社会理論と調査法
自分のなぞ？
いろいろな分 析方法ならっ た…
「どんななぞ」に対して、
「どのような実験・調査」をして
「どのような分析」をすればいい のか？
検証方法： NG と改善方法
• NG 例
• インフルエンザのワクチン（予防のための注射）
を 100 人の人が打った！
インフルエンザにかかった
20
人かからない
80
人効果がある／ないと
判断できない！
なぜ？？？
グループワーク
• 大学： × 暗記（情報の消費者）
情報の生産者
自分の頭を使う
他人の頭を使う 両方同じぐらい大切
やってみよう
• なぜ、 NG なのか
• まず、自己紹介（ 2 枚目の用紙の表を使用し ます。次回はウラ、次々回は 3 枚目…）。
用紙にメンバーの名前を書く。
・なぜか、お互いに意見を交換
・レポートは個人個人で書く。他の方の意見 を紹介（名前を出してください。とっても 重要です）しながら、自分の考えを展開。
対照実験！
効果あり？
かもしれない
かもしれない 決定的実験ではない！！
改善案
• ワクチンを打った 100 人
• 打たなかった 100 人
両方に
インフルエ ンザの罹患を調 べる
真理表 効果あり説 効果ない説 ワクチンを打
った人たちと ワクチンを打 たなかった人 たち
の罹患率を比 較する
ワクチンを打 った人たちの 方が罹患率が 低い
ワクチンを打 った人たちも
、打たなかっ た人たちも罹 患率に差なし
ある小売業の方のお話
企業の意思決定 あんまり マーケティ ングしてこ なかった
アメリカと同様の変数で測定 新潟はアメリカ人と同じように 考えて店舗選択している？
根拠をもって主張しよう。
• 世の中、おかしな根拠で主張していること、
いっぱいある。
・せっかく大学に通う機会を得たのだから、仕 事で、生活で訂正してあげよう。
・自分の、そして愛する人たちのために、真剣 に意思決定するときに必要な知識を習得しま す。
