• 検索結果がありません。

オブジェクト指向プログラミング Object Oriented Programming

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

シェア "オブジェクト指向プログラミング Object Oriented Programming"

Copied!
1
0
0

読み込み中.... (全文を見る)

全文

(1)

電子情報通信工学専攻 平成 26 年度

科 目 名 オブジェクト指向プログラミング

Object Oriented Programming 担当教員 河田 進

学 年 1 年 学 期 後期 履修条件 選択 単位数 2 分 野 専門 授業形式 講義 科目番号 14273009 単位区別 学習 学習目標

オブジェクト指向の各種原理を理解することで,オブジェクト指向の導入がソフトウェア設計の 自然なモデル化に有用であることを認識できる。さらに,オブジェクトのデータ構造や振る舞い

を設計できるようになり,オブジェクトを使ったソフトウェアを構築できるようになること。

進 め 方

教科書を基に,オブジェクト指向の考え方やオブジェクトの設計法を講義し,学習項目毎にC 言語やC++言語による課題プログラムをレポートとして作成する。また,実世界に存在する“

物”をテーマにオブジェクトを設計する演習を班別に行うが,班全体や分担別の開発状況発表会を 適宜行う。

学習内容

学習項目(時間数) 学習到達目標

1.学習の進め方の説明(1)

2.オブジェクト指向の歴史と必要性(2)

3.構造体と抽象データ型(3) (1)構造体と複素数

(2)抽象データ型とスタック

4.クラスの記述法とカプセル化(6) (1)カプセル化と情報隠蔽 (2)クラス化とインスタンス (3)メソドとメッセージ

(4)コンストラクタとデストラクタ (5)Stackクラスについて

5.汎化と継承(4)

(1)汎化と継承について

(2)Stackクラスを継承するクラスについて

6.メンバ関数のオーバーライドと多態性(ポリ モアフィズム)(2)

(1)複素数クラスの実現と演算子のオーバーライド 7.システムと物の分析演習(4)

8.オブジェクト指向に基づくシステム設計(6) 9.試験の解説(2)

ソフトウェア開発にとってオブジェクト指向が自然な アプローチであることを理解する。

構造体について復習し,複素数やスタックなどを例 に,抽象データ型をC言語で実現する方法を習得す る。 D2:1-2 C++のクラスによってスタックなどを実現し,Cで作 成したプログラムと比較し,その違い(カプセル化)

を理解する。さらにクラス,インスタンス,メッセー ジ,メソドについて理解する。また,初期化プログラ ムであるコンストラクタと後始末プログラムであるデ ストラクタの作り方と使用目的を習得する。

D2:1-4 同種のクラスをより一般化したクラスを定義し,元 のクラスが新しいクラスを継承することで効率的なプ ログラミングが可能であることを理解し,クラス階層 を実現できる。 D2:1-2

異なるオブジェクトを同じ命令で操作できるポリモ アフィズムの概念を理解し,実現できる。

D1:1 D2:1-2 具体的なシステムをコンピュータ上に構築すること を目的に,システム内に存在する”物”を分析し,そ の性質や振る舞いを机上で設計する。

D2:1-4 D3:3 E2:1-3 設計に基づいてシステムを開発する。 E3:3 後期末試験

10.試験問題の解答(1)

評価方法

試験やレポート,授業中の演習で教育目標 D,E の達成度を計り,達成度を点数化して評価する。

履修要件

情報処理Ⅱを修得していること。

関連科目

情報処理Ⅱ→ソフトウェア設計論→情報構造論→アルゴリズムとデータ構造

教 材

C++クラスと継承完全制覇 矢沢久雄著 技術評論社 http://www.di.takuma-ct.ac.jp/~miyatake/software-eng

備 考

オフィスアワー:毎水曜日放課後~17:00

参照

関連したドキュメント

義 強度行動障害がある者へのチーム 支援に関する講義 強度行動障害と生活の組立てに関 する講義

This paper presents a case of material and classroom guideline design to motivate autonomous learning of kanji and vocabulary in advanced Japanese language classes. The main goal

物語などを読む際には、「構造と内容の把握」、「精査・解釈」に関する指導事項の系統を

2021] .さらに対応するプログラミング言語も作

テューリングは、数学者が紙と鉛筆を用いて計算を行う過程を極限まで抽象化することに よりテューリング機械の定義に到達した。

実際, クラス C の多様体については, ここでは 詳細には述べないが, 代数 reduction をはじめ類似のいくつかの方法を 組み合わせてその構造を組織的に研究することができる

これはつまり十進法ではなく、一進法を用いて自然数を表記するということである。とは いえ数が大きくなると見にくくなるので、.. 0, 1,

極大な をすべて に替えることで C-Tutte