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言語研究センター共同研究
学術場面における日本語の話 し言葉の分析
一大学学部生対象上級 日本語 シラバスの構築に向けて‑
大学の学術場面 におけ る日本語の話 し言葉 に関 す る関心は最近高 ま りつつあるが､ いまだ十分 に 解明 されているとはいえない｡本研究では､前年 度 に引き続 き､少人数 のグループ内での相互作用 を伴 う協 同学習場面 における日本語 の話 し言葉の 特徴 と､ スピーチにおける日本語の話 し言葉 の特 徴 について､ 日本語母語話者 の大学生 と学部留学 生の話 し言葉デ‑タを構築 し分析 を行 った｡語嚢 と文型 の点では日本語母語話者 と留学生の間に大 きな違 いがな く､ フィラー､ リペア､ ポ‑ズな ど パラ言語面 において違 いが見 られ､ それが話 し言 葉の｢分か りやすさ｣を決定付ける要因の一部 となっ ていることが明 らかになった｡2008年度 には､ こ の結果 を応用 し､学術場面 における日本語 の話 し
富谷 玲子 ･高木南欧子
言葉 の教育 を､留学生 と日本語母語話者 の学生を 対象 として行 った｡ ｢分 か りやす さ｣ の要 因を明 示的に提示す ることによって､学部留学生 も日本 語母語話者 の学生 もその特徴 を理解す ることがで きた｡運用面では､ 日本語母語話者では短期間の うちに改善が見 られたのに対 し､学部留学生の場 合 は顕著 な改善 は見 られず､ ｢分 か りやす さ｣ の 要 因を習得す るためには何 らかの手当てが必要で あることが明 らかにな った｡ その具体 的方策 は今 後の課題 とす る｡
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