）」「受動態が好まれる場合」を理解 し，英語で表現する． 小テスト ２ 学 期 ９ 月 LESSON 10 音楽 ・「助動詞may,must[推量]」を理解し，英語で表現する． ・この課のポイントを使って， 音楽についての英文を書く． 小テスト 6 LESSON 11 町 ・ 「助動詞used to, would[過去の習慣・状態]/should, must[必要・義務]」「助動詞
should have done, had to[過去の必要・義務]」を理解し，英語で表現する． 小テスト BUILD UP ２
竹早高校 平成２６年度 （英語表現Ⅰ） 年間授業計画
教科：（外国語）科目：（英語表現Ⅰ） 対象：（第 １学年 A 組 ～ F 組）使用教科書：Unicorn English Expression 1（文英堂）
使用教材：ブレイクスルー総合英語（美誠社）、ブレイクスルー英文法27章（美誠社）、ブレイクスルー総合英語基本例文ノート（美誠社） UNICORN English Expression 1 WORKBOOK ADVANCED（文英堂）
指導内容 【年間授業計画】 科目 英語表現Ⅰ の具体的な指導目標 【年間授業計画】 評価の観点 方法 予定 時数 小テスト ３ 月 ブレイクスルー 仮定法 ・ 仮定法の基本的用法、仮定法の慣用表現 提出物・小テスト 8 ブレイクスルー 話法 ・ 直接話法と間接話法、時制の一致、さまざまな形の間接話法 提出物・小テスト BUILD UP ８ ・ OVERの意味・用法を理解し，英語で表現する． ・ OVERを用いるさまざまな表現をつかみ,意味とイメージを押さえる． 6 BUILD UP ７ ・ OFFを理解し，英語で表現する． ・ OFFを用いるさまざまな表現をつかみ,意味とイメージを押さえる． 小テスト ブレイクスルー 比較 ・ 原級・比較級・最上級を用いた表現、注意すべき比較表現 提出物・小テスト ・ ONの意味・用法を理解し，英語で表現する． 小テスト ブレイクスルー 関係詞 ・ 関係代名詞の用法、関係副詞の用法 提出物・小テスト ２ 月 LESSON 20 世界情勢 ・「仮定法過去」「条件を表す副詞節」を理解し，英語で表現する． 小テスト ３ 学 期 １ 月 LESSON 18 私の夢 ・「関係副詞[制限的用法]」「関係副詞[非制限的用法]」を理解し，英語で表現する． 小テスト 8 LESSON 19 環境 ・「分詞構文」「with+名詞+形容詞，副詞，前置詞句」を理解し，英語で表現する． 小テスト BUILD UP ６
竹早高校 平成２６年度 （英語表現Ⅱ） 年間授業計画
教科：（外国語）科目：（英語表現Ⅱ） 対象：（第２学年A組～G組） 私の家族です:SVO／SVOO （動名詞・分詞） 机間指導、プリント、口頭試問等 サプライズパーティー:使役動詞／知覚動詞 保育園での職業体験:SVC／SVOC （仮定法） ７ 月 動詞を決める 総復習 サプライズパーティー:使役動詞／知覚動詞（比較） 総復習 主語を決める、動詞を決める、比較、仮定法、動名詞、分詞、不定詞、 助動詞、時制、受動態 総復習 期末考査、提出物等で確認 京都へ観光に:自動詞と他動詞／間違えやすい自動詞と他動詞／群動詞 小テスト等 ６ 月 動詞を決める 私の家族です:SVO／SVOO 机間指導、プリント、口頭試問等 保育園での職業体験:SVC／SVOC 小テスト等 10 4 １ 学 期 主語を決める 動詞を決める 総復習 ５ 月 主語を決める 漫画の楽しみ:主語になる名詞句／形式主語／無生物主語 （助動詞） 京都へ観光に:自動詞と他動詞／間違えやすい自動詞と他動詞／群動詞 （不定詞） 8 中間考査へ向けての総復習 中間考査 漫画の楽しみ:主語になる名詞句／形式主語／無生物主語 中間考査、提出物等で確認 8 机間指導、プリント、口頭試問等 動詞を決める ４ 月 オリエンテーション オリエンテーション:年間計画の説明、授業の進め方 表現の勉強の仕方 質疑応答、 プリント 主語を決める お花見:主語の決定／見えない主語の発見／主語のit 小テスト等 お花見:主語の決定／見えない主語の発見／主語のit 時制 受動態 指導内容 【年間授業計画】 科目 英語表現Ⅱ の具体的な指導目標 【年間授業計画】 評価の観点 方法使用教科書：Vision Quest English Expression Ⅱ（啓林館）
使用教材：Scramble英文法・語法（旺文社） アクア英語構文表現（桐原書店） 他
予定 時数
竹早高校 平成２６年度 （英語表現Ⅱ） 年間授業計画
教科：（外国語）科目：（英語表現Ⅱ） 対象：（第２学年A組～G組） 指導内容 【年間授業計画】 科目 英語表現Ⅱ の具体的な指導目標 【年間授業計画】 評価の観点 方法使用教科書：Vision Quest English Expression Ⅱ（啓林館）
使用教材：Scramble英文法・語法（旺文社） アクア英語構文表現（桐原書店） 他 予定 時数 机間指導、プリント、口頭試問等 修飾語を加える総復習 前置詞 期末考査準備 （動詞中心のイディオム） 期末考査、提出物等で確認 12 月 修飾語を加える 科学技術の利用：副詞・副詞句／不定詞や分詞を使った副詞句 （重要多義語）（紛らわしい語） 帯電話は便利だけど…：副詞節①／②（動詞中心のイディオム） 机間指導、プリント、口頭試問等 小テスト等 思い出の写真： 関係代名詞／関係副詞 （意外な意味を持つ単語） （重要同意語） 机間指導、プリント、口頭試問等 動詞の形 助動詞 総復習 英語の情報構造 動詞の形 助動詞復習 代名詞、倒置、同格等を中心にした表現（動詞の語法） 机間指導、プリント、口頭試問等 11 月
動詞の形 助動詞 総復習 英語の情報構造 Listenig for Numbers 動詞の形 助動詞復習 （名詞、冠詞の語法） ローマの魅力： 名詞を後ろから修飾する①／②（前置詞の語法） 修飾語を加える 制服に賛成？ 反対？： 数量を表す語句／名詞を前から修飾する語句 （形容詞の語法）（副詞の語法） 10 月 動詞の形を決める 『タイタニック』を見て: 能動態と受動態／日本語との違い 接続詞を中心にした基本的表現 （強調、倒置、省略、代用） 机間指導、プリント、口頭試問等 助動詞を使う ボランティア活動 : 義務・必要を表す助動詞／推量を表す助動詞 （動詞の語法）代名詞、倒置、同格等を中心にした表現 中間考査準備 中間考査、提出物等で確認 世界遺産の魅力: 「もし(今)～ならば」／「もし(あの時)～だったなら」 接続詞を中心にして応用的表現（動詞の語法） 小テスト等 ９ 月 動詞を決める 映画のお誘い:直接話法と間接話法／間接話法で伝達 比較を中心にした基本的表現 （疑問）（否定表現） 動詞の形を決める 航空管制官になる: 「～する」／「～している」 仮定法を中心にした表現 （関係詞） 机間指導、プリント、口頭試問等 主語と動詞の呼応 時制の一致 Role-playing 主語と動詞の呼応 時制の一致 Role-playing 比較を中心にした高度な表現 （代名詞） 8 6 8 小テスト等 8 趣味はピアノ: 「～した」／「～していた」 否定を中心にした表現 （接続詞） ２ 学 期
竹早高校 平成２６年度 （英語表現Ⅱ） 年間授業計画
教科：（外国語）科目：（英語表現Ⅱ） 対象：（第２学年A組～G組） 指導内容 【年間授業計画】 科目 英語表現Ⅱ の具体的な指導目標 【年間授業計画】 評価の観点 方法使用教科書：Vision Quest English Expression Ⅱ（啓林館）
使用教材：Scramble英文法・語法（旺文社） アクア英語構文表現（桐原書店） 他 予定 時数 机間指導、プリント、口頭試問等 総復習 学年末考査準備 学年末考査、提出物等で確認 丁寧表現 パラグラフを書く ロボットの有用性：パラグラフの構成：列挙・順序 （前置詞の働きをするイディオム） 小テスト等 都会と田舎 比較・対照 （発音問題のポイント） （アクセントのルールとアクセント重要語） 机間指導、プリント、口頭試問等 思い出深いプレゼント：最上級／最上級の意味を表す表現 （動詞中心のイディオム） 小テスト等 ２ 月 丁寧表現 丁寧表現 説明 復習 演習 （名詞中心のイディオム） 机間指導、プリント、口頭試問等 パラグラフを書く １ 月 比較を表す 犬派？ 猫派？：原級／比較級（動詞中心のイディオム） 否定を表す インターネットの問題点：no＋名詞，no-で始まる代名詞／部分否定 準否定（形容詞・副詞中心のイディオム） ３ 学 期 英語を学ぶ意義：（会話の基本）（会話の実際） ３ 月 パラグラフを書く 深刻な黄砂問題：原因・理由・結果 ベジタリアン 要点・要約 （発音問題ポイント）（アクセントのルールとアクセント重要語） 4 6 8
竹早高校 平成２６年度 （リーディング） 年間授業計画
教科：（外国語 ）科目：（リーディング） 対象：（第３学年A組～F組）使用教科書：CROWN English Reading New Edition （三省堂）
使用教材：『SKYWARD最新入試英語長文20選（CLOUDS & SKY courses)』（桐原書店）、他
4
8 4 8 １学期中間考査の答案返却・問題解説、
[SKYWARD] U.20:「産業」 U.1:「エネル ギー」
[700] L.5 助動詞
4 ここまでの各課の内容の読み取りとリーディングスキルなどの習熟度を測る。
4 [CROWN] L.3: "Papalagi Never Have
Enough Time" [700] L.8 動名詞 L.9 分詞、ほか 考査 小テスト、 提出物など 8 小テスト、 提出物など 8 小テスト、 提出物など 予定 時数 8 小テスト、 提出物など 指導内容 【年間授業計画】 科目 リーディング の具体的な指導目標 【年間授業計画】 評価の観点 方法 [CROWN]・ジョブズのアドバイスやその意図するところを的確に読み取る。 ・自分の信念や モットー、信じていることばなどについて意見交換する。 [700] 時制 年間計画の説明、授業の進め方、学習方法など。 [SKYWARD] U.12:パンの作り方を読み取る。キーワードとトピックセンテンス。U.13:ある少 女の運命を変えたヤギについて読み取る 。相関接続詞。U.14：イルカの知能研究について読 み取る。分詞構文の意味の捉え方。 [700] 前置詞と群前置詞 オリエンテーション、
[SKYWARD] U.12:「日常生活」 U.13: 「ノンフィクション」U.14:「自然科学」 [700] L.20 前置詞と群前置詞 4 ５ 月 １学期中間考査
[CROWN] L.1: "Stay Hungry, Stay Foolish"
[700] L.3 時制
７ 月
１学期期末考査
[SKYWARD] U.15:「会話」 U.16:「科学 技術」 [700] L.18 関係詞 [SKYWARD] U.17:「教育」U.18:「政治」 U.19:「経済」 [700] L.4 態 L.6「仮定法」 ４ 月 ６ 月 [CROWN]・ツイアビ流の生き方を現在の自分の生き方と比較して考える。 ・発明品を、それを知らない人に英語で説明してみる。 答案にみられる問題点の補強。 [SKYWARD]U.20:コーヒーの歴史について。副詞的用法の不定詞。U.1：エネルギーについて。 話の流れを意識しながら読む。 [700]助動詞の用法に習熟する。 １学期中間考査の答案返却・問題解説、 [SKYWARD] U.2:「言語」 U.3:「教育」 U.4:「エッセイ」 U.5:「心理学」 [700] L.5 助動詞
１ 学 期
[SKYWARD] U.15:日本文化についての会話を読み取る。会話文の読み方。 U.16：ボールペン の発明。V＋O＋to do の形で使う動詞。 [700] 関係詞の用法に習熟する。 [SKYWARD]U.17:子どもの上手なほめ方について読み取る。同各節を後ろに置く名詞 U.18： 地震探知の新兵器について。ディスコースマーカー。U.19:マーケティングについて。パラグ ラフ・リーディング。 [700]態、仮定法の用法に習熟する。 [700]動名詞、分詞などの用法に習熟する。 ここまでの各課の内容の読み取りとリーディングスキルなどの習熟度を測る。 考査 小テスト、 提出物など 小テスト、 提出物など 答案にみられる問題点の補強。 [SKYWARD]U.2：言語について。itの幅広い使い方を理解する。U.3：教育について。ディス コース・マーカーに着目する。U.4：エッセイ。一般論と具体例の関係を考える。U.5：心理学 について。実験や調査の意味を考える。 [700]助動詞の用法に習熟する。 小テスト、 提出物など
竹早高校 平成２６年度 （リーディング） 年間授業計画
教科：（外国語 ）科目：（リーディング） 対象：（第３学年A組～F組）使用教科書：CROWN English Reading New Edition （三省堂）
使用教材：『SKYWARD最新入試英語長文20選（CLOUDS & SKY courses)』（桐原書店）、他
予定 時数 指導内容 【年間授業計画】 科目 リーディング の具体的な指導目標 【年間授業計画】 評価の観点 方法 4 8 4 [筆記]センターの問題形式とその量に慣れる。特に、第６問：複数の語り手による話の流れを 正確につかむ。 [リスニング]センターの問題形式に慣れる。 演習問題の 出来具合 ２学期中間考査 ここまでの各課の内容の読み取りとリーディングスキルなどの習熟度を測る。 12 月 センター(筆記・リスニング）演習 [筆記]センターの問題形式とその量に慣れる。特に、第５問：複数の語り手による話の流れを 正確につかむ。 [リスニング]センターの問題形式に慣れる。 演習問題の 出来具合 ここまでの各課の内容の読み取りとリーディングスキルなどの習熟度を測る。 考査 ２学期期末考査の答案返却・問題解説、 センター(筆記・リスニング）演習 演習問題の 出来具合 8 [筆記]センターの問題形式とその量に慣れる。特に、第４問A：統計的な表やグラフを含んだ 英文を正確に読む。第４問B：英文の広告やマニュアルなどに習熟する。 [リスニング]センターの問題形式とその速度に慣れる。 [SKYWARD]U.13:「コミュニケーション」 U.14:「人権問題」U.15:「社会学」 U.16:「生活環境」 11 月 答案にみられる問題点の補強。 [SKYWARD]U.17:読書論。文章中の数字の意味を正しくつかむ。 演習問題の 出来具合 4 センター(筆記・リスニング）演習 8 8 4 ９ 月 [CROWN]・発展途上国における貧困層の現状を理解する。・発展途上国の政策を考えてみる。 [SKYWARD]環境問題。論理的思考力を働かせる。 4
[SKYWARD]U.7: 比較文化。比ゆ表現を理解する。 U.8: 生物。文章の内容を要約してみる。
4 10 月 考査 [CROWN]・最先端技術の未来を考える。・技術の開発とそれに伴う倫理問題を考える。 [SKYWARD]U.18:健康。キーワードをドの意味を正確につかむ。U.19:食糧問題。国語力と一般 常識を使って考える。U.20:グローバル社会。文章を全体的にとらえる。 小テスト、 提出物など 小テスト、 提出物など 4 [SKYWARD]U.7:「比較文化」U.8:「生 物」 小テスト、 提出物など 小テスト、 提出物など ２学期中間考査の答案返却・問題解説、 [SKYWARD]U.17:「読書論」
[SKYWARD] U.9:「脳科学」 U.10:「人物 評伝」U.11:「遺伝子研究」 U.12:「イン ターネットの高速化」
２ 学
期 [CROWN] L.11: "Plenty Room at the Bottom"
[SKYWARD] U.18:「健康」U.19:「食糧問 題」 U.20:「グローバル社会」
[CROWN] L.6: "The Grameen Bank" [SKYWARD] U.6:「環境問題」
２学期期末考査
[SKYWARD]U.13:コミュニケーション。文の情報構造を意識する①。U.14:人権問題。指示語に 着目する。U.15:社会学。文の構造を正確にとらえる。U.16:生活環境。文の情報構造を意識す る②。
[SKYWARD]U.9：脳科学。二項対立をとらえる。 U.10：人物評伝。行間を読む。 U.11： 遺伝子研究。時制・仮定法に注意しながら読む。 U.12：インターネットの高速化。文章の結 論を正しくとらえる。
竹早高校 平成２６年度 （リーディング） 年間授業計画
教科：（外国語 ）科目：（リーディング） 対象：（第３学年A組～F組）使用教科書：CROWN English Reading New Edition （三省堂）
使用教材：『SKYWARD最新入試英語長文20選（CLOUDS & SKY courses)』（桐原書店）、他
予定 時数 指導内容 【年間授業計画】 科目 リーディング の具体的な指導目標 【年間授業計画】 評価の観点 方法 ３ 学 期 演習問題の 出来具合 4 ２ 月 ３ 月 １ 月 本番を目の前にして、改めて形式と時間や速度に習熟する。 個別指導 個別指導 センター(筆記・リスニング）演習 28 受験対策
竹早高校 平成２６年度 （ライティング） 年間授業計画
教科：（外国語） 科目：（ライティング） 対象：（第３学年A組～F組） 賛成・反対を表明して論を進める文章の書き方。 比較構文の作り方を学ぶ。 課題プリント 4 自分の意見を相手に効果的に理解させるための文の書き方。 比較構文の作り方で間違えやすい表現を取り上げて学習する。 指示・手順を書くパラグラフ 日常的なトピックで、わかりやすく説明をする時の、英文の書き方。 数字を英語で正確に表現できるようにする。 課題プリント 3 ７ 月 期末考査 期末考査を実施し、生徒の到達度を把握する。 期末考査 1 意見・理由を書くパラグラフ ６ 月 中間考査の解答、解説 中間考査の解答、解説により、各生徒に到達度を把握させ、全体的な弱点を知り、補 う方策を考える。 1 原因・結果を書くパラグラフ ある特定の現象の因果関係を論理的に説明する時の文章の書き方。 動詞の語法、特にSVOCの動詞の語法を身につける。 課題プリント 4 論理の掘り下げ方、論理展開のやり方を学ぶ。 英語に訳しにくい日本語の時間の表現の仕方を覚える。 課題プリント 2 中間考査 中間考査を実施して、理解度を測る。 中間考査 1 4 ５ 月 結論の文の書き方。総括的な論述の書き方。 時制に注意して英文を書く。（過去形・現在完了形） 具体例・例証を書くパラグラフ ある概念をうまく説明、主張するときの具体例の上げ方を学ぶ。 時制に注意して英文を書く。（現在・未来） 課題プリント 4 主題文の正当性を証明するような具体例の提示、最後に総括的な結論文となるパラグ ラフの書き方。関係詞(関係代名詞・関係副詞/what ・that)の使い分け。 比較・対照を書くパラグラフ ２者の相違点や共通点などの対応関係を明瞭にして論を進める書き方。 仮定法の考え方と仮定法を使っての英文の書き方。 １ 学 期 ４ 月 パラグラフライティングの基本 時間的順序に従って書くパラグラフ 出来事を時間的順序に従って順序立てて英文を書く。 主語の書き方に工夫をして英文をかく。 課題プリント 4 時間的順序を示すつなぎ言葉を正しく使って適切な英文を書く。 目的の表現の書き方に気をつけて英文を書く。 パラグラフの構成 英語の典型的な文章の論理展開を理解する。 主題文、支持文を書く。理由に関しての英文の表現の仕方を学ぶ。 課題プリント使用教科書：NEW EDITION UNICORN ENGLISH WRITING（文英堂） 使用教材：Write to the Point（数研出版）他
指導内容 【年間授業計画】 科目 ライティング の具体的な指導目標 【年間授業計画】 評価の観点 方法 予定 時数
竹早高校 平成２６年度 （ライティング） 年間授業計画
教科：（外国語） 科目：（ライティング） 対象：（第３学年A組～F組）使用教科書：NEW EDITION UNICORN ENGLISH WRITING（文英堂） 使用教材：Write to the Point（数研出版）他
指導内容 【年間授業計画】 科目 ライティング の具体的な指導目標 【年間授業計画】 評価の観点 方法 予定 時数 16 ２ 月 ３ 月 ３ 学 期 １ 月 第３問C 文章空所補充問題 指示語に注意して正解する方法を学ぶ。 受験対策 自由英作文の指導 英作文の提出 期末考査 1 センター演習 第３問B 発言要約問題 内容の要約になっているかに留意して解答することを学ぶ。 答案の提出 5 11 月 第１問 アクセント問題の解法 カタカナ語のアクセントについて学ぶ。 第２問A 文法・語法問題 品詞・時制などを含む文法的事項について学ぶ。 第２問B 対話空所補充問題 前後の文のつながりをみて正解を得ることを学ぶ。 第２問C 語句整序問題 動詞の語法に注意して解答方法を学ぶ。 12 月 第３問A 語句定義問題 文脈を頼りに意味を推測することを学ぶ。 期末考査 期末考査を実施し、生徒の到達度を把握する。 中間考査 1 センター演習 第１問 発音問題の解法 紛らわしい母音の発音について学ぶ 答案の提出 13 正誤問題の解法 並べ替え問題の解法 10 月 共通語補充問題の解法 正誤問題の解法 同意味書き換え穴埋め問題の解法 中間考査 中間考査を実施して、理解度を測る。 ２ 学 期 ９ 月 ランダム演習形式英文法・語法 語彙選択問題の解法 小テスト 12
