立川市
立川市の教育
関
大綱
～育ちあい
学
あう文化
香
高い
ち～
教育 関 大綱 い
地方教育行政 組織及 運営 関 法律 一部 改正 法律 以 改正法 いう
成27 日 施行 改正法第 条 地方公共団体 長 そ 地域 実情 応
当 地方公共団体 教育 学術及 文化 振興 関 総合的 施策 大綱 定
た
地方公共団体 長 民意 代表 立場 あ 教育委員会 所管事項 関 予算
編成 執行や条例提案 重要 権限 い た 近 教育行政 い 福祉や
地域振興 一般行政 密接 連携 必要 い
踏 え 今回 法改正 い 地方公共団体 長 大綱 策定 義務付
地域住民 意向 一層 反映 地方公共団体 教育 学術及 文化 振興 関
施策 総合的 推進 図 い
立川市第 次長期総合計 い
本市 立川市第 次長期総合計画 成27 策定 た 長期総合計画 本構
想 本計画 構成 計画 総称 本市 最 位 計画 計画期間
成27 度 36 度 10 間
本構想 本市 ち 将来像 定 そ 実現 た 本的 考え方
理念 示 た 第 次 本構想 い 本市 将来像 わい や の交流都市
立川 定 た
た 本市 将来像 実現 た ち 方向性 示 都市像 定 た そ
都市像 育ちあい 学 あう文化の香 高いまち あ 本構想及 前期 本計画
い 当 政策 子 学 文化 政策 子 学校教育 生涯
学習 スポ 文化芸術 多文化共生 男女 等参画社会 施策 構成 国 考
え 教育 関 大綱 合致
立川市の教育 関 大綱 い
教育 関 大綱 地方公共団体 教育 学術及 文化 振興 関 そ 目標や施策
根本 方針 定 あ 細 施策 い 策定 求 い あ
せ
た 地方公共団体 い 教育 本法第17条第 項 規定 教育振興 本計画そ 他
計画 定 い 場合 そ 目標や施策 根本 方針部 大綱 当 位置付
考え 地方公共団体 長 総合教育会議 い 教育委員会 協
議 当 計画 大綱 代え 断 た場合 途 大綱 策定 必要 あ
せ
このこ 立川市第 次長期総合計 の 本構想及 立川市前期 本計 の政策 の
子 学 文化 を本市 け 教育 関 大綱 こ を総合教育会議 い 確
認 ま た
大綱 期間 前期 本計画 計画期間 あ 成27 度 31 度
立川市第
次長期総合計
の
本構想及
前期
本計
の政策
子
学
文化
立川市第
次
本構想
将来像
わい
や
交流都市
立川
教育
関連
都市像
育ちあい
学
あう文化
香
高い
ち
未来 担う子 たち 育 場や市民 学 機会 充実
市民 多様 交流 創造性あふ 文化 香 高い ち
政策
子
学
文化
取組方針
ち 人 人 未来 子育 や教育 人 関わ 地
域 活動 立川 担う子 たち 成長 合わせた途 い
子育 子育ち 支援や教育 行い た 男女 個性や能力 発揮 子
大人 市民一人 文化芸術やスポ 親 楽 学 あい 交流 広
そ ネ トワ ク 生 文化 香 高い ち 進
●子 の成長 合わせた途 の い子育 子育ちの支援
幼児期 教育 保育 学校教育 地域 子 青少 健全育成 若者支援 成
長段階 応 た途 い的確 支援 展開 子 たち 健全 成長 向
関 機関 細 対応 間 い支援体制 目指
●まちの未来を 子 を育成 教育の推進
子 たち 生 力 盤 礎的 本的 学力 体力 育 豊 心
ち 社会 貢献 意欲 態度 う学校教育 推進 た 自 考え 断 行動
子 や 学 支えあう子 育ち 地域 歩 ネ トワ ク型 学校
進
●生涯学習 ス ツ活動 学 文化芸術のまち の推進
生涯学習やスポ 文化芸術活動へ 積極的 参加 交流 幅広い学 進 文
化 香 高い ち 進 多様 文化 共生 目指 スポ 関
2020 東京オ ンピ ク パ ンピ ク競技大会 開催 契機 競技 振興 健康や
施策
子
自
の育ちの推進
施策の目的
●子 の権利 尊 さ 健や 成長 地域社会 を推進 ま
●子 たちの生活や 全 心 居場所の確保 努 ま
●子 たち 自 生 い 力を身 け う ま
施策
家庭や地域の育
力の促進
施策の目的
● 心 出産 子 を育 こ う ま
●子 たち 心身 健や 育 こ う 支援 ま
●子 の健や 育ち 仕事の両立を支援 ま
施策
配慮を必要
子
や
子育
家庭への支援
施策の目的
●配慮の必要 子 若者 社会の中 生活 う支援 ま
●配慮の必要 家庭 自立 た生活を営 こ う支援 ま
学校教育
子
家庭
地域
子育
支援
子育 ば
～ 月児健康診査
夢たちフ ラム
施策
学校教育の充実
施策の目的
●義務教育 間を通 児童 生徒の生 力の 盤 確 学力
豊 人間性 健康 体力 の 礎を いま
●児童 生徒 主体的 社会 関わ 社会 献 う 意欲や態 を
施策
教育支援
教育環境の充実
施策の目的
●児童 生徒一人 応 た教育支援を推進 ま
●学校施設の大規模改修等を計 的 実施 良好 教育環境を整備 ま
大規模改修後の九小
施策
学校
家庭
地域の連携
教育力の向
施策の目的
●市民力を活用 た学校 を推進 ま
●小中連携教育を推進 義務教育 間を見通 た教育活動の充実を図
ま
●学校 家庭 地域の連携 全 心 学校 を推進 ま
シ バ 人材センタ の
校時見 活動
生涯学習
ス
ツ活動
文化芸術
多文化共生
男女
等参
社会
施策
生涯学習社会の実現
施策の目的
●市民 生涯 わた 自 の意思 自由 学習 う 生涯学習への
意欲や関心を高 ま
●市民の知的好奇心や学習意欲を満た 地域を支え 図書館 を進
ま
施策
ス
ツ活動の推進
施策の目的
●生涯ス ツの 及 啓発を推進 ま
●ス ツ 親 こ 環境を推進 ま
市民交流大学
施策
文化芸術の振興
施策の目的
●文化芸術情報を効果的 発信 文化芸術 触 楽 場や機会を充実
させま
●文化芸術活動を支援 文化芸術 息 まちを実現 ま
●文化 を適 保存 保護 次世代 引 継 ま
施策
10
多文化共生の推進
施策の目的
●国籍や民族 の異 人々 文化のち いを互い 尊 共生 地
域社会を実現 ま
施策
11
男女
等参
社会の推進
施策の目的
●男女 互い 尊 思いや を持 対等 立場 参 社会の形成を
推進 ま
立川市民 ペラ
交換留学生 の交流
教育
関連
都市像
育ちあい
学
あう文化
香
高い
ち
立川市第
次
本構想
将来像
わい
や
交流都市
立川
立川市の教育
関
大綱
本構想
前期
本計
の体系図
立川市第
次長期総合計画
本構想及
前期
本計画
政策
子
学
文化
立川市第 次生涯学習推進計
立川市第 次図書館 本計
立川市第 次子 読書活動推進計
文化芸術の振興 立川市第 次文化振興計
多文化共生の推進 立川市第 次多文化共生推進プラン
ス ツ活動の推進 立川市ス ツ推進計
政策 施策 関連 個別計
子
学
文 化
子 自 の育ちの推進
第 次夢育 たち わ子 プラン
家庭や地域の育 力の促進
配慮を必要 子 や子育 家庭への支援
学校教育の充実
立川市第 次学校教育振興 本計
立川市特別支援教育実施計
教育支援 教育環境の充実
学校 家庭 地域の連携 教育力の向
生涯学習社会の実現
男女 等参 社会の推進 立川市第 次男女 等参 推進計
立川市の教育 関 大綱
成27 月
立川市総合政策部企 政策課
190-8666
立川市泉 1156-9
