子どもたちの確かな学びと豊かな心、健やかな体を育むための教育内容の充実 と家庭や地域社会の教育力の向上を図るとともに、教育、保健、福祉、医療の各 分野の連携を進め、子どもの育成に関する相談支援体制の充実を図ります。
自ら学び考える力の育成
○ 豊か な人 間性を 身に つけ 、自 分を 高め 、共に 生きる ことの できる 自立す る子 ども を育成します。
○ 岡山型一貫教育の推進により、子どもたちの確かな学びと豊かな育ちを支援し一人 一人の能力と学力の可能性を伸ばします。
○ 子どもたちが思いやりや感謝の心など、社会の一員として生きる上で大切なものを 身につけられるように努めます。
基礎 ・基 本の確 実な習 得
【習熟度別サポート事業】
学習につまずきの生まれやすい小学校2∼4年生の授業において、習熟度別
の授業を行う中で、さらに10人以下の小さな集団による授業を行うことで基
礎・基本の確実な習得を図り、児童一人一人の学力向上を目指す。
新指 導要 領の重 点事 項と今日 的課題 の解 決
【学力・授業力アップ支援事業】
児童生徒に共通する学力面の今日的課題の解決に向けて、日々の授業の質的
な向上と小・中の9年間を見通した系統的な学力の育成を図る取組を展開する
ため、教科・学校種を超えた研究体制の強化を図る。また、大学教授等から、
校内研究の視点の持ち方,課題設定の在り方等について指導・助言を得ること
で、校内研究において核となる教員の授業力の向上と教科研修における企画調
整力を高める。
【英語教育の推進】
岡山市の英語教育の体系化を図り、子どもたちが一貫した流れのなかで英語
教育を受けることができるように枠組みを整理するとともに、外国語指導助手
及び外国人講師等の活用を推進することができるよう教育環境を整える。その
ことにより、異文化を理解し、英語にふれる・慣れる・使える子どもたちを育
成することができる魅力ある授業づくりを推進する。
岡山 型一 貫教育 の推 進
【授業で変わる!いきいき岡山っ子育成事業】
指導主事と大学とが連携し、発達の各段階を貫く共通課題や学校種間の接続
の課題の解決を効果的に図りながら、学校園全体の教育実践や中学校区で取り
組むべき改善方策を提供・検証する。この過程を通して、子どもの学びを中学
校区で考える岡山型一貫教育を実現し、確かな学力を身に付けた自立する子ど
もの育成を目指す。
健康 教育 ・体育 教育 の充 実
【小・中学校体育・保健体育の充実】
岡山市内の各小・中学校をブロック順に体育・保健体育の研究推進校を指定
し、教科研究を推進すること等により、体育・保健体育の充実・発展を図る。
【学校給食運営事業】
学校給食を通して、児童生徒が生涯にわたり健康で充実した生活を送るため
の基礎を培い、食の自己管理ができ、健全な食生活を実践する力を身につける
ことができるようにする。安全管理・衛生管理の徹底、給食運営の見直し等に
より、安全でおいしい学校給食を提供する。
【スクールヘルスリーダー派遣事業】
経験の浅い養護教諭の1人配置校に、退職養護教諭を「スクールヘルスリー
ダー」として派遣し、メンタルヘルスなど多様化する現代的な健康課題への対
応についての指導助言を行うなどの支援を行い、学校保健の充実を図る。
体験 活動 の充実
【わくわく冒険キャンプ】
少年自然の家周辺の自然環境を生かした長期のキャンプ生活の中で環境学習
、 、
や自然体験を通して 仲間とともに協力して活動する喜びや楽しみを感じさせ
生きる力を育む。
【子ども体験活動推進事業】(わくわく犬島探検隊、わくわく子どもまつり)
自然体験や集団宿泊研修等の活動を通して、自然の偉大さや美しさを感じさ
せるとともに子どもたちが他者との関わりの中で心身ともにたくましく生きる
力を育てる。
【自然の中での学習会】
岡山市内の小学生を対象に、普段の学校とは違う環境の中で、ボランティア
先生(小学校や大学の教師)と共に体験活動を行うことで、学校の枠を越えて
の交流や自然の素晴らしさを体感させる。
読書 活動 の振興
【絵本の読み聞かせ事業】
絵本の読み聞かせの楽しさと大切さを保護者に伝え、家庭で実践してもらう
ことにより、子どもが自然に本にふれ、読書に親しむことができる機会をつく
【子ども読書活動の推進】
子ども読書活動推進計画に基づき図書館が中心となり、社会全体で子どもの
読書活動を推進する環境をつくり、岡山市の未来を担う子どもたちが、読書を
通じて自ら学び、自ら考えることができる人間として成長していけるようにす
ることを目指す。
家庭・地域社会の教育力の向上
○ 子どもたちが愛されていると実感できるように、教育の基盤である家庭の教育力の 向上を図ります。
○ 地域の子どもは地域で育てる気運を醸成するため、地域全体で子どもの育成に関わ る環境づくりに取り組みます。
子育 てに関 する情 報提 供・相 談・支援 体制の 充実
【子育て支援情報の提供】
子育て中の保護者に向けて、各地域に所在する子育て支援を行っている様々
な施設や組織によるサービス、市民グループなどによる自主的な子育て活動に
、 、 、
ついて 幅広く情報提供することにより 保護者が気軽に有意義な情報に触れ
安心して子育てができるよう支援する。
【のびのび親子広場事業】
幼稚園が子育て支援のセンター的役割を果たし、地域の子育て支援に寄与す
る。
安心 できる居場 所づくり
【放課後子ども教室推進事業】
児童・生徒を対象として、平日の放課後や学校休業日に、学校施設等を活用
した安全・安心な体験学習・交流活動を主体とした「子どもの居場所」づくりを
推進する。
【夏休みフリー塾の開催】
公民館で夏休み中の子どもたちを対象に、様々な体験活動ができる居場所を
提供し、仲間づくりを支援する。こうした取組を通じて、異年齢の子どもや高
齢者を含めた地域の大人たちとの出会いの中でふれあいを進める。
青少 年の 健全育 成
【青少年育成センターの活動】
市内青少年の保護育成を図るため、岡山市青少年育成協議会、警察、学校そ
の他関係機関及び団体等と青少年育成センターとが連携するとともに、岡山市
青少年育成委員の協力を得て、補導・相談、啓発・広報・研修活動等、青少年
【青少年育成地区活動促進事業】
青少年の健全育成に重点的に取り組む岡山市青少年育成協議会・各地区青少
年育成協議会が行う補導、環境浄化、健全育成に係る地区活動を奨励・支援す
ることで、青少年の健全な育成を図る。
【子ども会育成研修事業】
岡山市全域に広がる地域子ども会の活性化を図るために、指導者・育成者の
養成を行うとともに、地域での情報交換が進められるようネットワークを強化
する。また、子ども会活動を活性化するための情報の発信や指導者の派遣を行
う。
【少年リーダー育成事業】
地域団体の主体である子ども会で主体的に活動する子ども自身のリーダー
「インリーダー」とサポートすることのできる中学生・高校生のボランティア
リーダー「ジュニアリーダー」を養成し、子ども会活動を活性化させる。
【新成人の集い】
新成人自身が成人式を企画・運営することを通じて、自らの意思による行動
の責任を負う人格を持つようになったことと社会を担う一員となった自覚を促
す。あわせて市民及び地域社会は、今後の地域社会の発展の一翼を担う新成人
に期待を込め、新成人の健やかな成長を祝福する。
【岡山市ジュニアオーケストラ運営事業】
音楽を通じて、情操豊かな青少年の育成と市民文化の向上を図るため、定期
演奏会活動や岡山市の代表としての岡山市内外の文化交流・国際親善活動を行
う。
子どもの育成に関する相談支援体制の充実
○ 保健・医療・福祉の分野との連携を深め、子どもの育成に関する相談体制を強化し ます。
○ 特別な支援を必要とする子どもの自立を目指すとともに、教育機会の均等を図りま す。
特別 支援 教育の 充実
【特別支援教育補助員配置事業】
幼稚園及び小・中学校における障害のある幼児児童生徒の自立や社会参加に
向けた取組を支援するために、学校生活全般にわたる生活支援や安全確保を行
うため、特別支援教育補助員を配置する。
【教育支援訪問相談事業】
通常の学級で学ぶ幼児児童生徒の発達障害にかかわる課題や特別支援学級運
営上の課題等、学校園の特別支援教育に関わる諸課題に対し、訪問相談員等と
指導主事とが連携を図りながら学校園を訪問し、助言や支援等を行うことによ
【特別支援学級・教育相談室整備事業】
特別支援学級の教室や通級指導教室、不登校の子どもが教室に再び入れるよ
うになるまでの居場所やスクールカウンセラーなどと相談する教育相談室とし
て余裕教室を整備し、教育環境の充実を図る。
総合 的な相 談体制 の充 実
【子ども相談主事配置事業】
多様化する問題行動の解決に向けて、生徒指導上の課題解決に必要な専門性
をもつ子ども相談主事が、学校園や保護者等の相談に応じたり、事例協議やケ
ース会議の場で学校園内の支援体制や福祉等の関係機関との連携体制を構築し
ていくための指導助言を行ったりすることによって、学校園の問題解決力の向
上を図る。
【教育相談室運営事業】
岡山市教育相談室において、市内に在住する児童生徒や保護者,教職員等を
対象に、学校や家庭等で抱えた教育上の課題(不登校や長期欠席,集団適応等
よる悩みなど)に関する教育相談を行い、改善を図る。
【適応指導教室運営事業】
岡山市適応指導教室(中央適応指導教室・トラングル一宮・ラポート牧山の
3施設)において、さまざまな体験的な活動等を通して不登校児童生徒の自立
【スクールパートナー配置事業】
学校内の教室等で教育活動中の担任等の教職員の援助として、不登校児童生
徒の家庭を訪問し、登校の声かけや登校に付き添うなどの支援を行ったり、校
内の相談室や保健室等へ別室登校している子どもや授業に入れない子どもたち
へ個別の関わりを行ったりする。
【スクールカウンセラー等推進事業】
いじめ,暴力行為,不登校などの該当児童生徒への相談や、教職員への子ど
もの支援内容や方法への助言及びカウンセリングの技法の研修に当たるほか、
災害や事件・事故などの被害者である児童生徒の心のケアに資するよう臨床心
理士,精神科医,大学教員等の「心の専門家」を配置し、総合的な相談体制の
充実を図る。
【であいチャレンジ事業】
岡山市内の不登校に悩む子どもたちとその保護者を対象に、少年自然の家や
日応寺周辺の自然環境などを生かして、子どもたちが社会性を育む活動や、子
ども同士、保護者同士がより多く関わることのできる活動を展開し、人間関係