き 1. テーマを決める きょうみ身の回りのこと クラスのみんなのこと 興味のあることなどで なぜ? や おもなん 知りたい と思うことがあれば 何でもOK! たとえば しぜんかんさつ 自然観察 ねんあめふひおおつき 1 年で雨が降る日が多い月はいつかな 1 つのひまわりの花から どれぐらいのたねが

「海にまつわる思い出」「森と海にはどんな関係があるのか」を切り口に

自然言語というのは、生得 な文法 があるということです。 生まれつき に、人 に わっている 力を って乳幼児が獲得できる言語だという え です。 語の それ自 も、 から

下山にはいり、ＡＢさんの名案でロープでつ ながれた子供たちには笑ってしまいました。つ

大村 その場合に、なぜ成り立たなくなったのか ということ、つまりあの図式でいうと基本的には S１ という 場

自分ではおかしいと思って も、「自分の体は汚れてい るのではないか」「ひどい ことを周りの人にしたので

3月 がつ を迎え むか 、昨年 さくねん の 4月 がつ 頃 ころ に比べる くら と食べる た 量 りょう も増え ふ 、心 こころ も体 からだ も大きく おお 成長 せいちょう

のニーズを伝え、そんなにたぶんこうしてほしいねんみたいな話しを具体的にしてるわけではない し、まぁそのあとは

これも、行政にしかできないようなことではあるかと思うのですが、公共インフラに