20 の前脚が下がったら 18 の 0.1 の難度にダウングレードする は膝が下がり頭と足が離れたらノーカウントとなる 21 20とは違う形となる 22 2 と 3 は同じ形となる どちらかひとつしか使えない 3 の場合 手具操作 この場合は全てノーカウント フォーム 手具操作 フォーム この場合は

 私は，２ ，３ ，５ ，１ ，４ の順で手をつけたいと思った。私には立体図形を脳内で描くことが難

と言っても、事例ごとに意味がかなり異なるのは、子どもの性格が異なることと同じである。その

図 21 のように 3 種類の立体異性体が存在する。まずジアステレオマー（幾何異 性体）である cis 体と trans 体があるが、上下の cis

熱が異品である場合（？）それの働きがあるから展体性にとっては遅充の破壊があることに基づいて妥当とさ  

荒天の際に係留する場合は、１つのビットに 2 本（可能であれば 3

  　遠くに住んでいる、家に入られることに抵抗感があるなどの 療養中の子どもへの直接支援の難しさを、 IT という手段を使えば

（Ⅰ） 主催者と参加者がいる場所が明確に分かれている場合（例

としても極少数である︒そしてこのような区分は困難で相対的かつ不明確な区分となりがちである︒したがってその