第 １ 学 年 生 活 科 学 習 指 導 案
日 時 平 成 １ ７ 年 １ ０ 月 ５ 日 （ 水 ） ２ 校 時 児 童 男 子 ３ 名 女 子 ７ 名 計 １ ０ 名 指 導 者 金 野 久 美 子
１ 単 元 名 「 す い す い さ わ や か き も ち が い い ね 」 ２ 単 元 の ね ら い
○ 秋 を 探 し た り 調 べ た り す る 活 動 を 通 し て 季 節 の 変 化 に 関 心 を も つ （ 関 心 ・ 意 欲 ・ 態 度 ）。
○ 春 や 夏 と 比 べ な が ら 秋 の 自 然 の 様 子 を と ら え る と と も に 、 秋 の 実 や 葉 を 使 っ て い ろ い ろ な も の を 工 夫 し て 作 る こ と が で き る （ 思 考 ・ 表 現 ）。
○ 秋 の 樹 木 や 草 花 、 虫 な ど が 夏 の 頃 と は 違 っ て き た こ と や 、 そ れ ら を 使 っ て 遊 ぶ こ と の 楽 し さ に 気 づ く （ 気 づ き ）。
３ 単 元 に つ い て
（ １ ） 児 童 に つ い て
児 童 は こ れ ま で 、 校 庭 や 学 校 の 畑 、 学 校 の 周 り を 探 検 し て 、 草 花 を 使 っ た 遊 び や 虫 探 し 、 砂 や 水 を 使 っ た 遊 び な ど を 経 験 し 、 自 然 と 関 わ っ て き た 。
「 ぼ か ぼ か の は ら に と び だ そ う 」 の 単 元 で は 、 春 の 草 花 を 使 っ た 遊 び を す る 中 で 「 草 花 で 商 品、 を 作 っ て 、 草 花 お み せ を 開 き た い 」 と い う 子 ど も の 思 い を 受 け 、 ２ 年 生 を 招 待 し て 草 花 お み せ を。 開 い た 。 進 ん で 遊 び に 取 り 組 み 、 友 達 と 仲 良 く 遊 べ た 楽 し さ を 感 じ る こ と が で き た 。
「 ぎ ら ぎ ら お ひ さ ま げ ん き い っ ぱ い 」 の 単 元 で は 「 川 を 作 り 、 笹 舟 を 浮 か ば せ た い 」 と い う 思、 い を も っ て 、 砂 場 で の 川 づ く り に 取 り 組 ん だ 。 水 が 砂 に 染 み 込 ま な い よ う に と ビ ニ ー ル を 敷 く 工 夫 や 、 水 は 高 い と こ ろ か ら 低 い と こ ろ に 流 れ る と い う 気 づ き が 見 ら れ た 。 川 づ く り で は 、 力 を 合 わ せ て 取 り 組 む こ と の 大 切 さ や 、 友 達 と 一 緒 に 活 動 す る こ と の 楽 し さ を 感 じ る こ と が で き た 。
ま た 、 あ さ が お や さ つ ま い も の 成 長 に 期 待 を も っ て 世 話 を し た り 、 畑 か ら 梅 の 実 を つ ん で 、 ジ ュ ー ス を 作 っ た り と 、 自 然 に 愛 着 を も ち 進 ん で 関 わ ろ う と す る 姿 が 見 ら れ た 。
今 後 は 、 夢 中 で 活 動 し て 、 じ っ く り と 対 象 に 関 わ る 態 度 や 、 自 分 の や っ て み た い こ と や 挑 戦 し た い こ と な ど の 思 い や 願 い を も ち 、 学 級 全 体 に 伝 え な が ら 活 動 を 深 め た り 広 げ た り し よ う と す る 態 度 を 育 て て い き た い 。
（２）単元に ついて
本 単 元 は 、 学 習 指 導 要 領 生 活 科 の 内 容 （ ５ 「 身 近 な 自 然 を 観 察 し た り 、 季 節 や 地 域 の 行 事 に か） か わ る 活 動 を 行 っ た り し て 、 四 季 の 変 化 や 季 節 に よ っ て 生 活 の 様 子 が 変 わ る こ と に 気 付 き 、 自 分 た ち の 生 活 を 工 夫 し た り 楽 し く し た り で き る よ う に す る 」 及 び 内 容 （ ６ 「 身 の 回 り の 自 然 を 利 用） し た り 、 身 近 に あ る も の を 使 っ た り な ど し て 遊 び を 工 夫 し 、 み ん な で 遊 び を 楽 し む こ と が で き る よ う に す る 」 を 受 け て 設 定 し た 。
単 元 の 導 入 と し て 、 学 校 の 周 り を 歩 き 、 春 や 夏 と の 違 い に つ い て 話 し 合 い 、 秋 に 目 を 向 け さ せ る 。 木 の 葉 の 色 の 違 い 、 木 の 実 、 虫 の 音 な ど に 気 づ く こ と が 予 想 さ れ る 。 次 に 、 秋 の 野 原 で 遊 び な が ら 、 木 の 葉 、 木 の 実 、 虫 な ど の 自 然 を さ ら に 身 近 に 感 じ る こ と で 、 秋 へ の 気 づ き を 深 め る 。 こ れ か ら 、 こ ん な 遊 び を し た い な 、 こ ん な こ と を や っ て み た い な 、 と い う 思 い を 膨 ら ま せ る よ う に す る 。 そ れ ら の 思 い を 受 け て 、 虫 探 し を し た り 、 木 の 実 や 木 の 葉 を 使 っ て 作 品 や お も ち ゃ を 作 っ た り し て 遊 ぶ 。 夢 中 に な っ て 活 動 す る な か で 「 も っ と こ う し た い 」 と 工 夫 す る 姿 や 、 春 の、 。
「 草 花 お み せ 」 を 想 起 し て 「 １ 年 生 以 外 の み ん な に も 、 見 せ た い な 」 と い う 思 い を も つ こ と が、 。 期 待 さ れ る 。
本 単 元 に お い て 、 子 ど も が 向 か う 大 き な 目 標 と し て 、 上 折 壁 児 童 館 の 子 ど も た ち を 招 待 し 「 た、
、 か ら も の た い か い 」 を 開 く こ と を 設 定 す る 。 本 学 級 の 児 童 の ６ 割 は 、 上 折 壁 児 童 館 の 出 身 で あ り 児 童 館 の 子 ど も に 対 し て 好 意 を も っ て い る 。 春 の 探 検 の 時 も 、 帰 り 道 に あ る 児 童 館 に 立 ち 寄 り 、 採 っ た 草 花 を 児 童 館 の 子 ど も た ち に あ げ る 姿 が 見 ら れ た 。 そ の よ う な こ と か ら 「 児 童 館 の み ん な、 を 招 待 し た い 」 と い う 気 持 ち が 引 き 出 し や す い と 考 え る 。 準 備 に あ た っ て は 「 楽 し ん で も ら え。 、 る よ う に 」 と 考 え な が ら 、 ひ と り ひ と り が 思 い を も っ て 取 り 組 め る よ う に し た い 。 ま た 、 地 域 の 秋 の 行 事 と し て 「 室 根 大 祭 」 を 紹 介 し 、 自 分 た ち で も 「 た か ら も の た い か い 」 を 盛 り 上 げ て い こ う と い う 思 い を も た せ た い 。 児 童 館 の 子 ど も た ち を 招 待 し て の 「 た か ら も の た い か い 」 で は 、 年 下 の 友 達 に ど う 接 す る か を 考 え な が ら 、 相 手 の 立 場 に な っ て 世 話 が で き る よ う に さ せ た い 。
（ ３ ） 指 導 に つ い て
「 で あ う 」 段 階 で は 、 春 、 夏 に 探 検 し た 場 所 で あ る 学 校 の 畑 や 学 校 周 辺 を 歩 き 、 春 や 夏 と の 違 い を 感 じ 、 話 し 合 う こ と で 、 ど こ が 変 わ っ て き た の か を 具 体 的 に 出 し 合 い 、 秋 の 単 元 へ の 導 入 を 図 り た い 。 季 節 の 流 れ を 感 じ さ せ る き っ か け の ひ と つ と し て 、 畑 の 梅 の 木 が 挙 げ ら れ る 。 子 ど も た ち は 、 春 に 花 が 咲 い て い る の を 観 察 し 、 夏 に 梅 の 実 を 摘 ん で い る 。 こ の 時 期 の 梅 の 木 を 観 察 さ せ る こ と を 意 図 的 に 取 り 入 れ た い 。 こ の よ う に 、 秋 に 目 を 向 け さ せ る こ と で 、 こ れ か ら 秋 の 自 然 と 関 わ っ て い く こ と に 対 す る 期 待 感 を も た せ た い 。
「 か か わ る 」 段 階 の 初 め は 、 秋 を 体 い っ ぱ い に 、 も っ と 身 近 に 感 じ ら れ る よ う に 、 秋 の 野 原 で 思 い 思 い に 遊 ば せ た い 。 そ れ だ け で な く 「 あ き の ビ ン ゴ 」 を 使 っ て 、 木 の 実 、 木 の 葉 、 秋 の 虫 な、 ど い ろ い ろ な も の に 目 を 向 け さ せ る よ う に し た り 、 野 原 で 「 か く れ ん ぼ 」 を す る こ と で 、 自 然 を 間 近 に 観 察 す る き っ か け と な る よ う に し た り と 意 図 し た 遊 び に も 取 り 組 ま せ た い 「 こ れ か ら 、 こ。 ん な こ と を し た い な 」 と い う 子 ど も の 思 い を く み 上 げ な が ら 、 虫 探 し を し た り 、 木 の 実 や 木 の 葉。
、 を 使 っ た 遊 び に 生 か し て い き た い 。 木 の 実 や 木 の 葉 を 使 っ た 遊 び で は 、 遊 び の 幅 が 広 が る よ う に 遊 び の 図 鑑 を 準 備 し 、 ア イ デ ィ ア を 伝 え る よ う に す る 。 子 ど も 自 ら が 考 え 出 し た り 、 発 展 さ せ た り し た 遊 び が あ れ ば 、 遊 び の 図 鑑 に ペ ー ジ を 加 え さ せ 、 遊 び の 共 有 化 を 図 り た い 。 夢 中 に な っ て 活 動 し 、 秋 の 自 然 物 で 遊 ぶ 楽 し さ を 感 じ た 後 で 、 １ 年 生 以 外 の 友 達 に 遊 び を 紹 介 し た い と い う 思 い が も て る よ う 声 を 掛 け た い 。 そ こ で 、 児 童 館 の 子 ど も た ち を 招 待 し て 「 た か ら も の た い か い 」、 を 開 く こ と を 伝 え 、 意 欲 の 向 上 と 持 続 を 図 り な が ら 準 備 に 取 り 組 ん で い け る よ う に し た い 。
「 た か ら も の た い か い 」 の 準 備 に お い て は 「 〜 さ ん に 喜 ん で ほ し い な、 。」「 小 さ い 子 で も 、 楽 し め る よ う に し た い な 」 な ど 、 ひ と り ひ と り に 思 い を も た せ 、 継 続 さ せ た い 。 そ の た め に 、 子 ど も。 の 思 い を 書 い た 紙 を 教 室 に 掲 示 し 、 自 分 が ど の よ う な 思 い を も っ て 準 備 を し て い る の か を 振 り 返 り な が ら 活 動 に 取 り 組 ま せ る 。 準 備 の 段 階 で は 、 １ 時 間 の 終 わ り に 、 次 の 時 間 に ど ん な こ と を し た い か を 決 め さ せ 、 必 要 な 材 料 を 家 か ら 持 っ て き た り 、 作 り 方 を 考 え て き た り す る な ど 、 次 時 に 期 待 と 見 通 し を も っ て 取 り 組 め る よ う に し た い 。
「 た か ら も の た い か い 」 で は 「 児 童 館 の 子 ど も た ち に 楽 し ん で も ら え る よ う に 」 と い う め あ て、 を 確 認 し 、 相 手 の 立 場 に な っ て 、 分 か り や す く 遊 び 方 を 説 明 し た り 、 作 っ た も の を 紹 介 し た り で き る よ う に す る 。
、
「 ふ り か え る 」 段 階 で は 、 単 元 の 流 れ を 振 り 返 り 、 楽 し か っ た こ と や で き る よ う に な っ た こ と 友 達 が 頑 張 っ て い た こ と な ど を カ ー ド に 書 き 、 発 表 す る 。 ま た 、 教 師 が 、 単 元 を 通 し て 成 長 し た 子 ど も の 姿 を 見 取 り 、 伝 え る よ う に し 、 満 足 感 と 次 の 単 元 へ の 意 欲 を 高 め た い 。 そ の た め に 、 振 り 返 り カ ー ド の 評 価 に あ た っ て は 、 子 ど も の 思 い や 姿 を 見 取 り 、 コ メ ン ト を 書 く こ と で 子 ど も に 返 す と と も に 、 累 積 す る こ と に よ り 、 成 長 し た 子 ど も の 姿 を 捉 え ら れ る よ う に し た い 。
（４）活動計画と評価（２２時間）
評価規準
関心・意欲・態度 思考・表現 気づき
流 小単元 学習活動
れ
で あきのつうがくろ ・学校の周りを歩き、 身の回りの自然の 春 や 夏 と 違 っ て い る 様子に目を向け、意 あ （２時間） こ と に つ い て 話 し 合 欲的に春や夏と違っ
う。 ていることを見つけ
う ようとしている。
、 あきののはら ・秋の野原で遊びなが 秋の野原で、進ん 学校の周りの様子 秋の樹木や草花
ら 、 草 花 や 樹 木 な ど で自然物に関わりな の変化を夏の頃と比 虫など が夏の頃と
（３時間） の 自 然 の 中 か ら 秋 を がら遊ぼうとしてい べながら考えること は違っ てきたこと
見つける。 る。 ができる。 に気づいている。
あきのむしあそび ・虫の鳴き声を聞き取 虫の鳴き声に耳を 見つけた虫の特徴 秋の 虫の鳴き声 っ た り 、 す み か を 探 傾け、興味をもって をとらえることがで や生態 に気づいて
（２時間） し た り し て 、 虫 探 し 虫探しをしようとし きる。 いる。
をする。 ている。
あき のみやはのあ ・いろいろな木の実や いろいろな木の実 いろいろな木の実 木の 実や木の葉 か そび 落 ち 葉 を 集 め 、 そ れ や木の葉に興味をも や木の葉を使って遊 を使っ て遊ぶこと らを使って遊んだり、ち、遊んだり飾った んだり飾ったりする の楽し さに気づい
（５時間） 造 形 を 楽 し ん だ り す りするものを進んで ものを作ることがで ている。
る。 作ろうとしている。 きる。 木の 実や木の葉
か （本時 ２／５時間） の種類 や特徴に気
づいている。
わ たか らものたいか ・たからもの大会の計 たからもの大会で 工夫しながら、た 木の 実や木の葉 いのじゅんび 画 を 立 て 、 集 め た 木 使うものを作ろうと からもの大会で使う を使っ ていろいろ の 実 や 木 の 葉 を 使 っ している。 ものを作ることがで な遊び ができるこ
、 。
（７時間） て遊ぶものをつくり 友達と協力して、 きる。 とに気づいている
る た か ら も の 大 会 の 準 たからもの大会の準 招待する人のこと 地域 ならではの 備 を す る と と も に 、 備をしようとしてい を考えながら、たか 秋の行 事があるこ
。 地 域 の 秋 の 行 事 に 興 る。 らもの大会の準備を とに気づいている 味 ・ 関 心 が も て る よ することができる。
うにする。
あき のたからもの ・児童館の子どもたち 招待した人に楽し 招待した人に楽し 招 待 し た 人 に よ たいかい を招待して 「あきの んでもらうように声 んでもらうような方 ろこん でもらえる、 たからものたいかい」をかけたり遊び方を 法を考えることがで ように するために
（２時間） を 行 い 、 自 分 が 作 っ 説 明 し た り し て い きる。 は、い ろいろな方
た 遊 ぶ も の を 紹 介 し る。 法があ ることに気
たり遊ばせたりする。 づいている。
ふ とも だちにつたえ ・学習を振り返り、楽 学習を振り返り、 遊んで楽しかった 自分 ができるよ
、 り よう し か っ た こ と や が ん 楽しかったことやが ことやがんばったこ うになったことや か ば っ た こ と 、 気 づ い んばったことを見つ と、気づいたことを 友達が がんばった え （１時間） た こ と を 友 達 に 伝 え けようとしている。 カードにまとめるこ ことに 気づいてい
る る。 とができる。 る。
４ 本 時の 学 習活 動
（ １ ） 活動 名
あき の みや は の あそ び （９ ／ ２２ 時 間 ）
（ ２ ） ねら い
○い ろ いろ な 木 の実 や 木 の 葉を 使 って 、 遊 ん だり 飾 っ たり す る もの を 楽 しく 作 る こと が で きる 。
（ ３ ） 評価 規 準と 具 体 の評 価 規 準
観 点 評 価 規 準 具 体 の評 価 規 準 支 援を 要 す る児 童 への 具 体 的
〈評 価 方 法 〉 Ａ 十分 満 足 でき る Ｂ お お む ね 満足 で き る 手 立 て
関 心 ・ い ろい ろ な 木の 実 や い ろ いろ な 木 の 実や 木 の い ろ いろ な 木 の実 や 木 の葉 木 の実 や 木 の葉 を 使っ て ど ん 意 欲 ・ 木 の 葉に 興 味 をも ち 、 葉の 色 や形 に 興 味 をも ち 、 に 興 味 をも ち 、 遊ん だ り 飾っ な も のが 作 れ そう か を考 え さ 態 度 遊 ん だり 飾 っ たり す る もっ と こう し た い とい う 思 た り す るも の を 進ん で 作 ろう せ 、 アイ デ ィ アを 賞 賛す る 。
も の を進 ん で 作ろ う と いを も ちな が ら 、 遊ん だ り と し て いる 。 ま た、 ア イ ディ ア を与 え て 、 し て いる 。 飾っ た りす る も の を作 ろ う 活 動 への 意 欲 を高 め る。
〈 発言 ・ 行 動観 察 〉 とし て いる 。
思 考 ・ い ろい ろ な 木の 実 や い ろ いろ な 木 の 実や 木 の い ろ いろ な 木 の実 や 木 の葉 友 達の 作 品 を紹 介 した り 、 遊 表 現 木 の 葉を 使 っ て遊 ん だ 葉を 使 って 、 素 材 の特 徴 を を 使 っ て、 遊 ん だり 飾 っ たり び の 図鑑 を 見 せた り して 、 ア イ り 飾 った り す るも の を を生 か しな が ら 遊 んだ り 飾 す る も のを 自 分 の思 い を もっ デ ィ アを 与 え る。 ま た、 技 術 的 作 る こと が で きる 。 った り する も の を 作る こ と て 作 る こと が で きる 。 な つ まづ き が ある 場 合に は 、 技
〈 行動 観 察 ・作 品 〉 がで き る。 術 面 のア ド バ イス を 与え る 。
（ ４ ） 展開
段 ○ 指導 上 の 留意 点 ◇ 評価 □支 援 準 備物
階 活動内容
１ 本時の活動内容を確認する。
つ ○ 前 時 の終 わ り に 続 きを 作 る 子ど も に は も っと こ う した い、 「 」・ 紙 板 書
（ ）
本時 の 学習 と い う思 い を 、違 う も のに 取 り 組 む子 ど もに は 「 こ れを 作 っ 本 時の 学 習 か きの み やは で つ くっ て あ そ ぼう て み たい 」 と いう 思 い をも た せ て 、本 時 の活 動 に 期 待と 見 通
し を もっ て 入 れる よ う にす る 。 む ・ 何を 作 るか 確 認 する 。
・ 終わ る 時間 、 片 付け る 時 間 、活 動 場 ○ 終 わ る時 間 、 片付 け る 時間 、 活 動 場所 を 伝え る 。 ５ 所 を 確 認す る 。
分
２ 木の実や木の葉で遊ぶ。
〈 木の 実 を使 っ た もの 〉 ・ 木 の 葉
・ こま ○ ど の よう な こ とを 考 え なが ら 作 っ てい る のか を 見 取 った り 聞
・ マラ カ ス い た りし な が ら、 素 材 を生 か し て いる と ころ を 褒 め たり 、 適 ・ 木 の 実 か
・ やじ ろ べえ 切 な アド バ イ スを 与 え たり す る 。
・ 人形 ・ 遊 び に使 え そ
か ・ けん 玉 ○ う ま く作 れ な い時 に は 、す ぐ に 投 げ出 さ ず、 何 度 も 挑戦 し た う な 材料
・ ペン ダ ント り 工 夫 し たり 友達 や 教 師に 教 え ても ら っ たり す る こと で、 、 、（ 教 師 が必 要 に
）
な ど 完 成 する ま で 取り 組 ま せた い 。 応 じ て 提示 す る
わ 〈 木の 葉 を使 っ た もの 〉
・ くび か ざり ◇ い ろ いろ な 木 の実 や 木 の葉 に 興 味 をも ち 、遊 ん だ り 飾っ た り
・ かん む り す る もの を 進 んで 作 ろ うと し て い る 〈 発 言・ 行 動 観察 〉。
・ よう ふ く □ 木 の 実や 木 の 葉を 使 っ てど ん な も のが 作 れそ う か を 考え さ る
な ど せ 、 アイ デ ィ アを 賞 賛 する 。
◇ い ろ いろ な 木 の実 や 木 の葉 を 使 っ て、 遊 んだ り 飾 っ たり す る も の を作 る こ とが で き る 〈行 動 観察 ・ 作 品〉。
□ 友 達 の作 品 を 紹介 し た り、 遊 び の 図鑑 を 見せ た り し て、 ア イ デ ィ アを 与 え る。 ま た 、技 術 的 な つま づ きが あ る 場 合に は 、
３ 技 術 面の ア ド バイ ス を 与え る 。
５ 分
３ 本 時 の振 り 返 りを す る 。
・ 活動 し て、 気 づ いた こ と や がん ば っ
ふ た こ と 、工 夫 した こ と など を 発 表 す ○ 見 取 った 子 ど もの 気 づ きや が ん ば りや 工 夫な ど 良 か った 姿 を
り る 。 取 り 上げ 、 紹 介す る 。
か
え ４ 次 の 活動 を 決 める 。 る
・ 次時 も 木の 実 や 木の 葉 で 遊 ぶこ と を ○ 次 時 も木 の 実 や木 の 葉 で遊 ぶ こ と を伝 え 、次 時 で し たい こ と ５ 知 り 、 次は ど んな こ と をし て み た い を 考 えさ せ 、 次の 活 動 への 期 待 を 膨ら ま せる 。
分 か を 発 表す る 。
（ ５ ） 板書 計 画
き の み やは で つ くっ て や くそ く
あ そ ぼ う
か た づ け なが い は り
（ 子ど も が 作る 予 定 のも の ） し ゅ う ごう なが い は り
