外国語
（コミュニケーション英語Ⅰ）
発 行 者 の 番 号
略
称
教 科 書 の 記 号
番
号
判
型 総ページ数 検 定 済 年
2 東書
コⅠ３２８
B5
134
平 成 ２ ８ 年
2 東書
コⅠ３２９
B5
174
2 東書
コⅠ３３０
B5
174
9 開隆堂
コⅠ３３１
B5
136
9 開隆堂
コⅠ３３２
B5 変型
174
15 三省堂
コⅠ３３３
B5 変型
192
15 三省堂
コⅠ３３４
B5 変型
168
15 三省堂
コⅠ３３５
B5
136
17 教出
コⅠ３３６
B5 変型
166
50 大修館
コⅠ３３７
B5 変型
149
50 大修館
コⅠ３３８
B5 変型
212
61 啓林館
コⅠ３３９
B5
216
61 啓林館
コⅠ３４０
B5 変型
192
61 啓林館
コⅠ３４１
B5 変型
198
104 数研
コⅠ３４２
B5 変型
196
104 数研
コⅠ３４３
B5 変型
164
104 数研
コⅠ３４４
B5
148
109 文英堂
コⅠ３４５
B5 変型
190
109 文英堂
コⅠ３４６
B5 変型
173
177 増進堂
コⅠ３４７
B5 変型
160
177 増進堂
コⅠ３４８
B5 変型
184
177 増進堂
コⅠ３４９
B5 変型
184
183 第一
コⅠ３５０
B5 変型
189
183 第一
コⅠ３５１
B5 変型
165
183 第一
コⅠ３５２
B5
142
205 三友
コⅠ３５３
B5 変型
157
205 三友
コⅠ３５４
B5
142
212 桐原
コⅠ３５５
B5 変型
181
212 桐原
コⅠ３５６
B5 変型
176
226 チアーズ
コⅠ３５７
B5
147
226 チアーズ
コⅠ３５８
B5
148
226 チアーズ
コⅠ３５９
B5
166
１ 調査の対象となる教科書の冊数と発行者及び教科書の番号
コミュニケーション英語Ⅰ
冊 数
３２冊
発行者の略称・
教科書の番号
東書328 東書329 東書330 開隆堂331 開隆堂332 三省堂333 三省堂334 三省堂335
教出336 大修館337 大修館338 啓林館339 啓林館340 啓林館341 数研342 数研343
数研344 文英堂345 文英堂346 増進堂347 増進堂348 増進堂349 第一350 第一351
第一352 三友353 三友354 桐原355 桐原356 チアーズ357 チアーズ358 チアーズ359
２ 学習指導要領における教科・科目の目標等
【 外国語の目標 】
外国語を通じて、言語や文化に対する理解を深め、積極的にコミュニケーションを図ろうとする態度の育成を図
り、情報や考えなどを的確に理解したり適切に伝えたりするコミュニケーション能力を養う。
【 コミュニケーション英語Ⅰの目標 】
英語を通じて、積極的にコミュニケーションを図ろうとする態度を育成するとともに、情報や考えなどを的確に
理解したり適切に伝えたりする基礎的な能力を養う。
【 コミュニケーション英語Ⅰの内容及び内容の取扱い 】
「 内 容 」 の 概 要
「 内 容 の 取 扱 い 」 の 概 要
（１）生徒が情報や考えなどを理解したり伝えたりする
ことを実践するように具体的な言語の使用場面を
設定して、次のような言語活動を英語で行う。
ア 事物に関する紹介や対話などを聞いて、情報や考
えなどを理解したり、概要や要点をとらえたりす
る。
イ 説明や物語などを読んで、情報や考えなどを理解
したり、概要や要点をとらえたりする。また、聞き
手に伝わるように音読する。
ウ 聞いたり読んだりしたこと、学んだことや経験し
たことに基づき、情報や考えなどについて、話し合
ったり意見の交換をしたりする。
エ 聞いたり読んだりしたこと、学んだことや経験し
たことに基づき、情報や考えなどについて、簡潔に
書く。
（２）
（１）に示す言語活動を効果的に行うために、次
のような事項について指導するよう配慮するもの
とする。
ア リズムやイントネーションなどの英語の音声的
な特徴、話す速度、声の大きさなどに注意しながら
聞いたり話したりすること。
イ 内容の要点を示す語句や文、つながりを示す語句
などに注意しながら読んだり書いたりすること。
ウ 事実と意見などを区別して、理解したり伝えたり
すること。
（１）中学校におけるコミュニケーション能力の基礎
を養うための総合的な指導を踏まえ、聞いたことや
読んだことを踏まえた上で話したり書いたりする
言語活動を適切に取り入れながら、四つの領域の言
語活動を有機的に関連付けつつ総合的に指導する
ものとする。
（２）生徒の実態に応じて、多様な場面における言語
活動を経験させながら、中学校や高等学校における
学習内容を繰り返して指導し定着を図るよう配慮
するものとする。
＊各科目にわたる内容の取扱いに当たっての配慮事項
（１）教材については、外国語を通じてコミュニケー
ション能力を総合的に育成するため、各科目の目標
に応じ、…（中略）…、次の観点に留意する必要が
ある。
ア 多様なものの見方や考え方を理解し、公正な判
断力を養い豊かな心情を育てるのに役立つこと。
イ 外国や我が国の生活や文化についての理解を深
めるとともに、言語や文化に対する関心を高め、こ
れらを尊重する態度を育てるのに役立つこと。
ウ 広い視野から国際理解を深め、国際社会に生き
る日本人としての自覚を高めるとともに、国際協調
の精神を養うのに役立つこと。
エ 人間、社会、自然などについての考えを深める
のに役立つこと。
３ 教科書の調査研究
（１） 内容
ア 調査研究の総括表（調査結果は「別紙１」）
イ 調査項目の具体的な内容（調査結果は「別紙２」）
① 教科書の特徴をより明確にするため、具体的に調査研究する事項
＜上記調査項目関連＞
ａ 多様なものの見方や考え方を理解し、公正な判断力を養い豊かな心情を育てるのに役立つ題材
ｂ 外国や我が国の生活や文化についての理解を深めるとともに、言語や文化に対する関心を高め、これら
を尊重する態度を育てるのに役立つ題材
ｃ 広い視野から国際理解を深め、国際社会に生きる日本人としての自覚を高めるとともに、国際協調の精
神を養うのに役立つ題材
ｄ 人間、社会、自然などについての考えを深めるのに役立つ題材
ｅ 発展的な内容の概要
＜その他＞
＊ 北朝鮮による拉致問題の扱い
＊ 防災や、自然災害の扱い
＊ オリンピック、パラリンピックの扱い
② 具体的に調査研究する事項を設定した理由等
・ 学習指導要領に、内容の範囲や程度等を示す事項は、当該科目を履修する全ての生徒に対して指導するもの
とする内容の範囲を示したものであり、学校において必要がある場合には、この事項にかかわらず指導するこ
とができるとあるため、発展的な内容を取り上げている箇所について調査する。
＊ 北朝鮮による拉致問題については、東京都教育委員会教育目標の基本方針１に基づき、人権尊重の理念を
正しく理解できるようにするため、その扱いについて調査する。
＊
東京都では、自然災害時における被害を最小化し、首都機能の迅速な復旧を図る総合的なリスクマネジメ
ント方策の確立が喫緊の課題であり、防災教育の普及等により地域の防災力の向上が重要であることから、
防災や自然災害の扱いについて調査する。
＊
東京都教育委員会教育目標の基本方針２・３に基づき、文化・スポーツに親しみ、国際社会に貢献できる
日本人を育成するという観点から、オリンピック・パラリンピックの扱いについて調査する。
（２）構成上の工夫（調査結果は「別紙３」）
① 題材の形式（説明文、対話文、物語、スピーチ、手紙、等）の扱い
② 言語の使用場面（特有の表現がよく使われる場面、生徒の身近な暮らしや社会での暮らしにかかわる場面、多
様な手段を通じて情報などを得る場面、等）の扱い
③ 新出単語の扱い
④ 発音記号の表記（米音のみ、英音のみ、両音併記、発音記号の記載なし）
調 査 項 目
対象の根拠（目標等との関連）
数値データの単位
ａ
多様なものの見方や考え方を理解し、公正な判断
力を養い豊かな心情を育てるのに役立つ題材を
扱っている課の数及び全体に占める割合
指導要領第２章第８節
第４款２(1)
課、％
ｂ
外国や我が国の生活や文化についての理解を深
めるとともに、言語や文化に対する関心を高め、
これらを尊重する態度を育てるのに役立つ題材
を扱っている課の数及び全体に占める割合
指導要領第２章第８節
第４款２(1)
課、％
ｃ
広い視野から国際理解を深め、国際社会に生きる
日本人としての自覚を高めるとともに、国際協調
の精神を養うのに役立つ題材を扱っている課の
数及び全体に占める割合
指導要領第２章第８節
第４款２(1)
課、％
ｄ 人間、社会、自然などについての考えを深めるの
に役立つ題材を扱っている課の数及び全体に占
める割合
指導要領第２章第８節
第４款２(1)
課、％
ｅ 発展的な内容を取り上げている箇所数
第１章総則 第５款 ２
個
「別紙１」 【（１）内容 ア 調査研究の総括表 】（コミュニケーション英語Ⅰ）
e
発行者
教科書番号教科書名
課
％
課
％
課
％
課
％
個 （全体の課数）
東書
328
All Aboard!
English CommunicationⅠ
2
16.7
3
25.0
1
8.3
6
50.0
0
12
東書
329
Power On
English CommunicationⅠ
2
18.2
4
36.4
2
18.2
3
27.3
0
11
東書
330
PROMINENCE
English CommunicationⅠ
3
25.0
1
8.3
2
16.7
6
50.0
0
12
開隆堂
331
Revised ENGLISH NOW
English CommunicationⅠ
4
36.4
4
36.4
1
9.1
2
18.2
0
11
開隆堂
332
New Discovery
English CommunicationⅠ
1
9.1
3
27.3
1
9.1
6
54.5
0
11
三省堂
333
CROWN
English CommunicationⅠ New Edition
2
15.4
2
15.4
2
15.4
7
53.8
0
13
三省堂
334
MY WAY
English CommunicationⅠ New Edition
6
54.5
3
27.3
1
9.1
1
9.1
0
11
三省堂
335
VISTA
English CommunicationⅠ New Edition
4
30.8
5
38.5
1
7.7
3
23.1
0
13
教出
336
NEW ONE WORLD
CommunicationⅠRevised Edition
5
41.7
3
25.0
2
16.7
2
16.7
0
12
調査項目
多
様
な
も
の
の
見
方
や
考
え
方
を
理
解
し
、
公
正
な
判
断
力
を
養
い
豊
か
な
心
情
を
育
て
る
の
に
役
立
つ
題
材
を
扱
っ
て
い
る
課
の
数
及
び
全
体
に
占
め
る
割
合
人
間
、
社
会
、
自
然
な
ど
に
つ
い
て
の
考
え
を
深
め
る
の
に
役
立
つ
題
材
を
扱
っ
て
い
る
課
の
数
及
び
全
体
に
占
め
る
割
合
広
い
視
野
か
ら
国
際
理
解
を
深
め
、
国
際
社
会
に
生
き
る
日
本
人
と
し
て
の
自
覚
を
高
め
る
と
と
も
に
、
国
際
協
調
の
精
神
を
養
う
の
に
役
立
つ
題
材
を
扱
っ
て
い
る
課
の
数
及
び
全
体
に
占
め
る
割
合
発
展
的
な
内
容
を
取
り
上
げ
て
い
る
箇
所
数
外
国
や
我
が
国
の
生
活
や
文
化
に
つ
い
て
の
理
解
を
深
め
る
と
と
も
に
、
言
語
や
文
化
に
対
す
る
関
心
を
高
め
、
こ
れ
ら
を
尊
重
す
る
態
度
を
育
て
る
の
に
役
立
つ
題
材
を
扱
っ
て
い
る
課
の
数
及
び
全
体
に
占
め
る
割
合
ａ
ｂ
ｃ
ｄ
「別紙１」 【（１）内容 ア 調査研究の総括表 】（コミュニケーション英語Ⅰ）
e
発行者
教科書番号教科書名
課
％
課
％
課
％
課
％
個 （全体の課数）
調査項目
多
様
な
も
の
の
見
方
や
考
え
方
を
理
解
し
、
公
正
な
判
断
力
を
養
い
豊
か
な
心
情
を
育
て
る
の
に
役
立
つ
題
材
を
扱
っ
て
い
る
課
の
数
及
び
全
体
に
占
め
る
割
合
人
間
、
社
会
、
自
然
な
ど
に
つ
い
て
の
考
え
を
深
め
る
の
に
役
立
つ
題
材
を
扱
っ
て
い
る
課
の
数
及
び
全
体
に
占
め
る
割
合
広
い
視
野
か
ら
国
際
理
解
を
深
め
、
国
際
社
会
に
生
き
る
日
本
人
と
し
て
の
自
覚
を
高
め
る
と
と
も
に
、
国
際
協
調
の
精
神
を
養
う
の
に
役
立
つ
題
材
を
扱
っ
て
い
る
課
の
数
及
び
全
体
に
占
め
る
割
合
発
展
的
な
内
容
を
取
り
上
げ
て
い
る
箇
所
数
外
国
や
我
が
国
の
生
活
や
文
化
に
つ
い
て
の
理
解
を
深
め
る
と
と
も
に
、
言
語
や
文
化
に
対
す
る
関
心
を
高
め
、
こ
れ
ら
を
尊
重
す
る
態
度
を
育
て
る
の
に
役
立
つ
題
材
を
扱
っ
て
い
る
課
の
数
及
び
全
体
に
占
め
る
割
合
ａ
ｂ
ｃ
ｄ
大修館
338
Genius
English CommunicationⅠ Revised
4
20.0
3
15.0
3
15.0
10
50.0
0
20
啓林館
339
Revised ELEMENT
English CommunicationⅠ
4
30.8
2
15.4
4
30.8
3
23.1
0
13
啓林館
340
Revised LANDMARK
English CommunicationⅠ
4
30.8
3
23.1
2
15.4
4
30.8
0
13
啓林館
341
LANDMARK Fit
English CommunicationⅠ
3
27.3
3
27.3
1
9.1
4
36.4
0
11
数研
342
Revised POLESTAR
English CommunicationⅠ
2
16.7
2
16.7
2
16.7
6
50.0
0
12
数研
343
Revised BIG DIPPER
English CommunicationⅠ
2
18.2
2
18.2
1
9.1
6
54.5
0
11
数研
344
Revised COMET
English CommunicationⅠ
1
8.3
7
58.3
2
16.7
2
16.7
0
12
文英堂
345
NEW EDITION UNICORN
English CommunicationⅠ
3
27.3
2
18.2
0
0.0
6
54.5
0
11
文英堂
346
New Edition Grove
English CommunicationⅠ
4
36.4
4
36.4
2
18.2
1
9.1
0
11
「別紙１」 【（１）内容 ア 調査研究の総括表 】（コミュニケーション英語Ⅰ）
e
発行者
教科書番号教科書名
課
％
課
％
課
％
課
％
個 （全体の課数）
調査項目
多
様
な
も
の
の
見
方
や
考
え
方
を
理
解
し
、
公
正
な
判
断
力
を
養
い
豊
か
な
心
情
を
育
て
る
の
に
役
立
つ
題
材
を
扱
っ
て
い
る
課
の
数
及
び
全
体
に
占
め
る
割
合
人
間
、
社
会
、
自
然
な
ど
に
つ
い
て
の
考
え
を
深
め
る
の
に
役
立
つ
題
材
を
扱
っ
て
い
る
課
の
数
及
び
全
体
に
占
め
る
割
合
広
い
視
野
か
ら
国
際
理
解
を
深
め
、
国
際
社
会
に
生
き
る
日
本
人
と
し
て
の
自
覚
を
高
め
る
と
と
も
に
、
国
際
協
調
の
精
神
を
養
う
の
に
役
立
つ
題
材
を
扱
っ
て
い
る
課
の
数
及
び
全
体
に
占
め
る
割
合
発
展
的
な
内
容
を
取
り
上
げ
て
い
る
箇
所
数
外
国
や
我
が
国
の
生
活
や
文
化
に
つ
い
て
の
理
解
を
深
め
る
と
と
も
に
、
言
語
や
文
化
に
対
す
る
関
心
を
高
め
、
こ
れ
ら
を
尊
重
す
る
態
度
を
育
て
る
の
に
役
立
つ
題
材
を
扱
っ
て
い
る
課
の
数
及
び
全
体
に
占
め
る
割
合
ａ
ｂ
ｃ
ｄ
増進堂
348
MAINSTREAM
English CommunicationⅠ Second Edition
3
23.1
3
23.1
1
7.7
6
46.2
0
13
増進堂
349
FLEX
English CommunicationⅠ
2
16.7
2
16.7
2
16.7
6
50.0
0
12
第一
350
Perspective
English CommunicationⅠ NEW EDITION
4
40.0
1
10.0
2
20.0
3
30.0
0
10
第一
351
Vivid
English CommunicationⅠ NEW EDITION
3
30.0
3
30.0
2
20.0
2
20.0
0
10
第一
352
Viva!
English CommunicationⅠ
1
8.3
4
33.3
3
25.0
4
33.3
0
12
三友
353
COSMOS
English CommunicationⅠ
8
61.5
2
15.4
1
7.7
2
15.4
0
13
三友
354
JOYFUL
English CommunicationⅠ
1
8.3
8
66.7
2
16.7
1
8.3
0
12
桐原
355
PRO-VISION
English CommunicationⅠ New Edition
3
25.0
2
16.7
1
8.3
6
50.0
0
12
「別紙１」 【（１）内容 ア 調査研究の総括表 】（コミュニケーション英語Ⅰ）
e
発行者
教科書番号教科書名
課
％
課
％
課
％
課
％
個 （全体の課数）
調査項目
多
様
な
も
の
の
見
方
や
考
え
方
を
理
解
し
、
公
正
な
判
断
力
を
養
い
豊
か
な
心
情
を
育
て
る
の
に
役
立
つ
題
材
を
扱
っ
て
い
る
課
の
数
及
び
全
体
に
占
め
る
割
合
人
間
、
社
会
、
自
然
な
ど
に
つ
い
て
の
考
え
を
深
め
る
の
に
役
立
つ
題
材
を
扱
っ
て
い
る
課
の
数
及
び
全
体
に
占
め
る
割
合
広
い
視
野
か
ら
国
際
理
解
を
深
め
、
国
際
社
会
に
生
き
る
日
本
人
と
し
て
の
自
覚
を
高
め
る
と
と
も
に
、
国
際
協
調
の
精
神
を
養
う
の
に
役
立
つ
題
材
を
扱
っ
て
い
る
課
の
数
及
び
全
体
に
占
め
る
割
合
発
展
的
な
内
容
を
取
り
上
げ
て
い
る
箇
所
数
外
国
や
我
が
国
の
生
活
や
文
化
に
つ
い
て
の
理
解
を
深
め
る
と
と
も
に
、
言
語
や
文
化
に
対
す
る
関
心
を
高
め
、
こ
れ
ら
を
尊
重
す
る
態
度
を
育
て
る
の
に
役
立
つ
題
材
を
扱
っ
て
い
る
課
の
数
及
び
全
体
に
占
め
る
割
合
ａ
ｂ
ｃ
ｄ
チアー
ズ
358
ATLANTIS Hybrid
English CommunicationⅠ Intermediate
6
50.0
5
41.7
0
0.0
1
8.3
0
12
チアー
ズ
359
ATLANTIS Hybrid
English CommunicationⅠ Advanced
6
50.0
5
41.7
0
0.0
1
8.3
0
12
3.3
27.4
3.3
27.6
1.5
12.7
3.9
32.3
0.0
12.09375
・ａの割合については、全体の課数に対する該当の課数の割合を、少数第２位を四捨五入した値である。
・ｂの割合については、全体の課数に対する該当の課数の割合を、少数第２位を四捨五入した値である。
・ｃの割合については、全体の課数に対する該当の課数の割合を、少数第２位を四捨五入した値である。
・ｄの割合については、全体の課数に対する該当の課数の割合を、少数第２位を四捨五入した値である。
・ｅの「発展的な内容を取り上げている箇所数」は、学習指導要領で扱う内容以外の発展的な内容について、扱っている題材・項目を数えた。
平均値
短編読み物集 世界の家 すべての子供に教育を 大好きなヒーロー 錦織圭 ガマ君とカエル君の物語 世界に羽ばたく日本文化 夢のような絶景 奇想天外な浮世絵師 それぞれの夢 皇帝ペンギンの世界 宇宙で信頼関係を作る 若田光一 海の向こうからの贈り物 2 3 1 6 サッカー、長友佑都選手 世界に広がるカワイイ文化 バナナペーパー 日本の象徴、富士山 ママの預金口座 インスタントラーメン誕生物語 南アフリカ共和国、マンデラ大統領 動物の睡眠 危機に瀕する言語の保存・継承活動 国際宇宙ステーションでの経験と地球への思い 世界遺産、サグラダ・ファミリア 2 4 2 3 インフォメーションプリーズ―電話交換手とのふれ合い 伝統的なカヌー「ホクレア号」の航海 地球はひとつ―よりよい共生に向けた考え方 動物の感情 真のスーパヒーロー、アンパンマン 「パラリンピックの父」ルートヴィヒ・グットマン医師 ごみ埋め立て地から生まれたオーケストラ オータムタイム―最後に残った本物の樫の木 葛飾北斎―その作品のヨーロッパにおける影響力 イグノーベル賞 最先端工学に寄与した「ミウラ折り」 “ワシントンスクエアパークを救え！”―ジェイン・ジェイコブズの闘い 3 1 2 6 健康に良いおやつ 新入生春香の英語による自己紹介 友好のハグ―日米の挨拶の違い ワンガリ・マータイさんの「もったいない」精神 「ひび割れつぼ」の物語 文化による顔文字の違い ワンガリ・マータイさんとグリーンベルト運動 高校生レストラン「まごの店」 日本が発信する「カワイイ」の文化 カナダ人青年テリーの命をかけたマラソン 「先輩」「後輩」から知る文化の違い
「別紙２－１」【(1)内容 イ 調査項目の具体的な内容 発行者 開隆堂331】（コミュニケーション英語Ⅰ）
ｄ 人間、社会、自然などについての考えを深めるのに役立つ題材「別紙２－１」【(1)内容 イ 調査項目の具体的な内容 発行者 東書328】（コミュニケーション英語Ⅰ）
ｃ 広い視野から国際理解を深め、国際社会に生きる日本人としての自 覚を高めるとともに、国際協調の精神を養うのに役立つ題材 ｄ 人間、社会、自然などについての考えを深めるのに役立つ題材 a 多様なものの見方や考え方を理解し、公正な判断力を養い豊かな心 情を育てるのに役立つ題材 a 多様なものの見方や考え方を理解し、公正な判断力を養い豊かな心 情を育てるのに役立つ題材 ｂ 外国や我が国の生活や文化についての理解を深めるとともに、言語 や文化に対する関心を高め、これらを尊重する態度を育てるのに役立 つ題材 ｄ 人間、社会、自然などについての考えを深めるのに役立つ題材 ｂ 外国や我が国の生活や文化についての理解を深めるとともに、言語 や文化に対する関心を高め、これらを尊重する態度を育てるのに役立 つ題材 ｃ 広い視野から国際理解を深め、国際社会に生きる日本人としての自 覚を高めるとともに、国際協調の精神を養うのに役立つ題材「別紙２－１」【(1)内容 イ 調査項目の具体的な内容 発行者 東書329】（コミュニケーション英語Ⅰ）
「別紙２－１」【(1)内容 イ 調査項目の具体的な内容 発行者 東書330】（コミュニケーション英語Ⅰ）
a 多様なものの見方や考え方を理解し、公正な判断力を養い豊かな心 情を育てるのに役立つ題材 a 多様なものの見方や考え方を理解し、公正な判断力を養い豊かな心 情を育てるのに役立つ題材 ｂ 外国や我が国の生活や文化についての理解を深めるとともに、言語 や文化に対する関心を高め、これらを尊重する態度を育てるのに役立 つ題材 ｃ 広い視野から国際理解を深め、国際社会に生きる日本人としての自 覚を高めるとともに、国際協調の精神を養うのに役立つ題材 ｂ 外国や我が国の生活や文化についての理解を深めるとともに、言語 や文化に対する関心を高め、これらを尊重する態度を育てるのに役立 つ題材 ｃ 広い視野から国際理解を深め、国際社会に生きる日本人としての自 覚を高めるとともに、国際協調の精神を養うのに役立つ題材 ｄ 人間、社会、自然などについての考えを深めるのに役立つ題材有用と不要 世界の中の日本食 コミュニケーションのツール 犬の救援劇 日本の誇り 食物連鎖 ポップの王様 北極と南極 ボストンより愛をこめて 日本の遺産 アレックスのレモネード 1 3 1 6 フードバンク 宇宙への旅 カヌーと自然 英雄的敗者 盲目のピアニスト 宿題 そんなに昔のことではなくて ジェーン・グドール博士のメッセージ 暮らしの中のロボット 恋の媚薬 2 2 2 7 姓の由来や名前をめぐる、日本及び日本以外の国々の状況 「ピーターラビット」の作者が取り組んだ環境保全活動 「和食」を切り口にした、日本及び各国の食文化の歴史 6 3 1 1 モタラ―地雷で足を失ったゾウは、その後… 日本でクールなものって、何？ オリンピックの歴史と目的、そしてこんな競技が… 慶良間ブルーって、どんな海？ ピアニスト、辻井伸行 世界無形文化遺産のひとつ、メキシコ料理とは… 「バオバブ」って、どんな木？ 第二のスティーブ・ジョブズを目指すには… 歯を大切にする文化を江戸に見る 自然からの贈り物 星の王子さま 謎だらけの世界複合遺産マチュピチュを訪ねよう ミッフィーの生みの親、ディック・ブルーナ マンガ"PEANUTS" アルファベットや漢字、ピエログリフや甲骨文字など様々な文字の誕生と 発展 「ホスピタルアート」導入前の病院に対するイメージと、導入後の病院に 対するイメージの対比 「アンティキテラの機械」をめぐる、ドイツやイギリスの科学者の意見の比 較や、それを裏付ける事実の比較 リウマチという共通の病気を通した泥棒と、泥棒の入 り込んだ家の主人のあいだに生まれた友情 各国で放送される「セサミストリート」の持つ、多様なテーマの比較 近代オリンピックをめぐる様々な考え方と本来の目的 a 多様なものの見方や考え方を理解し、公正な判断力を養い豊かな心 情を育てるのに役立つ題材 ｂ 外国や我が国の生活や文化についての理解を深めるとともに、言語 や文化に対する関心を高め、これらを尊重する態度を育てるのに役立 つ題材 ｃ 広い視野から国際理解を深め、国際社会に生きる日本人としての自 覚を高めるとともに、国際協調の精神を養うのに役立つ題材 ｄ 人間、社会、自然などについての考えを深めるのに役立つ題材 絵文字は言葉を越えるか 東南アジアにおける日本人の活動が、実際にカンボジア人の雇用を創 出している事例 ｄ 人間、社会、自然などについての考えを深めるのに役立つ題材 紙建築が世界を救う 従来の「ヒーロー」に対するイメージと、やなせたかし氏が描いた「アンパ ンマン」との対比 a 多様なものの見方や考え方を理解し、公正な判断力を養い豊かな心 情を育てるのに役立つ題材
「別紙２－１」【(1)内容 イ 調査項目の具体的な内容 発行者 三省堂334】（コミュニケーション英語Ⅰ）
ｃ 広い視野から国際理解を深め、国際社会に生きる日本人としての自 覚を高めるとともに、国際協調の精神を養うのに役立つ題材 ｄ 人間、社会、自然などについての考えを深めるのに役立つ題材 ｂ 外国や我が国の生活や文化についての理解を深めるとともに、言語 や文化に対する関心を高め、これらを尊重する態度を育てるのに役立 つ題材 a 多様なものの見方や考え方を理解し、公正な判断力を養い豊かな心 情を育てるのに役立つ題材 ｂ 外国や我が国の生活や文化についての理解を深めるとともに、言語 や文化に対する関心を高め、これらを尊重する態度を育てるのに役立 つ題材 ｃ 広い視野から国際理解を深め、国際社会に生きる日本人としての自 覚を高めるとともに、国際協調の精神を養うのに役立つ題材 ｄ 人間、社会、自然などについての考えを深めるのに役立つ題材「別紙２－１」【(1)内容 イ 調査項目の具体的な内容 発行者 三省堂333】（コミュニケーション英語Ⅰ）
「別紙２－１」【(1)内容 イ 調査項目の具体的な内容 発行者 開隆堂332】（コミュニケーション英語Ⅰ）
「別紙２－１」【(1)内容 イ 調査項目の具体的な内容 発行者 三省堂335】（コミュニケーション英語Ⅰ）
a 多様なものの見方や考え方を理解し、公正な判断力を養い豊かな心 情を育てるのに役立つ題材 ｂ 外国や我が国の生活や文化についての理解を深めるとともに、言語 や文化に対する関心を高め、これらを尊重する態度を育てるのに役立 つ題材 ｃ 広い視野から国際理解を深め、国際社会に生きる日本人としての自 覚を高めるとともに、国際協調の精神を養うのに役立つ題材日本独自のパン文化とは 世代を超えて歌われるチャリティソング ネコの生態の秘密 ひと味違ったプロジェクトあれこれ 世界に広がる日本のアニメ 身近な科学について学ぼう オリンピックの歴史とその精神 「第九」交響曲と日本人 大国の将軍が小さな国を征服するが・・・？ 心に響く偉人たちの名言 5 3 2 2 １５歳の君へ 着物の伝統と新しい試み チョコレートの長い旅 自然界のナンバーワン きまぐれロボット 外国への一人旅 サンゴ礁の危機 マリと子犬の物語 アメリカのラジオ番組に投稿された不思議な実話 色と私たちの生活 イグノーベル賞 パラリンピック選手佐藤真海さんの夢 3 3 2 4 私はマララ ただの布以上のもの １００人の村 ボルネオの真実 瓶の中の生活 女性柔道の母 コーヒーのフェアトレード アレックスのレモネード 目の錯覚 世界をかける落語 世界がもし１００人の村だったら 自制力と睡眠 アリアのミッション 水の危機 世界を変えた若者 取り囲まれた動物 レモネードスタンドの開業 ジャッキーロビンソン 渇きの負担 4 3 3 世界を変えた真実 10 ライオンのクリスチャン 英語で落語 ２度の被ばく、２度の生還 未来の予測 マシュマロチャレンジ プレゼンテーションの力 プレイポンプの話 第五の味覚うまみ ボブ：普通でない猫 敵との試合 生物模倣 ボブシー：少年とその願い ３人のアン
「別紙２－１」【(1)内容 イ 調査項目の具体的な内容 発行者 啓林館339】（コミュニケーション英語Ⅰ）
ｄ 人間、社会、自然などについての考えを深めるのに役立つ題材 ｂ 外国や我が国の生活や文化についての理解を深めるとともに、言語 や文化に対する関心を高め、これらを尊重する態度を育てるのに役立 つ題材 ｃ 広い視野から国際理解を深め、国際社会に生きる日本人としての自 覚を高めるとともに、国際協調の精神を養うのに役立つ題材「別紙２－１」【(1)内容 イ 調査項目の具体的な内容 発行者 大修館337】（コミュニケーション英語Ⅰ）
a 多様なものの見方や考え方を理解し、公正な判断力を養い豊かな心 情を育てるのに役立つ題材 ｂ 外国や我が国の生活や文化についての理解を深めるとともに、言語 や文化に対する関心を高め、これらを尊重する態度を育てるのに役立 つ題材 ｄ 人間、社会、自然などについての考えを深めるのに役立つ題材 世界を見に出かけよう「別紙２－１」【(1)内容 イ 調査項目の具体的な内容 発行者 大修館338】（コミュニケーション英語Ⅰ）
a 多様なものの見方や考え方を理解し、公正な判断力を養い豊かな心 情を育てるのに役立つ題材 ｃ 広い視野から国際理解を深め、国際社会に生きる日本人としての自 覚を高めるとともに、国際協調の精神を養うのに役立つ題材 グローバル化とは何か「別紙２－１」【(1)内容 イ 調査項目の具体的な内容 発行者 教出336】（コミュニケーション英語Ⅰ）
a 多様なものの見方や考え方を理解し、公正な判断力を養い豊かな心 情を育てるのに役立つ題材 ｂ 外国や我が国の生活や文化についての理解を深めるとともに、言語 や文化に対する関心を高め、これらを尊重する態度を育てるのに役立 つ題材 ｃ 広い視野から国際理解を深め、国際社会に生きる日本人としての自 覚を高めるとともに、国際協調の精神を養うのに役立つ題材 ｄ 人間、社会、自然などについての考えを深めるのに役立つ題材 ｃ 広い視野から国際理解を深め、国際社会に生きる日本人としての自 覚を高めるとともに、国際協調の精神を養うのに役立つ題材 a 多様なものの見方や考え方を理解し、公正な判断力を養い豊かな心 情を育てるのに役立つ題材 ｂ 外国や我が国の生活や文化についての理解を深めるとともに、言語 や文化に対する関心を高め、これらを尊重する態度を育てるのに役立 つ題材 ｄ 人間、社会、自然などについての考えを深めるのに役立つ題材血液型が教えてくれること 世界に広がるカレー 時を超えた友情 ゴリラと人間 学校の制服 携帯メールで進化する言葉 自由のための書き手たちの日記 バイオディーゼル燃料での旅 百科事典のブラウンくん 通訳者：長井鞠子 屋久島のエコツアー 幸福な王子 宇宙へのエレベーター 4 3 2 4 血液型が教えてくれること 世界に広がるカレー 時を超えた友情 ゴリラと人間 学校の制服 携帯メールで進化する言葉 バイオディーゼル燃料での旅 ある秋の日のデート 通訳者：長井鞠子 屋久島のエコツアー 宇宙へのエレベーター 3 3 1 4 いつでもどこでも誰とでも話す方法 和食 ダイヤモンドの負の側面 異なったボトル、異なった名前 わがままな巨人 俳句の世界 トランクの中のメッセージ 石川直樹の冒険 テカポ アメイジンググレースの物語 溶けないアイスクリーム ステファンの物語 2 2 2 6 世界で活躍するサッカー選手に求められる論理的思考力 日本と海外の高校生活の違い フード・マイルズで何が分かる？ みんなの好きなパンダの秘密とは 世界でいちばんのクリスマスプレゼントとは Ｊ.Ｋ.ローリングが『ハリーポッター』に込めたメッセージとは アンパンマンの作者、やなせたかし氏の思い 電話が私たちにもたらしたもの ユニバーサルデザインって何だろう？ 身近な乗り物、自転車の魅力 人は何歳から大人になる？ ｄ 人間、社会、自然などについての考えを深めるのに役立つ題材
「別紙２－１」【(1)内容 イ 調査項目の具体的な内容 発行者 啓林館340】（コミュニケーション英語Ⅰ）
a 多様なものの見方や考え方を理解し、公正な判断力を養い豊かな心 情を育てるのに役立つ題材 ｂ 外国や我が国の生活や文化についての理解を深めるとともに、言語 や文化に対する関心を高め、これらを尊重する態度を育てるのに役立 つ題材 ｃ 広い視野から国際理解を深め、国際社会に生きる日本人としての自 覚を高めるとともに、国際協調の精神を養うのに役立つ題材 ｄ 人間、社会、自然などについての考えを深めるのに役立つ題材「別紙２－１」【(1)内容 イ 調査項目の具体的な内容 発行者 数研343】（コミュニケーション英語Ⅰ）
a 多様なものの見方や考え方を理解し、公正な判断力を養い豊かな心 情を育てるのに役立つ題材 ｂ 外国や我が国の生活や文化についての理解を深めるとともに、言語 や文化に対する関心を高め、これらを尊重する態度を育てるのに役立 つ題材 ｃ 広い視野から国際理解を深め、国際社会に生きる日本人としての自 覚を高めるとともに、国際協調の精神を養うのに役立つ題材 ｄ 人間、社会、自然などについての考えを深めるのに役立つ題材 ｃ 広い視野から国際理解を深め、国際社会に生きる日本人としての自 覚を高めるとともに、国際協調の精神を養うのに役立つ題材 ｄ 人間、社会、自然などについての考えを深めるのに役立つ題材「別紙２－１」【(1)内容 イ 調査項目の具体的な内容 発行者 数研342】（コミュニケーション英語Ⅰ）
a 多様なものの見方や考え方を理解し、公正な判断力を養い豊かな心 情を育てるのに役立つ題材 ｃ 広い視野から国際理解を深め、国際社会に生きる日本人としての自 覚を高めるとともに、国際協調の精神を養うのに役立つ題材「別紙２－１」【(1)内容 イ 調査項目の具体的な内容 発行者 啓林館341】（コミュニケーション英語Ⅰ）
a 多様なものの見方や考え方を理解し、公正な判断力を養い豊かな心 情を育てるのに役立つ題材 ｂ 外国や我が国の生活や文化についての理解を深めるとともに、言語 や文化に対する関心を高め、これらを尊重する態度を育てるのに役立 つ題材 ｂ 外国や我が国の生活や文化についての理解を深めるとともに、言語 や文化に対する関心を高め、これらを尊重する態度を育てるのに役立 つ題材英語を学ぶ様々な理由 和食の素晴らしさと特徴 空飛ぶ車いす 人口哺育で育ったシロクマ、ピース 悩み事の相談 マララ・ユスフザイ 忠犬ハチ公 海外の学校と日本の学校の違い 英語のなぞなぞ 鳥や魚の群れのルールと応用した科学技術 コンビニエンスストアの成功のカギ インスタントラーメンの歴史 1 7 2 2 シャーロック・ホームズとワトソン 写真家について バラのアロマ 海外での村上春樹 音楽の奇跡、エルシステマ 未来の森 言葉とあなた メタンハイドレート 眠気について 仮想現実の農場 イサーク・バーベリへの誓い 3 2 0 6 哺乳類と爬虫類という異なった種が友情を育むという意外さ 「おもてなし」の精神を題材にした、日本及び外国文化の紹介 オランダの人々が、風車を利用して低地特有の課題を克服した歴史 「はらぺこあおむし」の作者エリック・カールの人生観及び職業観 時計の針の回り方や握手等、普段意識していない決まりごとの起源 スイミー、ハト、アリ、ヒトそれぞれ持つ「集合知」についての比較 日本で発祥したBentoの国際化 多民族国家アメリカが抱える人種問題への対峙克服、民族間の融合 4 4 2 1 恐怖の物語 英語学習における音読の大切さ 自信を持って英語を話す日本人 世界一周に挑戦した冒険家たち 友情の大切さ 外国人から見たcoolな日本文化 アイスクリームの歴史 幸福な王子 英漢字 サンゴを育てるコーラルマン 手塚治虫の人生哲学 火星への移住計画
「別紙２－１」【(1)内容 イ 調査項目の具体的な内容 発行者 数研344】（コミュニケーション英語Ⅰ）
a 多様なものの見方や考え方を理解し、公正な判断力を養い豊かな心 情を育てるのに役立つ題材 ｂ 外国や我が国の生活や文化についての理解を深めるとともに、言語 や文化に対する関心を高め、これらを尊重する態度を育てるのに役立 つ題材 ｃ 広い視野から国際理解を深め、国際社会に生きる日本人としての自 覚を高めるとともに、国際協調の精神を養うのに役立つ題材 ｄ 人間、社会、自然などについての考えを深めるのに役立つ題材「別紙２－１」【(1)内容 イ 調査項目の具体的な内容 発行者 文英堂346】（コミュニケーション英語Ⅰ）
a 多様なものの見方や考え方を理解し、公正な判断力を養い豊かな心 情を育てるのに役立つ題材 ｂ 外国や我が国の生活や文化についての理解を深めるとともに、言語 や文化に対する関心を高め、これらを尊重する態度を育てるのに役立 つ題材 ｃ 広い視野から国際理解を深め、国際社会に生きる日本人としての自 覚を高めるとともに、国際協調の精神を養うのに役立つ題材 ｄ 人間、社会、自然などについての考えを深めるのに役立つ題材「別紙２－１」【(1)内容 イ 調査項目の具体的な内容 発行者 文英堂345】（コミュニケーション英語Ⅰ）
a 多様なものの見方や考え方を理解し、公正な判断力を養い豊かな心 情を育てるのに役立つ題材 ｂ 外国や我が国の生活や文化についての理解を深めるとともに、言語 や文化に対する関心を高め、これらを尊重する態度を育てるのに役立 つ題材 ｃ 広い視野から国際理解を深め、国際社会に生きる日本人としての自 覚を高めるとともに、国際協調の精神を養うのに役立つ題材 ｄ 人間、社会、自然などについての考えを深めるのに役立つ題材「別紙２－１」【(1)内容 イ 調査項目の具体的な内容 発行者 増進堂347】（コミュニケーション英語Ⅰ）
ｄ 人間、社会、自然などについての考えを深めるのに役立つ題材 a 多様なものの見方や考え方を理解し、公正な判断力を養い豊かな心 情を育てるのに役立つ題材 ｂ 外国や我が国の生活や文化についての理解を深めるとともに、言語 や文化に対する関心を高め、これらを尊重する態度を育てるのに役立 つ題材 ｃ 広い視野から国際理解を深め、国際社会に生きる日本人としての自 覚を高めるとともに、国際協調の精神を養うのに役立つ題材 人口増加によって起こる自然破壊や食料問題に対し、地球に住む一人 ひとりの人間が取り組むべき改善策 教育、特に女性への教育の普及がテロや戦争などの地球的課題を克服 するということを主張した、パキスタン人少女のスピーチ ノンフィクション作家高野秀行氏の冒険を通して分かった、世界各国の 実態音読と脳 イギリス発祥の人気スポーツ 英語、世界語としての役割 沖縄における珊瑚礁の保護、金城浩二氏の珊瑚移植活動 チャーリーとチョコレート工場 日本における「包み」の文化 少年ビリーの任務 ローマの休日 日本とアメリカにおける社会的行動の差異 マザー・テレサ レオナルド・ダヴィンチ、偉大なる創造力 遺伝子組み換え食品をめぐる論争 この小さな地球の上で、手塚治虫のメッセージ 3 3 1 6 マララ：女性の権利のための戦い くまモンの背景に ドナルド・キーンと彼の愛した日本 あなたの脳をハッキング 猊下：法王ダライラマ14世 富士山 バーチャルウォーター 宇宙はいつも晴天なり エマの土曜日(1) ウェアラブルロボットが生活を変える エマの土曜日(2) 「生体模倣」自然にヒントを得て 2 2 2 6 私たちはみな大切な何かができる 伝統的な日本料理 海を越えた花 ストーンへンジ‐事実と謎 マララはこれからも語り続ける 一枚の布 一つのチーム、一つの国 ビンの中の命 保護か？発展か？ 本当の愛の試練 4 1 2 3 アンジェラ・アキ「手紙」 名前について オリンピックのために私たちができること 発電のためのアイディア 日本とアメリカの架け橋となったALT 日本のストリートファッション フードマイルとは スフィンクスの危機 マララさんのスピーチ 笑いの効用 ｄ 人間、社会、自然などについての考えを深めるのに役立つ題材
「別紙２－１」【(1)内容 イ 調査項目の具体的な内容 発行者 第一351】（コミュニケーション英語Ⅰ）
ｄ 人間、社会、自然などについての考えを深めるのに役立つ題材 ｄ 人間、社会、自然などについての考えを深めるのに役立つ題材 a 多様なものの見方や考え方を理解し、公正な判断力を養い豊かな心 情を育てるのに役立つ題材 ｂ 外国や我が国の生活や文化についての理解を深めるとともに、言語 や文化に対する関心を高め、これらを尊重する態度を育てるのに役立 つ題材 ｃ 広い視野から国際理解を深め、国際社会に生きる日本人としての自 覚を高めるとともに、国際協調の精神を養うのに役立つ題材「別紙２－１」【(1)内容 イ 調査項目の具体的な内容 発行者 第一350】（コミュニケーション英語Ⅰ）
a 多様なものの見方や考え方を理解し、公正な判断力を養い豊かな心 情を育てるのに役立つ題材 ｂ 外国や我が国の生活や文化についての理解を深めるとともに、言語 や文化に対する関心を高め、これらを尊重する態度を育てるのに役立 つ題材 ｃ 広い視野から国際理解を深め、国際社会に生きる日本人としての自 覚を高めるとともに、国際協調の精神を養うのに役立つ題材「別紙２－１」【(1)内容 イ 調査項目の具体的な内容 発行者 増進堂349】（コミュニケーション英語Ⅰ）
a 多様なものの見方や考え方を理解し、公正な判断力を養い豊かな心 情を育てるのに役立つ題材 ｂ 外国や我が国の生活や文化についての理解を深めるとともに、言語 や文化に対する関心を高め、これらを尊重する態度を育てるのに役立 つ題材 ｃ 広い視野から国際理解を深め、国際社会に生きる日本人としての自 覚を高めるとともに、国際協調の精神を養うのに役立つ題材「別紙２－１」【(1)内容 イ 調査項目の具体的な内容 発行者 増進堂348】（コミュニケーション英語Ⅰ）
a 多様なものの見方や考え方を理解し、公正な判断力を養い豊かな心 情を育てるのに役立つ題材 ｂ 外国や我が国の生活や文化についての理解を深めるとともに、言語 や文化に対する関心を高め、これらを尊重する態度を育てるのに役立 つ題材 ｃ 広い視野から国際理解を深め、国際社会に生きる日本人としての自 覚を高めるとともに、国際協調の精神を養うのに役立つ題材 ｄ 人間、社会、自然などについての考えを深めるのに役立つ題材聞き書き甲子園 ご当地キャラについてのチャット 東京オリンピックの招致スピーチ 宇宙船内での生活 島唄 ウズベキスタンにあるナヴォイ劇場 マングローブの大切さ プリントシール機 マララさんのスピーチ まぐろの完全養殖 赤毛のアン ロボット 1 4 3 4 友達とは サウンドオブミュージック 杉原千畝 ミミズの役割 ブラック・ジャック セロ弾きのゴーシュ フクシマの子供たちに宛てたドイツ人科学者からの手紙 黒人初のメジャーリーガー、ジャッキー・ロビンソン ある教師との出会い ヘレン・ケラーが言葉を覚える苦悩と歓喜、サリバン先生の手紙 戦死した画家志望の若者たちが残した絵が伝えること マララさんのスピーチ カエルとフクロウの友情物語 8 2 1 2 『目の見える三日間』の読後のディスカッション 外国の詩 日韓の高校生の交流 動物の権利 卵を使った科学的な実験 マララ・ユスフザイのスピーチ 先住民の文化や環境への考え方 新しい福祉のあり方 海外の映画 アフリカの暮らしの知恵 エルシステマという取り組み 成長していくアスリートの生き方 1 8 2 1 若い命を変える音楽の力 オー弁当 一本のペンが世界を変える 目標と努力の力 デオリでの夜行列車 チョコレートにまつわる話 女子マラソンの始まり 不滅の詩人 ビーバー、森のエンジニア しゃべる植物 雪の結晶、冬の美の不思議 アイスマンの秘密 ｄ 人間、社会、自然などについての考えを深めるのに役立つ題材 a 多様なものの見方や考え方を理解し、公正な判断力を養い豊かな心 情を育てるのに役立つ題材 ｂ 外国や我が国の生活や文化についての理解を深めるとともに、言語 や文化に対する関心を高め、これらを尊重する態度を育てるのに役立 つ題材 ｃ 広い視野から国際理解を深め、国際社会に生きる日本人としての自 覚を高めるとともに、国際協調の精神を養うのに役立つ題材
「別紙２－１」【(1)内容 イ 調査項目の具体的な内容 発行者 三友353】（コミュニケーション英語Ⅰ）
a 多様なものの見方や考え方を理解し、公正な判断力を養い豊かな心 情を育てるのに役立つ題材 ｂ 外国や我が国の生活や文化についての理解を深めるとともに、言語 や文化に対する関心を高め、これらを尊重する態度を育てるのに役立 つ題材 ｃ 広い視野から国際理解を深め、国際社会に生きる日本人としての自 覚を高めるとともに、国際協調の精神を養うのに役立つ題材 ｄ 人間、社会、自然などについての考えを深めるのに役立つ題材「別紙２－１」【(1)内容 イ 調査項目の具体的な内容 発行者 三友354】（コミュニケーション英語Ⅰ）
a 多様なものの見方や考え方を理解し、公正な判断力を養い豊かな心 情を育てるのに役立つ題材 ｂ 外国や我が国の生活や文化についての理解を深めるとともに、言語 や文化に対する関心を高め、これらを尊重する態度を育てるのに役立 つ題材 ｃ 広い視野から国際理解を深め、国際社会に生きる日本人としての自 覚を高めるとともに、国際協調の精神を養うのに役立つ題材 ｄ 人間、社会、自然などについての考えを深めるのに役立つ題材 ｄ 人間、社会、自然などについての考えを深めるのに役立つ題材 a 多様なものの見方や考え方を理解し、公正な判断力を養い豊かな心 情を育てるのに役立つ題材 ｂ 外国や我が国の生活や文化についての理解を深めるとともに、言語 や文化に対する関心を高め、これらを尊重する態度を育てるのに役立 つ題材 ｃ 広い視野から国際理解を深め、国際社会に生きる日本人としての自 覚を高めるとともに、国際協調の精神を養うのに役立つ題材「別紙２－１」【(1)内容 イ 調査項目の具体的な内容 発行者 第一352】（コミュニケーション英語Ⅰ）
「別紙２－１」【(1)内容 イ 調査項目の具体的な内容 発行者 桐原355】（コミュニケーション英語Ⅰ）
少女ハルヒ あなたにとって学校とは ノーベル賞受賞者マララ 笑顔は一番の挨拶 サッカーのユニフォームから分かるその国のこと 自然に関するＱ＆Ａ 素晴らしき色の世界 自分の限界に挑め ジャガイモの話 ホクレア号の冒険 カップラーメンの秘密 ローズ・オニール 1 4 1 6 テレビゲームが子供たちに与える好影響と悪影響について議論する 高校交換留学生を迎える 困っている人を助ける 自然の美しさを味わう 英語の有用性について考える 南国の楽園を訪れる 様々な国について学ぶ ２０年後のテクノロジーを想像する 野生トラの苦しい現状について知る この世で最も美しいと言われる場所について学ぶ 人生において何が欲しいかを考える ２つの偉大な建造物について学ぶ モーツァルトの生涯を読み深める 5 6 1 1 中国、アメリカ、日本の現状と課題 テクノロジーの進歩、健康、負の側面 原子力、化石燃料、再生可能エネルギー スウェーデン、スイス、日本の教育 ブルース、ジャズ、ヒップホップのルーツ テレビゲームのメリット、デメリット ヨーロッパ、東南アジア、南アメリカでの悪夢のようなエピソード 日本の出生率と高齢化 モーツアルトとの会話(1)（ザルツブルク、パリでの幼少、青年期） 古代と近代オリンピック モーツアルトとの会話(2)（ウィーンでの青年、晩年期） 日本に住む4人の外国人の経験と意見 6 5 0 1 中国、アメリカ、日本の現状と課題 テクノロジーの進歩、健康、負の側面 原子力、化石燃料、再生可能エネルギー スウェーデン、スイス、日本の教育 ブルース、ジャズ、ヒップホップのルーツ テレビゲームのメリット、デメリット ヨーロッパ、東南アジア、南アメリカでの悪夢のようなエピソード 日本の出生率と高齢化 モーツアルトとの会話(1)（ザルツブルク、パリでの幼少、青年期） 古代と近代オリンピック モーツアルトとの会話(2)（ウィーンでの青年、晩年期） 日本に住む4人の外国人の経験と意見
