看護研究・看護教育の現状および学士課程教育における今後の課題

弘 前 学 院 大 学 看 護 紀 要 第

2

巻

1‑8

， 

2 ∞ ⁷ 

《研究報告》

「リラクセーション J ， I 指圧 J ， I マッサージ」に関する

看護研究・看護教育の現状および学士課程教育における今後の課題

原 田 真 里 子 1 ) 櫛 引 美 代 子 1 ) 工 藤 千 賀 子 1 )

要旨:看護学教育の在り方検討会報告書では，学士課程における看護実践能力の育成に必須の看護基 本技術には「リラクセーション，指圧，マッサージ」が含まれる。「リラクセーション，指圧，マッ サージ」に関する看護研究や看護基礎教育の現状について，文献および

Web

検索によって検討した。

これらの技術に関する研究数は

2 ∞ ¹

年以降増加傾向にある。研究内容は，各技術のエピデンスの確立 を目指すものが多く見受けられたが，適切な指標を用いて行った研究は少なかった。また，看護基礎 教育におけるこれらの技術教育は，行っている大学は少なく，これらの教育に関する研究は 3件で あった。これらのケアは安楽のみならず，

I

心身一如」の視点で対象者の全体性に焦点を当てて行うケ アであり，

QOL

の向上にも寄与するケアといえる。教育内容は各大学の裁量にまかされている現状 であるが，早急に教育内容を検討する必要があるだろうO

キーワード:看護基礎教育，リラクセーション，指圧，マッサージ

は じ め に

1 9 9 2

年の看護師等の人材確保の促進に関する法律に 基づく施策以来，わが国の看護学教育は大学・大学院 高等教育機関における人材育成に本格的に取り組み始 めた(看護学教育の在り方に関する検討会報告書，

2

∞

²⁾。現在では，学士課程の4年制大学で看護基礎 教育(以下，

4

年制の学士課程における看護基礎教育 に限定する)を受けている学生は全看護師養成数の

2 3

.1 %を占めるまでになっている(看護問題研究会監 修，

2 ∞ ^{6 ) 0}

このような状況の中，日々めまぐるしく 変化していく社会状況や国民のニーズに対応できる大 学教育の検討が必要となり 文部科学省主導で「看護 学教育の在り方に関する検討会」が発足し，

2 ∞ ²

年に その報告書が公表された(看護学教育の在り方に関す る検討会報告書，

2

(0

2 )

。その中で，学士課程におい て看護実践能力を育成するうえで欠くことのできない

「看護基本技術」として

1 3

項目が整理された。その項目 のひとつに「安楽確保の技術」があり，下位項目には

I

体位保持，巷法等身体安楽促進ケア，リラクセー

1 

)弘前学院大学看護学部 干

0 3

ら

8 2 3 1

弘前市稔町

2 0 ‑ 7

ション，指圧，マッサージ』の知識・技術が含まれて いる。いずれも対象者の安楽を確保するための技術で あるが，

I

リラクセーション」は対象者の心身に働きか け内部環境を整えることを通して自ら持っている力を 引き出すものでもあり(小板橋， 2

∞

^5)， 

^I

^{指 圧}

^J

^，

「マッサージ」もまた対象者の自然治癒力を引き出すば かりでなく(柳，

2

(0

4 )

，安寧までをももたらし

QOL

の向上に寄与するものである。これらの項目は，看護 基礎教育の中で学習項目として位置づけられたもので あるO このように位置づけられたこれらの技術は，現 在どのように看護基礎教育の中で行われているのだろ うか。体位保持や巷法等身体安楽促進ケアに関して は，技術・手順は比較的確立され，エビデンスも確立 されつつあり(たとえば，明神，

2 ∞ ^6:

^渡遺，

² ∞ ^6: 

佐伯， 2

∞

⁶⁾ ，ほとんどの大学の基礎看護学のカリ キュラムに組み込まれている。看護行為用語分類によ ると，

I

リラクセーション法」は「神経，筋の緊張なら びに精神的緊張の緩和を促すこと」と定義されている が(日本看護科学学会看護学学術用語検討委員会編 集，

2

(0

5 )

， 

I

リラクセーション」の技術については定

T E L :  0 1 7 2 ^・ 3 1 ^・ 7 1 6 2

，

FAX: 0 1 7 2 ‑ 3 1 ‑ 7 1 0 1

， 

E ‑ r n a i l :  r n a r i k

^吋

} @ h i r o g a k u ‑ u . a c . j p

2 

原 田 ， 櫛 ヲ 1 . 工 藤

義があいまいで，それらに包含される内容は定かで、は ない。また.

r

指庄

J

は「手指あるいは器具を用いて棒 表の特定の部位に持続的に在を加えること

J (

日本看護 科学学会看護学学街用語検討委員会繕集， 2

∞

^5) . 

f

マッサージ

J

は「手指・手掌を用いて，体表に持続的・

反観的な在を加えたり，さすったりすること

J (

日本看 護軒学学会 看護学学術用語検討委員会編集.

2 ∞ ^{5 )}  

と定義されているが，看護碁礎教育では確国として確 立されている内容でiまない。しかしこれらは最近著 護技捕としても注目されているものである。

わが国の近代監療は長い間近代西洋医学を基盤とし ており，医学・看護学教育もそれぷ基づいている。し か し 近 年 偶 々 人 の

QOL

が重複されるようになり，

対象者を療病のみではなく痛を持った人間として全人 的にとらえることが関われるようになってきた。

QOL

の向上にあっては，これまで 行われてきた監療 では限界があることはいなめない。こうしたことを背 景に，医学教育では

2 0 0 2

年のモデル・コアカリキュラ ムの中に「和漢薬を報説できる j という項目が組み込 まれ.

2 0 0 4

年には全国

8 0

の大学医学部・医科大学金て において漢方医学の講義が行われるようになった(油 田.2

∞

⁵⁾。全人的医療を日指しての改革のあらわれ とみなすことができる。それに対して，看護学教育に おいては近伐西洋監学以外に関する教育内容を，正式 なカリキュラムとして位蜜づけて実施している大学は ごくわずかに過ぎない。そして，前述した「安楽確保 の技術

J

に関する教育は各大学の裁量にまかされてい る現状なのである。

本来，看護の役割

i

は対象者の傍らにいて，全人的な 視点でケアを提供することである。全人的に対象者を とらえ.

QOL

向上のケア方法のための養護技新教育 のあり方を検討する必要があるのではないだろうか。

そのために，まず「リラクセーション

J

，

r

指 庄

J

，

「マッサージ

J

に関する研究を概観したうえで，看護技 術教育について検討することにした。

自 的

本研究の目的は，現在行われている「リラクセー ション

J

，

r

指臣

. J r

マッサージ

J

に関する看護研究と 看護基礎教育の現状を把握することである。

方 法

1 

)検紫 ( 1 )文献検索

①データベース:医学中央雑誌

CD

^・

‑ROM V e r

.4 

③検索期間:1996~2005年

③選択の条件

・テーマおよびキーワードに，

r  1 )

ラクセーショ ン

J

，

r

指圧

J

，

r

マッサージ

J

が含まれており，

看護職が関与したものであること。また「マッ サージ

J

に関しては，専門的な領域が特定され る「乳房マッサージj と「べぜーマッサージ」

は除いた。

‑文献の種類は，

r

^{原著論文jおよび「会議録}

J

の みとした。

(2) Web

検索

Web

公開されている，看護系大学のシラパス情報 を入手した

( 2 0 0 5

年.

1 2 7

校中)。

2 )   r

^{看護研究j}における各現自の分類方法

( 1 ) 

r

^{リラクセーション}

^J

^，

r

^指在

^{J .} r

^{マッサージjの}

それぞれの項践について，技法， 自的，部位による 分類を行った。

「リラクセーション

J

~こ関しては，看護の目的が リラクセーション反応を引き超こすことにあり，

種々の技法が用いられているため，技法ごとに分類 したむ

「指在

J

，ま手話または器具を用いて行う技法であ り，その効果を期待する目的が種々あるため， 目的 ごとに分類した。

また，マッサージは手指や手掌を用いて行う技 法であるが，擁行部位によって反応が異なり， 目的

も種々であるため，施行部位ごとに分類した。

( 2 )テーマおよび医学中央雑誌上に添付されている 抄録を参照とし抄録からでも詳細が不明確なもの

は除色評価方法を分類したむ

結 果

1 

)看護研究

(  1 

)リラクセーション

リラクセーションの研究は

1 9 9 6

年には

9

件と少ない が，総々に増加し

2 0 0 1

年にはお件.

2 0 0 4

年にはお件 あった(関

1

)。リラクセーションの技法ごとに分類

3 

「リラクセーション

J . r

^指圧J，

r

マッサ…ジ」に関する著護研究・養護教膏の現状および学士課韓教育における今後の課題

...リラクセーション

制*ーマッサージ ー・一指圧

5 0  

^j ~件〉

4 0  

3 0  

2 0  

1 0  

(年)

9 6   9 7   9 8   9 9   00  0 1   0 2   0 3   04  0 5  

図1.

r

ワラクセーション

J

， 揺 庄

J . r

マッサ…ジj における看護醗究数の年次推移

O 

表1.看護研究におけるリラクセーション技法の分類の年次撞務 年

総 数

G  1  2  2  1  0  1  1  1  1 0   2 1   1 0 1 0 0 1 ・

3*

1 0   0 1 0 0 0 0 0 0 0 0  1 

o  o  0  1 ・ 1 3  0 0 7   1 3 4 3  2  7  2  9  8  5  < <  

0 2   7  4  3  2  7  9  6  4 1   0 1   0  2  1  2 

3 

1  1 2  

O 

o  0  0  0  0  1  0 

3 

2 o  0  0  1  0  2  3  6  1 5   O  o  2  0  0  1 0 0   0  4  0 o  0  3  1  0  3  0  4  8  1 9  

柱)リラクセ…ション法の 印は、他の療法と準合したものである

0 5  

その他

0 4   0 3   0 2   0 1  

∞  9 9   9 8   9 7   9 6  

イソニック) 呼吸法

音楽療法 アロマテラピ…

アプローチ ヨーガ

漸進的簸強護法 イメ

体 操 議完・代替

リラクセー ション技法

た

5

これらの研究i之 実 施 し た 技 誌 の エ ピ ヂ ン ス を 明 ら かにしているものが多く，リラクセーション反応、に よって検証していた

G

リラックス状態を示す身体反応 には，生理的指標として，副交感神経の優位，第調弛 緩，心拍数誠少，呼吸数減少，脳波での

α

波の増加が あり(長谷部，

2 0 0 5 ) .

それらの指標を患いた実験研究 が行われていた

c

また，精神面でのリラックスを示す 指標として，

POMS(

気分ブロフィ…ル検査〉などの精 神 ・ 心 理 的 指 標 が 用 い ら れ て い た

c

し か し 「 リ ラ ク セ…ション技法jに関して明確な指標の使用が確認で したものを表

1

に示す

o r

^{漸進的筋弛緩法}

J r

^イメ

ま

J r

^自律語

^{1 1}

^{棟 法}

^J r

^呼吸法

^J

は，生体に鱗わったホメ オスタシス機講あるいは調節カが有効に機能するよう に昌己でコントロールするための技法で，

て い る リ ラ ク セ ー シ ョ ン 技 法 と 呼 ば れ る も の で あ る (小板橋，

2 0 0 6 a )

。これらに関する研究は数少なく，

特に自待訓練法は

1 0

年 間 で

1

件のみであった告それに 対し補完・代替療法として近年注目を浴びている「音 楽 療 法

J

，

r

アロマテラピ…

J

，

r

用手的アプローチ

J

~こ 関する研究が漸次増加し それぞれ

4 4

件，

4 1 1

生

1 2

件 あったりその他，見詰主・体操などの研究も見受けられ ン

し

ヲ1.工 藤 低 調

4  掠

著護研究における指在日的の分類の年次推移

1 0  

。 。

ハυ

一 ハ

HV

一 ハ

υ一

ハ

U

表2

2一1一l一O一O一O一O一0⁝1

表3.看護研究におけるマッサ…ジ部栓の分類の年次推移

印 一

2

部{立

ていたが.

1 9 9 8

年以捲はリラックスや捧痛などの症状 緩和を目的とした足部や腰背部のマッサージが出現 し増えてきている。特に足部のマッサージに関する 研究は1

0

年間で60件 に 達 し 鹿 部 マ ッ サ … ジ の 約

2

倍 みられたむ韓数が

5

件とまだ少ないが，近年リンパ マッサージに関する研究も行われてきている。

便秘に対するマッサージの評錨には.指圧と同様梗 秘詳髄尺度を用いているものがみられた。また足部 マッ什ージにおいては. リラックスを目的としたもの は

POMS

などの精神・心理的指標や脳波などの生理学 的指標を用いており，腰背部の縛痛軽減を日的とした マッサージでは腰痛スケールを荊いていた。しかし や は り 指 標 を 用 い て の 研 究 数 は119件中部件と少な きたのは.

25

件中

7 r

牛にすぎなかったむその他多くの

研究は，被験者の主観によって評価していた。

(  2 

)指圧

図

1

に示した通り，指庄に関する研究数は比較的少 なく.

2 0 0 0

年までは

1 0

件未満で、あったが.

2 0 0 1

年から

2 0 0 4

年には

1 5

件とやや増加額向にあった合指圧をtTう 臼的ごとに分類した(表

2

人最も件数が多かったのは 梗秘に対する研究であるが.

2 0 0 4

年には痔痛毅和や浮 腫改善のための指圧に関する研究も 4件ずつ行われて

かったD

2 )

看護系大学における「リラクセーシ

3 ン J . r

^指

f f J .   r

^{マッサージ}

j

に関する看護教寄

(  1 

)教育に関連した研究

看 護 系 大 学 で .

r

リ ラ ク セ ー シ ョ ン

J

，

r

^指

「マッサージ

J

に関する教育について行われた研究は，

2oo3~2oo5年においてわずか 3 件であったむそれらの 研究は，技術漬習の内容について詳価・検討したもの であった

O

いた。

指圧に関しでは， 目的の達成状況を評髄している研 究が多くみられた。評価の客観的指標には，梗務評鏑 尺 度 ， 腰 鵡 ア セ ス メ ン ト ス ケ …

Y

レや

VAS ( V i s u a l   Analog S c a l e )

などが使用されていたむ指標の捜用が 確認できた研究辻

6 9

件中

1 6

件で.

' l

也の多くの研究はや はり被験者の自覚症状の改善などの主観におうもので あったむ

(  3 

)マッサージ

マッサージの研究数iえ 図

1

に示した通り

2 0 0 2

年か に増え始め.

2 ∞ ⁴

^年には4

⁷

^{件に達していたむ}

マッサージを施行する部世ごとに分類し研究数の年 次推移を示したのが表3である。

1 9 9 6

年と

1 9 9 7

年には 便秘解浪のための腹部マッサージの研究のみが行われ

ら

「リラクセーション

J

^，

r

指圧

J

^，

r

マッサージ

J

に関する看護研究・看護教育の現状および学士課捜教脊における今後の課題

5 

(2 

)授業

養護系大学の

1 2 7

校中，

Web

上シラパスを公開して いる24校について授業内容を検討した。その結果，

「リラクセ…ション

J

，

r

^指圧

J

，

r

^{マッサージ}

J

に関する 授業を行っていたのは5大学であった(2005年)。授業 の科自と内容会務

4

に示す。

嬢

1 

)者護研究

f1)ラクセ…ションjとは交感神経穫設の状態から心 身の緊張を再びゆるめることをいい，緊張をゆるめて 心身をバランスのとれた状態に戻すための技法を

f

リ

ラクセ…ション技法jという(荒川，

2

∞的。緊張を緩 和するためには自らの力を必要とするため，自己コン トロール法ともいわれている。本来の自己コントロー ルをE的とするリラクセーション法には

f

葬者進的筋弛 緩法

J

，

r

^{自律調練法}

^{J .} r

^呼吸法

^J

^，

r

^{イメージ法}

^J

^など

があげられる。荒川によると，リラクセーションに関 する最初の研究は時80年の看護学生のストレス解消の ための自律調練法の効果を溺定したものとされている (島田ら，

1 9 8 0 )

。本検索では，表

1

の通りの結果が得 られた。小板橋

( 2 (

版記の報告によると，看護介入と して用いられたリラクセーション技法に関する研究成 粟iえ不安や不眠，がん患者の痛みの軽減などに関し てリラクセ…ション技法の効果や可能性を示唆してい る。しかしエピデンスの詰頼性や妥当性の検証に関 して多くの課題が残されている，と述べている。今後 これらの技法のエピデンスを確立していくとともに，

リラクセーションそのものについての尺度などの評価 方法の確立が必須である。また，対象者のリラクセー ションに影響を及ぽす要国には，対象者の心身の状 況，援助者との関係性 アブイニティなど，多岐に渡 ると考えられる。今後，影響要因を明らかにして，リ ラクセーション技法に関与する構造を明確にしていく 必要があると考える。

膏楽療法，アロマテラピ… 沼ーガなどは，最近注 目されている「補完・代替療法

J

と時ばれている範構 に入るもので為るG 本来のリラクセ…ション法よりも これらに関する研究が養護研究として数多くなってい る

o r

^{補完・代替嬢法}

J

とは近代間洋医学以外の医学金 てを指すもので率以近代間洋医学ではカバーしきれ ない部分を補うことを持殺としている(JII鶴， 2ω4)。

その種類は多岐に渡り，.:r:..ピデンスの確立していない ものや営科を昌的としたものまで幅広い。その中で な音楽療法やアロマテラピーは看護記応、用しやすい ケアであると思われる。しかしア口マテラピ}で使 用する精油には注意を要する場合があり専門的な知識 を必要とするためり11端， 2∞1)，看護ケアに取り入れ ていくのであれば確聞たる知識や技術が必要である。

またエピデンス全確認し養護ケアとして成立するも のを精選していく必要があると考える。

r  ^{1 )}

ラクセ…ション jの本実が自己コント口…ルで あるのに対し f詣

r

^{マッサージ}

J '

^{主人の手を通し}

て直接的に効果を引き出す技法である。これらはボ ディワークとも呼ばれ，夜接的に身体に触れたり動か したりすることによって行う治療法(今西ら，

2

∞1)  でもある。いずれも皮調への触肢刺激を通して視床下 部へ伝わ与，自律神経系・免疫系・循環器系・筋骨絡 系・消化器系などと多岐に波って影響を及ぼし 体 の ネ メ オ ス タ シ ス に 関 与 す る も の で あ る ( 榔 .

2

∞4

)

。局携の循環状態の設善や浮腫の軽減，筋肉疲 労の軽減，免疫龍の向上などの効果が得られるとされ ている(柳.

2

∞4

)

。本研究によって「指在

J

や「マッ サージjの看護研究は，梗務・痩痛・不眠・窮こり・

俸怠惑などの栂らかの苦痛の緩和のために行われてい た。小板揺(刻版b

)

も着護介入としての

f

指圧・マッ サージ

J

の技法は便秘・浮麗・建癌等の産状殺事のB 的で宥い，有効性を述べている(たとえば，大野ら;

1 9 9 5 .   1 9 9 7 .

鈴 木 ら ;

2 ∞ ^L

^{坂 口 ら}

; 2

保 弘 宮 田 ;

1 9 9 3 )

。 し か し 身 体 接 触 に よ る 構 足 感 が 有 効 性 と し て評価されている可能性もあり(小薮橋 2(胤b)，バ イアスがかかっていることは帯定できない。

r

^指圧・

マッサ…ジjは看護師の手を護って行う技法としては 春効性を期待できるが，今後手技の習得と妥当性の検 証が望まれる。

2 )

看護教育

看護系大学において，今闘の調査で誌安楽確保のた めの

f

リラクセーション

J

，

r

^指圧

J . r

^{マッサージ}

J

に 関する研究は極めて少なく 授業項目として車りあげ ている大学も少ない。しかし

Web

会表されてはいな いが，東洋医学や補完

. f t

替療法などの科程を設けて いる大学もある(In

t e m a t i o n a l

Co

n f e r e n c e  o f  T r a d i t i o n a l  

Nursing

， 

2

ぽ時)。また

f

看護療法(看護師が日常行っ ている看護の働きかけを通して，相手に持らかの変化 をもたらす行為〉損現

J

というホリステツイクケアの

G  原 田 ， 櫛 引 ， 工 藤

表

4 . Web

公開されている看護系大学で行われている

r  1 )

ラクセーション

J . r

指庄

J . r

マッサージ

J

に関する教育内容 成人看護学i実習 緊強・本安・痛みなどを援和する技梼

{マッサージ・指庄) 生活援助技鋳1. II  と安楽を得る

(リラックス，タッチ・マッサージ) 基礎看護学訂 リラクセーション法

〈指圧・マッサージ) 人・環境支援技荷論 安楽確保(リラクセ}ション)

健康運動学特論 患者やアスリートのケア (マッサージ〉

技術を習裡する科尽を設けている大学もある(田口ら;

2003，尾崎ら :2∞目。

授 業 項 目 と し て 「 リ ラ ク セ ー シ ョ ン

J . r

^{指 圧}

J . f

マッサージ

J

を取りあげている大学は少ないが，本 来，マッサージなどの手を絶ったケアは看護舗が独自 の判艇で行えるものである

a

そして，症状綾和のみな らず.

r

心身一如」の提点で対象者の全体牲に焦点を当 てて行うケアでもある臼また，手による身体接触に よって心理的満足感が持られ，対象者の苦悩が擁され る効果をもたらすG 近代西洋震学の導入によって，い つの関にか 手による局所への効果および癒しの看 護"は，看護教脊の中で理念としてはあっても技術教 育がおろそかになっている状況はいなめないだろうD

また，昭和23年に制定された保障師助産師養護舗法で はこれらの技術についてはまったく触れられていない という経緯もあり，平成11年に改正された保健師助産 師審議崎学校養成所指定規則においても基礎看護学の 具体的な内容には触れられていなしベ杉森.

1 9 9 9 )   ⁰

し かし近年の全人的監療への意識の高まりにより再震 詮日されている状況にある合

O l i v e r

とH

i l l '

ま看護学 教育におけるホリスティックアプ口一チの捉え方につ いて，学部の理念，教員の考えや背景によってカリ キュラム上の位置づけが異なっており，ホリスティッ クな介入と伝統的な介入を統合させて指導することの 大切さを強調している

( O l i v e rN.& H i l l

し

1 9 9 2 )

むこ れらのケアの教育が各大学の裁量にまかされている状 況にあって，者護基礎教育としても見甑す時期にある のではないだろうかむドjラクセ」ション

J . r

^指匝

^{J .}

f

マッサージ

J

に関する技法は，看護基礎教育において 蟻選して教育する必要があるだろうO

お わ り に

わが国の看護辻，長らく近代西洋医学をベースとし たものだった。しかし近年対象者のもつ本去のカを 最大限に発捧させ.

QOL

の向上を図るという看護の 日標に応じて(荒

1 1 1 . 1 9 9 6

 ，) リラクゼーションなどの 者 護 援 助 に 関 す る 関 心 が 高 ま か 実 践 さ れ て き て い るむこれらの技街に関する看護研究の瑛状を文献検索 し 考 察 を 加 え た む し か し 看 護 基 礎 教 育 に お い て は 教育内容，研究においても立ち遅れている現状である

(蒔，

2

訊

) 4 ) 0 

「リラクセーション

J

，

r

^指圧

^{J .} r

^{マッサージjは，患}

者に安楽をもたらす技法であり 看護締が独自に判断 し技法を選択して実路できる可能性が高いむ「看護 学教育の在り方に関する検討会jで取りあげているこ れら

3

項目に関しては，早急に看護基礎教育の教育内 替として検討する必要があるということが示綾され

た。

文 献

1)荒川唱子(1996).看護介入としてのリラクセーション 技法，臨床看護研究の進歩.

8 .   2

8‑

3 5 .  

2)荒 川 唱 子 (2

∞

⁴⁾， リ ラ ク セ ー シ ョ ン 法 ， EB 

NURSING.  4 ( 3 ) .   6 1

る

6 .

3 )

長主主部佳子

( 2 ω 5 )

，リラクセーション.藤野彰子他・

監，看護技術ベーシックス，

2 6

立医学芸術社.

4 )

今額二部・渡濯聡子

( 2 0 0

1)， *'デイワ」ク，今酋二郎，

小島操子・婦，看護職のための代普療法ガイドブック，

5 7 ‑ 7 3 .  

寝室学書院.

5 )  I n t e r n a t i o n a l  C o n f e r e n c e  o f  T r a d i t i o n a l  N u r s i n g

，ア ブストラクト，

2 ∞ ^{6 .}  

fリラクセーションJ.I指圧 Iマッサ…ジザに関する看護研究・

6 )

看護学教育の在り方に関する検討会報告番

( 2 0 0 2 )

， 大 おける看護実践能力の育成の充実に向けて.平成

2 6

日，

7 )

養護問題研究会監修

( 2 0 0 6 )

， 

8 ) ) 1 1

嬬

‑tk(200

1)，アEマセラ 子 ・ 編 ， 看 護 鞍 の た め の 代

20

‑4

3

， 

小島操

ヲ)川鵠朗

( 2 0 0 4 )

，構完・代替擦法の概要，

) 1 1

嶋朗・編，

ナースのための補完'f‑t替療法の理解とケア.乙

4

，学 研.

10) 

i去としてのリラクセーション，

10柵

1 5 .

l l )

小殺犠喜久代

( 2

∞

6a

，) ワラクセ…ション技法のエピ デ ン ス ， 深 井 喜f‑t子・監，ケア技街のヱピヂンス，

4 0 2

‑4

1

1.へるす出張.

1 2 )

小載機嘉久代

( 2 0 0 6 b )

，詣庄・マッサ…ジ技法のエピ

，監，ケア技術のエピダンス，

4 1 2

‑4

1 9

，へるす出版.

l3)南裕子

( 2 0 0 4 )

，中国における看護観に触れて考えるこ

司

1 6 ( 3 )

， 

9 8 .  

1 5 )

明神哲1:!!

( 2

∞

6 )

，ポジショニングの必要性と勢果，養 護 技 議

5 2 ( 1 3 )

，

1 1 ‑ 1 6 .  

看 護 学 学 衝 扇 語 検 討 委 員 会 嬬 集 看護宥為の言語化と

1 7 )

大 野 夏ft小板橋喜久代

( 1 9 9 5 )

，入院患者の便通に関 す る 指 庄 の 効 果 ， 日 本 看 護 研 究 学 会 誌 ，

1 8 ( 4 )

， 

45

‑46. 

1 8 )

大野夏代，小板橋喜久代

( 1 9 9 7 )

，臨床看護識の鰭厳管

よび学士課程教育における今後の課題

理;便通に対する指圧の効果， 日

1 4 ( 3 )

， 

2 1 6 ‑ 2 1 7 .  

7 

1 9 ) O l i v e r

託金HillL (1

9 9 2 )

， 

Teaching complex n u r s i n g   i n t e れ r e n t i o n s

， 

I n t e g r a t i n g   h o l i s t i c   and t r a d i t i o n a l   b e h a v i o r

， 

J o u r n a l   o f   Nursing  E d u c a t i o n

， 

3

1(

4 )

， 

1 8 4 ‑ 1 8 5 .  

2 0 )

尾義務フ 渡辺岸子，金子有紀子，他

( 2 0 0 5 )

，  と履修者の反応及び今後の課題，新潟 大学医学部保健学科紀要，

8 (

1)， 

3 ‑ 1 2 .  

2

1)佐伯白骨

( 2 0 0 6 )

.評価技術のエピヂンス と 快適性へ深井喜代子・監，ケア技街のエピヂンス，

489

‑4

9 8 .

へるす出版，

他

( 2 0 0 0 )

，乳嘉禽後上段ワ

るマッサ…ジ療法の効果，看護実践の科学，

8 .   6 ‑ 7 .   2 3 )

島部ラク子，田中久美子，這出タカコ能

( 1 9 8 0 )

，臨床

実習iこまヲける自律語i隷誌の正、用一学生の臨成実智に伴 う 緊 張 と 疲 労 の 関 孫 ， 第

1 1

問 看 護 教 育 分 科

1 9

0‑‑

1 9 3 .  

2 4 )

杉森みど思

( 1 9 9 9 )

.看護教育学(第

3

版). 

2 5 )

鈴木明英

. 1 1 1

平康子，長谷川尚子

( 2 0 0

1)， 

による骨盤内リンパ節郭清籍後に出現する下肢浮鰻に 対 す る 指 正 の 効 果 臨 来 者 護 研 究 の 進 歩 .

1 2

， 

2 4 .   2 6 )

田口令子，渡辺摩子，尾崎フサ子，位

( 2 0 0 3 )

，

法としてのマッサージに関する検討，新潟大学医学部 保 護 学 巷 紀 要 .

6 5 3

る

6 8 .

2 7 )

渡遺頼子

( 2

∞る)，ポジショニングのエゼデンス，深井 喜ft子・監，ケア技術のエピデンス.

1 3 2 ‑ 1 3 8

，へるす 出版.

2 8 )

榔 奈

i

幸子

( 2 0 0 4 )

，代替補完療法の効果と看護での実践 指圧・マッサージ，

EB  NURSING.  4 ( 3 )

， 

1 4 ‑ 1 7 .   2 9 )

油田正樹

( 2 0 0 5 )

，臨学部・薬学部における漢方教脊，

漢 方 と 最 新 治 樹

1 4 ( 4 )

，

3 2 4

^暢

3 2 6 .

8

THE CURRENT STATE OF NURSING RESEARCH AND BASIC NURSING EDUCATION RELATED TO "RELAXATION,

SHIATSU, MASSAGE", AND ISSUES IN A UNIVERSITY EDUCATION

Mariko HARA T A ^1), Miyoko KUSHIBIKI ¹ ) and Chikako KUDO 1 )

Abstract: The current state of nursing research and basic nursing education related to 'Relaxation.

Shiatsu. and Massage' included in "Nursing basic techniques" was examined using document and Web retrieval. Subsequent to 2001. the number of studies related to these techniques tended to increase.

Many research contents were intended at establishing an evidentiary basis for respective techniques.

However, few studies were of an appropriate scale. Moreover, universities that provided instruction in these techniques were few: studies at those institutions were three. These techniques constitute holistic person-centered care, not only for comfort. but for "mind-body unity"; they can be called care that contributes to improving QOL. It is necessary to discuss the educational contents of 'Relaxation.

Shiatsu, and Massage' immediately. but the realization of educational contents must be left to the discretion of individual universities.

Key words: BASIC NURSING EDUCATION, RELAXATION, SHIATSU, MASSAGE

1) Faculty of Nursing, Hirosaki Gakuin University, 20-7 Minorichou, Hirosaki 036-8231. Japan

TEL: 0172-31-7162, FAX: 0172-31-7101, E-mail: [email protected]