TAT物語にみられる対人不安の表れ方の特徴について : 自己肯定意識との関連から

TAT 物語にみられる対人不安の表れ方の特徴について

― 自 己 肯 定 意 識 と の 関 連 か ら ―

岩 崎 初 美 1) _{石 田 弓} 2) _{原 幸 一} 3)

The Feature of interpersonal anxiety of TAT story： The relation of affirmative self-consciousness Hatsumi IWASAKI1) _{Yumi ISHIDA}2) _{Koichi HARA}3)

Abstract

The purpose of this study was to evaluate the effectiveness of psychological projective method TAT (Thematic apperception test) as an assessment tool detecting interpersonal anxiety and affirmative self-consciousness on undergraduate students.

On the first study, subjects’ narratives to all of TAT cards were analyzed in criteria of evoking high anxiety response and self-affirmatives. Eleven of TAT cards were selected as stimulus cards projecting anxiety and self-affirmative. Subjects responded to an interpersonal-anxiety questionnaire and a self-affirmative questionnaire, and they were asked to make narratives of selected eleven of TAT cards.

The result showed that subjects with high interpersonal-anxiety gave narratives of conflicting or keeping a positive interrelationship with others. On the other hand, subjects with high self-affirmative gave narratives of having a positive interrelationship or expressing a positive expectation to their future.

For the next study, five of eleven cards were selected in criteria of projecting high self-anxiety and self-affirmative; cards 1, 2, 9GF, 13B and 14 were selected.

On the second study, post-TAT questionnaire items were created for feedback to subject’s self-understanding of anxiety or affirmative. And the responses of post-TAT questionnaire items were examined. Result showed that subjects with high-anxiety were sensitive to expression of gazing. Through responding to post-TAT questionnaire items, subjects noticed new aspect of interpersonal relationship and their self-recognition as a result.

Key Words；TAT 物語，対人不安，自己肯定意識，物語作成後の質問

1) _{徳 島 県 障 害 者 相 談 支 援 セ ン タ ー Consultation Center for Persons with Disabilities} 2) _{広 島 大 学 大 学 院 教 育 学 研 究 科 附 属 心 理 臨 床 教 育 研 究 セ ン タ ー Training and Research}

Center of Clinical Psychology， Graduate School of Education， Hiroshima University

3)_{徳 島 大 学 大 学 院 ソ シ オ・ア ー ツ・ア ン ド・サ イ エ ン ス 研 究 部 Institute of Socio-Arts and}

Ⅰ 問 題 と目 的 １．対 人 不 安 とは 対 人 不 安 は 「 現 実 ， あ る い は 想 像 上 の 対 人 場 面 に お い て ， 他 者 か ら の 評 価 に 直 面 し た り ， も し く は そ れ を 予 測 し た り す る こ と か ら 生 じ る 不 安 状 態 」 （Schlenker & Leary，1982）と定義 さ れ ， 他 者 か ら の 評 価 が 大 き な 意 味 を も つ 点 が ， 他 の 不 安 と 異 な る 。 他 者 か ら の 評 価 は ， 対 人 関 係 を 築 く ， あ る い は 維 持 す る 上 で 重 要 な 役 割 を 果 た し て い る 。 そ の た め ， 対 人 不 安 の 高 い も の は 常 に 他 者 か ら ど う 見 ら れ て い る か を 気 に し ， 自 分 の 言 動 に 対 し て 必 要 以 上 に 過 敏 に な り ， 対 人 関 係 の 築 き に く さ を 感 じ て い る こ と も 少 な く な い 。 ま た ， 対 人 不 安 は 思 春 期 ・ 青 年 期 に 多 く み ら れ る 。 特 に 青 年 期 で は ， 対 人 関 係 の 拡 大 が 発 達 課 題 に 挙 げ ら れ て い る が ， 同 時 に 対 人 恐 怖 が 好 発 す る 時 期 で も あ る （ 調 ・ 高 橋 ，2002）。それゆ え に 他 者 か ら ど の よ う に 見 ら れ て い る か と い う こ と に も 意 識 が 向 き や す く な っ て い る 。 こ の 「 他 者 か ら 見 た 自 分 」 へ の 注 目 が ， 対 人 不 安 に 関 係 し て い る と 考 え ら れ る 。 ２．対 人 不 安 と自 己 肯 定 意 識 の関 連 人 は 自 分 を 否 定 的 に 見 て い る と き や ， 特 定 の 対 人 場 面 で 要 求 さ れ る こ と に 応 え ら れ な い と 感 じ た と き に ， 対 人 不 安 を 経 験 し が ち で あ る （Clark & Arkowitz，1975；Meichenbaum et al， 1971；Rehm & Marston，1968）。ま た ， 対 人 不 安 の 高 い も の ほ ど ， 自 己 を 肯 定 的 に 評 価 す る 程 度 が 低 い こ と （ 調 ・ 高 橋 ，2002）や，否定的自己評 価 が 対 人 不 安 を 規 定 す る 強 い 要 因 と な っ て い る こ と （ 冨 田 ら ，1999） か ら ， 自 己 評 価 の 問 題 が 対 人 不 安 に 影 響 し て い る こ と が 考 え ら れ る 。 一 方 ， 自 己 肯 定 意 識 と は ， 健 康 で 肯 定 的 な 自 己 意 識 の こ と で あ る 。こ れ は ， 自 分 自 身 の 評 価 と 他 者 か ら の 評 価 を 受 け る も の で あ り ， 自 己 受 容 や 被 評 価 意 識 が 関 係 す る 。 他 者 か ら の 評 価 を 予 測 す る と き ， 自 己 を 肯 定 的 に 捉 え る 程 度 が 低 け れ ば ， 他 者 か ら の 評 価 も 低 く 予 測 し ， 逆 に 高 け れ ば 他 者 評 価 を 高 く 予 測 す る と 考 え ら れ る 。 他 者 か ら の 評 価 に 直 面 す る ， あ る い は 予 測 す る と き に 生 じ る 対 人 不 安 は ， 自 己 肯 定 意 識 と も 密 接 に 関 連 す る と 思 わ れ る 。 ３．対 人 不 安 ・自 己 肯 定 意 識 と TAT 主 題 統 覚 検 査 （Thematic Apperception Test：TAT）は， Murray,H.A.を中心とするハーヴァー ド 大 学 心 理 学 ク リ ニ ッ ク の ス タ ッ フ が 考 案 し た 投 映 法 の 一 種 で あ り ， 被 検 者 に TAT 図版から思い浮かぶ物語を，過 去 ・ 現 在 ・ 未 来 の 時 間 的 流 れ に 沿 っ て 作 ら せ る こ と を 通 じ て ， 被 検 者 の パ ー ソ ナ リ テ ィ 特 性 や 不 安 ， 攻 撃 性 ， 自 己 像 な ど を 推 察 す る こ と が で き る 。 TAT における物語（以下，TAT 物語） の 内 容 か ら 特 に う か が い 知 る こ と の で き る も の は ， 被 検 者 の 人 間 関 係 で あ る と 言 わ れ て い る （ 鈴 木 ，2004）。その 理 由 と し て ， 図 版 の 中 に 人 物 が 描 か れ て い る こ と が 考 え ら れ る 。TAT には人 物 が 描 か れ て い る 図 版 が 多 く あ り ，2 人 以 上 の 人 物 が 描 か れ て い れ ば ， そ の 相 互 関 係 が 語 ら れ や す い 。 ま た ， 人 物 が 1 人しか描かれていない図版でも， 被 検 者 が 別 の 人 物 を 自 発 的 に 登 場 さ せ ， 図 版 に 描 か れ て い る 人 物 と の 関 わ り を 述 べ る こ と も あ る 。 さ ら に ，2 人以上 の 人 物 が 描 か れ て い る 図 版 で も ， ほ と ん ど の 場 合 ， 向 か い 合 っ て い な い 。 こ う し た 図 版 の 特 徴 は ， 物 語 の 内 容 を 多 岐 に わ た ら せ る た め の 多 義 性 の 確 保 と い う だ け で な く ， 人 間 関 係 の さ ま ざ ま な 問 題 の 検 出 に 役 立 つ と 言 わ れ て い る （ 安 香 ・ 藤 田 ，1997）。向かい合って い な い 図 版 は ， 複 数 の 人 物 間 に 無 関 係 を 含 む さ ま ざ ま な 関 係 を 想 定 さ せ う る 。 そ の た め ， 向 か い 合 っ て い な い 状 況 に 対 し て ど の よ う な 物 語 を 作 る か と い う こ と に ， 被 検 者 の 意 識 的 あ る い は 無 意 識 的 な 人 間 関 係 が 投 映 さ れ る こ と が 推 測 さ れ る 。 加 え て ，TAT 図版はいずれ

も 暗 く 憂 う つ な 印 象 を 抱 か せ る も の で あ り ， 作 ら れ る 物 語 の 中 で は ， 人 間 関 係 に お け る 否 定 的 場 面 が 想 起 さ れ る こ と も 少 な く な い と 思 わ れ る 。 こ う し た こ と か ら ， 対 人 関 係 に お い て 不 安 を 感 じ や す い も の と そ う で な い も の と で は ，TAT 物語の展開や筋の作 ら れ 方 が 異 な る の で は な い か と 考 え ら れ る が ， こ れ ま で の 対 人 不 安 に 関 す る 研 究 の 中 でTAT を用いたものはほとん ど 見 ら れ な い 。そ こ で 本 研 究 で は ，TAT 物 語 に 対 人 不 安 の 特 徴 が ど の よ う に 投 映 さ れ る か を 明 ら か に す る 。 ま た ，TAT では図版のもつ刺激特質 （ 主 に 対 人 関 係 ） に よ っ て 内 面 が 触 発 さ れ ，自 己 が 投 映 さ れ る（ 安 香・藤 田 ， 1997）。TAT には自己像を投映しやす い と さ れ て い る 図 版（3BM，8GF，12BG， 14，15，17BM（GF），20）（安香・藤 田 ，1997；坪内，1984）が存在し，そ れ ら を 用 い る こ と に よ っ て 自 己 イ メ ー ジ を 探 索 す る こ と が で き る 。 自 己 イ メ ー ジ が ど の よ う な も の で あ る か に よ っ て ， 物 語 の 雰 囲 気 や 内 容 が 異 な る 可 能 性 も あ る 。 そ こ で 本 研 究 で は ， 自 己 肯 定 意 識 の 高 さ に よ っ て ， 物 語 に 違 い が 見 ら れ る か ど う か を 検 討 す る 。 ４．TAT による自 己 理 解 TAT は被検者のパーソナリティ特性 や 人 間 関 係 を ア セ ス メ ン ト す る 目 的 で 行 な わ れ る た め ， 実 施 中 や 実 施 後 に ， 被 検 者 も 自 分 が 作 っ た 物 語 か ら 自 己 の も の の 見 方 や 感 じ 方 の 特 徴 ， あ る い は 対 人 認 知 の パ タ ー ン な ど に 気 づ く こ と が あ る と 思 わ れ る 。 し か し ， 従 来 TAT は 検 査 者 が 被 検 者 の 内 面 を 把 握 す る た め に 用 い ら れ て お り ， 被 検 者 自 身 の 気 づ き に つ い て は 考 え ら れ て い な か っ た 。 そ の た め ，検 査 者 は 物 語 の 邪 魔 を せ ず ， 被 検 者 が 物 語 に 集 中 で き る よ う に ， 物 語 の 詳 細 を 明 ら か に す る た め の 質 問 以 外 は 何 も 行 な わ な い 。 一 方 ， 描 画 法 な ど の 他 の 投 映 法 で は ， 実 施 後 に 被 検 者 の 反 応 に 対 し て 何 ら か の 質 問 を 行 な う こ と が 多 い 。 こ れ は ， 心 理 テ ス ト の 結 果 を 話 し 合 う こ と に よ っ て ， 被 検 者 が 自 分 の 抑 圧 し て い た 感 情 を 解 放 し た り ， こ れ ま で 気 づ か な か っ た 考 え 方 や 欲 求 な ど を 理 解 し ， 自 己 洞 察 を 行 な う （ 高 橋 ，1986） こ と が で き る か ら で あ る 。 そ こ で TAT においても，物語を作成し た 後 に 質 問 す る こ と で ， 被 検 者 自 身 が 物 語 を 振 り 返 り 自 己 を 意 識 す る こ と で ， 自 己 理 解 が 促 さ れ る 可 能 性 が あ る 。 TAT 図版では，ある程度登場人物の 置 か れ た 状 況 が 設 定 さ れ て い る 。 被 検 者 は 図 版 が 示 す 状 況 を も と に ， 思 い 浮 か ぶ 登 場 人 物 の さ ま ざ ま な 反 応 や 状 況 の 変 化 に つ い て ， 自 発 的 な 選 択 を 行 な い ， 物 語 を ひ と つ の 方 向 へ と 進 め て い く 。 こ こ で 展 開 さ れ る 物 語 の パ タ ー ン は ， 日 常 生 活 で の 自 分 ら し い 行 動 様 式 や 態 度 と 類 似 し て い る（ 山 本 ，1992）。 こ の TAT 物語を振り返ることで，普段 は 意 識 し て い な い 「 自 分 」 に 気 づ く き っ か け と な る こ と や ， 対 人 関 係 の あ り 方 や 捉 え 方 に 対 す る 気 づ き が 促 さ れ る こ と が 考 え ら れ る 。そ こ で 本 研 究 で は ， 対 人 不 安 や 自 己 肯 定 意 識 に つ い て ， 被 検 者 の 自 己 理 解 が 深 ま る よ う な ，TAT 物 語 作 成 後 の 質 問 項 目 を 生 成 す る 。 ５．本 研 究 の目 的 こ れ ま で ，TAT は被検者が作った一 連 の 物 語 を 通 じ て ， 被 検 者 の パ ー ソ ナ リ テ ィ の 特 徴 を 捉 え る 検 査 と し て 使 用 さ れ て き た 。 各 図 版 に よ っ て ， 投 映 さ れ や す い 特 徴 が あ る が （ 安 香 ・ 藤 田 ， 1997），対人不安や自己肯定意識がど の よ う に 物 語 に 表 れ る の か は 明 確 に さ れ て い な い 。 ま た ，TAT 物語を作成し た 後 の 質 問 に よ っ て ， 対 人 不 安 や 自 己 肯 定 意 識 が ど の よ う に 捉 え ら れ ， 自 己 理 解 に つ な が る の か を 明 ら か に す る こ と は ，TAT の臨床的有用性を高めるこ と に つ な が る と 思 わ れ る 。 そ こ で 本 研 究 で は ， 対 人 関 係 や 自 己 イ メ ー ジ が 投 映 さ れ や す い と さ れ て い る 図 版 を 用 い て ， 青 年 期 に あ る 大 学 生 を 対 象 に ，TAT 物語の中に対人不安や 自 己 肯 定 意 識 が ど の よ う に 表 れ る か を

明 ら か に す る こ と を 目 的 と す る 。ま た ， TAT 物語作成後に対人不安や自己肯定 意 識 に つ い て ， 被 検 者 が 自 己 理 解 を 促 進 で き る よ う な 質 問 項 目 を 作 成 す る 。 Ⅱ 研 究 １ １．目 的 対 人 不 安 や 自 己 肯 定 意 識 の 高 低 に よ っ て ，TAT 物語にどのような違いが表 れ る の か を 明 ら か に す る こ と を 目 的 と す る 。 ま た ， そ の 中 で も こ れ ら の 特 徴 が よ り 顕 著 に 表 れ る 図 版 を 選 出 す る 。 ２．方 法 徳 島 県 内 の 大 学 生 170 名（男性 93 名 ， 女 性 77 名）を対象として，TAT 物 語 作 成 と 質 問 紙 へ の 記 入 を 求 め た 。 有 効 回 答 は 156 名（男性 89 名，女性 67 名）であった。 (1) TAT 図版（Murray 版） 安 香・藤 田（1997）の研究をもとに， 自 己 像 が 投 映 さ れ や す い と さ れ る 11 枚 の 図 版 1，2，3BM，4，6BM，8GF， 9BM， 9GF， 13B， 14， 20 を 用 い た 。 (2) 質問紙の構成 1) フェイスシート 学 年 ， 年 齢 ， 性 別 の 記 入 を 求 め た 。 2) TAT 物語記述用紙 各 図 版 を コ ピ ー し た 用 紙 の 下 に 「 こ れ は ど の よ う な 場 面 か（ 現 在 ），こ れ ま で に ど の よ う な こ と が あ っ た か（ 過 去 ）， こ れ か ら ど う な っ て い く の か （ 未 来 ） を 含 む 物 語 を 作 っ て く だ さ い 」 と い う 教 示 を 書 き ，TAT 物語を記述させた。 3) 対人不安尺度 対 人 関 係 質 問 票 （ 林 ・ 小 川 ，1981） の 「 対 人 関 係 へ の 苦 手 意 識 」，「 他 者 か ら の 評 価 へ の 不 安 」，「 対 面 時 の 苦 痛 」 因 子 に 含 ま れ る 29 項目を使用した。「1 全 然 あ て は ま ら な い 」 か ら 「7 非常に あ て は ま る 」 の 7 件法。なお，対人不 安 尺 度 は ， 岩 崎 （2006）のデータを用 い て 作 成 し た 。 岩 崎 （2006）のデータ を 因 子 分 析 （ 主 因 子 法 ・ バ リ マ ッ ク ス 回 転 ） し ， 他 者 と の 関 わ り を 中 心 に 上 記 の 因 子 を 抽 出 し た 。 そ し て ， そ れ ら の 因 子 に 含 ま れ る 質 問 項 目 を 対 人 不 安 尺 度 と し て 用 い た 。 4) 自己肯定意識尺度 平 石 （1990b）の自己肯定意識尺度 （41 項目）を使用した。「1 あてはまら な い 」か ら「5 あてはまる」の 5 件法。 (3) 手続き 上 記 の 質 問 紙 を 大 学 の 講 義 時 間 に 配 布 し ，1 週間後に回収した。なお，調 査 時 は ， ① フ ェ イ ス シ ー ト ， ②TAT 物 語 記 述 用 紙 ， ③ 対 人 不 安 尺 度 ， ④ 自 己 肯 定 意 識 尺 度 の 順 に 回 答 さ せ た 。 ３．結 果 と考 察 (1) 対人不安尺度と自己肯定意識尺度 対 人 不 安 尺 度 の 信 頼 性 係 数 は α=.96 で あ り ， 採 用 す る に あ た り 十 分 な 値 で あ っ た 。 対 人 不 安 尺 度 の 各 項 目 に つ い て ，「 全 然 あ て は ま ら な い 」か ら「 非 常 に あ て は ま る 」の そ れ ぞ れ に 1~7 点を 与 え ，そ の 合 計 を 対 人 不 安 得 点 と し た 。 ま た ， 自 己 肯 定 意 識 尺 度 の 信 頼 性 係 数 は α=.78 であったが，概ね許容できる 値 で あ っ た た め ， そ の ま ま 採 用 し た 。 自 己 肯 定 意 識 尺 度 の 各 項 目 に つ い て 「 あ て は ま ら な い 」か ら「 あ て は ま る 」 の そ れ ぞ れ に 1~5 点を与え，その合計 を 自 己 肯 定 意 識 得 点 と し た 。 こ れ ら の 尺 度 の 相 関 は r=.02 と弱かったため， そ れ ぞ れ に お い て 高 群 と 低 群 に わ け た 。 ま ず ， 対 人 不 安 得 点 に つ い て Kolmogorov-Smirnov 検定を行ない， 正 規 分 布 で あ る こ と を 確 認 し （z=.66， p>.05），得点の上位 25%である 39 名 （ 男 性 20 名，女性 19 名）を対人不安 高 群 ， 下 位 25%である 39 名（男性 24 名 ，女 性 15 名）を対人不安低群として， TAT の分析対象とした。また，自己肯 定 意 識 の 分 布 に つ い て も 同 様 の 方 法 で 正 規 分 布 で あ る こ と を 確 認 し （z=.62， p>.05），得点の上位 25%である 39 名 （ 男 性 20 名，女性 19 名）を自己肯定 意 識 高 群 ， 下 位 25%である 39 名（男 性 25 名，女性 14 名）を自己肯定意識 低 群 と し て ，TAT の分析対象とした。 (2) 図版ごとの結果

TAT 物語について，木村（1983）が 行 な っ た 物 語 の 分 類 や 鈴 木 （1997）に よ っ て 示 さ れ た 物 語 の 着 目 点 を 参 考 に ， 対 人 関 係 や 自 己 肯 定 意 識 に 関 す る 表 現 に 注 目 し ， 得 ら れ た デ ー タ か ら 各 図 版 の TAT 物 語 の 分 類 を 行 な っ た 。 ま ず ， 各 図 版 で 多 く 語 ら れ た 物 語 を 2 つ程度 に 大 別 し ，そ れ ら を 物 語 Ⅰ（ 以 下 ，Ⅰ ） お よ び 物 語 Ⅱ （ 以 下 ， Ⅱ ） と し た 。 Ⅰ や Ⅱ に 分 類 さ れ な い 物 語 は ， そ の 他 の 物 語 Ⅲ （ 以 下 ， Ⅲ ） と し た 。 さ ら に ， Ⅰ お よ び Ⅱ に つ い て ， そ れ ぞ れ 理 由 や 状 態 に よ っ て 物 語 を 分 類 し ， そ れ ら を a~c で表した。また，それぞれの物語 の 印 象 が ポ ジ テ ィ ブ か ネ ガ テ ィ ブ か も 尋 ね ， そ れ ら の 分 類 と 割 合 を 図 版 ご と に 示 し た 。 そ し て ， 各 図 版 の 分 類 に つ い て 各 群 内 で 分 類 別 に 物 語 の 個 数 に 差 が あ る か ど う か を み る た め に ，1 変量 の χ2_{検 定 を 行 な っ た 。ま た ，対 人 不 安} 高 群 － 低 群 ， 自 己 肯 定 意 識 高 群 － 低 群 の 比 較 に お い て ， 群 間 で 分 類 別 に 差 が あ る か ど う か を み る た め に ，2 変量の χ2_{検 定 を 行 な っ た 。} な お ， 分 類 に つ い て の 評 定 は ， 全 物 語 の 約 20%について，筆者と心理学を 専 攻 す る 大 学 院 生 3 名が独立で行なっ た と こ ろ ，86.4%の一致をみたため， 信 頼 性 が あ る も の と し て ， 残 り 約 80% の 物 語 に つ い て は 筆 者 の み で 評 定 を 行 な っ た 。 【 図 版 1】 ど の 群 に お い て も ， 少 年 が 何 ら か の 理 由 で 悩 ん で い る と い う 物 語 （ Ⅰ ） が 多 く ， 図 版 1 への一般的な反応と考え ら れ る 。 悩 み の 理 由 に つ い て は ，a)他 者 の 関 与 に よ る も の （ 例 ： 両 親 に ヴ ァ イ オ リ ン を や め ろ と 言 わ れ て 悩 ん で い る ） と b)少年の内的不全感によるもの （ 例 ： ヴ ァ イ オ リ ン が 思 う よ う に 弾 け ず 悩 ん で い る ） に 大 別 さ れ た （ 表 1）。 こ の 図 版 で は ， 自 己 肯 定 意 識 高 群 以 外 の 群 に お い て ， Ⅰ-b（内的不全感に よ り 少 年 が 悩 ん で い る 物 語 ） が 有 意 に 多 く 見 ら れ た（ 対 人 不 安 高 群 χ2_=4.50， p<.05，対人不安低群χ2_=16.13，p_<.01， 自 己 肯 定 意 識 低 群 χ2_{=8.76，p<.01）。} 図 版 1 は，TAT 図版を前にしている被 検 者 の テ ス ト 状 況 と 同 じ 構 造 を も っ た 状 況 が 表 さ れ て お り ， 被 検 者 の 検 査 へ の 不 安 ， 意 気 込 み ， 緊 張 ， 自 信 な ど が 物 語 の 展 開 に 二 重 映 し と し て 出 て く る と さ れ て い る （ 山 本 ，1992）。そのた め ， 他 者 が 関 与 す る 物 語 よ り ， 自 己 に 注 意 が 向 い て い る 物 語 が 多 か っ た と 考 え ら れ る 。 自 己 肯 定 意 識 高 群 で も Ⅰ-b が 半 数 近 く 見 ら れ た が ， Ⅰ-a について も 他 の 群 よ り 多 く 見 ら れ た 。 テ ス ト 状 況 の 二 重 映 し と し て 物 語 が 展 開 さ れ る こ と を 考 え る と ，自 己 肯 定 意 識 高 群 は ， TAT に不安や緊張をそれほど感じずに 臨 ん で お り ， さ ま ざ ま な 物 語 が 見 ら れ た と 考 え ら れ る 。 ま た ， ど の 群 に お い て も 物 語 の 印 象 が ポ ジ テ ィ ブ で あ り （ 対 人 不 安 高 群 χ2_=7.00，p_{<.01，対人} 不 安 低 群 χ2_{=10.71，p<.01，自己肯定} 意 識 高 群 χ2_=8.89，p_{<.01，自己肯定意} 識 低 群 χ2_{=6.55，p<.05），これは図版} 1 の特徴であると考えられる。なお， 対 人 不 安 や 自 己 肯 定 意 識 の 高 低 に よ る 物 語 の 内 容 の 差 は 見 ら れ な か っ た 。 表 1 図 版 1 の 分 類 (%) 対 人 不 安 自 己 肯 定 意 識 高 群 低 群 高 群 低 群 a 25.6 10.3 33.3 20.5 Ⅰ b 56.4 66.7 48.7 64.1 Ⅱ 17.9 17.9 17.9 12.8 ポ ジ テ ィ ブ _{53.8 46.2 41.0 43.6} ネ ガ テ ィ ブ 17.9 7.7 7.7 12.8 【 図 版 2】 多 く の 被 検 者 が 手 前 の 女 性 を 主 人 公 と し て い た た め ， 主 人 公 と そ の 他 の 登 場 人 物 （ 背 景 の 人 物 ） と の 関 わ り に 焦 点 を 当 て ， 主 人 公 と 背 景 の 人 物 に 関 わ り が あ る も の （ Ⅰ ） と な い も の （ Ⅱ ） に 分 類 さ れ た 。 前 者 は ， そ の 関 係 が a) 親 和 的 ・ 肯 定 的 な も の （ 例 ： 手 前 の 女 性 が 背 景 の 男 性 に 恋 を し て い る ） と b) 違 和 感 が あ る ・ 関 係 が 否 定 的 で あ る も の （ 例 ： 手 前 の 女 性 が 畑 仕 事 を 手 伝 わ ず に ， 背 景 の 女 性 が 怒 っ て い る ） に 分

類 さ れ た 。 後 者 は ，a)背景の人物につ い て 説 明 し て い る も の （ 例 ： 勉 強 に 励 む 人 と 農 家 で 働 く 人 と 途 方 に 暮 れ て い る 人 が い る ） と b)背景の人物を無視し て い る も の （ 例 ： 手 前 の 女 性 が 持 っ て い る 本 に 現 在 ・ 過 去 ・ 未 来 が 書 か れ て い る ） に 分 類 さ れ た （ 表 2）。 表 2 図 版 2 の 分 類 (%) 対 人 不 安 自 己 肯 定 意 識 高 群 _{低 群 高 群 低 群} a 30.8 23.1 38.5 20.5 Ⅰ b 7.7 12.8 15.4 20.5 a 7.7 17.9 12.8 2.6 Ⅱ b 30.8 20.5 10.3 30.8 Ⅲ _{15.4 17.9 15.4 17.9} ポ ジ テ ィ ブ _{33.3 25.6 33.3 17.9} ネ ガ テ ィ ブ _{15.4 7.7 10.3 15.4} 各 群 間 に 分 類 テ ー マ ご と の 有 意 差 は な か っ た が ， 対 人 不 安 高 群 で は ， Ⅰ-b （ 主 人 公 と 背 景 に 違 和 感 ・ 拒 否 的 関 わ り が あ る 物 語 ） よ り Ⅰ-a（主人公と背 景 に 親 和 的 ・ 肯 定 的 な 関 わ り が あ る 物 語 ） が ， Ⅱ-a（主人公と背景の人物の 関 わ り は な い が ， 背 景 の 人 物 に つ い て 説 明 し て い る 物 語 ） よ り Ⅱ-b（主人公 と 背 景 の 人 物 に 関 わ り が な く ， 背 景 の 人 物 を 無 視 し て い る 物 語 ） が 有 意 に 多 か っ た（ Ⅰ-a：χ2_{=5.40，p<.05，Ⅱ-b：} χ2_=5.40，p_{<.05）。このことから，対} 人 不 安 高 群 は ， 主 人 公 と 背 景 の 人 物 に 関 わ り を 見 出 し た 場 合 に は ， そ の 関 係 を 肯 定 的 に 捉 え ， 関 わ り を 見 出 さ な け れ ば 無 視 す る 傾 向 が あ る こ と が わ か っ た 。 対 人 恐 怖 心 性 の 高 い も の は ， 相 手 へ の 肯 定 の 意 を 多 く 示 し ， 会 話 を 維 持 し よ う と す る 傾 向 が あ る と さ れ て い る が （ 渡 部 ，2003），これは対人関係場 面 に お い て ， 相 互 の 関 係 を よ り よ く 維 持 し よ う と す る 無 意 識 の 試 み で あ る と も 考 え ら れ る 。 そ の 一 方 で ， 対 人 不 安 の 高 い も の は ， 対 人 信 頼 感 が 低 い 特 徴 が あ り （ 唐 ，2007），傷つきたくない と い う 思 い か ら 他 者 と 距 離 を お く こ と が 考 え ら れ る 。 そ う し た 傾 向 が あ る た め ， 主 人 公 と 背 景 の 人 物 に つ い て 相 互 関 係 が 想 定 で き な か っ た 場 合 に は ， 背 景 の 人 物 を 無 視 す る 物 語 が 作 ら れ た も の と 思 わ れ る 。 ま た ， 自 己 肯 定 意 識 高 群 に も 対 人 関 係 を 肯 定 的 に 捉 え る 物 語 が 多 く 見 ら れ た 。TAT 物語では，主人公に被検者自 身 の 内 面 が 投 映 さ れ る た め （ 山 本 ， 1992），自己を肯定的に評価している こ と が ， 物 語 の 中 で も 周 囲 と の 葛 藤 や 不 和 を 喚 起 さ せ な い 要 因 と な っ た 可 能 性 が あ る 。 【 図 版 3BM】 図 版 に 描 か れ て い る 主 人 公 が ， 悲 し ん で い る ， 疲 れ て い る な ど の 物 語 が 多 く 見 ら れ た 。 そ の 理 由 と し て ， 他 者 が 関 与 し て い る も の （ Ⅰ ） と 主 人 公 自 身 の 内 的 要 因 に よ る 苦 悩 ・ 疲 労 感 （ Ⅱ ） に 大 別 さ れ た 。 Ⅰ に つ い て は ，a)重要 な 他 者 の 死 や そ の 可 能 性 （ 例 ： 夫 ・ 恋 人 ・ 家 族 等 の 死 や 不 治 の 病 ） と b)別離 や 不 和 （ 例 ： 失 恋 ， 離 婚 ， 喧 嘩 ） に 分 類 さ れ た 。 Ⅱ に つ い て は ，a)精神的な も の （ 例 ： 人 生 が 嫌 に な っ て 落 ち 込 ん で い る ）と b)身体的なもの（例：疲労， 病 気 ） に 分 類 さ れ た （ 表 3）。 表 3 図 版 3BM の 分 類 (%) 対 人 不 安 自 己 肯 定 意 識 高 群 低 群 高 群 低 群 a 15.4 2.6 7.7 7.7 Ⅰ b 23.1 28.2 20.5 23.1 a 25.6 64.1 25.6 56.4 25.6 53.8 17.9 48.7 Ⅱ b 17.9 23.1 25.6 25.6 Ⅲ 12.8 15.4 17.9 17.9 ポジティブ _{25.6 28.2 28.2 28.2} ネガティブ _{17.9 25.6 23.1 17.9} ど の 群 で も ， 身 体 的 な 問 題 を 扱 う 物 語 （ Ⅱ-b）より，精神的な問題を扱う 物 語 （ Ⅰ お よ び Ⅱ-a）の方が多く語ら れ た こ と か ら（ 対 人 不 安 高 群 χ2_=10.13， p<.01，対人不安低群χ2_{=5.45，p<.05，} 自 己 肯 定 意 識 高 群 χ2_=3.90，p_<.05，自 己 肯 定 意 識 低 群 χ2_{=7.00，p<.05），こ} の 図 版 は 主 人 公 の ネ ガ テ ィ ブ な 内 的 状 態 に つ い て の 物 語 が 語 ら れ や す い 傾 向 に あ る と 思 わ れ る 。 な お ， 対 人 不 安 や 自 己 肯 定 意 識 の 高 低 に よ る 物 語 の 内 容 の 差 は み ら れ な か っ た 。

【 図 版 4】 登 場 人 物 を 夫 婦 ・ 恋 人 あ る い は 愛 人 関 係 と 見 な す も の が ほ と ん ど で あ り ， そ の 中 で 男 性 の 行 動 を 女 性 が 止 め て い る 物 語 が 多 く 見 ら れ た 。 そ の 理 由 に つ い て ， 男 性 と 女 性 の 直 接 的 な 関 わ り に よ ら な い も の （ Ⅰ ） と 男 性 と 女 性 と の 間 の 諍 い に よ る も の （ Ⅱ ） に 分 類 さ れ た 。 Ⅰ は さ ら に a)外的要因によるもの （ 例 ： 仕 事 ， 任 務 ） と b)第三者が関与 す る も の （ 例 ： 男 性 ま た は 女 性 へ の 攻 撃 に 対 す る 怒 り ，反 撃 ）に 分 類 さ れ た 。 Ⅱ に つ い て も ，a)男性と女性との対立･ 喧 嘩 （ 例 ： 男 性 が 浮 気 を し て お り ， そ れ を 女 性 が 問 い 詰 め て い る ） と b)男性 が 出 て 行 こ う と し て い る が ， 女 性 が そ の 意 志 の 受 け 入 れ を 拒 否 し て い る も の （ 例 ： 男 性 が 女 性 に 誘 わ れ た が ， 妻 子 が い る と 断 っ た ）に 分 類 さ れ た（ 表 4）。 表 _{4 図 版 4 の 分 類 (%)} 対 人 不 安 自 己 肯 定 意 識 高 群 低 群 高 群 低 群 a 5.1 0.0 5.1 0.0 Ⅰ b 10.3 15.4 2.6 2.6 5.1 10.3 5.1 5.1 a 30.8 25.6 20.5 23.1 Ⅱ b 15.4 46.2 30.8 56.4 30.8 51.3 35.9 59.0 Ⅲ _{30.8 35.9 38.5 28.2} ポジティブ _{15.4 15.4 17.9 10.3} ネガティブ _{33.3 28.2 33.3 23.1} 各 群 間 に 分 類 テ ー マ ご と の 有 意 差 は な く ， す べ て の 群 に お い て ， Ⅰ よ り Ⅱ の 方 が 有 意 に 多 い 結 果 と な っ た （ 対 人 不 安 高 群 χ2_=6.00，p_{<.05，対人不安低} 群 χ2_{=20.17，p<.01，自己肯定意識高} 群 χ2_=10.67，p_{<.01，自己肯定意識低} 群 χ2_{=21.16，p<.01）。このことから，} こ の 図 版 で は ， 図 版 の 登 場 人 物 で あ る 男 女 間 の 直 接 的 な 対 立 や 拒 否 に よ る 物 語 が ， 標 準 的 な 反 応 で あ る こ と が 示 さ れ た 。 な お ， 対 人 不 安 や 自 己 肯 定 意 識 の 高 低 に よ る 物 語 の 内 容 の 差 は 見 ら れ な か っ た 。 【 図 版 6BM】 登 場 す る 人 物 に つ い て は ， 母 － 息 子 あ る い は そ れ に 準 ず る 関 係 （ 例 ： 祖 母 － 孫 ， 世 話 を し て き た メ イ ド － 世 話 を さ れ て き た 令 息 ）が 大 半 を 占 め て い た 。 2 人の間に積極的コミュニケーション が 表 現 さ れ て い る も の（ Ⅰ ）に つ い て ， a)男性から女性への働きかけがあるも の （ 例 ： 息 子 が 仕 事 で 失 敗 し ， 母 親 に 弁 解 し よ う と し て い る ） と b)女性から 男 性 に は た ら き か け て い る も の （ 例 ： 母 が 息 子 に ガ ン で あ る こ と を 告 げ た ）， c)男女がともに主張し合っているもの （ 例 ： 会 社 を 経 営 す る 親 子 が 今 後 の 方 針 に つ い て 対 立 し て い る ） の 3 つに分 類 さ れ た 。 そ し て ，2 人がともに悲し ん で い る も の を Ⅱ と し ，a)身近な人の 死 と b)没落･倒産に分類された（表 5）。 表 _{5 図 版 6BM の 分 類 (%)} 対 人 不 安 自 己 肯 定 意 識 高 群 低 群 高 群 低 群 a 28.2 28.2 33.3 23.1 b 15.4 2.6 12.8 7.7 Ⅰ c 7.7 51.3 5.1 35.9 5.1 51.3 2.6 33.3 a 10.3 15.4 5.1 15.4 Ⅱ b 2.6 12.8 0.0 15.4 0.0 5.1 0.0 15.4 Ⅲ _{28.2 46.2 38.5 46.2} ポジティブ _{30.8 43.6 33.3 33.3} ネガティブ _{15.4 10.3 10.3 10.3} こ の 図 版 で は ， 登 場 人 物 に 何 ら か の 関 わ り が あ る も の が 多 く 語 ら れ ， 物 語 の 印 象 に つ い て は ， 対 人 不 安 高 群 以 外 の 群 に お い て ， ネ ガ テ ィ ブ な 印 象 よ り ポ ジ テ ィ ブ な 印 象 が 多 か っ た （ 対 人 不 安 低 群 χ2_{=8.05，p<.01，自己肯定意識} 高 群 χ2_=4.76，p_{<.05，自己肯意識低群} χ2_{=4.76，p<.05）。対人不安高群と自} 己 肯 定 意 識 高 群 で は ， Ⅱ よ り Ⅰ が 多 く 見 ら れ（ 対 人 不 安 高 群 χ2_{=9.00，p<.01，} 自 己 肯 定 意 識 高 群 χ2_=14.73，p_<.01）， 対 人 不 安 低 群 で も そ の 傾 向 が 見 ら れ た （ χ2_=3.20，p_{<.10）。しかし，自己肯} 定 意 識 低 群 で も ， 対 人 不 安 低 群 と 同 じ よ う な 割 合 と な っ て お り ， す べ て の 群 に お い て ， 同 じ よ う な 傾 向 が あ る と 考 え ら れ る 。 そ の た め ， こ の 図 版 で は 描 か れ て い る 男 女 の 間 に 積 極 的 に コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン が 想 起 さ れ や す く ， ネ ガ テ ィ ブ な 状 況 を イ メ ー ジ す る が ， 将 来 的 に は ポ ジ テ ィ ブ な 展 開 の 物 語 が 語 ら れ や す い と 捉 え る こ と が で き る 。な お ， 対 人 不 安 や 自 己 肯 定 意 識 の 高 低 に よ る

物 語 の 内 容 の 差 は 見 ら れ な か っ た 。 【 図 版 8GF】 物 思 い に 耽 っ て い る も の （ Ⅰ ） と 絵 の モ デ ル を し て い る も の （ Ⅱ ） に 大 別 さ れ た 。Ⅰ に つ い て ，物 思 い の 内 容 が ， a)明るい，または日常的なもの（例： 好 き な 人 の こ と を 考 え て い る ， 今 晩 の お か ず は 何 に し よ う か と 考 え て い る ） と b)暗い，または深刻なもの（例：何 気 な く 生 き て き た 自 分 に つ い て 真 剣 に 考 え て い る ， 職 場 を ク ビ に な り こ れ か ら ど の よ う に 生 き て い こ う か と 考 え て い る ） に 分 類 さ れ た （ 表 6）。 表 _{6 図 版 8GF の 分 類 (%)} 対 人 不 安 自 己 肯 定 意 識 高 群 _{低 群 高 群 低 群} a 28.2 30.8 33.3 23.1 Ⅰ b 28.2 20.5 20.5 17.9 Ⅱ _{10.3 12.8 10.3 17.9} Ⅲ 28.2 23.1 30.8 28.2 ポ ジ テ ィ ブ _{30.8 12.8 25.6 25.6} ネ ガ テ ィ ブ _{5.1 2.6 2.6 10.3} ど の 群 に お い て も ， 分 類 は 同 じ よ う な 割 合 で あ っ た 。 ま た ， 物 語 の 印 象 に つ い て ， 日 常 の 出 来 事 を 空 想 し て い る 物 語 が 多 い と さ れ て い る が （ 坪 内 ， 1984），本研究では日常的で明るい物 語 と 深 刻 で 自 分 自 身 へ の 内 省 的 物 語 が 同 じ よ う に 語 ら れ る 一 方 ， 物 語 の 印 象 は ポ ジ テ ィ ブ な も の が 多 か っ た 。 こ れ に つ い て は ， 本 研 究 の 被 検 者 が 大 学 生 で あ る こ と が 関 係 し て い る と 考 え ら れ る 。 青 年 期 は ， 自 己 を 見 つ め 直 し ， ア イ デ ン テ ィ テ ィ を 確 立 し て い く 時 期 で あ る と と も に ， 将 来 に つ い て 真 剣 に 考 え て い く 時 期 で も あ る 。 そ の た め ， 自 己 を 振 り 返 り ， 内 省 す る よ う な 物 語 や 将 来 へ の 不 安 が 語 ら れ た と 考 え ら れ る 。 ま た ， こ の 図 版 は 白 地 部 分 が 多 く ， 図 版 自 体 が 比 較 的 明 る い 印 象 で あ る た め に ， ポ ジ テ ィ ブ な 印 象 の 物 語 が 多 く 見 ら れ た こ と も 考 え ら れ る 。 な お ， 対 人 不 安 や 自 己 肯 定 意 識 の 高 低 に よ る 物 語 の 内 容 の 差 は 見 ら れ な か っ た 。 【 図 版 9BM】 図 版 の 場 面 を 何 ら か の 活 動 中 あ る い は 活 動 後 の 休 息 （ Ⅰ ） と 捉 え た も の と 図 版 に 描 か れ て い る 男 性 た ち が 遊 び 疲 れ て い る と 捉 え た も の（ Ⅱ ）（ 例：一 晩 中 騒 い で い た の で 昼 寝 を し て い る ） に 分 類 さ れ た 。 さ ら に Ⅰ は ，a)労働に従 事 し て い る も の （ 例 ： 重 労 働 で こ き 使 わ れ て 疲 れ 切 っ て 休 ん で い る ） と b)戦 争 に 従 事 し て い る も の （ 例 ： 戦 争 中 の 男 た ち が 体 を 休 め よ う と 草 む ら で 休 ん で い る ） に 分 類 さ れ た （ 表 7）。 表 _{7 図 版 9BM の 分 類 (%)} 対 人 不 安 自 己 肯 定 意 識 高 群 低 群 _{高 群} 低 群 a 53.8 51.3 46.2 53.8 Ⅰ b 7.7 7.7 10.3 5.1 Ⅱ _{15.4 5.1 15.4 10.3} Ⅲ 17.9 25.6 23.1 17.9 ポ ジ テ ィ ブ _{20.5 20.5 25.6 17.9} ネ ガ テ ィ ブ _{10.3 7.7 15.4 12.8} 自 己 肯 定 意 識 低 群 で は ，ど の 物 語 よ り も Ⅰ に 分 類 さ れ た 物 語 が 有 意 に 多 く （ χ2_=4.23，p_{<.05），対人不安高群と対} 人 不 安 低 群 で も 同 様 の 傾 向 が 見 ら れ た （ 対 人 不 安 高 群 χ2_=3.27，p_{<.10，対人} 不 安 低 群 χ2_{=3.45，p<.10）。また，どの} 群 に お い て も ， Ⅰ-b よりもⅠ-a が有意 に 多 い 結 果 と な っ た （ 対 人 不 安 高 群 χ2_=13.5，p_{<.01，対人不安低群} χ2_=12.57，p_{<.01，自己肯定意識高群} χ2_=8.91，p_{<.01，自己肯定意識低群} χ2_=15.70，p_{<.01）。Ⅰは，どの群でも} 半 数 程 度 見 ら れ ，そ れ 以 外 の 割 合 も 大 き く 変 わ ら な か っ た た め ，活 動 中 あ る い は 活 動 後 の 休 息 と 捉 え た 物 語 が 標 準 の 反 応 と 考 え ら れ る 。な お ，対 人 不 安 や 自 己 肯 定 意 識 の 高 低 に よ る 物 語 の 内 容 の 差 は 見 ら れ な か っ た 。 【 図 版 9GF】 登 場 し て い る 2 人の女性が現実の女 性 で あ る も の （ Ⅰ ） と ， 一 方 が 現 実 の 女 性 で な い も の（ Ⅱ ）（ 例：過 去 の 自 分 を 見 て い る ） に 分 類 さ れ た 。 Ⅰ は さ ら に ， そ の 女 性 た ち の 行 動 や 人 間 関 係 に つ い て ，a)対立的・対極的であるもの

（ 例 ： 同 じ 男 性 を 奪 い 合 っ て い る ， は し ゃ い で い る 女 の 子 を 木 の 上 か ら こ っ そ り 見 て い る ） と b)同質的・相似的で あ る も の （ 例 ： 女 の 子 2 人が仲良く遊 ん で い る ） に 分 類 さ れ た （ 表 8）。 表 8 図 版 9GF の 分 類 (%) 対 人 不 安 自 己 肯 定 意 識 高 群 低 群 高 群 低 群 a 30.8 5.1 20.5 17.9 Ⅰ b 23.1 53.8 28.2 33.3 35.9 56.4 25.6 43.6 Ⅱ _{2.6 10.3 7.7 5.1} Ⅲ _{33.3 38.5 28.2 35.9} ポジティブ _{12.8 15.4 20.5 15.4} ネガティブ _{15.4 7.7 12.8 10.3} ど の 群 で も ， Ⅱ よ り Ⅰ の 方 が 有 意 に 多 か っ た （ 対 人 不 安 高 群 χ2_=15.21， p<.01，対人不安低群χ2_{=4.76，p<.05，} 自 己 肯 定 意 識 高 群 χ2_=14.44，p_<.01， 自 己 肯 定 意 識 低 群 χ2_{=11.84，p<.01）。} ま た ， 対 人 不 安 低 群 で は ， Ⅰ-a（現実 の 女 性 2 人が対立的・対極的関係にあ る 物 語 ） と Ⅰ-b（現実の女性 2 人が同 質 的 ・ 相 似 的 で あ る 物 語 ） に 有 意 な 差 が 見 ら れ た （ χ2_=6.23，p_{<.05）。さら} に ， 対 人 不 安 の 高 低 で は ， 高 群 に Ⅰ-a が 有 意 に 多 い 結 果 と な り （ χ2_=7.14， p<.01），対人不安の高い学生の方が， 2 人の女性が対立的・対極的である物 語 を 作 り や す い こ と が 示 さ れ た 。

Watson & Friend（1969）は，他者 か ら の 否 定 的 評 価 を 懸 念 す る こ と が 他 者 か ら の 承 認 を 求 め ， 拒 否 を 回 避 し よ う と す る 動 機 づ け と 強 く 関 係 し て い る こ と を 示 し た 。 す な わ ち ， 対 人 不 安 が 高 い も の は ， 他 者 か ら の 肯 定 的 評 価 を 期 待 す る が ， 否 定 的 評 価 を 受 け る こ と を 恐 れ る と い う 葛 藤 を 常 に 抱 え て い る と 考 え る こ と が で き る 。 ま た ，Leary （1990）は，個人のもっている自己評 価 の 基 準 の 違 い が 対 人 不 安 に 影 響 を 与 え る と 述 べ て お り ， 対 人 不 安 の 高 い も の は 自 分 の と っ た 行 動 に つ い て 自 己 評 価 を 行 な う 際 ， 非 常 に 厳 し い 基 準 を 用 い よ う と す る と 述 べ て い る 。 こ の こ と か ら ， 自 分 自 身 の 中 に も 「 こ う あ り た い 自 分 」 と 「 現 実 の 自 分 」 と の ギ ャ ッ プ が 生 じ ， そ れ に つ い て の 葛 藤 が あ る こ と が 推 測 さ れ る 。 こ の よ う な 対 人 葛 藤 や 自 己 の 葛 藤 が ， 物 語 の 中 の 2 人の 人 物 に 投 映 さ れ や す い と 考 え ら れ る 。 【 図 版 13B】 主 人 公 が 寂 し さ や 悲 し み を 感 じ て い る も の （ Ⅰ ） と ， そ れ 以 外 の 感 情 や 考 え を も っ て い る も の（ Ⅱ ）（ 例：い た ず ら を し た 少 年 が 反 省 し て い る ， 探 検 に 出 る 途 中 兄 が 忘 れ 物 を し た の で ， そ れ を 待 っ て い る ） に 大 別 さ れ た 。 Ⅰ は a) 大 切 な 人 の 不 在 に よ る も の （ 例 ： 共 働 き の 両 親 の 帰 り を 待 っ て い る ） と b)そ れ 以 外 に よ る も の （ 例 ： 仲 間 外 れ に さ れ て い る ） に 分 類 さ れ ， Ⅰ-a はさらに 不 在 が 一 時 的 で あ る か（ イ ），永 久 的 で あ る か （ ロ ） に 分 類 さ れ た （ 表 9）。 表 _{9 図 版 13B の 分 類 (%)} 対 人 不 安 自 己 肯 定 意 識 高 群 低 群 高 群 低 群 イ _{28.2 28.2 23.1 17.9} a _{ロ 10.3} 38.5 _0.0 28.2 _10.3 33.3 _12.8 30.8 Ⅰ b 17.9 56.4 0.0 28.2 17.9 51.3 12.8 43.6 Ⅱ _{17.9 23.1 17.9 28.2} Ⅲ _{15.4 33.3 23.1 20.5} ポジティブ _{43.6 15.4 33.3 25.6} ネガティブ _{5.1 7.7 7.7 5.1} 対 人 不 安 高 群 と 自 己 肯 定 意 識 高 群 で は ， Ⅱ よ り Ⅰ が 有 意 に 多 か っ た （ 対 人 不 安 高 群 χ2_{=7.76，p<.01，自己肯定意} 識 高 群 χ2_=6.26，p_{<.05）。この図版は，} 男 児 が 1 人で戸口にたたずんでおり， 孤 独 を 刺 激 し や す い も の で あ る た め （ 坪 内 ，1984），被検者の多くは男児 が 孤 独 で あ る と い う 印 象 を も ち ， そ の 気 持 ち を 寂 し さ や 悲 し さ で 表 現 し て い る と 考 え ら れ る 。 し か し ， 対 人 不 安 低 群 で は ， Ⅰ と Ⅱ が 同 程 度 の 割 合 と な っ て い た り ， Ⅰ-a の中で重要な他者の一 時 的 な 不 在 の 物 語 の み が 語 ら れ ， 孤 独 は 深 く な く ， い つ か 終 わ る も の と し て 捉 え ら れ て い た 。 対 人 不 安 の 高 い も の の よ う に 他 者 か ら の 拒 否 に 敏 感 で あ る と よ り 孤 独 に な る（Russel et al，1980） と 言 わ れ て い る が ， 対 人 不 安 の 低 い も の は ， そ れ に 比 べ て 孤 独 を 感 じ る 程 度

が 低 く ， 対 人 関 係 へ の ネ ガ テ ィ ブ な イ メ ー ジ も 低 い こ と か ら ， こ う し た 結 果 に な っ た と 考 え ら れ る 。 一 方 ， 自 己 肯 定 意 識 低 群 も Ⅱ の 割 合 が 比 較 的 高 く ， 悩 み の 背 景 と し て「 親 に 怒 ら れ た 」，「 友 達 と ケ ン カ し た 」 な ど が 語 ら れ た 。 こ れ は ， 他 者 か ら の 否 定 的 評 価 を 受 け ， 悩 ん で い る と 捉 え る こ と が で き ， 自 己 評 価 の 低 さ か ら ， 男 児 が 否 定 的 評 価 を 受 け て 悩 ん で い る 物 語 が 想 起 さ れ や す か っ た と 考 え ら れ る 。 【 図 版 14】 影 に な っ て い る 人 が 脱 出 し よ う と し て い る も の （ Ⅰ ） と 外 を 眺 め て い る も の （ Ⅱ ） に 大 別 さ れ た 。 Ⅰ に つ い て は a)現在の状態から抜け出そうとするも の （ 例 ： 病 気 が ち で め っ た に 部 屋 か ら 出 ら れ な い が 脱 出 を 決 行 し た ） と b)盗 み に 入 っ て 逃 げ て い る も の に 分 類 さ れ た 。 ま た ， Ⅱ に つ い て も a)影の人物の 内 的 状 態 が あ る も の （ 例 ： 夜 明 け の 空 を 眺 め て 「 今 日 も 頑 張 ろ う 」 と 思 っ て い る ） と b)影の人物の内的状態がない も の （ 例 ： 停 電 し て 外 の 様 子 を 眺 め て い る ） に 分 類 さ れ た （ 表 10）。 表 10 図 版 14 の 分 類 （ %） 対 人 不 安 自 己 肯 定 意 識 高 群 低 群 高 群 低 群 a 35.9 15.4 25.6 26.1 Ⅰ b 2.6 10.3 2.6 10.3 a 15.4 15.4 10.3 7.7 Ⅱ b 15.4 28.2 28.2 10.3 Ⅲ _{20.5 23.1 25.6 41.0} ポ ジ テ ィ ブ _{30.8 20.5 15.4 20.5} ネ ガ テ ィ ブ _{10.3 10.3 15.4 15.4} 対 人 不 安 で は ， 高 群 の 方 が ポ ジ テ ィ ブ な 印 象 が 多 く （ χ2_=4.00，p_<.05）， Ⅰ-b（盗みに入って逃げる物語）より Ⅰ-a（現状から脱出する物語）が多い 傾 向 に あ っ た （ χ2_=3.27，p_{<.10）。対} 人 不 安 の 高 い も の は ， 自 分 の 対 人 的 な 行 動 に 対 し て 過 度 に 高 い 評 価 基 準 を も ち ， い つ ま で 経 っ て も ゴ ー ル に た ど り 着 け な い （Leary， 1990）。 そ の た め ， 基 準 に 達 す る こ と が で き な い 自 分 を 否 定 的 に 評 価 し ， さ ら に 対 人 不 安 が 強 ま る と い う 悪 循 環 が 生 じ や す い 。よ っ て ， 対 人 不 安 の 高 い 学 生 も ， こ う し た 状 態 か ら の 脱 出 を 望 み ， 脱 出 が 成 功 す る と い う 希 望 を 含 ん だ 未 来 を 予 測 し た こ と で ， 物 語 の 印 象 が ポ ジ テ ィ ブ に な っ た 可 能 性 が あ る 。 ま た ， 自 己 肯 定 意 識 で は ， 高 群 に Ⅱ -b が多い傾向にあり（χ2_=3.27，p_<.10）， 物 語 の 中 で 窓 の 外 の 美 し い 眺 め に つ い て の 言 及 が 多 く 見 ら れ た 。 こ の 図 版 は 「 希 望 図 版 」 と 呼 ば れ る こ と も あ り ， 窓 の 明 る さ か ら ， 未 来 へ の 希 望 を 象 徴 し て い る よ う に 語 ら れ る こ と が 多 い （ 山 本 ，1992）。自己肯定意識の高い も の は ， 自 己 実 現 的 態 度 を も ち 自 己 受 容 度 が 高 く （ 平 石 ，1990），自分を大 切 に し て 前 向 き に 物 事 に 取 り 組 み や す い と 考 え ら れ る 。 現 在 の 自 分 を 肯 定 的 に 捉 え ， 前 向 き に 行 動 す る こ と が ， よ り よ い 未 来 の 予 想 へ と つ な が り ， 何 も 描 か れ て い な い 窓 の 外 の 景 色 を 「 美 し い も の 」 と し て 捉 え た と 考 え ら れ る 。 【 図 版 20】 大 切 な 人 あ る い は も の を 喪 失 し た も の（ Ⅰ ）（ 例：家 族 も 家 も 失 っ た 男 性 が た た ず ん で い る ） と 何 か 期 待 し て い る も の （ Ⅱ ） に 大 別 さ れ た 。 Ⅱ で 期 待 し て い る も の は ，a)大切な人あるいはも の （ 例 ： 恋 人 を 待 っ て い る ），b)a 以外 の 人 （ 例 ： 通 り 魔 の 男 が 若 い 女 性 が 通 る の を 待 っ て い る ）， お よ び c)乗り物 （ 例 ： バ ス を 待 っ て い る ） に 分 類 さ れ た （ 表 11）。 表 11 図 版 20 の 分 類 （ %） 対 人 不 安 自 己 肯 定 意 識 高 群 低 群 高 群 低 群 Ⅰ _{17.9 7.7 12.8 7.7} a 17.9 15.4 12.8 23.1 b 12.8 5.1 12.8 10.3 Ⅱ c 2.6 33.3 2.6 33.3 12.8 38.5 0.0 33.3 Ⅲ _{35.9 43.6 38.5 41.0} ポジティブ _{17.9 15.4 12.8 12.8} ネガティブ _{5.1 15.4 10.3 5.1} 自 己 肯 定 意 識 に つ い て は ， 両 群 と も Ⅱ が Ⅰ よ り 有 意 に 多 く（ 高 群 χ2_=5.00， p<.05，低群χ2_=6.25，p_{<.05），対人不} 安 両 群 で も 同 様 の 傾 向 が 見 ら れ た 。 そ

れ 以 外 の 語 ら れ た 物 語 の 割 合 に つ い て も ， 対 人 不 安 や 自 己 肯 定 意 識 の 高 低 に よ る 物 語 の 内 容 の 差 は 見 ら れ な か っ た 。 (4) 図版の選出 以 上 の 結 果 よ り ， 対 人 不 安 の 高 い 学 生 は ， 対 人 関 係 を よ り 良 く 維 持 し た い が（ 図 版 2），その一方で孤独を感じや す い こ と（ 図 版 13B）が TAT 物語に投 映 さ れ や す い と 考 え ら れ る 。 ま た ， 対 人 関 係 へ の 葛 藤 を 抱 え て お り （ 図 版 9GF），現状から脱出したい（図版 14） と 感 じ て い る こ と が 示 さ れ や す い と 考 え ら れ る 。 一 方 ， 自 己 肯 定 意 識 の 高 い 学 生 で は ， 他 者 と の 肯 定 的 関 わ り （ 図 版 2）や未来への希望（図版 14）が語 ら れ や す く ， 自 己 受 容 と 高 さ や 自 己 実 現 的 態 度 が 投 映 さ れ て い る こ と が 推 察 さ れ る 。 そ こ で ， こ れ ら の 特 徴 が 表 れ た 図 版 2，9GF，13B，14 を対人不安や自己肯 定 意 識 に 関 す る 自 己 理 解 を 促 す 可 能 性 の あ る 図 版 と し て 選 出 し た 。 Ⅲ 研 究 ２ １．目 的 研 究 1 で選出した図版 2，9GF，13B， 14 に，導入図版としての図版 1 を加え た 5 枚の 図 版を 用 い て TAT を 行 な い ， そ の 後 に 対 人 不 安 や 自 己 肯 定 意 識 に 関 す る 質 問 を す る こ と で ， 被 検 者 の 自 己 理 解 が 促 進 さ れ る か ど う か を 検 討 す る 。 ２．方 法 (1) 被検者と実施方法 徳 島 県 内 の 大 学 生34 名（男性 11 名， 女 性 23 名）を対象として，個別に面接 を 実 施 し た 。 ま ず ， 年 齢 ， 性 別 ， 対 人 不 安 尺 度 ， 自 己 肯 定 意 識 尺 度 へ の 記 入 を 求 め た 。 次 に ，5 枚の図版について 物 語 を 作 成 さ せ ， 物 語 作 成 後 に 筆 者 が 考 案 し た 質 問 項 目 を 実 施 し た 。 質 問 は ， ま ず 筆 者 が 考 案 し た 予 備 段 階 の 質 問 を 11 名（男性 3 名，女性 8 名 ） に 実 施 し た 。 そ し て ， 得 ら れ た 回 答 を も と に 改 良 し た 質 問 項 目 を 23 名 （ 男 性 8 名，女性 15 名）に実施した。 (2) 材料 ①TAT 図版（1，2，9GF，13B，14）， ② 筆 記 用 具 。 (3) 予備段階の質問項目 ま ず 予 備 段 階 と し て ， 安 香 ・ 藤 田 （1997），山本（1992）が見出した TAT 図 版 の 特 徴 を 参 考 に ，TAT 物語を通し て 対 人 不 安 や 自 己 肯 定 意 識 に 関 す る 自 己 理 解 を 促 す た め の 質 問 項 目 を 筆 者 が 考 案 し た 。 は じ め に ， 作 成 し た 物 語 全 体 を 捉 え や す い よ う に ， 予 備 質 問 ① 「 物 語 全 体 の 共 通 点 」，予 備 質 問 ②「 物 語 全 体 の 印 象（ ポ ジ テ ィ ブ か ネ ガ テ ィ ブ か ）」を 設 け た 。 次 に ， 予 備 質 問 ③ 「 主 人 公 の 特 徴 」 で 主 人 公 に 焦 点 を 当 て ， 予 備 質 問 ④ 「 被 検 者 と 主 人 公 と の 類 似 点 」 で 被 検 者 自 身 に 目 を 向 け さ せ た 。 ま た ， 予 備 質 問 ⑤ 「 主 人 公 の 対 人 関 係 」 の 後 ， 予 備 質 問 ⑥ 「 主 人 公 の 対 人 関 係 と 被 検 者 の 対 人 関 係 の 類 似 点 」 を 設 け た 。 さ ら に ， 被 検 者 の ど の よ う な 体 験 が 物 語 に 反 映 さ れ て い る の か を 明 ら か に す る た め ， 予 備 質 問 ⑦ 「 被 検 者 の 経 験 と 物 語 の 比 較 」 を 設 け ， 物 語 作 成 や 質 問 に よ る 自 己 理 解 の 程 度 を 尋 ね る た め ， 予 備 質 問 ⑧ 「 自 分 自 身 に つ い て 気 づ い た 点 」 を 設 け た 。 ３．予 備 質 問 の結 果 と考 察 物 語 の 長 短 に 関 わ ら ず ，TAT 物語作 成 後 の 質 問 で は ， 被 検 者 全 員 が ど の 予 備 質 問 に 対 し て も 1 つ以上の回答を述 べ た 。 得 ら れ た 回 答 の 内 容 を ， 質 問 項 目 ご と に 筆 者 を 含 む 臨 床 心 理 学 専 攻 の 大 学 院 生 3 名で分類した（表 12）。 予 備 質 問 ① 「 物 語 全 体 の 共 通 点 （ 物 語 を 通 し て ，共 通 点 は あ り ま す か ）」で は ， 物 語 全 体 の 雰 囲 気 よ り ， 主 人 公 に つ い て の 回 答 や 物 語 の 形 式 面 に つ い て の 回 答 が 多 か っ た 。 ま た ， 予 備 質 問 ③ 「 主 人 公 の 特 徴（ 主 人 公 の 特 徴 と し て ， ど の よ う な も の が あ り ま す か ）」や 予 備 質 問 ⑤ 「 主 人 公 の 対 人 関 係 （ 主 人 公 と 他 の 登 場 人 物 と の 関 係 に 特 徴 は あ り ま す か ）」で は ，主 人 公 の 性 格 や 対 人 関 係

予備質問項目 人数（%） ポジティブ 1(9.1) ネガティブ 3(27.3) 5(45.5) 5(45.5) 5(45.5) 7(63.6) 4(36.4) 2(18.2) 3(27.3) 3(27.3) 4(36.4) 1(9.1) 1(9.1) 5(45.5) 5(45.5) 4(36.4) 1(9.1) 5(45.5) 5(45.5) 3(27.3) 6(54.5) 4(36.4) 2(18.2) 2(18.2) 7(63.6) 2(18.2) 2(18.2) 7(63.6) 3(27.3) 5(45.5) 新たな気づき 1(9.1) 4(36.4) 2(18.2) 6(54.5) 1(9.1) 1(9.1) 2(18.2) 6(54.5) 1(9.1) 2(18.2) 性格面に関するもの（例：ネガティブさが似ている） 表12　予備質問の内容と回答内容の分類 分類内容 物語の印象・雰囲気について言及 主人公の内面に言及（例：不安・不満が多い） 物語の形式面に言及（例：家族が出てくる） 個別の図版への言及 ネガティブ ネガティブからポジティブへ変わっていく 性格面に関するもの（例：内向的） 現在の状態に関するもの（例：悩んでいる感じ） 主人公がもつ願望に関するもの 形式面に関するもの（例：育ちがいい） その他 特定の状況で感じること（例：言いたいことが言えない） 行動傾向に関するもの（例：常々勉強しているところ） 現在の状態に関するもの（例：悩んでいる点が似ている） 願望に関するもの（例：客観的に見たいと思っている） その他 対人関係の現在の状態に関するもの（例：はむかえない） 対人関係のイメージに関するもの（例：ネガティブ） 対人関係の形式面に関するもの（例：男女関係が多い） 対人関係全体に関するもの 友人関係に関するもの 家族関係に関するもの 対人関係の捉え方に関するもの（例：前向き） 再認識 自分のイメージに関するもの 現在の状態に関するもの 【対人関係について】 対人関係に対するイメージ ポジティブな経験を思い出した ネガティブな経験を思い出した どちらともいえない 【自分について】 自分のイメージに関するもの その他 物語への言及・感想 ①物語全体の共通点 「物語を通して，共通点はありま すか」 ②物語全体の印象 「明るい（ポジティブ）ですか， 暗い（ネガティブ）ですか」 ③主人公の特徴 「（各図版の主人公を特定しても らい）主人公の特徴として，どの ようなものがありますか」 ④主人公との類似点 「主人公の特徴で，自分と似てい る点はどんなところですか」 ⑤主人公の対人関係 「主人公と他の登場人物との関係 に特徴はありますか」 ⑥対人関係の類似点 「物語中の対人関係と，自分の対 人関係の似ているところはどんな ところですか」 ⑦被検者の経験と物語の比較 「物語の中に，自分が今まで経験 したことに似ている物語はありま したか」 ⑧気づいた点 「作った物語や今までの質問と照 らし合わせて，自分自身の考え方 の傾向や，対人関係についてどう 思っているか，などのことで，気 づいた点はありますか」 新たな気づき 対人関係へのイメージに関するもの 願望に関するもの 再認識 対人関係へのイメージに関するもの 対人場面での自分の状態に関するもの

の 捉 え 方 よ り も ， 現 在 の 状 態 や 願 望 に つ い て 回 答 さ れ や す い こ と が わ か っ た 。 よ っ て ， こ れ ら の 質 問 で は ， 物 語 の 場 面 そ の も の に 焦 点 が 当 た り ， 主 人 公 の 内 面 よ り ， そ の と き の 主 人 公 の 状 態 に つ い て 回 答 さ れ や す い こ と が 示 さ れ た 。 ま た ， 予 備 質 問 ④ 「 主 人 公 と の 類 似 点 （ 主 人 公 の 特 徴 で ， 自 分 と 似 て い る 点 は ど の よ う な と こ ろ で す か ）」 で は ， 主 人 公 の 特 徴 を も と に 回 答 す る も の が 多 か っ た が ， 予 備 質 問 ③ で の 回 答 以 上 に 多 く の 内 容 が 回 答 さ れ た 。 ま た ， 予 備 質 問 ③ の 回 答 が 主 人 公 の 現 在 の 状 態 や 形 式 的 な 面 に つ い て の み で あ っ た 場 合 で も ， 予 備 質 問 ④ で は ， 性 格 面 に つ い て 言 及 す る も の も あ っ た 。TAT では， 主 人 公 に 被 検 者 自 身 の 内 面 が 投 映 さ れ る が （ 安 香 ・ 藤 田 ，1997），個人の過 去 の 体 験 そ の も の で は な い （ 山 本 ， 1992）ため，被検者は主人公を別個の 存 在 と し て 認 識 し て い る 。 し か し ， こ こ で 主 人 公 と 自 分 と の 類 似 点 に つ い て 質 問 し た こ と で ， 被 検 者 は 主 人 公 の 人 物 像 を イ メ ー ジ し ， そ れ と 自 分 を 比 較 し た た め ， 自 分 自 身 の 性 格 面 や 行 動 傾 向 に 関 す る 回 答 が 促 さ れ た と 考 え ら れ る 。 ま た ， 予 備 質 問 ⑧ 「 気 づ い た 点 （ 作 っ た 物 語 や 今 ま で の 質 問 と 照 ら し 合 わ せ て ， 自 分 自 身 の 考 え 方 の 傾 向 や ， 対 人 関 係 に つ い て ど う 思 っ て い る か ， な ど の こ と で ， 気 づ い た 点 は あ り ま す か ）」 で は ，「 新 し く 気 づ い た 」 と い う 回 答 よ り も ，「 再 認 識 し た 」と い う 回 答 が 多 く 見 ら れ た 。TAT 物語の内容は， 被 検 者 自 身 の 感 情 ・ 情 緒 ， あ る い は 習 慣 と な っ て い る 思 考 の 仕 方 に よ っ て お り （ 山 本 ，1992），自分自身や自分の 対 人 関 係 が 投 映 さ れ て い る 。 語 ら れ た 内 容 に は ， 以 前 か ら 「 自 分 の 特 徴 」 と し て 知 っ て い た こ と が 多 く 含 ま れ て お り ， 予 備 質 問 ⑧ に よ っ て ， 自 分 自 身 と 図 版 の 人 物 （ 主 に 主 人 公 ） を 比 較 し ， そ の 類 似 点 を 見 出 し た と 考 え ら れ る 。 ４．改 良 した質 問 項 目 の結 果 と考 察 (1) 改良した質問項目（表 13） 予 備 質 問 ① で は ， 主 人 公 に つ い て 言 及 す る も の も あ っ た た め ， 物 語 の 内 容 に 焦 点 を 当 て る よ う ， 質 問 ① 「 物 語 全 体 の 共 通 点 や 特 徴 」 と し た （ 物 語 を 通 し て ，共 通 点 や 特 徴 は あ り ま す か ）。予 備 質 問 ③ で は ， 主 人 公 全 員 を ま と め た 特 徴 に つ い て の 回 答 を 促 し た が ， 主 人 公 の 状 態 に つ い て の 回 答 が 多 く ， 主 人 公 の 性 格 や 行 動 傾 向 へ の 回 答 は 少 な か っ た 。 そ こ で 質 問 ③ で は ， 主 人 公 全 員 を ま と め た 全 体 的 な 特 徴 を 回 答 さ せ た 後 ， 主 人 公 1 人 1 人のイメージをふく ら ま せ る よ う に 各 主 人 公 の 特 徴 を 回 答 さ せ ， 再 び 主 人 公 全 員 を ま と め た 特 徴 を 回 答 さ せ る よ う に し た 。 ま た ， 質 問 ④ 「 主 人 公 の 自 己 イ メ ー ジ （ ポ ジ テ ィ ブ か ネ ガ テ ィ ブ か ）」（ 主 人 公 の 特 徴 も 踏 ま え て ， 主 人 公 た ち は 自 分 で 自 分 を ポ ジ テ ィ ブ に 捉 え て い ま す か ， そ れ と も ネ ガ テ ィ ブ に 捉 え て い ま す か ） と 質 問 ⑤「 主 人 公 の 対 人 不 安 傾 向 」（ 主 人 公 た ち は ， 他 者 と の 付 き 合 い が 苦 手 だ っ た り ， 他 者 か ら の 評 価 を 気 に す る タ イ プ で す か ） を 加 え ， 予 備 質 問 ④ で あ っ た も の を 質 問 ⑥ 「 被 検 者 と 主 人 公 と の 類 似 点 」 と し た 。 質 問 ④ と 質 問 ⑤ に 焦 点 を 当 て る た め ， 質 問 ⑥ に は 「 今 挙 げ て も ら っ た 特 徴 を 踏 ま え て 」 と い う 言 葉 を 加 え た 。 質 問 ⑦ 「 主 人 公 の 対 人 関 係 」（ 予 備 質 問 ⑤ ）で は ，主 人 公 が 自 分 の 対 人 関 係 を ど の よ う に 捉 え て い る か を 尋 ね ， そ の イ メ ー ジ が ポ ジ テ ィ ブ か ネ ガ テ ィ ブ か を 尋 ね た 。 そ れ に 伴 い ， 質 問 ⑧ 「 被 検 者 と 主 人 公 と の 対 人 関 係 の 類 似 点 」（ 予 備 質 問 ⑥ ）で も 同 様 に 対 人 関 係 の 捉 え 方 と イ メ ー ジ を 尋 ね た 。 予 備 質 問 ② ， ⑦ ， ⑧ は そ の ま ま 用 い ， そ れ ぞ れ 質 問 ② ， ⑨ ， ⑩ と し た 。 (2) 結果と考察 1) 改良した質問への回答 被 検 者 全 員 が ， 各 質 問 に 対 し て 1 つ 以 上 の 回 答 を し た 。 分 類 は 予 備 質 問 と 同 様 の 方 法 で 行 な っ た （ 表 14）。 質 問 ① で は ， 物 語 に つ い て の 回 答 を 求 め た に も 関 わ ら ず ， 主 人 公 に つ い て

「物語の共通点や特徴」 自分が作った物語を通して，何か共通点や特徴はありますか。 「物語の印象」 物語全体の印象は明るい（ポジティブ）ですか，暗い（ネガティブ）ですか。 「主人公の特徴」 ［各物語の主人公を特定してもらった上で］これらの物語の主人公の特徴として，どの よう なものがありますか。（主人公全員をまとめて→個別の主人公について→主人公全員を まと めて） 「主人公の自己イメージ」 挙げてもらった主人公の特徴も踏まえて，主人公たちは自分で自分をポジティブに捉え てい ますか，それともネガティブに捉えていますか。 「主人公の対人不安傾向」 主人公たちは，他者と の付 き合 いが 苦手 だっ たり ，他 者か らの 評価 を気 にす るタ イプ です か。 「主人公との類似点」 今挙げてもらった主人公の特徴を踏まえて，自分と似ている点は思い浮かびますか。 「主人公の対人関係」 ［各物語における，主人公と登場人物との対人関係を示して］主人公と他の登場人物と の対 人関係について，何か特徴はありますか。また，主人公は自身の対人関係についてどの よう に捉えていますか。そのイメージはポジティブですか，ネガティブですか。 「対人関係の類似点」 物語の中の対人関係の特徴と，自分の対人関係と比べてみて，似ているところはどんな とこ ろですか。また，主人公の対人関係の捉え方やイメージと自分自身の対人関係の捉え方 やイ メージを比較すると，どうですか。 「被検者の経験と物語の比較」 これらの物語の中に，自分が今まで経験したことに似ている物語はありますか。それは どの 物語で，実際にはどのようになりましたか。 「気づいた点」 最後に，作った物語や 今ま での 質問 と照 らし 合わ せて ，自 分自 身に つい ての 考え 方の 傾向 や，自分と周りの対人関係についてどう思っているか，などのことで，気づいた点はあ りま すか。 質問⑥ 質問⑦ 質問⑧ 質問⑨ 質問⑩ 注）下線部分は改良部分 表13　改良した質問項目の内容と順序 質問① 質問② 質問③ 質問④ 質問⑤ の 回 答 が 多 か っ た（56.5%）。本研究で 用 い たTAT 図版にはすべて人物が描か れ て お り ， そ の 人 物 が 主 と な っ て 物 語 が 展 開 す る こ と か ら ， 人 物 の 様 子 や 雰 囲 気 が 物 語 の 内 容 に も 大 き く 影 響 し た と 考 え ら れ る 。 質 問 ② で は ， 物 語 の 印 象 を 「 ネ ガ テ ィ ブ と 捉 え た が ， ポ ジ テ ィ ブ に し て い き た い 」 と い う 願 望 を 答 え た も の （17.4%）や，「物語の流れとしてネガ テ ィ ブ か ら ポ ジ テ ィ ブ に な っ て い く 」 と し た も の （17.4%）が見られた。ま た ， ポ ジ テ ィ ブ と し た も の （26.1%） も 見 ら れ た が ，「 個 々 の 物 語 で は ネ ガ テ ィ ブ な 印 象 も も っ て い る が ， 全 体 的 に は ポ ジ テ ィ ブ で あ る 」 と い う も の が 多 く 見 ら れ た 。 質 問 ③ で は ， 始 め に 主 人 公 の 現 在 の 状 態 や 形 式 面 に つ い て 回 答 し ， 個 々 の 主 人 公 の 特 徴 に つ い て 尋 ね た 後 に は 主 人 公 の 性 格 面 に つ い て 回 答 し た も の が 26.1%あり，最初に主人公全員につい て 尋 ね た と き よ り も ， 各 主 人 公 の 特 徴 に つ い て 回 答 さ せ た 後 の 方 が ， 主 人 公 の 性 格 に つ い て 回 答 さ れ や す く な っ た 。 各 主 人 公 の 特 徴 に つ い て 尋 ね た こ と に よ り 被 検 者 が 1 つの物語に集中し，そ こ に 登 場 す る 主 人 公 に つ い て じ っ く り

考 え る こ と が で き た こ と で ， 物 語 の 状 況 か ら 浮 か び 上 が る 主 人 公 の 内 的 特 徴 に つ い て 言 及 し や す く な っ た と 考 え ら れ る 。 質 問 ④ で は ， 主 人 公 の 自 己 イ メ ー ジ を ポ ジ テ ィ ブ に 捉 え て い る も の が 47.8%，ネガティブに捉えているもの が 34.8%，どちらともいえないニュー ト ラ ル で あ る と 捉 え て い る も の が 17.4%であった。回答の中には「ネガ テ ィ ブ な と こ ろ も あ る け ど ， 基 本 的 に は ポ ジ テ ィ ブ 」 な ど ， 主 人 公 の 自 己 イ メ ー ジ が 多 面 的 で あ る こ と を 意 識 し て い る も の が 少 な く な か っ た 。TAT 物語 で は ， そ れ ぞ れ の 場 面 に お け る 個 人 の 現 実 的 ・ 具 体 的 な 生 き 方 が 捉 え ら れ る た め （ 安 香 ・ 藤 田 ，1997），各図版の 主 人 公 に 対 し て ， 被 検 者 が も つ さ ま ざ ま な 自 己 イ メ ー ジ が 投 映 さ れ た と 考 え ら れ る 。 そ の た め ， そ れ ぞ れ の 主 人 公 が も つ 自 己 イ メ ー ジ は 多 様 で ， そ れ ら を 統 合 し て 答 え た と き に ， ひ と つ に 絞 り に く か っ た も の と 考 え ら れ る 。 質 問 ⑤ で は ， そ れ ぞ れ の 主 人 公 が も つ 対 人 不 安 傾 向 に つ い て の 回 答 が な さ れ た 後 ， そ れ ら を 統 合 し て 全 体 の 対 人 不 安 傾 向 を 回 答 し た も の が 多 く 見 ら れ た 。 こ れ は ， 質 問 ② と 同 様 の 回 答 の 仕 方 で あ っ た 。 質 問 ⑤ で は こ の よ う な 指 示 は な か っ た が ， 各 主 人 公 の も つ 対 人 不 安 傾 向 に 言 及 し て か ら 全 体 的 な 傾 向 に つ い て 考 え る 方 が 回 答 し や す か っ た と 考 え ら れ る 。 質 問 ⑥ と 質 問 ⑧ は ，質 問 ③ ，④ ，⑤ ， ⑦ で の 回 答 を も と に な さ れ る こ と が 多 か っ た 。 主 人 公 に つ い て 多 く の 特 徴 を 尋 ね る こ と で 多 く の 類 似 点 が 見 出 さ れ ， ま た「 自 分 に 似 て い る 」，「 自 分 と 同 じ 」 と い う 回 答 も 見 ら れ た 。 物 語 だ け で は 曖 昧 で あ っ た 主 人 公 の 特 徴 が ，TAT 物 語 作 成 後 の 質 問 を も と に 考 え る こ と で よ り 明 確 に な り ， 被 検 者 自 身 が 認 識 し て い る 自 分 自 身 の 特 徴 と 比 較 し や す く な っ た と 考 え ら れ る 。 質 問 ⑦ で は ， 主 人 公 の 対 人 関 係 の 捉 え 方 に つ い て の 回 答 が 多 く 見 ら れ た （87.0%）。予備質問⑤では，現状や願 望 が 多 く 見 ら れ た が ， 改 良 し た 質 問 で は ， 主 人 公 の 特 徴 を よ り 詳 細 に 尋 ね て か ら 質 問 ⑦ を 行 な っ た た め ， 主 人 公 の 内 的 特 徴 が 答 え ら れ や す く な っ た と 考 え ら れ る 。 質 問 ⑨ で は ， ほ ぼ す べ て の 被 検 者 が 物 語 の 中 に 自 分 の 経 験 と 似 て い る も の が あ る と 回 答 し た 。 こ れ ら は ， 実 際 の 自 分 の 経 験 と 同 じ よ う な 結 果 に な っ た も の も あ れ ば ， 異 な っ た 結 果 に な っ た も の も あ り ， 物 語 の す べ て が 被 検 者 の 経 験 と 合 致 す る も の で は な か っ た 。 ま た ， 物 語 と 似 て い る と さ れ た 経 験 に 対 す る 捉 え 方 に つ い て も ， ポ ジ テ ィ ブ ， ネ ガ テ ィ ブ ， ニ ュ ー ト ラ ル が 同 じ 割 合 で 見 ら れ た（30.4%）。物語と似ている と さ れ た 経 験 に 対 す る 捉 え 方 の 差 が 見 ら れ な か っ た こ と か ら ，TAT 物語には 被 検 者 の さ ま ざ ま な 経 験 が 影 響 す る こ と が 示 さ れ た 。 質 問 ⑩ で は ，自 分 に つ い て は 性 格 が ， 対 人 関 係 に つ い て は そ の 捉 え 方 が 回 答 さ れ る よ う に な っ た 。 被 検 者 は 主 人 公 に 関 す る 質 問 に よ っ て ， 物 語 で は 語 ら れ な か っ た 主 人 公 の 内 的 特 徴 や 対 人 関 係 に つ い て も 思 い 浮 か べ ， 主 人 公 に つ い て さ ま ざ ま な 想 像 を 巡 ら せ た 。ま た ， 類 似 点 に つ い て の 質 問 か ら ， 主 人 公 と 自 分 自 身 を 比 較 し て 考 え る こ と も 可 能 と な っ た 。最 後 に 質 問 の ま と め と し て ， 質 問 ⑩ を 行 な っ た こ と に よ り ， そ れ ま で の 自 分 の 回 答 を 振 り 返 る こ と が で き た 。 こ れ に よ っ て ， す で に 知 っ て い た 自 分 の 特 徴 や こ れ ま で 気 づ か な か っ た 自 分 の 一 面 を 捉 え ， 言 語 化 す る こ と が 可 能 と な り ， 自 己 理 解 が 促 さ れ た と 考 え ら れ た 。 2) 改良した質問における対人不安と 自 己 肯 定 意 識 の 表 れ 方 対 人 不 安 得 点 と 自 己 肯 定 意 識 得 点 に つ い て Kolmogorov-Smirnov 検定を行 な い ， 正 規 分 布 で あ る こ と を 確 認 し た （ 対 人 不 安 ：z=.60，p>.05，自己肯定 意 識：z=.48，p>.05）。そして，対人不 安 得 点 の 上 位 25%（10 名 ： 男 性 3 名 ，