人形 劇 「な か よ し」 の作 品分 析
―観客 の行動観察からの試み―
向 平 知 絵
(大学院発達教育学研究科 児童学専攻)棚 橋 美 代 子
(児童学 科教授)米 谷 淳
(神戸 大 学教 授) は じめ に 子 ど も た ち が 享 受 して い る児 童 文 化 財 の ひ と つ に,人 形 劇 が あ げ られ る 。 人 形 劇 の 起 源 につ い て は,人 形(ヒ トガ タ)を 用 い た宗 教 的 な儀 式 で あ っ た と考 え られ て い る。 ま た 日本 で は, 民 衆 の 演 芸 か ら発 生 した伝 統 人 形 劇 の 歴 史 も長 い 。 一 般 的 に は 人 形 芝 居 と称 さ れ,そ の 発 端 は 江 戸 時 代 以 前 と考 え られ て お り,傀儡 か ら文 楽 まで 幅 広 い もの が あ る 。 幼 児 を主 な 対 象 とす る 今 日 の 人形 劇 は,現 代 人 形 劇 と呼 ば れ て い る 。 現 代 人 形 劇 に つ い て 潟 見 英 明 は 「大 正 時 代 の 遠 山人 形 芝居 以 降 に,あ らた に始 ま った 西 洋 人 形 劇 的 な発 想 を もつ 人 形 劇 。 マ リオ ネ ッ トか らギ ニ ョー ル とい っ た操 作 が 主 で伝 統 人 形 劇 の 直接 の 影 響 を受 け て い ない もの 。」1)と定 義 づ け て い る 。 「子 ど もは 人 形 劇 が 好 き」 とい う捉 え 方 は 一 般 的 で あ る。 中 川 正 文 は 「イ メ ー ジ を膨 ら ませ る想 像 力 を養 う上 で, 具 体 と抽 象 を兼 ね備 え た人 形 劇 に は底 知 れ な い 力 が あ る。」2>と述 べ て お り,人 形 劇 が 子 ど もの 育 ち に 果 た す 役 割 は 大 きい と考 え られ る。 幼 稚 園 や 保 育 所 な ど幼 児 教 育 の場 で 人 形 劇 が 演 じ ら れ る こ と も多 く,人 形 劇 は 子 ど もの 生 活 に根 付 い た 文 化 財 で あ る と い え る 。 しか しそ の理 論 化 や 研 究 は い ま だ発 展 途 上 で あ り,人 形 劇 に 関 す る文 献 も人 形 製 作 の 手 引書 や 脚 本 集 とい っ た い わ ゆ る ハ ウ ツ ー本 や,歴 史 書 が そ の多 く を 占 め る とい わ れ て い る。 倉 橋 惣 三 や 川 尻 泰 司 な ど の幼 児 教 育 者 ・保 育 者 あ る い は 人 形 劇 の専 門 家 に よる 経 験 や 思 索 に も とつ い た 論 述 や 取 り組 み は,人 形 劇 理 論 の構 築 に大 き く貢 献 して きた 。 しか し,そ れ らの 多 くは科 学 的検 証 が な さ れ て い な い とい わ れ て い る3)。そ の原 因 の ひ とつ と して,人 形 劇 す なわ ち演 劇 と い う芸 術 の特 徴 が 考 え られ る 。 演 劇 は造 形 美 術 や文 学 と異 な り,瞬 間 的 ・一 回 的 な芸 術 で あ り4), 無 形 文 化 財 で あ る。 し たが っ て,演 じ られ て 初 め て 人 形 劇 と して 成 立 す る の で あ る。 さ らに, た と え 同 じ脚 本 ・同 じ演 者 に よ っ て上 演 され た もの で も,そ の 一 回一 回 を 個 々 の作 品 と と ら え るべ き だ と考 え る。 また,演 劇 を原 理 的 に構 成 す る要 素 と して, 俳 優(人 形 劇 に お け る 人 形)5)・戯 曲(脚 本)・ 観 客 の三 つ が あ げ られ,こ れ らを演 劇 の 三 要 素 と い う6)。人 形 劇 も無 論 演 劇 の 一種 で あ り,こ の 理 論 の例 外 で は な い 。 唯 一 無 二 の 瞬 間 的 な人 形 劇 を作 品 と して と らえ る に は,そ の 一 回 を鑑 賞 す る観 客 もふ ま え た 立 体 的 な検 証 が 必 要 で あ る。 人 形 劇 の対 象 は幼 児 と は 限 らな い 。 成 人 の 場 合 は ア ンケ ー ト調 査 ・聞 き取 り調査 等 に よ り 一 定 の検 証 が 可 能 で あ る。 しか し本研 究 で 問題 に し よ う と して い る 対 象 は幼 児 で あ り,言 語 機 能 等 が 未 発 達 で あ る こ とか ら特 に 実 証 科 学 的 に は と ら え に くい と考 え られ て きた 。 こ う した 困 難 さは あ るが,子 ど もの 学 び や 育 ち に大 きな役 割 を 果 たす 人形 劇 の 上 演 作 品 を検 証 す る必 要 が あ る 。 今 回 は幼 児 の 行 動 観 察 を も とに人 形 劇 の 作 品 分 析 を 試 み る こ と と した 。 1 方 法 今 回 は 人 形 劇 「なか よ し」(以 下 「なか よ し」 と表 記)を 分 析 の 対 象 作 品 と した。 職 業 人 形 劇 団 に所 属 し,い わ ゆ る 「プ ロ」 の人 形 遣 い で あ る丹 下 進 と潟 見 英 明 に そ れ ぞ れ 「な か よ し」 を 一51一上 演 して も らっ た 。 同 時 に ビデ オ を 用 い て 人形 劇 を 観 て い る幼 児3∼5歳 児 の 行 動 観 察 を行 っ た 。 先 行 研 究 と して は,「 児 童 劇 観 客 調 査 報 告 書J"が 法 政 大 学 心 理 学 研 究 会 精 神 発 達 部 会 に よ っ て 報 告 さ れ て い る。 これ は 「子 ど も た ち は 舞 台 を ど う見 て い る も の か とい う観 客 調 査 」 で あ る 。 同 報 告 書 で は,行 動 観 察 で み られ た 子 ど もた ち の 反 応 を 舞 台 状 況 と照 ら し合 わ せ,ど の 場 面 で ど う い う反 応 を して い るか を 記 述 して い る。 調 査 方 法 は観 客 で あ る 子 ど もた ち の 反 応 を 生 態 的 に 記 述 し,記 録 して い く もの で あ っ た。 本 研 究 で は観 客 で あ る子 ど もた ち の 反 応 を ビ デ オ撮 影 し,そ の 映 像 に も とつ い て記 録 を行 っ た。 行 動 観 察 につ い て は 第3項 行 動 観 察 ・方 法 で 詳 述 す る 。 そ の分 析 結 果 を も と に,そ れ ぞ れ の 上 演 作 品 につ い て 客 観 的評 価 を行 う。 ビデ オか ら 文 字 化 した 人 形 の 台 詞 と動 き に観 客 の 行 動 や 反 応 を 照 ら し合 わ せ,丹 下 ・潟 見 の 人形 劇 作 品 に つ い て 考 察 す る 。 先 述 の 報 告 書 で は 主 に 子 ど も の 反応 を ま とめ る に と ど まっ て い る が,本 研 究 で は そ の 点 が 作 品 と ど の よ う に連 動 して い くの か を検 討 す る。 2 人 形 劇 「な か よ し」 に つ い て 「な か よ し」 は,両 手 に指 遣 い 人 形 を も ち, 一 人 二 役 で 演 じる 人 形 劇 で あ る。 次 の歴 史 で 述 べ る よ うに,「 な か よ し」 は 一 定 共 通 の 展 開 を もつ 作 品 が 昔 話 の よ う に伝 承 され て きた経 緯 が あ る。 両 者 が 同 じ脚 本 に も とつ い て 上 演 して い るわ け で は な い が,両 者 の 「な か よ し」 は 共 通 の 展 開 を 有 して い る。 (1)人 形 丹 下 の 人 形 は手 袋 を は め た手 の 人 差 し指 に, 発 砲 スチ ロ ー ル の 球 に布 地 を貼 り作 っ た頭 を差 し込 む指 遣 い 人 形 で あ る。 こ の か た ち の指 遣 い 人 形 は 手 袋 人 形 と も よば れ る。(写 真1)今 回 の 上 演 で使 っ た 人 形 は,右 手 が男 の 子 で 名 前 を 「とこ ち ゃ ん」,左 手 は イ ヌの 「ぽ ん ち ゃ ん」 で あ った 。 潟 見 の 人 形 は指 遣 い 人形 で あ り,今 回 は 二 体 と もブ タの 人 形 で 名 前 は な か っ た。 今 回 は右 手 を 人形A,左 手 を 人 形Bと 表 記 す る。 ま た 二 作 品 と もに,つ な ひ き と き しゃ ご っ こ の場 面 で は ロー プ を 使 用 す る 。 蟹 与 具1 フ寸 「⊂回 し リ『F縦八 形 (学生 が 製作 した も の) (2)あ らす じ 今 回 上 演 され た 「なか よ し」 両 作 品 の あ らす じは以 下 の 通 りで あ る。 二 体 の 人 形 が 登 場 し,と もに 遊 び,帰 っ て い くま で の 日常 的 な姿 を描 い た 人 形 劇 。 人 形 同 士 が 喧 嘩 を した り,協 力 し た り しな が ら仲 良 く遊 ぶ 。 丹 下 ・潟 見 両 作 品 の ス トー リー 構 成 は 同 様 で あ り5つ の 場 面 か ら成 り立 つ 。 人 形 が 登 場 し て 観 客 へ の① あ い さつ か ら始 ま り,② か くれ ん ぼ,③ お す も う,④ つ な ひ き,⑤ き しゃ ご っ こ とい う順 序 で 展 開 され て い く。 (3)人 形 劇 「な か よ し」 の 歴 史 「な か よ し」 は戦 後 か ら約60年 に わ た っ て 演 じ続 け られ て お り,し ば し ば 「人 形 劇 の古 典 」 と称 さ れ る こ とが あ る 。 加 藤 暁 子siは 「な か よ し」 に つ い て,「 人 形 劇 をや っ て い る 人 な らだ れ で も知 っ て い る し,今 も な お,い ろ ん な 人 に よ って 上 演 され つ づ け て い る作 品 」 と述 べ て お り,そ の理 由 を 「こ の テ キ ス トが 片 手 遣 い 人 形 の演 技 の基 本 をふ ま え て お り,人 形 劇 の 楽 し さ の 要 素 を そ な え て い る か らで あ る 。」と して い る。 「な か よ し」 に は理 にか な っ た 人 形 演 技 の 基 礎 が 集 約 さ れ て い る の で あ る 。 そ の た め,「 な か よ し」 は 人形 劇 初 心 者 用 の テ キ ス トと して使 用 され る こ とが あ る。 ま た 潟 見 は 「作 者 もあ い ま い な ま ま に伝 承 して きて い た 」9)ため,調 査 を し た結 果,そ の ル ー ツが 明 らか と な っ た と述 べ て い る 。1996年5月26日,愛 知 県 人 形 劇 セ ン ター 講 演 で の レジ メ 「人 形劇 なか よ し の ルー ツ」9)
発 達 教 育 学 部 紀 要 で は,「 『仲 よ し』 は 三 木 信 一 脚 本 ・松 葉 重 庸 原 案 」 で あ る と結 論 付 け られ て い る。 そ の 他 に も, 谷 ひ ろ し ・土 生 三 郎 ・小 沢 鉄 造 ら に よ っ て 脚 本 が つ く ら れ て い る'o)。こ う い っ た特 性 ・歴 史 を ふ ま え た 「なか よ し」 につ い て,棚 橋 ・米 谷 は 「誰 と も な く語 られ 伝 え られ て きた 昔 話 と類 似 して い る 。」11)と述 べ て い る。 以 上 の よ う に,「 な か よ し」 の創 造 過 程 の 歴 史 に は 調 査 ・研 究 を行 う必 要 が あ る。 片 手 遣 い 人 形 の技 法 を集 約 して い る こ と,「 人 形 劇 の ス タ ン ダ ー ド」 と して 長 年 親 しま れ 幅 広 く認 知 され て き た とい う こ とか ら,人 形 劇 の 作 品 分 析 を行 う上 で 「な か よ し」 は 適 切 で あ る と 考 え られ る 。 3 行 動 観 察 方 法 (1)対 象 児 3歳 児,4歳 児,5歳 児 の そ れ ぞ れ 男 児1 名 ・女 児1名 を分 析 対 象 と した 。 二 作 品 合 わ せ て 分 析 対 象 は 計12名 で あ っ た 。 (2)ビ デ オ撮 影 丹 下 作 品 は愛 知 県 大 府 市 にあ るA幼 稚 園,潟 見 作 品 は京 都 市 のB保 育 園 にて 園児 の 前 で 上 演 さ れ た 。 上 演 中 の 子 ど もの 行 動 を観 察 す る た め, 舞 台 の 端 に ビ デ オ カ メ ラ を 置 き,対 象 児 を含 む 10名 程 度 の 園児 を前 方 よ り撮 影 した。 (3)行 動 観 察(ビ デ オ 分析) 後 日,録 画 され た ビ デ オ 映 像 を音 声 と と も に 場 面 ご とに パ ソ コ ン に取 り込 ん だ 。 そ れ をCD-ROMに 記 録 した 。 観 察 者(分 析 者)は パ ソ コ ン (Microsoft media player)でCD-ROMを 操 作 し て 映 像 ・音 声 を再 生 し て,時 間 見 本 法 に よ る行 動 観 察 を 行 っ た。 (4)行 動 指 標 予 備 分 析 に よ り子 ど も の 反応 につ い て 以 下 の 10の 行 動 指 標 を用 い て 分 析 す る こ と に した 。 ・微 笑 閉 口 した笑 い 。 スマイル。 ・中笑 い 声 を 出 して 笑 う。 ・大 笑 い 身 体 全 体 を動 か して 激 し く笑 う。 ・よ そ 見 舞 台 か ら 目 をそ らす。 周 囲 の 園 児 を 見 て い な い 。 ・友 達 を 見 る 周 囲 の 園 児 を見 る。周 囲の園児 に 話 しか け られ て,相 手 を見 る。 ・前 に乗 り出 す 人 形 劇 を よ く見 よ う と,身 体 を 前 に倒 す 。 立 つ 場 合 も含 む。 ・反 応 性 の 動 き 明 らか に 人形 劇 に対 す る反 応 とみ なせ る頭 や 身体 の 動 き。 ・口唇 接 触 手 で 口 元 を触 る。 ・他 の部 位 を触 る 手 で 口元 以外 の 部 位(頭 や 身 体)を 触 る。 ・友 達 に 話 しか け る ・あ くび 4 行 動 観 察 結 果 ・考 察 分 析 した 時 間 は そ れ ぞ れ13分45秒,ll分25秒 で あ る。 そ れ ら を5秒 を 時 間単 位(コ マ)と し て1/0サ ン プ リ ング 法 で 分 析 し た 。2つ の作 品 の そ れ ぞ れ に つ い て分 析 した5つ の 場 面 の コマ 数 を 以 下 の 表 に 示 す 。 場 面 あ い さ つ か くれ んぼ おす もう つ な ひ き き しゃ ぽ っ ぽ 合 計 丹 下 氏作 品 41 55 16 24 29 165 潟見氏 作 品 21 56 25 17 m 137 対 象 児 に よ っ て は,本 人 や 他 の 園 児 の 動 きに よ り分 析 不 能 とな る コマ もみ られ た 。 そ こ で, 対 象 児 ご と に各 場 面 で 分 析 不 能 な コマ を除 い た コマ 数 を分 母 と して 各 行 動 指 標 の 生 起 率 を算 出 して,比 較 す る こ と に した 。5つ の場 面 の 生 起 率 につ い て3∼5歳 の12名 の 平 均 を算 出 し た も 図1 丹 下氏 作 品 に対 す る子 ども の反 応(場 面 別) 一53一
図2 潟 見 氏作 品 に対 す る子 ども の反 応(場 面別) の を 図1,図2(次 頁)に 示 す 。 図1,図2か ら わか る よ う に,丹 下 作 品 で は,「 よそ 見 」 「友 達 を 見 る」 「友 達 に 話 しか け る」 が 場 面 に よ り 5∼10%あ るの に対 して,潟 見 作 品 で は ほ と ん どみ られ な い 。 潟 見 作 品 で は,丹 下 作 品 に 比 べ, 「中 笑 い 」 「大 笑 い」 の 値 が 大 きい 。 特 に 「大 笑 い 」 に 関 して は,最 も多 くみ られ た 場 面 で 丹 下 作 品 が11%に 対 し,潟 見 作 品 は30%と な っ て い る。 少 数 の デ ー タ だ け で 結 論 づ け る こ とは 難 し い が,分 析 結 果 は そ れ ぞ れ の作 品 に 対 す る子 ど もの 反 応 が,笑 い の 質 や 園 児 同士 の 相 互 作 用 に つ い て違 う こ と を示 唆 して い る。 この 結 果 か ら 丹 下 ・潟 見 そ れ ぞ れ の 上 演 作 品 を 観 た 幼 児 の 反 応 ・行 動 の 特 徴 が 伺 え る。 今 回の 観 察 か ら,丹 下 作 品 で は 「よそ見 」 「友 達 を 見 る」 「友 達 に 話 しか け る 」 が,潟 見 作 品 で は 「中 笑 い 」 「大 笑 い 」 が 多 くみ ら れ た 。 次 項 で は,幼 児 の 反 応 デ ー タ に ビ デ オ か ら起 こ し た 人 形 の 台 詞 と動 きを 照 ら し合 わせ 考 察 を行 い, 各 演 者 の特 徴 につ い て述 べ る。 5 作 品 分 析 行 動 観 察 の 結 果,丹 下 作 品 と潟 見 作 品 を そ れ ぞ れ 鑑 賞 した 幼 児 の 反 応 に は異 な る 傾 向 が み ら れ た 。 こ れ らの 反 応 は 人 形 の 動 き と どの よ うに 対 応 し て い る の か,事 例 的 に検 証 して い く。 資 料1∼ 資 料4を 参 照 。10種 類 の行 動 指 標 で,反 応 が 見 られ た 箇 所 に は 「1」を 記 す 。 一 秒 以 上 幼 児 が 映 っ て い な い 場 合,「 計 測 不 能 」 の 欄 に 「1」を記 した 。 (1)丹 下 作 品 「なか よ し」 の 考 察 丹 下 作 品 に多 くみ られ た反 応 の 「よそ 見 」 「友 達 を 見 る」 「友 達 に話 しか け る」 が 確 認 さ れ た 事 例 と して,あ い さつ の 場 面 を と りあ げ る(資 料1)。 対 象 は5歳 女 児 。 「よ そ 見 」 「友 達 を 見 る」 「友 達 に 話 しか け る 」 が み られ た(a)∼ (j)の 反 応 か ら代 表 す る もの を 抽 出 し,対 応 す る人 形 の 台 詞 と動 き につ い て 考 察 す る。 ① 反 応(a)・(b)・(c)「 友 達 に話 しか け る」 ・女 児 の行 動 (a)∼(c)は 連 続 して 確 認 さ れ た 同 一 の 反 応 で あ る。 左 隣 の 男 児 と顔 を見 合 わせ,同 じ方 向 に首 を 傾 け て い る 。 会 話 の 内容 に つ い て音 声 か らの確 認 はで きな い が,下 記 の 人 形 の 台 詞 か ら 「今 か らな に が 始 ま る の か な 一?」 とい っ た期 待 を含 ん だ 会 話 が 推 測 され る。 ・人 形 の台 詞 と動 き 舞 台 上 に 人 形 が 登 場 し て お らず,と こ ち ゃ ん の 歌 声 だ け が 聞 こ え る。 ② 反 応(e)「 友 達 を見 る」 ・女 児 の 行 動 「あ1」 と声 を あ げ た 直 後, 男 児 の 方 を向 く。 ぽ ん ち ゃ ん の存 在 に気 付 き, 男 児 を見 て気 付 い て い な けれ ば 自 らの 発 見 を 男 児 に伝 え て あ げ た い とい う思 い が 読 み 取 れ る 。 ・人 形 の 台 詞 と演 技 と こ ち ゃ ん が 舞 台 か ら 顔 を 覗 か せ た ぽ ん ち ゃ ん に 気 付 き,激 し く 踊 っ て い た動 きが 止 ま る 。 そ の 後5秒 間 と こ ち ゃん の動 き は静 止 す る 。 こ の 間,女 児 は男 児 を見 て い る 。 と こ ち ゃん が ぽ ん ち ゃ ん に気 付 い た こ と を表 現 す る 人 形 の 動 き と,女 児 の 行 動 が 連 動 して い る こ とが わ か る 。 ③ 反 応(f)「 友 達 を 見 る」 ・女 児 の 行 動 開 口 し大 笑 い しな が ら左 の男 児 の 方 を 向 く。 ・人形 の台 詞 と動 き ぽ ん ち ゃ んが 「わ あ1」 と言 って 舞 台 の 中 に ひ っ こむ 。 と こち ゃ んが 次 の台 詞 を発 す る ま で の あ い だ,3秒 の 「間」 (ま)が あ く。 そ の 間,反 応(g)が 確 認 さ れ た 。 ④ 反 応(h)「 友 達 を 見 る」 ・女 児 の 行 動 反 応(g)と 同 じ。 さらに男 児 も女 児 の 方 を 向 き,大 笑 い し な が ら見 つ め 合 う。 次 の 台 詞 が 聞 こ え る と,同 時 に 二 人 と もす ぐ視 線 を舞 台 に戻 す 。
発 達 教 育 学 部 紀 要 ・人 形 の 台 詞 と動 き 反 応(g)と 同 じで, 3秒 間 静 止 。 そ の あ い だ に 反 応(h)が 確 認 さ れ た 。 ⑤ 反 応(j)「 よそ 見 」 ・女 児 の行 動 微 笑 み な が ら,視 線 を 舞 台 か ら女 児 の左 前 方 部 分 に そ らす 。 ・人 形 の 台 詞 と動 き ぽ ん ち ゃ んが 「わ あ!」 と後 ろ を向 い た後,と こ ち ゃん が 次 の 台 詞 を 発 す る まで に3秒 間静 止 。 反 応(j)も そ の あ い だ で確 認 され た。 ① ∼ ⑤ の 反 応 に 関 す る 人 形 の 台 詞 と動 きか ら, 丹 下 作 品 の 一 つ の特 徴 が み え て くる。 これ らの 反 応 の多 くは,作 品 中 で 「間 」 が 生 じた と きに 確 認 され る。 「問 」 に つ い て 山 崎 正 和 は 「し ぐ さや せ りふ な ど一切 の技 芸 の 休 止 部 を 『せ ぬ と こ ろ が 面 白 き』」12)と述 べ て お り,丹 下作 品 に お い て も この 「間」 が 効 果 的 に 取 り入 れ られ た結 果,こ れ らの 反 応 が 生 じた と考 え られ る 。 幼 児 た ち は,作 品 を観 た こ とに よ っ て生 じる 自 らの 心 の動 き を何 らか の 行 動 に あ ら わ して い る。 こ れ らの 反 応 の 多 くは,作 品 中 で 「問」 が 確 認 さ れ た と き に み られ た 。 つ ま り,人 形 の 動 き の 「問 」 は,子 ど もの 心 の 動 き を 表 出 させ る 時 間 と して の 「問 」 で も あ る 。 ゆ え に丹 下 の 「な か よ し」 は 観 客 の心 の 動 き を表 出 させ,他 者 及 び 自 ら と も確 認 し合 う時 間 を 擁 し て い る と考 え ら れ る。 (2)潟 見 作 品 「なか よ し」 の 考 察 潟 見 作 品 に多 くみ られ た反 応 の 「中笑 い」 「大 笑 い」 が 確 認 さ れ た 事 例 と して,お す も う の場 面 を と りあ げ る(資 料3参 照)。 対 象 は3歳 男 児 。 「中 笑 い 」 「大 笑 い 」 が み ら れ た(k)∼ (y)の 反 応 か ら代 表 す る も の を抽 出 し,対 応 す る 人 形 の 台 詞 と動 きに つ い て考 察 す る。 ① 反 応(k)・(1)「 大 笑 い」 ・男 児 の 行 動 体 を前 に倒 し,開 口 し声 を あ げ て 笑 う。 ・人 形 の 台 詞 と行 動 人 形Bが 地 面 に砂 糖 を 撒 い た こ とで,人 形Aが 「う わ 一！ 」 と叫 び な が ら仰 向 け に ひ っ く りか え る 。 直 後 に反 応 (k)・(1)が み られ る。 ② 反 応(n)「 大 笑 い」 ・男 児 の 行 動 体 を前 に倒 し,開 口 し声 を あ げ て 笑 う。 ・人 形 の 台 詞 と動 き 人 形Bが 人 形Aに お 尻 を 向 け て 四つ ん ば い に な った 後 に反 応 が(n) が み ら れ る。 反応(k)・(1)は,人 形Bの 非 常 識 な行 動 に,人 形Aが 気 付 い た 直 後 に み られ た 。 しか し この シ ー ンで は そ の 直 前 で反 応 が お こ っ て い る。 こ れ は,二 人 の 人 形 が 同 じ方 向 を 向 い て 四 つ ん ば い に な っ て い る とい う,視 覚 的 に分 か りや す い構 図 を つ く り出す こ と に よ り面 白 さ を演 出 して い る か らで は な い だ ろ うか。 ③ 反 応(u)・(v)「 中 笑 い 」 ・男 児 の 行 動 姿 勢 は そ の ま ま で,開 口 し笑 う。 舞 台 か ら視 線 は外 さな い 。 ・人 形 の 台 詞 と動 き 負 け そ う に な っ た人 形 Bが 人 形Aを くす ぐっ て 勝 と う とす る。 そ の 後,い つ の 間 にか す も うか らダ ンス へ と変 化 して い く。 男 児 は そ の 過 程 を観 な が ら,「 次 に どん な展 開 に な る の か 」 を予 測 す る楽 しみ を 味 わ っ て い るの で は な い か と推 察 さ れ る 。 そ の た め 身体 を大 き く動 か す 「大 笑 い 」 で は な く,舞 台 の 方 を観 て い た の で は な い か 。 ④ 反 応(x)・(y)「 大 笑 い」 ・男 児 の行 動 身 体 を よ じ らせ な が ら,開 口 し声 を あ げ て 笑 う。 ・人 形 の 台 詞 と動 き 踊 りなが ら最 後 に キ ス をす る。 人 形Aが 「な に が チ ュ ー だ よ1」 と 叫 んで もみ合 った 後,演 者 は入 形Bを 手 か ら 外 して放 り上 げ,ま る で 人 形Aが 高 く投 げ飛 ば した か の よ う に表 現 して い る 。 そ の 直 後 に 反 応 が み られ る。 男 児 の 予 測 に 反 して 思 わ ぬ 展 開 だ っ た こ と や,人 形 の 躍 動 的 な 動 き に よ っ て,よ り大 きな 笑 い へ と変 化 し た と考 え ら れ る 。 3歳 男 児 の 行 動 観 察 か ら,潟 見 作 品 に多 くみ られ る 「中 笑 い 」 「大 笑 い 」 は 人 形 の 台 詞 や ダ イ ナ ミ ッ ク な動 き に よっ て 引 き出 され た と考 え られ る。 また 反 応 が 比 較 的 連 続 し生 じて い る の も潟 見 作 品 の 特 徴 で あ る 。 一55一
(3)作 品分 析 ま とめ 本研 究 で は 人 形(演 者)と 観 客 に 視 点 をお き, 上 演 さ れ た 人 形 劇 の作 品 分 析 を試 み た。 そ の 結 果,二 作 品 の 特 徴 の 一 端 が 明 らか と な っ た 。 丹 下 作 品 の 「間 」 に よ っ て 生 じる劇 中 の 時 間 的 隙 間 は,観 客 で あ る幼 児 同 士 が 感 情 を共 有 す る体 験 を もた らす と考 え た 。 岡 本 夏 木 は 「情 動 の 共 有,特 に快 感 情 の共 有 こそ,そ の 後 の コ ミュ ニ ケ ー シ ョ ンや 対 人行 動 にお け る い ろ い ろ な協 約 を,さ らに は人 間 に 対 す る信 頼 感 や 愛 情 を支 え る 基 盤 と して 長 くは た ら きつ づ け る 。」'3)として お り,幼 児 期 に とっ て 欠 か せ な い 経 験 で あ る こ とが 推 測 され る 。 そ うい っ た 意 味 で,丹 下 作 品 は,観 客 の 感 情 を 引 き 出 し,さ ら に は 観 客 同士 の 感 情 の 共 有 を確 認 す る 「問」 が 意 図 的 に設 定 され た作 品 で あ る とい え る。 潟 見 作 品 で は,躍 動 的 な 人 形 の 動 き と テ ンポ の 早 い展 開 に よ り,観 客 は思 う存 分 に笑 う こ と が で きた と思 わ れ る 。 子 ど もた ち に と っ て,心 を解 放 し思 い切 り 「笑 う」 とい う体 験 は大 き な 意 味 を 持 つ の で は な い だ ろ うか 。 今 回上 演 して も らっ た 二 つ の 「な か よ し」は,ま っ た く同 じ場 面 展 開 で あ り非 常 に よ く似 た プ ロ ッ トで あ っ た 。 しか し観 客 の行 動 観 察 の結 果 か ら,そ の 上 演 作 品 の特 徴 ・性 質 が 異 な る こ とが わ か っ た。 6 お わ り に 行 動 観 察 に よ って 得 られ た 概 要 か ら,両 作 品 に対 す る観 客 反 応 の 特 徴 が そ れ ぞ れ わ か っ た 。 次 に,そ の特 徴 に人 形 の 台 詞 ・動 き を重 ね 合 わ せ る と,丹 下 作 品 と潟 見 作 品 に異 な る特 徴 が み られ た 。 そ の結 果,観 客 の 反 応 か ら作 品 を分 析 す る と い う方 法 に よ り上 演 作 品 の特 徴 が 明 らか に な る こ とが判 明 した 。 人 形 劇 の作 品論 に観 客 の行 動 観 察 を 利 用 す る 可 能 性 が 示 唆 され た と い え よ う。 謝 辞 丹 下 進 氏,潟 見 英 明 氏 に は今 回 分 析 対 象 の実 演 を快 くお 受 け くだ さ っ た こ と を深 謝 致 します 。 注 1)潟 見 英 明 2008年3月 「戦 後 現 代 人 形 劇 の 動 き と こ れ か ら の 課 題 」 日 本 人 形 玩 具 学 会 誌 『人 形 玩 具 研 究 か た ち ・あ そ び 』 第18号 2)中 川 正 文 2001年3月 「子 ど も と 人 形 劇 バ ラ ンス の と れ た 教 育 に 最 適 」 上 方 芸 能 出 版 セ ン タ ー 『上 方 芸 能 』139号 p.37 3)三 宅 茂 夫 ・浅 野 泰 昌 2007年5月 「幼 児 教 育 に お け る 人 形 劇 の 教 育 的価 値 に 関 す る先 行 研 究 の 問 題 点 一 倉 橋 惣 三,川 尻 泰 司,内 山 憲 尚, 清 水 浩 二 を 中 心 に して 一 」 神 戸 女 子 大 学 教 育 学 科 『教 育 諸 学 研 究 』 第21巻 pp.19-30 4)河 竹 登 志 夫 1978年7月 『演 劇 概 論 』 東 京 大 学 出 版 会 pp.4-5 5)(注1)俳 優 に つ い て,河 竹 に よ れ ば 「劇 中 の 人 物 に 自 ら を 変 身 させ て 演 劇 創 造 の 媒 体 と な る 人 間,も し くは そ れ に相 当 す る も の 」 を さす 。 6)(注2)俳 優 ・戯 曲(脚 本)・ 観 客 の 三 つ に劇 場 を加 え て 演 劇 の 四 要 素 とす る こ と もあ る。 7)(注3)「 児 童 劇 観 客 調 査 報 告 書 」 は,法 政 大 学 心 理 学 研 究 会 精 神 発 達 部 会(乾 孝 監 修)に よ っ て 昭 和43年5月 発 行 「演 劇 と教 育 」 で 報 告 さ れ た 。 8)加 藤 暁 子 2007年12月 『日本 の 人 形 劇 1867- 1867- 2007』 法 政 大 学 出 版 局 pp.110-111 9)潟 見 英 明 1996年5月 「人 形 劇 『な か よ し』 の ル ー ツ 」 愛 知 県 人 形 劇 セ ン タ ー 講 演 レ ジ メ 10)現 存 す る 「な か よ し」 に 関 す る 脚 本 と し て松 葉 重 庸 作 「か くれ ん ぼ 」(『人 形 劇 入 門 』1948), 三 木 信 一 「仲 よ し」(『や さ しい 人 形 劇 脚 本 集 』 1950),小 沢 鉄 造 「な か よ し」(『人 形 劇 じ ゃ な い 人 形 劇 』1974),幸 田真 希 「か くれ ん ぼ 」 (『一 人 で き る 人 形 劇 』1980),丹 下 進 「な か よ し」(『人 形 劇 を つ く る 』 ユ996)等 が あ げ ら れ る 。 11)棚 橋 美 代 子 ・米 谷 淳 2007年 「保 育 者 養 成 に お け る 人 形 劇 の 活 用 一(1)丹 下 進 の 人 形 劇 一 」 日本 保 育 学 会 第60回 大 会発 表 論 文 集 pp.612- pp.612- pp.612- 613 12)山 崎 正 和 1969年10月 『日本 の 名 著10 世 阿 弥 』 中央 公 論 社 p.45 13)岡 本 夏 木 1982年1月 『子 ど も と こ と ば 』 岩 波 書 店 p.52
明 聞 協 薄 暗 特 設 首 湘 あいさつの場面 秒 開 始秒終了 tl' 形人の 不 計 測 能 笑中笑大 見よそ 左遣昆をる 達友話し 前乗反応性の 口 他 部 位 触 のをる びあく 場 面 分 微笑 唇触接 詞 動き し、 し、 か 出す動き tt る
。。
5 1(a) 01 5 10とこちゃん(以下とこにらんららんららーん。らんららんららーん。 1(b) 011015とこ:らーんらららららーん。らんららんららーん。 とこちゃん(以下とこ):踊りながら舞台に出てくる。 1(c) 1 011520らんららんららーん。らんららんららーん。 012025らーんらららららーん。らんららんららーん。 0125 30らんららんららーん。らんららんららーん。 ぞとカこ噌:踊る。りのテンポが徐身に速くなる。ぽんちゃん(以下ぽん):舞台から顔をの 1(d) 0130 35らーんらららららーん。らんららんららーん。 らっ・ とこ:ぽんちゃんに気づいて止まる。ゆっくり上手を向く。 1 1 (e) 0135 40 0140 45とこ:あー! ，;r，んちやんだな畠。 1 1 ( f ) 0145 50おーいl;rんちゃーん、出ておいでよー。 ぽん:けこみから顔を半分のぞカ噌る。 あ 0150 55，;r，んちゃん(以下ぽん):そんなこと曾ったって・わあl し、 0155 60とこ:ぽんちゃん、恥ずかしくないから出ておいでよ。 1 (g) さ 1 01 5 ぽん:そんなこと言ったって・-わ畠l ぽん:首までけこみから出し、すぐひっこめる。 11 5 10とこ:よーし、官障がね、，;rんちゃんをだしてあげる。 1(h) つ 1110 15はい、，;r，んちやんでておいで一。 とこ:ぽんちゃんを後ろ向きのまま舞台の中央へ引き出す。 1115 20よいしょ、よいしょ、よいしょ。 とこぽんちゃんを前に向カゼ、手を厳し少し厳れる。 1120 25とこ:ぽんちゃん前向いて。 1125 30ぽん:わ島1 ぽんすぐ後ろを向く。 1 1130 35とこ:だめ! 前向いて! 動いちゃだめ! とこ:すばやくぽんちゃんをつかまえに行き、前を向力、せる。 1 ( I ) 113540，;rん:わぁl ，;rん:すぐ後ろを向く。 1 1140 45とこ せ'ったいに動いちゃだめです! とこ:ぽんちゃんの体をもって、抑える。手を厳し少し厳れる。 1 1145 50，;rん:わぁ! ，;rん:すぐ後ろを向く。 1 ( j ) 1150 55とこ:じっとしてl動いちゃだめl とこ:ぽんちゃんの体をもって、抑える。手を厳し少し酸れる。 1 資 料1 丹下作品を観ている5歳女児の反応潟見作品を観ている3歳男児の反応 あいさつの場面 印 ∞ ー ー 秒始開秒終了 』ロA 人 形 の 計 測 不 能 笑中笑大 見よそ 左見達をる 達話友し 前 乗 す出応性コ反。 口 位他部触のをるびあく 場 面分 微笑 唇触接 詞 動き し1 し、 か 動き け る 。 。5 01 5 10A:らんららんらららららららん。 S:らんららん。 舞台の中から声が聞こえてくる。 1 011015A:変な声出すなよ。らんららんららららん。 0115 20S:らんららん。A:なんで変な声出すんだよ。 1 0120 25A:らんららんらららららららん。S:らんららん。 1 0125 30 A:もう、変な声ばっかり出すやつは一緒に遊ばないぞ。らんららんらららららららん。 1 0130 35S:らんららん。 1 0135 40A:もう! あっち行けl らんららんらららららららん。 A:歌いながら舞台の中から登場する。 1 0140 45A:あ、みなさんこんにちは。 A:観客に気付いて見回す。おじぎをする。 1 あ 0145 50あのね、今日はぼく一人だけじゃないよ。ぼくのお友だちも来てるからね。 A:観客に呼びかける。 1 し、 0150 55 はいはーい、出ておいでー1あれ? A:上手を向いて呼ぶ。あたりを見回す。 1 さ 。55 60あ、そうか。さっき変な声出すから「あっち行け!Jって雪っちゃった。 11 0 5 どうしようかなあ。あ、ねえねえみんな、お願いがあるんだけど。 A:頭に手をあてて悩む。観客に呼びかける。 つ 11 5 10あのね、みんな一緒にね、イチ・ニのサンで「おーいリって、 1110 15ぼくの友だち呼んでくれる? じゃ、いくぞ。イチ、ニのサン、 1115 20おーい! S:まいど! A:わ串l A:ii買を娠り回しながら呼ぶ。S:舞台の中から現れる。A:ひっくり返る。 1120 25S:呼んだ?A:呼んだよ。ほら、お友だちいっぱいだぞ。S:わ、わ、わ、わ。 S:観客を見回す。 1125 30 S:ほんまや。A:ぼくはごあいさついしたからきみもごあいさつどうぞ。S:うん、やるやる。 1130 35 S:みなさん、こんにちは一。はい、ついでに後ろもこんにちは一。 S:観客におじぎをする。A:おじぎをする。S:観客に背を向けておじぎをする。 1 1 1135 40 A:後ろには雑もいませんよー。 A:Sのおしりを軽くたたく。 1140 45 S:あら、まちごうた。A:まちがうなよ。S:ごめーん。 S:頭に手をあてて倒れ込む。 1 ﹀報霊 ﹁ 川 町 u o f H ﹁ ﹂ 3 守 酢 ゆ 卦 弓
期 協 薄 暗 山 判 明 明 世 湘 すもうの場面 秒 始開秒終了 'ei' 形人の 計 測 不能 笑中 大笑 見よそ達見友をる 達 話友し 前 乗出す 反 応 性の 口 他 部 位 触のをるびあく 場 面 分 微笑 唇触接 詞 動き し、 し、 か 動き 吋 る
。。
51A:じゃそんなするするならね。ずるできないように力比べゃるよ。 01 5 10 B:何ゃんの?A:;おすもうやろうかな。 A:両手を広げて楽しそうに宵う。 0110 15 B:うん、おすもうやろうやろう。A:じゃあね、ぱらぱらぱらぱら。B:何撒いたの? B:大きくうなずく。A:地面に海を徹<.B:地面を見つめる。 0115 20 A砂鳴:お撒すいもとうこのうと。きは塩撒くんだよ。B:お 塩 ?A:そうだよ。B:じゃぼくね、お B:地面に砂糖を撒く。 1(k) 1 0120 25 A:うわ- 1 お塩l A:驚いてひっくりかえる。 1 ( I ) 1 0125 30 B:;お塩をいっぱい持ってブワー! A:うわー! 人にかけるな! B ごめん。 B:Aの飯に塩をかける。A:ひっくりかえる。 1 (m) 11 1 0130 35 A:いいか?B:いし、よ。A:見合って見合って。 A:四つんばいになる。 0135 40 B:あ、そうゃんの7見合って見合って。A:はつけよーい、のこっ 。 B:Aにお尻を向けて四つんばいになる。A:Bのお尻をまじまじと見つめる。 1 (n) 1 0140 45 A:もしもし?B:なんだよ?A:お尻向けないでよ。 A:Bを軽くたたく。B:Aの方を向く。 1 (0) 0145 50 A:こっち向き! B:あ、こっちか。A:見合って見合って。B:こっちだな。 A:四つんばいになる。B:Aと向力丸、合って四つんばいになる。 1(p) 1 す 0150 55 B:見合って見合って。A:はつけよーい、のこったl あいたーl A'B:頭をぶつけ合って地面に倒れ込む。 1(q) 1 1 0155 60 A:もう痛いなあ。 A'B:頭を両手でおさえて繍がる。 1 ( r ) 1 1 も 11 0 51A:もう、この石頭。 A:Bの頭をたたく。 1 11 5 10 B:なんやとこの大石頭。 B:Aの頭をたたく。つ
110 15 A:大石神社じゃないんだよ。もう、痛し、からね、 1115 20 頭からぶつからないでね。見合って見合って。 A:四つんばいになる。 1120 25 B:ぶつからへんぞ、見合って見合って。A:はつけよーい、 B:Aと向カ丸、合って四つんぱいになる。 1 1(8) 1 1125 30 A:の」ーったたのlーうわたのーーlのこそっれたのど」うだったの」った、の」ったの」ったの」った、 A'B:相手を通り越して倒れてしまう。起き上がって取っ組み合う。 1 ( t ) の」つ 」つ 」った。 1 1130 35 B:わ、わ。負けそうや。ずるいけどコチョコチョや。A:こそばすな- 1 B:Aをくすぐる。 1(u) 1135 40 B:タンタンタンタン タラララタン タンタンタンタン A'B:押し合っているうちに腐りだす。 1(v) 1140 45 タラララタン チュー。A:なにがチューだよ1 A'B:踊りながらキスする。急いで厳れる。 1 1(x) 11 1 1145 50 A:えーい、やーl A:押し合ったあと、AがBを高〈激り投げる。(人形を手から外し、放り投げる) 1(y) 11 1 1150 55 A:ぼくの勝ちー1 B:;おらの負け一。 A:観客の方を向き、おじぎをする。B:地面にはいつくばる。 1155 60 A:大丈夫?B:カ比べしたらな、 A:Bを起こす。B:座り込む。 1 1 21 0 51 B:なんか宇宙旅行しちゃった。 1 資 料3 潟見作品を観ている3歳男児の反応丹下作品を観ている5歳女児の反応 おすもうの場面
