『戦後教育史研究』目次総覧
（第１号～第３号は『占領教育史研究』
）
第１号（昭和 59 年 7 月）
研究紀要創刊号発刊に際して（児玉三夫） 1946 年暫定歴史教科書・苦悶の誕生（その一）（ハリー・レイ） 教育勅語の廃止過程（高橋史朗） ＜回顧録＞文部省時代の憶い出（その一）（西村巌） ＜講演＞米国における日本占領研究資料について─メリーランド大学所蔵プランゲ文庫の紹介を中心と して（フランク・Ｊ・シュルマン） ＜資料＞占領下教育関係雑誌目次総覧・解題（その一）（奥泉栄三郎）第２号（昭和 60 年７月）
1946 年暫定歴史教科書・苦悶の誕生（その二）（ハリー・レイ） 教育基本法第９条第１項の条文について（杉原誠四郎） ＜回顧録＞日本占領の思い出（1945-46）（ハーバート・Ｊ・ワンダリック、土持法一訳） 文部省時代の憶い出（その二）（西村巌） ＜資料＞占領下教育関係雑誌目次総覧・解題（その二）（奥泉栄三郎） ＜書評＞久保義三著『対日占領政策と戦後教育改革』（井上敏博） 研究センター・ニュース第３号（昭和 61 年６月）
〔共同研究〕占領軍の日本語政策について（その一）（ハリー・レイ、勝岡寛次） 戦後教育改革と皇太子家庭教師の人選経緯に関する一考察（土持法一） ＣＩＥ教育課と宗教課の宗教教育論叢（Ⅰ）（大崎素史） 紀元節及び学校儀式の廃止過程に関する一考察（高橋史朗） ＜回顧録＞天皇と私（ジョージ・Ｄ・ストッダード、土持法一訳） 日本占領の思い出（その二）（ハーバート・Ｊ・ワンダリック、土持法一訳） ＜オーラル・ヒストリー・シリーズ１＞ロバート・キング・ホール（勝岡寛次訳）第４号（昭和 62 年６月）
＜翻訳・解説＞対独アメリカ教育使節団報告書（天野正治・金子忠史・梶田美春・安原義仁・土持法一・ 秋池宏美）＜共同研究＞ロバート・キング・ホールの“Education for a New Japan”について １ 日本占領の参画者・批判者としてのホール（ハリー・レイ） ２ （概要紹介）『新生日本の教育』各章の要旨（井上敏博） ３ （抄訳）『新生日本の教育』第２章（井上敏博・大崎素史・杉原誠四郎・諏訪伸夫・東條誠） ＜回顧録＞トウキョウ・アンド・リターン：米国教育使節団員の東京往復旅行記（ウィラード・Ｅ・ギ ブンス、土持法一訳） ある占領体験者の観察：戦後における日本女性の変遷と向上（ヘレン・ホスプ・シーマンズ、 土持法一訳） ＜論文＞教職追放（その一）─ＳＣＡＰ指令により罷免された場合（メモ・ケース）（山本礼子） ＜書評＞ハリー・レイ、高橋史朗著『占領下の教育改革と検閲』（小山一乗）
第５号（昭和 63 年３月）
＜共同研究＞占領軍の日本語政策について（その二）（ハリー・レイ、勝岡寛次）
ロバート・キング・ホールの“Education for a New Japan”について（その二） １ 『国体の本義』批判（杉原誠四郎） ２ 戦前日本の伝統的思想に対する R.K.ホールの認識（大崎素史） ＜論文＞占領下の教職追放について（その二）─中央教職員適格審査委員会によるリバース・ケース （山本礼子） ＜資料＞占領下教育関係雑誌目次総覧・解題（その三）（奥泉栄三郎） ＜書評＞寺崎昌男・戦時下教育研究会編『総力戦体制と教育』（神辺靖光）
第６号（平成元年４月）
＜論文＞ＣＩＥ局長としてのダイクとニューゼント：行動様式と性格における比較（ハリー・レイ、山 本礼子訳） 占領下の教職追放（その三）─ＣＩＥ文書による研究・自動追放の場合（山本礼子） 占領軍検閲─新聞・通信社を中心に（佐々木泰） ＜回顧録＞バイニング夫人の回想録『静かなる巡礼』（Quiet Pilgrimage）（エリザベス・グレイ・バイ ニング、土持ゲーリー法一訳） ＜資料＞占領下教育関係雑誌目次総覧・解題（その四）（奥泉栄三郎）第７号（平成２年 11 月）
＜論文＞東京へ至る道のり─教育担当官の養成と対日占領政策（ハリー・レイ、山本礼子訳） ロバート・キング・ホールの『修身：敗戦国家の道徳』における日本旧植民地教育の「修身書」 の再考察（李麻芝） 日本教職員組合の成立事情について（その一）─全教・都教の結成と都教協の成立事情（勝岡 寛次） 雑誌にみる子どもの読物と占領軍検閲─その１ 児童雑誌（浅岡靖央） 占領下における教職追放（その四）─ＣＩＥ文書による研究・大学教員の場合（山本礼子） ＜研究ノート＞ゴードン・Ｗ・プランゲ・コレクションの新聞検閲資料の整理から（佐々木泰） ＜資料＞占領下教育関係雑誌目次総覧・解題（その五）（奥泉栄三郎） ＜書評＞有光次郎著・楠山三香男編『有光次郎日記』（杉原誠四郎） 久保義三著『占領と神話教育』（片上宗二・竹前栄治）第８号（平成４年２月）
＜論文＞教育課長の個性並びに人生観が教育課の組織及び教育改革に及ぼした影響（ハリー・レイ、勝 岡寛次訳） 新制高等学校の漢文教育をめぐる昭和 27 年の論議について（打越孝明） 日本教職員組合の成立事情について（その二）─日教労と教全連の成立事情（勝岡寛次） 雑誌にみる子供の読物と占領軍検閲（その二）─大人を対象にした関係雑誌（浅岡靖央） 占領下における教職追放（その五）─ＣＩＥ文書による研究：ＧＨＱに寄せられた日本人の投 書（山本礼子） ＜翻訳＞ドイツのアメリカ占領地区における教科書（Ｊ・ロエマー、土持法一訳） ＜資料＞占領下教育関係雑誌目次総覧・解題（その六）（奥泉栄三郎） ＜書評＞Ｊ・Ｍ・ネルソン『占領期日本の社会教育改革』（高橋真照） 土持法一『米国対日教育使節団の研究』（久保義三）第９号（平成５年６月）
＜論文＞ＣＩＥ教育課員の態度・性格・教育観が教育改革に果した役割について（ハリー・レイ、勝岡 寛次） 占領期の「修身科」復活問題に関する一考察─戦後道徳教育論史における位置づけ再検討の手 がかりとして（貝塚茂樹） 占領下の民間教育運動─社会科をめぐる教育論を中心に（菱山覚一郎） 日本教職員組合の成立事情について（その三）─全教協の成立と二・一ストをめぐって（勝岡 寛次） 占領下における教職追放（その六）─ＧＨＱ文書による研究：追放解除（山本礼子） ＜資料＞占領下教育関係雑誌目次総覧・解題（その七）（奥泉栄三郎） ＜書評＞杉原誠四郎『日本の神道・仏教と政教分離─そして日本の宗教教育』（百地章） 土持法一『六・三制教育の誕生─戦後教育の原点』（片上宗二）
Kyoko Inoue, MacArthur’s Japanese Constitution – A Linguistic and Cultural Study of its Making（山本礼子）
第 10 号（平成７年３月）
＜座談会＞戦後教育史研究の 10 年を回顧して（杉原誠四郎、ハリー・レイ、土持法一、高橋史朗） ＜論文＞対日占領政策における教育改革─その政治的背景と人物（ジェイムス・イエロリーズ） 占領期における音楽科カリキュラムの分析─昭和二十二年度学習指導要領・音楽編（試案）の 影響（菅道子） 昭和 16 年文部省教学局編纂『臣民の道』に関する研究（１）─「志水義暲文庫」資料を中心と した成立過程の分析（貝塚茂樹） ＜資料＞教育勅語「失効確認」「排除」決議に関する資料（杉原誠四郎） 占領下教育関係雑誌目次総覧・解題（その八）（奥泉栄三郎） ＜書評＞片上宗二『日本社会科成立史研究』（小山一乗） 山本礼子『占領下における教職追放』（秦郁彦） ＜出版物紹介＞戦後教育史研究センター編『戦後教育改革通史』 ＜『占領教育史研究』『戦後教育史研究』総目次（第１号～第 10 号）＞ ＜戦後教育史研究会・開催テーマ一覧＞第１１号（平成８年７月）
＜論文＞大日本武徳会解散と関係者の公職追放規程決定過程─ＧＨＱ／ＳＣＡＰ内の論議を中心に（山 本礼子） 占領下の民間教育運動（その二）─『あかるい教育』から『教師の友』への過渡期（菱山覚一 郎） 教育審議会における高等教育制度改革に関する審議の分析（倉橋寛） ＜翻訳＞ロバート・キング・ホール「戦後日本の発展における教育」─国語改革再考（茅島篤） ロバート・キング・ホール「心の戦い：ドイツおよび日本に対するアメリカの教育政策」（茅島 篤、黒澤真理子） ＜資料＞占領下教育関係雑誌目次総覧・解題（その八）（奥泉栄三郎） ＜書評＞高橋寛人著『戦後教育解各と指導主事制度』（伊藤敏雄） 土持ゲーリー法一著『新制大学の誕生─戦後私立大学政策の展開』（杉原誠四郎） 高橋史朗著『検証・戦後教育』（東中野修道） ＜文献目録＞戦後教育史関係文献目録（暫定版）昭和 55 年（1980）～平成７年（1995）第１２号（平成１０年２月）
＜論文＞長田新の平和教育論（１）（長田五郎） 占領政策から見た「満蒙開拓青少年義勇軍」─その政策決定過程と募集への教師の関与を中心 に（山本礼子） ＜史料解題＞『戦後日本教育改革在米史料集成』第２巻（土持法一） 『戦後ドイツ教育改革在米史料集成』（第１巻）（土持法一） ＜史料紹介＞バイエルン州立現代史研究所におけるアメリカ対独占領軍政部文書プロジェクトに関する 最終報告（ハルマン・ヴァイス論文）の紹介・解説（土持法一） ＜資料＞『教育勅語にかわる新道徳問題─審議記録（第一段階・第二段階）』（道義再建運動本部発行） について─審議記録の紹介（貝塚茂樹） 占領下教育関係雑誌目次総覧・解題（その九）（奥泉栄三郎） ＜インタビュー＞宮地茂氏に聞く─教育公務員特例法制定時のこと（高橋寛人） ＜文献目録＞戦後教育史関係文献目録Ⅱ（追加・補充）昭和 55 年（1980）～平成８年（1996）
第１３号（平成１１年５月）
＜論文＞まぼろしの教科書“Textbook of Japanese History in the Lower Secondary School”の内容 と特色（梅野正信） 長田新の平和教育論（２）（長田五郎） ＜ハリー・レイ オーラル・ヒストリー・シリーズ＞ ドナルド・Ｒ・ニューゼント（Donald R. Nugent）（訳・注解：芝田興太郎・茅島篤） 有光次郎 ＜資料解題＞占領下教育関係雑誌目次総覧・解題（その十）（奥泉栄三郎） メリーランド大学所蔵＜プランゲ文庫＞展現象─歴史資料の隠蔽から保存と公開へ、そ して（奥泉栄三郎） ＜書評＞Ｈ・Ｊ・ワンダーリック著、土持ゲーリー法一監訳『占領下日本の教科書改革』（貝塚茂樹） 鈴木英一・平原春好編『資料・教育基本法５０年史』（杉原誠四郎） 戦後教育の総合評価刊行委員会編『戦後教育の総合評価─戦後教育改革の実像』（高橋寛人） ＜書籍紹介＞『復刻版・雑誌 道徳教育』（打越孝明） ＜文献目録＞戦後教育史関係文献目録Ⅲ（追加）平成９年（1997）～平成 10 年（1998）
第１４号（平成１２年６月）
＜論文＞占領期における小学校書教育の展開とＣＩＥ─廃止と復活運動への対応をめぐって（藤田祐介） 占領期における「宗教的情操」教育論議についての検討─教育刷新委員会の論議とＣＩＥの論 議を軸として（貝塚茂樹） 対日占領下における６・３・３制教育制度の不完全導入と実施（その１）─アメリカの圧力、 日本側の対応、当時および現代における混乱とその責任（ハリー・レイ、山本礼子訳） 戦後日本大学改革に関する一考察─大学一般教育科目の思想性を中心として（王符） 長田新の平和教育論（３）（長田五郎） ＜ハリー・レイ オーラル・ヒストリー・シリーズ＞ クロフォード・Ｆ・サムス（Crawford F. Sams）（芝田興太郎、茅島篤共訳） 剱木亨弘 ＜資料解題・年表＞連合国占領期の米国対日検閲・言論政策年誌抄（奥泉栄三郎） 占領下教育関係雑誌目次総覧・解題（その十一）（奥泉栄三郎） ＜書評＞羽田貴史著『戦後大学改革』（土持法一） 三羽光彦著『六・三・三制の成立』（杉原誠四郎・山本礼子） 茅島篤著『国字ローマ字化の研究─占領下日本の国内的・国際的要因の解明』（勝岡寛次）高橋寛人編集・解説『占領期教育指導者講習基本資料集成』全三巻（杉原誠四郎）
第１５号（平成１３年９月）
＜論文＞文相天野貞祐における道徳教育問題（貝塚茂樹） 新制大学院改革の挫折─『論文博士』温存の問題（土持ゲーリ法一） 対日占領下における６・３・３制教育制度の不完全導入と実施（その２）─６・３・３制の実 施とその結果（ハリー・レイ、山本礼子訳） 長田新の平和教育論（４）（長田五郎） ＜資料解題＞相良惟一（元文部大臣官房教職適格審査主事）遺稿解題『教職適格審査（教職追放）の真 相』（山本礼子） 占領下教育関係雑誌目次総覧・解題（その十二）（奥泉栄三郎） ＜書評＞貝塚茂樹著『戦後教育改革と道徳教育問題』（金井肇） 中尾訓生著『日本戦時思想の研究─日本精神と東亜共同体』（杉原誠四郎） ＜文献目録＞戦後教育史関係文献目録Ⅳ（追加）平成 10（1998）～平成 11 年（1999）第１６号（平成１４年１１月）
＜論文＞占領期における「民主的」教師教育改革の理念と実態─日本教育大学協会とＣＩＥの交渉を中 心に（橋本美保） 天野貞祐における教育基本法と「戦後」認識─教育勅語と「公」と「私」をめぐる問題を軸と して（貝塚茂樹） 米国人文科学顧問団に関する一考察（土持法一） 占領下における公共企業内職能教育改革─ＧＨＱの改革姿勢を中心に（山本礼子） 長田新の平和教育論（５）（長田五郎） ＜ハリー・レイ オーラル・ヒストリー・シリーズ＞ ロナルド・Ｓ・アンダーソン（Ronald S. Anderson）（柴田政子訳） ＜資料解題＞占領下教育関係雑誌目次総覧・解題（その 13）（奥泉栄三郎） ＜書評＞柴田政子「第二次世界大戦後におけるアメリカ占領下日本およびドイツの教育改革に関する比 較研究」（土持法一） 小山常美『歴史教科書の歴史』（杉原誠四郎） ＜文献目録＞戦後教育史関係文献目録Ⅴ（追加）平成 11 年（1999）～平成 13 年（2001）第１７号（平成１５年１２月）
＜論文＞「人格」概念の発祥と発達─教育基本法第一条「人格の完成」をめぐる史的考察（１）（キョウ コ・イノウエ、山本礼子訳、杉原誠四郎解説） 1940 年前後ニューヨーク州における教師教育カリキュラムの改革─戦後日本における教員養成 カリキュラムの系譜（橋本美保） 韓国における米軍政期の教員養成に関する研究（河京杓） ドイツ「再教育」と宗教教育─1933 年ライヒ政教条約処理問題をめぐるアメリカの対独占領政 策（柴田政子） ＧＨＱ検閲ドキュメント再調査─単行書・出版心得・日本式（奥泉栄三郎） 長田新の平和教育論（６）（長田五郎） ＜ハリー・レイ オーラル・ヒストリー・シリーズ＞マーク・テイラー・オア（Mark Taylor Orr）（その１）（柴田政子訳） ＜資料解題＞占領下教育関係雑誌目次総覧・解題（その 14）（奥泉栄三郎） ＜書評＞貝塚茂樹著『戦後教育のなかの道徳・宗教』（勝岡寛次）
＜文献目録＞戦後教育史関係文献目録Ⅵ（追加）平成 13 年（2001）～平成 14 年（2002）
第１８号（平成１６年１２月）
＜論文＞戦後初期日本における保健科成立の基盤形成（七木田文彦） 中学校教科書の道徳概念としての人格─教育基本法第一条「人格の完成」をめぐる史的考察（２） （キョウコ・イノウエ、山本礼子訳） 長田新の平和教育論（７）（長田五郎） ＜ハリー・レイ オーラル・ヒストリー・シリーズ＞マーク・テイラー・オア（Mark Taylor Orr）（その２）（柴田政子訳） 関口隆克 ＜資料解題＞占領下教育関係雑誌目次総覧・解題（その 15）（奥泉栄三郎） ＜書評＞山本礼子著『米国対日占領政策と武道教育─大日本武徳会の興亡』（茅島篤） 杉原誠四郎・大崎素史・貝塚茂樹共著『日本の宗教教育と宗教文化』（大谷規久恵） ＜文献目録＞戦後教育史関係文献目録Ⅶ（追加）平成 14 年（2002）～平成 15 年（2003）
第１９号（平成１７年１２月）
＜論文＞田中耕太郎の教育目的観の成立─人格の完成を中心にして（荒木慎一郎） 文相大達茂雄と教育二法（貝塚茂樹） 日本の教育界における子供たちのメンタルケアの現状と課題─臨床心理士の立場から（高原朗 子） ＜研究ノート＞戦後教育解各の評価をめぐる研究動向（菱山覚一郎） ＜ハリー・レイ オーラル・ヒストリー・シリーズ＞ ジョセフ・Ｃ・トレイナー（Joseph C. Trainor）（その１）（柴田興太郎訳） 天城勲 ＜資料解題＞占領下教育関係雑誌目次総覧・解題（その 16）（奥泉栄三郎） ＜書評＞小山常美著『公民教科書は何を教えてきたのか』（貝塚茂樹） 梅野正信著『社会科歴史教科書成立史─占領期を中心に』（勝岡寛次）第２０号（平成１８年１２月）
＜論文＞教育二法と中教審─教育の政治的中立性をめぐる論議の検討（藤田祐介） 第十九国会における「教育二法」（1954 年）の成立過程─衆参両院文部委員会での審議を中心 に（貝塚茂樹） 長田新の平和教育論（８）（長田五郎） ＜ハリー・レイ オーラル・ヒストリー・シリーズ＞ ジョセフ・Ｃ・トレイナー（Joseph C. Trainor）（その２）（柴田興太郎訳） 西村巌 ＜資料解題＞占領下教育関係雑誌目次総覧・解題（その 17）（奥泉栄三郎） ＜書評＞柴一実『戦後日本の理科教育改革に関する研究─アメリカ科学教育情報の受容と展開』（高橋寛 人）第２１号（平成１９年１２月）
＜論文＞昭和天皇、直宮と国語表記改革─占領初期の改革を踏まえて（茅島篤） 長田新の平和教育論（９）（長田五郎） ＜研究ノート＞外国からみた日本の戦後教育改革（菱山覚一郎） ＜ハリー・レイ オーラル・ヒストリー・シリーズ＞ウィリアム・ケネス・バンス（William Kenneth Bunce）（山本礼子訳） 久保田藤麿 ＜資料解題＞占領下教育関係雑誌目次総覧・解題（その 18）（奥泉栄三郎） ＜書評＞渡部蓊著『臨時教育審議会─その提言と教育改革の展開』（朴澤泰男） 山本礼子『米国対日占領下における「教職追放」と教職適格審査』（杉原誠四郎） ＜文献目録＞戦後教育史関係文献目録Ⅷ（追加）平成 15 年（2003）～平成 18 年（2006）
第２２号（平成２０年１２月）
＜論文＞教育委員会制定後の教育行政単位問題と文部省─教育委員会制度協議会における「セクショナ リズム」に関する一試論（植竹丘） 「教育二法」制定過程における教育関係団体─日本教職員組合の活動を中心に（藤田祐介） 天野貞祐における「自由」と「戦後」（貝塚茂樹） 長田新の平和教育論（１０）（長田五郎） ＜ハリー・レイ オーラル・ヒストリー・シリーズ＞ウィリアム・ケネス・バンス（William Kenneth Bunce）その２（山本礼子訳） 福田繁 ＜資料解題＞占領下教育関係雑誌目次総覧・解題（その 19）（奥泉栄三郎） ＜文献目録＞日本の教育に関する欧文論文・著作目録：その① 1968 年～1975 年（奥泉栄三郎）
第２３号（平成２１年１２月）
＜論文＞戦後教育法制原理の転換─新教育基本法第２条と義務教育（池田哲之） 占領下の「図書没収」に関する研究（その１）─第一回没収指令（SCAPIN-824）発令に至るま で（勝岡寛次） 戦後の道徳教育における「宗教的情操」と「生命に対する畏敬」─「宗教的情操」をめぐる二つ の立場（貝塚茂樹） 長田新の平和教育論（１１）（長田五郎） ＜ハリー・レイ オーラル・ヒストリー・シリーズ＞ ハーバート Ｊ．ワンダーリック（Herbert J. Wunderlich）（山本礼子訳） ＜資料解題＞占領下教育関係雑誌目次総覧・解題（その20）（奥泉栄三郎） ＜書評＞高橋寛人著『20 世紀日本の公立大学─地域はなぜ大学を必要とするか』（猪股歳之） ＜文献目録＞日本の教育に関する欧文論文・著作目録：その② 1976 年～1980 年 戦後教育史関係文献目録Ⅸ（追加）平成18 年（2006）～平成 21 年（2009）第２４号（平成２２年１２月）
＜論文＞CIE の会議報告書からみた占領初期における教師教育改革（高橋寛人） 占領下の「図書没収」に関する研究（その２）─覚書追加第一号（SCAPIN-843）から追加第三号 まで（勝岡寛次） 長田新の平和教育論（１２）（長田五郎） ＜研究ノート＞戦時下の絵雑誌にみる児童観（菱山覚一郎） ＜ハリー・レイ オーラル・ヒストリー・シリーズ＞ Ｊ.Ｃ.ペルゼル（John C. Pelzel）（勝岡寛次訳） 木田宏 ＜資料解題＞占領下教育関係雑誌目次総覧・解題（その 21）（奥泉栄三郎） ＜書評＞佐々木幸寿著『改正教育基本法─制定過程と政府解釈の論点』（杉原誠四郎） 市川昭午編著『教育基本法』（リーディングス日本の教育と社会 第４巻）（杉原誠四郎）第２５号（平成２３年１２月）
＜論文＞戦後私学助成制度の構想と帰結（荒井英治郎） 戦後教育改革期の数学教育における単元学習の展開─GHQ/SCAP 文書による時代考察（蒔苗直道） 戦後教育法制原理の転換（その２）─新教育基本法第 10 条の権利性（池田哲之） 長田新の平和教育論（１３）（長田五郎） ＜ハリー・レイ オーラル・ヒストリー・シリーズ＞ジェームス・Ｉ・ドイ（James Isao Doi）（山本礼子訳） 宮地茂 ＜資料解題＞占領下教育関係雑誌目次総覧・解題（その 22）（奥泉栄三郎） ＜書評＞樋口修資著『教育委員会制度変容過程の政治力学─戦後初期教育委員会制度史の研究』（村上祐 介） 杉原誠四郎著『新教育基本法の意義と本質』（佐々木幸寿）
第２６号（平成２４年１２月）
＜論文＞教育勅語渙発論放棄の時期に関する考察（緒賀正浩） 現代教育制度と「公教育」についての一考察─「学校教育法」を手がかりに（小田嶋悟） ＜ハリー・レイ オーラル・ヒストリー・シリーズ＞ジェームス・Ｉ・ドイ（James Isao Doi）（その２）（山本礼子訳） 内藤譽三郎 ＜資料解題＞長田新の平和教育論（１４）（長田五郎） 占領下教育関係雑誌目次総覧・解題（その 23）（奥泉栄三郎） ＜書評＞藤田祐介・貝塚茂樹著『教育における「政治的中立」の誕生─「教育二法」成立過程の研究』 （川上泰彦） 茅島篤編著『日本語表記の新地平─漢字の未来・ローマ字の可能性』（小山一乗） ＜文献目録＞戦後教育史関係文献目録Ⅹ（追加）平成 21 年（2009）～平成 24 年（2012）
第２７号（平成２６年３月）
【奥泉栄三郎先生追悼特集】 ［回想記］メリーランド大学総合図書館における奥泉栄三郎、1974-1984（フランク・ジョセフ・シュル マン、勝岡寛次訳）Okuizumi Eizaburo at the University of Maryland Libraries, 1974-1984（Frank Joseph Shulman） 米国メリーランド大学プランゲ文庫所蔵資料に学ぶ（横手一彦） ［座談会］奥泉栄三郎先生の思い出を語る（殿崎正明・高橋史朗・谷川建司・小沼良成・勝岡寛次） ［奥泉栄三郎先生略歴・業績一覧］ ＜論文＞『菊と刀』と『アメリカの鏡・日本』の比較考察（高橋史朗） 戦後日本における教育委員会制度の制度設計─他の行政委員会との構造的類似性に着目して （大畠菜穂子） 天野貞祐の高等教育改革論と新学制批判（貝塚茂樹） ＜資料解題＞長田新の平和教育論（１５）（長田五郎） ＜ハリー・レイ オーラル・ヒストリー・シリーズ＞
ジェームス・Ｉ・ドイ（James Isao Doi）（その３）（山本礼子訳） 木下一雄
第２８号（平成２７年３月）
＜論文＞教育基本法制定過程における「教育の政治的中立性」論議─教育刷新委員会・第九十二回帝国 議会での審議に焦点を当てて（藤田祐介） ＜研究ノート＞戦時プロパガンダとブラッドフォード・スミス（高橋史朗） 教育勅語処理問題における知日外国人の影響─T・L・ブレークモア(ブレイクモア)が果 たした役割について（緒賀正浩） ＜資料解題＞長田新の平和教育論（１６）（長田五郎） ＜ハリー・レイ オーラル・ヒストリー・シリーズ＞ ハーバート・パッシン（Herbert Passin）（佐藤寧訳） ケネス・ヤスダ（Kenneth Yasuda）（武田典子訳） 坂元彦太郎 大島文義 大田周夫 ＜書評＞関野通夫著『日本人を狂わせた洗脳工作─いまなお続く占領軍の心理作戦』（勝岡寛次）第２９号（平成２８年３月）
＜論文＞戦後日本における学習指導と「地域」の関係（菱山覚一郎） 「平和に対する罪」および「侵略犯罪」論の政治的成立説について─学説の概観を中心に（土井 郁麿） ＜資料解説＞長田新の平和教育論（１７）（長田五郎） ＜ハリー・レイ オーラル・ヒストリー・シリーズ＞ アイリーン・ドノヴァン（Eileen Donovan）（中條夕里訳） オーウェン・ガントレット（Owen Gauntlett）（中條夕里訳）アート・ドーンハイム（Art Dornheim）、スコット・ジョージ（Scott George） （その一）（勝岡寛次訳） 田中二郎 相良惟一 中村新一 ＜書評＞貝塚茂樹著『道徳の教科化─「戦後七〇年」の対立を超えて』（石井昌浩）
第３０号（平成２９年３月）
＜論文＞「台湾歴史」教科書誕生の背景と論争（その１）─「認識台湾」（歴史篇）登場の背景（薛格芳） 占領期教育改革の歪み─沖垣寛の自由主義教育理念の埋没（山本礼子） ＜資料解説＞長田新の平和教育論（１８）（長田五郎） ＜ハリー・レイ オーラル・ヒストリー・シリーズ＞ モンタ・オズボーン（Monta Osborn）（一回目）（中條夕里訳） ヘレン・ホスプ・シーマンズ（Helen Hosp Seamans）（中條夕里訳）アート・ドーンハイム（Art Dornheim）、スコット・ジョージ（Scott George） （その二）（勝岡寛次訳）
井坂行男 石川二郎 石森延男
