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中 国 語 を 母 語 とす る 日 本 語 学 習者 の 可 能 構 文 の誤 用 分 析 中 国 語 を 母 語 とす る 日 本 語 学 習者 の 可 能 構 文 の誤 用 分 析 中 国 語 を 母 語 とす る 日 本 語 学 習者 の 可 能 構 文 の誤 用 分 析 中 国 語 を 母 語 とす る 日 本 語 学 習者 の 可 能 構 文 の誤 用 分 析
― 作 文 コ ー パ スを デ ー タ と し て―
― 作 文 コ ー パ スを デ ー タ と し て― ― 作 文 コ ー パ スを デ ー タ と し て―
― 作 文 コ ー パ スを デ ー タ と し て―
An Analysis of the Errors in Potential Sentences by Chinese Learners of Japanese: Data from the Essay Corpus
王 辰寧 WANG Chenning
０ ． は じ め に ０ ． は じ め に０ ． は じ め に ０ ． は じ め に
日 本 語の 可 能 構 文 にお け る 可 能形 式 に は 、可 能 動 詞、「 動 詞 ＋助 動 詞（ ラ）レ ル」、「 動 詞
＋ こ とが で き る 」 のよ う に 、 さま ざ ま な タ イプ が あ る 。ま た 、 日 本 語の 可 能 構 文は 、 主 語 の 有 生性 や 動 詞 の 意志 性 に も 制約 が あ る 。 さら に 、 述 語動 詞 が 他 動 詞の 場 合 、 格パ タ ー ン が 「 ガ,ガ 」構 文 と 「 ガ,ヲ 」 構文 の 二 つ の 可能 性 を 持 って い る 。 こ のよ う に 、 日本 語 の 可 能 構 文は 多 様 な 形 式や 制 約 を 伴う た め 、 日 本語 学 習 者 が産 出 す る 際 には 、 様 々 なパ タ ー ン の 誤 用が 生 じ る こ とが 予 測 さ れる 。
こ れ まで 、 日 本 語 の可 能 構 文 の習 得 や 誤 用 の問 題 を 扱 った 研 究 は 多 数あ る が 、 中国 語 を 母 語 とす る 日 本 語 学習 者 の 可 能構 文 の 誤 用 に関 す る 研 究は 未 だ 十 分 に行 な わ れ てい る と は 言 い がた い 。そ こ で 、本 稿 で は、『 YUKタ グ 付 き中 国 語 母語 話 者 日 本 語学 習 者 作 文コ ー パ ス 2015』Ver.5 を 用 いて 、 中 国 語を 母 語 と す る日 本 語 学 習者 の 可 能 構 文で 見 ら れ る誤 用 を 調 査 ・ 分析 し 、 誤 用 の数 、 そ の パタ ー ン お よ び誤 用 の 原 因の ３ 点 を 明 らか に し て いく 。
１ １１
１ .... 先 行 研 究 の ま と め と 本 研 究 の 立 場先 行 研 究 の ま と め と 本 研 究 の 立 場先 行 研 究 の ま と め と 本 研 究 の 立 場先 行 研 究 の ま と め と 本 研 究 の 立 場 1.
1.1.
1. 1111 先 行 研 究 に お け る 可 能 構 文先 行 研 究 に お け る 可 能 構 文 先 行 研 究 に お け る 可 能 構 文先 行 研 究 に お け る 可 能 構 文
本 節 では 、 現 代 日 本語 の 可 能 構文 の 意 味 分 類と 可 能 構 文に お け る 格 の交 替 に 関 する 先 行 研 究 を概 観 す る 。
1.1.1 1.1.11.1.1
1.1.1 可 能 構 文 の 意 味 分 類可 能 構 文 の 意 味 分 類可 能 構 文 の 意 味 分 類可 能 構 文 の 意 味 分 類
日 本 語記 述 文 法 研 究会 （ 2009:211） に よ る と、 可 能 構 文と は 、「 動 詞 の 語 幹 に 「-e-ru」
あ る いは 「 -rare-ru」 と い う 接辞 を 付 加 す るこ と に よ って 、 主 体 が ある 意 志 的 な動 作 を 行 お う とす る と き 、 それ が 可 能 か不 可 能 か を 表す も の で ある 」 と さ れ る。
可 能 構文 の 意 味 に 関し て は 、 これ ま で 多 数 の研 究 が な され て き た 。 例え ば 、 日 本語 記 述
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文 法 研究 会（2009:280）に よ ると 、「可 能 構 文 の 意 味 は、そ の 動 作 を 実 現 す る こ と が 可 能 ・ 不 可 能で あ る 条 件 ・理 由 に よ って 、 大 き く 、能 力 可 能 と状 況 可 能 に 分か れ る 。 能力 可 能 は 能 動 主体 の 能 力 に 理由 が あ る もの で あ り 、 状況 可 能 は 能動 主 体 の 能 力以 外 に 理 由が あ る も の で ある 」と され る 。ま た、「 可能 構 文 の 意 味は 、そ の 動作 の 実 現 に 言及 す る か しな い か と い う こと に よ っ て 、大 き く 、 潜在 可 能 と 実 現可 能 に 分 かれ る 。 潜 在 可能 は 、 そ の動 作 を 実 際 に 行う か ど う か は別 に し て 、可 能 性 だ け を表 す も の であ り 、 実 現 可能 は 動 作 の実 現 も 含 め て 表す 」と さ れる（ 同:281）。以 上の よ う な「 能 力 可能 ／ 状 況 可 能」、「 潜 在 可能 ／ 実 現 可 能 」 とい う 分 類 が 一般 的 で あ ると 言 え る 。
1.1.2 1.1.21.1.2
1.1.2 可 能 構 文 に お け る 格 の 交 替可 能 構 文 に お け る 格 の 交 替可 能 構 文 に お け る 格 の 交 替可 能 構 文 に お け る 格 の 交 替
渋 谷 （1993） は 、 可能 構 文 に おけ る 格 の 交 替を 詳 し く 説明 し 、 基 本 的に は 、 下 記の よ う な 格 パタ ー ン が 挙 げら れ る と する 。
Ⅰ.太 郎 が 英 語 の 本 を 読 む （ 同:43）
Ⅱ.太 郎 に 英 語 の 本 が 読 める （ 同上 ）
Ⅲ.太 郎 が 英 語 の 本 が 読 める （ 同上 ）
Ⅳ.太 郎 が 英 語 の 本 を 読 める （ 同上 ）
す な わち 、 能 動 文 の主 語 で あ るガ 格 名 詞 （「 太 郎」） が 可能 構 文 で は ニ格 に 降 格 し、「 ニ，
ガ 」 構文 に な る か （例 Ⅱ ）、 能 動 文 の目 的 語 で あ る ヲ 格名 詞 が ガ 格 に昇 格 し、「 ガ ， ガ」 構 文 に なる（ 例 Ⅲ）、あ るい は 、例（ Ⅳ ）の よ う に 、格 の 交替 を 起 こ さ ず、能 動 文 の「 ガ ，ヲ」
構 文 を維 持 す る 。
1.
1.1.
1. 2222 可 能 構 文 の 習 得可 能 構 文 の 習 得 ・可 能 構 文 の 習 得可 能 構 文 の 習 得・・・ 誤 用 に 関 す る 先 行 研 究誤 用 に 関 す る 先 行 研 究誤 用 に 関 す る 先 行 研 究誤 用 に 関 す る 先 行 研 究
市 川 （1997） は 、 初級 ・ 中 級 前半 程 度 の 外 国人 日 本 語 学習 者 （ 中 国 、韓 国 、 イ ンド ネ シ ア 、タ イ 、メ キ シコ な ど ）の 作 文 、会 話 など に お け る 誤用 を 分 析 し てい る 。可 能 文・「 こ と が で きる 」の 誤 用 例 と し て 、可 能文 に お い て は 、可 能 形の 付 加（ 可 能 形 を 使 う べき な の に、
使 っ てい な い ケ ー ス） と 脱 落 （可 能 形 に し なく て も い いと こ ろ で 可 能形 を 使 っ てし ま う ケ ー ス）、 述 語 動 詞 の形 態 の 誤 り 、可 能 形 と 自 動 詞 な ど の 混同 、 助 詞 の 誤 用 （「 ×を → 〇 が 」、
69
「 ×な ら → 〇 に は 」、「 × が → 〇 に 」
1
） が 、「 こ と が で き る 」 に お い て は 、 そ の 脱 落 や 混 同 が 見 られ る と す る（ 同:169-173）。ま た 、挙 げ ら れ て い る誤 用 例 を 詳 しく 見 る と、中 国 語 を 母 語 とす る 日 本 語 学習 者 の 誤 用は 特 に 、 可 能形 の 脱 落 と付 加 、 可 能 形と 自 動 詞 の混 同 （ 自 動 詞 の代 わ り に 、可 能 形 に し なく て も い い とこ ろ で 可 能形 を 使 っ て しま う 誤 用）、助 詞 の 誤 用 （「×を → 〇 が」） が 見 ら れ る。
封 （2005） は 、 中 国語 を 母 語 とす る 日 本 語 学習 者 （ 日 本語 を 専 攻 と する 大 学生37名 、 学 習歴3年 間 ） を 対象 に し た 調査 （ 穴 埋 め テス ト ） に 基づ い て 、 可 能の 意 味 を 含む 有 対 自 動 詞 の 産 出 的 能 力 の 習 得 状 況 を 調 査 し て い る 。 そ の 結 果 、 他 動 詞 「 あ け る 」 と —u と — eru の 対 応を な す 有 対 自動 詞「あ く 」、主 語が 有 情 物 と 無 情 物の 両 方 で 使 われ う る 有 対自 動 詞「 あ が る」の よ うな 動 詞 の 可 能 形 の過 剰 使 用 が 見ら れ 、そ の 習 得 が難 し い こ と が 示 され て い る 。 こ こ から 、 中 国 語 を母 語 と す る日 本 語 学 習 者が 可 能 表 現を 習 得 す る 際、 可 能 表 現の 特 徴 を 把 握 する 必 要 が あ ると す る 。
王 （2008） は 、 中 国人 日 本 語 学習 者 （ 日 本 語を 専 攻 と する 大 学 3、4 年 生 、 日 本語 専 修 学 校 上級 コ ー ス の 学生 ） の 、 作文 に お け る 誤用 を 分 析 した 研 究 で あ り、 可 能 表 現の 誤 用 で は 、 可能 形 式 の 過 剰使 用 が 多 く見 ら れ る こ と、 誤 用 の 原因 と し て 、 中国 語 の 可 能は 日 本 語 の 可 能よ り 範 囲 が 広い と い う 母語 の 干 渉 （ 負の 転 移 ） が考 え ら れ る こと を 示 し てい る 。
ま た 、望 月 （2009）は 、 中 国 語を 母 語 と す る日 本 語 学 習者 （ 在 日 留 学生 、 上 級 レベ ル 以 上 ）に よる 日 本 語 作 文 コ ー パ スを デ ー タ と して 、中 国 語と の 対 照 の 視点 か ら 、ヴ ォイ ス（ 動 詞 の 自他 、 使 役 、 受身 、 可 能 ）の 誤 用 分 析 を行 っ て い る。 可 能 の 誤 用に 関 し て は、 可 能 の 付 加 （使 う 必 要 が ない と こ ろ で使 う ） に よ る誤 用 が 顕 著で あ り 、 学 習者 の 母 語 と日 本 語 の 異 な る点 に よ り 生 じる 母 語 の 干渉 が 誤 用 の 原因 と 指 摘 して い る 。
以 上 のよ う な 従 来 の研 究 を 見 ると 、 中 国 語 を母 語 と す る日 本 語 学 習 者の 可 能 構 文で は 、 可 能 形式 の 誤 用 と 格助 詞 の 誤 用が 見 ら れ る。可 能 形 式 の誤 用 に お い て、目 標 言 語（ 日 本 語）
の 構 造そ の も の の 理解 が 困 難 であ る （ 例 え ば、 可 能 と 自動 詞 、 特 に 可能 の 意 味 を含 む 自 動 詞 と の関 係 が わ か らな い ） こ とと 学 習 者 の 母語 （ 中 国 語） の 干 渉 に よっ て 、 誤 用が 起 こ る と さ れて い る こ と が分 か る 。 誤用 の パ タ ー ンと し て 、 特に 、 可 能 形 式を 使 わ な くて も い い と こ ろで 可 能 形 式 を使 っ て し まう 誤 用 が 目 立つ 。 ま た 、市 川 （1997）の 誤 用 例 には 、 可 能 構 文 にお け る 格 助 詞の 誤 用 と して 特 に、「 ヲ → ガ」（「 ガ 」を使 う べ き と こ ろ で「 ヲ 」を 使 っ て し まう ケ ー ス ） の誤 用 が 見 られ る 。
1
「 × 」 は 誤 用 ，「 ○ 」 は 正 用 を 示 す 。
70
こ の よう に 、 可 能 構文 に お け る可 能 形 式 と 格助 詞 の 誤 用に は そ れ ぞ れさ ま ざ ま なパ タ ー ン が あり 、 ま た 、 誤用 の 原 因 も多 種 多 様 で ある と 予 測 され る 。 そ こ で、 本 研 究 では 、 幅 広 い 学 習者 の 多 様 な 作文 デ ー タ を材 料 と し て 、中 国 語 を 母語 と す る 日 本語 学 習 者 の可 能 構 文 で 見 られ る 誤 用 の パタ ー ン や 原因 を 再 確 認 して い く 。
1.3 1.31.3
1.3 本 研 究 の 目 的 と 方 法本 研 究 の 目 的 と 方 法 本 研 究 の 目 的 と 方 法本 研 究 の 目 的 と 方 法
本 研 究で は 『YUK タ グ 付 き 中 国語 母 語 話 者 日本 語 学 習 者作 文 コ ー パ ス2015』 Ver.5を 用 い て 、中 国 語 を 母 語と す る 日 本語 学 習 者 の 可能 構 文 で 見ら れ る 可 能 形式 と 格 助 詞の 誤 用 を 体 系 的に 分 析 す る こと で 、 誤 用の 実 態 を 明 らか に す る とと も に 、 そ の原 因 に つ いて も 検 討 す る 。
誤 用 は、 可 能 構 文 にお け る 可 能形 式 （ 可 能 動詞
2
・ 助 動 詞「（ ラ） レ ル 」
3
・「 こ と がで き る 」
4
）の 誤 用 と「 ヲ → Ｙ 」型 誤 用（ 他 の 助 詞を 使 う べ き とこ ろ で「 ヲ」を 使 用 し たケ ー ス ） お よ び「 ニ → Ｙ 」 型誤 用 （ 他 の助 詞 を 使 う べき と こ ろ で「 ニ 」 を 使 用し た ケ ー ス） を 調 査 し 、 以下 の3点 を 明ら か に す る。
１）可 能 構 文 にお け る 可 能 形 式と 格 助 詞「 ヲ 」「 ニ 」の 誤 用 は そ れぞ れ ど れ く ら い起 こ る の か 。
２）可 能 形 式 と格 助 詞「 ヲ」「 ニ」の 誤 用 は、具 体 的 に どの よ う な パ ター ン で 起 こる の か 。 ３ ） 可能 形 式 と 格 助詞 「 ヲ」「 ニ 」 の誤 用 の 原 因 は 何 か。
分 析 にあ た り 、1.1.1節 で 挙 げた 日 本 語 記 述文 法 研 究 会（2009）の 可 能 構 文 の 二種 類 の 意 味 分 類に 従 い 、 次 の〈 表 1〉 の よ う な分 類 を 行 っ た 。
2
山 口・秋 本（ 2 001:16 2）で は 、「 可 能 動 詞 」を「 五 段 活 用 動 詞（ 四 段 活 用 動 詞 ）が 下 一 段 活 用 に 転 じ て 、 本 来 の 動 作 内 容 の ほ か に 可 能 の 意 味 を 含 み 持 つ よ う に な っ た 動 詞 」と 定 義 し て い る 。こ れ は 、狭 義 の「 可 能 動 詞 」 で あ る 。 一 方 、 本 稿 で 扱 う 「 可 能 動 詞 」 は 、 狭 義 の 可 能 動 詞 の ほ か 、 山 岡 （ 20 03） で 指 摘 さ れ て い る 「 で き る 」、「 わ か る 」、「 見 え る 」、「 聞 こ え る 」 の よ う な 可 能 の 意 味 が 既 に 語 彙 的 意 味 に 組 み 込 ま れ た 動 詞 を 含 む も の と す る 。 な お 、「 で き る 」 に は サ 変 動 詞 の 例 も 含 む 。
3
動 詞 未 然 形 ＋「（ ラ ）レ ル 」の 例 を 指 す 。な お 、「 食 べ れ る 」の よ う な い わ ゆ る「 ら 抜 き こ と ば 」も こ こ に 含 め る 。
4
動 詞 連 体 形 ＋ 「 こ と が で き る 」 の 例 を 指 す 。
71
〈 表〈 表〈 表
〈 表 1111 〉 可 能 構 文 の 意 味 分 類〉 可 能 構 文 の 意 味 分 類〉 可 能 構 文 の 意 味 分 類〉 可 能 構 文 の 意 味 分 類
可 能 構 文 の 意 味 分 類 の 観 点 可 能 構 文 の 意 味 分 類 の 観 点 可 能 構 文 の 意 味 分 類 の 観 点
可 能 構 文 の 意 味 分 類 の 観 点 意 味 分 類意 味 分 類 意 味 分 類意 味 分 類 例 文例 文例 文例 文
5
動 作 を 実 現 す る 条 件 ・ 理 由 能 力 可 能 花 子 は 関 西 風 の 料 理 が 作 れ る 。 状 況 可 能 今 日 は 多 忙 で 行 け な い 。 動 作 の 実 現 へ の 言 及 実 現 可 能
私 も 六 十 歳 を 過 ぎ て よ う や く 、そ の 意 味 が 理 解 で き る よ う に な っ た 。
潜 在 可 能 あ な た の 電 話 番 号 も そ う す れ ば 調 べ ら れ る の に ね 。
ま た 、1.1.2節で も 述 べ た よ うに 、日 本 語 の 可能 構 文 は、「 ニ ，ガ 」構 文 、「 ガ ，ガ 」構文 、
「 ガ ，ヲ 」構 文 と い う3つ の 文 型を と る 。そ の ため 、学 習者 の 使 用 例 で は「 ガ」、「ニ 」、「 ヲ 」 の 誤 用が 起 こ り う ると 考 え ら れる 。本 稿で は 、中 で も 特に 、「 ヲ → Ｙ」型 誤 用 およ び「 ニ→
Ｙ 」 型誤 用 に 焦 点 を当 て 、 調 査・ 分 析 を 行 う。
２ ． 中 国 語 を 母 語 と す る 日 本 語 学 習 者 の 可 能 構 文 の 誤 用 調 査 ２ ． 中 国 語 を 母 語 と す る 日 本 語 学 習 者 の 可 能 構 文 の 誤 用 調 査２ ． 中 国 語 を 母 語 と す る 日 本 語 学 習 者 の 可 能 構 文 の 誤 用 調 査 ２ ． 中 国 語 を 母 語 と す る 日 本 語 学 習 者 の 可 能 構 文 の 誤 用 調 査 2.1
2.12.1
2.1 調 査 デ ー タ調 査 デ ー タ 調 査 デ ー タ調 査 デ ー タ
調 査 に用 い た デ ー タは 、『YUKタグ 付 き 中 国 語 母 語 話 者日 本 語 学 習 者作 文 コ ー パス2015』
Ver.5であ る 。これ は 、中 国の40校の 大 学 か ら 収 集 した 、日本 語 を 専 攻 と す る日 本 語 学 習 者 （ 学習 歴 ：3ヶ 月 ～10年 ） の作 文 デ ー タ （日 本 語 教 育に 携 わ っ て いる 日 本 語 母語 話 者 に よ り 、添 削 、 正 誤 タグ お よ び 研究 タ グ 付 与 済み ） で あ る。 文 体 は 、 感想 文 、 卒 業論 文 、 修 士 論 文な ど に わ た って お り 、 テー マ も 言 語 学か ら 文 学 、文 化 、 経 済 など 、 幅 広 い。 デ ー タ の 総 量と し て は 、フ ァイ ル 数：2,155、文字 数：3,664,073、タ グ数：54,828と な って い る 。
2.2 2.2 2.2
2.2 「 誤 用 」 の 範 囲「 誤 用 」 の 範 囲「 誤 用 」 の 範 囲 「 誤 用 」 の 範 囲
本 稿 では 、ま ず コー パ ス で 可 能構 文 に 現 れ た可 能 動 詞・助 動 詞「（ ラ ）レル 」・「こ と が で き る」、「 ヲ→ Ｙ 」、「 ニ → Ｙ 」型 誤 用の 例（「 ヲ → Ｙ」、「 ニ →Ｙ 」の 形 の 正 誤 タ グが 付 け ら れ た 例 ）を 、 可 能 構 文に お け る 可能 形 式 、 格 助詞 「 ヲ」「 ニ 」 の誤 用 例 と し て す べて 収 集 し、
そ れ らを パ タ ー ン 化し た 。 ま た、 可 能 構 文 の誤 用 は 、 次の よ う に 、 述部 の み が 間違 っ て い る 例（ A）、格 助 詞の み が 間 違 って い る 例（B）と、格 助 詞だ け で は な く述 部 も 間 違っ て い る 例 （C） に 分類 で き る 。
5
表 中 の 例 文 は 北 京 日 本 学 研 究 セ ン タ ー （ 20 03）『 中 日 対 訳 コ ー パ ス 第 一 版 』 に 収 録 さ れ て い る 日 本 語 の 小 説 な ど の 例 を も と に 筆 者 が 作 成 し た も の で あ る が 、す べ て 日 本 語 母 語 話 者 に よ る 添 削 済 み で あ る 。
72 A． 述 部 の 誤用
B． 格 助 詞 の誤 用
C． 格 助 詞 の誤 用 ＋ 述 部 の 誤 用
2.3 2.32.3
2.3 誤 用 例 の 抽 出 と 整 理誤 用 例 の 抽 出 と 整 理 誤 用 例 の 抽 出 と 整 理誤 用 例 の 抽 出 と 整 理
誤 用 例の 抽 出 と 整 理の 手 順 は 、下 記 の 通 り であ る 。
① コ ー パス の タ グ 情 報を 利 用 し て、「 可 能」、「ヲ → Ｙ 」型 誤用 と「 ニ → Ｙ 」型 誤 用を 検 索 し 、調 査対 象 と す る 例を 手 作 業で 抽 出 す る（ 格助 詞 の 誤用 で 、格 体 制 では な く「 デモ 」、
「 サ エ」な どの よ う な 副 助 詞 の使 用 に 関 わ る誤 用 は 除 外し た 。ま た 、「 可 能」と 格 助 詞 の 両 方の 誤 用 で、「 ヲ → Ｙ」、「 ニ →Ｙ 」型 誤 用 以 外 の 格助 詞 が 混 ざ って い る 例 は今 回 調 査 対 象か ら 除 外 し た）。
② コ ー パ スに お け る 誤 用 例 では 、１つ の 例 文 の す べ ての 誤 用 箇 所 にタ グ が 付 与さ れ て い る。
分 析 の便 宜 上、「 述 部 の 誤 用 」の 例 （ 述 部 のみ が 間 違 って い る 例 ） では 、 可 能 構文 の 述 部 （ 可能 動 詞 ・ 助 動詞 「（ラ ） レ ル」・「 こ と が で き る」） の 誤用 以 外 の タ グ を 削除 し た。
「 格 助詞 の 誤 用 」の 例（ 格 助 詞の み が 間 違 って い る 例 ）で は、「 ヲ 」「 ニ 」の 誤 用以 外 の タ グ を削 除 し た。「 格 助 詞 の 誤用 ＋ 述 部 の 誤用 」 の 例 （格 助 詞 と 述 部の 両 方 と も間 違 っ て い る例 ）で は 、「 ヲ」「 ニ 」の 誤 用と 述 部 の 誤 用 以 外 のタ グ を 削 除 した 。ま た 、分 析に 関 わ るこ れ ら の 誤 用以 外 の 誤 用箇 所 は 、 正 用タ グ に 従 って 修 正 し た
6
。さ ら に 、 一文 に 誤 用 が二 箇 所 以 上 ある 場 合 、そ れ ぞれ1例 ず つ と し て 分析 で き る よ うに す る た めに 、一 箇 所 だけ を 残 し て 、複 数 の 例 文に 分 割 し た 。
③ 「 可 能」 の 誤 用 例 およ び 「 ヲ →Ｙ 」「ニ → Ｙ 」 の 誤 用 例の う ち、「 述 部 の 誤 用 」に 対 し
6
例 え ば 、 コ ー パ ス に お け る 用 例
① <名 詞 ／ 名 詞 的 修 飾 ／ 食 べ 物 → 食 べ た >あ と 、 私 た ち は <過 剰 使 用 ／ 可 能 ／ 遊 べ ま し た → 遊 び ま し 研 究 タ グ 誤 用 タ グ 正 用 タ グ 研 究 タ グ
た >。（ 作 文 （ 00 48））
② つ ま り 、 同 じ 金 額 の 貨 幣 で よ り 多 く の も の < 格 助 詞 ／ を → が >買 え る よ う に な る < 接 続 助 詞 ／ か ら 研 究 タ グ 誤 用 タ グ
→ の >で す 。（ 感 想 文 （ 0167）） 正 用 タ グ
③ 今 は 春 < 過 剰 使 用 ／ 名 詞 ／ の 日 → ○ > じ ゃ あ り ま せ ん か 、 ど う し て 雪 <格 助 詞 ／ を → が > <可 能 ／ 見 研 究 タ グ 誤 用 タ グ 正 用 タ グ
え る → 見 ら れ る ><不 使 用 ／ の だ 文 ／ ○ → の >< 不 使 用 ／ 終 助 詞 ／ ○ → か >。（ 作 文 （ 0241）） 研 究 タ グ 誤 用 タ グ 正 用 タ グ
を 、 次 の よ う に 修 正 し た 。
① ’ 食 べ た あ と 、 私 た ち は < 過 剰 使 用 ／ 可 能 ／ 遊 べ ま し た → 遊 び ま し た > 。
② ’ つ ま り 、 同 じ 金 額 の 貨 幣 で よ り 多 く の も の <格 助 詞 ／ を → が > 買 え る よ う に な る の で す 。
③ ’ 今 は 春 じ ゃ あ り ま せ ん か 、 ど う し て 雪 < 格 助 詞 ／ を → が ><可 能 ／ 見 え る → 見 ら れ る >の か 。
73
て 、 作文 コ ー パ ス の各 種 タ グ に加 え て 、 述 語動 詞 、 動 詞の 自 他 、 可 能の タ イ プ 、誤 用 の パ ター ン な ど の 情 報 を 付 与 し た 。「 格 助 詞 の 誤 用 」 と 「 格 助 詞 の 誤 用 ＋ 述 部 の 誤 用 」 に 対 して 、作 文 コ ー パ ス の 各 種 タ グ に 加 え て 、 ヲ /ニ の 別 、述 語 動 詞 、動 詞 の 自 他 、 可 能 のタ イ プ 、誤 用 の パ タ ー ン な ど の 情 報 を 付 与 し た 。
以 上 の手 順 に よ り 作成 し た 二 つの 例 文 集 を それ ぞ れ 分 析し た 。
３ ． 調 査 結 果 と 考 察 ３ ． 調 査 結 果 と 考 察３ ． 調 査 結 果 と 考 察 ３ ． 調 査 結 果 と 考 察 3.1
3.13.1
3.1 全 体 的 な 誤 用 の 傾 向全 体 的 な 誤 用 の 傾 向 全 体 的 な 誤 用 の 傾 向全 体 的 な 誤 用 の 傾 向
調 査 の結 果 、 作 文 コー パ ス に おけ る 可 能 構 文の 可 能 形 式と 格 助 詞 の 誤用 は 次 の 〈表2〉
の よ うに な っ て い るこ と が 明 らか に な っ た 。
〈 表
〈 表〈 表
〈 表22 〉 可 能 構 文 に お け る 誤 用 の 全 体 像22〉 可 能 構 文 に お け る 誤 用 の 全 体 像〉 可 能 構 文 に お け る 誤 用 の 全 体 像 〉 可 能 構 文 に お け る 誤 用 の 全 体 像
誤 用 の 分 類 誤 用 の 分 類 誤 用 の 分 類
誤 用 の 分 類 例 数例 数例 数例 数
述 部 の 誤 用 700例
格 助 詞 の 誤 用 （「 ヲ → Ｙ 」 型 、「 ニ → Ｙ 」 型 ） 113例
格 助 詞 の 誤 用 ＋ 述 部 の 誤 用 75例
合 計 ： 888例
以 下 では 、「述 部 の 誤 用」、「 格 助 詞 の誤 用 」、「 格 助 詞 の誤 用 ＋ 述 部 の誤 用 」の順 に 、例 を 挙 げ なが ら 、 誤 用 を分 析 し て いく 。
3.23.23.2
3.2 述 部 の 誤 用 － 可 能 形 式 の 「 過 剰 」 使 用 を 中 心 に述 部 の 誤 用 － 可 能 形 式 の 「 過 剰 」 使 用 を 中 心 に 述 部 の 誤 用 － 可 能 形 式 の 「 過 剰 」 使 用 を 中 心 に述 部 の 誤 用 － 可 能 形 式 の 「 過 剰 」 使 用 を 中 心 に
ま ず、作 文 コ ー パス に お け る 可能 構 文 の「述 部 の 誤 用」（ 可能 形 式 の 誤 用）に は、「 過剰 」、
「 欠 如」、「 混 同」、「 その 他 」と い う 四 つ のパ タ ー ン が ある こ と が 明 らか に な っ た。具 体 的 に は 、次 の 〈 表 ３ 〉の よ う に なる 。
74
〈 表 ３ 〉 誤 用 の パ タ ー ン （「 述 部 の 誤 用 」）
〈 表 ３ 〉 誤 用 の パ タ ー ン （〈 表 ３ 〉 誤 用 の パ タ ー ン （「 述 部 の 誤 用 」「 述 部 の 誤 用 」））
〈 表 ３ 〉 誤 用 の パ タ ー ン （「 述 部 の 誤 用 」）
誤 用 の パ タ ー ン 誤 用 の パ タ ー ン 誤 用 の パ タ ー ン
誤 用 の パ タ ー ン 定 義定 義定 義定 義 誤 用 例誤 用 例誤 用 例誤 用 例
777 7
欠 如 可 能 形 式 （ 可 能 動 詞 ・ 助 動 詞
「（ ラ ） レ ル 」・「 こ と が で き る 」）を 使 用 す べ き な の に 使 用 し て い な い 。
最 後 に 、私 は 日 本 語 で < 書 く → 書 け る >こ と を 嬉 し く 思 い ま す 。（ 作 文 ）
過 剰 可 能 形 式 を 使 用 す る 必 要 が な い の に 使 用 し て い る 。
私 は そ れ を 目 標 と し て 、 < が ん ば れ た → が ん ば っ て き た >。（ 8級 試 験 ）
混 同 可 能 形 式 と 他 の ヴ ォ イ ス と の 混 同 。 ま た は 可 能 形 式 の 間 の 混 同 。
技 術 が 発 展 す る に つ れ て 、 多 く の 問 題 点 が <
解 消 で き る → 解 消 さ れ て い く >だ ろ う 。（ 感 想 文 ）
そ の ほ か 、老 人 、妊 婦 、子 供 な ど に 席 を 譲 る 若 者 も よ く <見 え る → 見 ら れ る >。（ 作 文 ） そ の
他
元 の 動 詞 の 誤 り
可 能 構 文 は 作 れ て い る が 、 元 の 動 詞 の 選 択 を 間 違 え て い る 。（ 同 時 に 可 能 形 式 が 訂 正 さ れ て い る 場 合 も 含 む ）
そ ん な 偉 い 人 に な ら な く て も 、平 凡 で 、一 生 努 力 す れ ば 、 自 己 の 価 値 も < 実 現 で き る → 見 出 せ る > と 思 う 。（ 8級 試 験 ）
述 部 の 形 態 の 誤 り
述 部 で 使 わ れ て い る 元 の 動 詞 に 問 題 は な い が 、 可 能 形 式 の 形 態 を 間 違 え て い る 。
心 か ら 勉 強 し た い 大 学 生 は ど ん な 所 で も 、何 の 時 間 で も 、 朝 自 習 は な く て も 、 精 一 杯 <努 力 ら れ る → 努 力 で き る >。（ 作 文 ）
品 詞 の 誤 り 動 詞 で は な い 語 で 可 能 形 式 を 作 っ て い る 。
中 国 で は 、「 9」 と い う 数 字 の 発 音 は 「 永 久 」 の 「 久 」 と 同 じ な の で 、「 長 生 き 」、「 永 遠 」、
「 長 く （ <幸 せ で き る → 幸 せ で い る >）」 と い う 意 味 を 連 想 す る こ と が で き 、め で た い 数 字 だ と 見 ら れ て い る 。（ 修 論 ）
上 記 のう ち 、「 欠 如」、「 過 剰」、「 混同 」は 、可 能 形 式 の有 無 や 、他 の ヴ ォ イ ス との 混 同に 関 わ る誤 用 で あ り、可 能 形 式 に加 え て 元 の 動詞 が 修 正 され て い る 場 合も 含 む。「 そ の他 」は 可 能 構文 に お け る 述部 の 形 そ のも の が 適 切 では な い 誤 用で あ る 。
こ れ らの パ タ ー ン 別の 誤 用 例 の分 布 は 、 次 の〈 表 ４ 〉 の通 り で あ る 。
〈 表 ４ 〉 誤 用 例 の 分 類 ： 誤 用 の パ タ ー ン
〈 表 ４ 〉 誤 用 例 の 分 類 ： 誤 用 の パ タ ー ン
〈 表 ４ 〉 誤 用 例 の 分 類 ： 誤 用 の パ タ ー ン
〈 表 ４ 〉 誤 用 例 の 分 類 ： 誤 用 の パ タ ー ン
誤 用 の パ タ ー ン 誤 用 の パ タ ー ン 誤 用 の パ タ ー ン
誤 用 の パ タ ー ン 誤 用 例 数誤 用 例 数誤 用 例 数誤 用 例 数
欠 如 269 38.43％
過 剰 274 39.14％
混 同 81 11.57％
そ の 他 76 10.86％
合 計 ： 700 100%
7
述 部 の 誤 用 箇 所 に 付 与 さ れ て い る 研 究 タ グ は 省 略 し た 。 ま た 、 括 弧 内 に 誤 用 例 の 文 体 を 示 す 。
75
こ こ から 、 中 国 語 を母 語 と す る日 本 語 学 習 者の 可 能 構 文に お け る 「 述部 の 誤 用」（ 可 能形 式 の 誤用 ）の パ タ ー ン の う ち、「 過 剰」、「 欠 如 」の パ タ ーン で 誤 用 が 起こ り や す く 、次 に「 混 同」、「そ の 他 」 と いう 順 に な って い る こ と が分 か る 。
さ ら に 、先の〈 表 １ 〉（ 1.3節 ）に 示 し た可 能 構 文 の 意 味分 類 別 に 誤 用例 の 分 布 を見 る と 、 次 の 〈表 ５ 〉 の 通 りで あ る 。
〈 表 ５ 〉 誤 用 例 の 分 類 ： 可 能 構 文 の 意 味
〈 表 ５ 〉 誤 用 例 の 分 類 ： 可 能 構 文 の 意 味
〈 表 ５ 〉 誤 用 例 の 分 類 ： 可 能 構 文 の 意 味
〈 表 ５ 〉 誤 用 例 の 分 類 ： 可 能 構 文 の 意 味
可 能 構 文 の 意 味 分 類 の 観 点 可 能 構 文 の 意 味 分 類 の 観 点 可 能 構 文 の 意 味 分 類 の 観 点
可 能 構 文 の 意 味 分 類 の 観 点 意 味 分 類意 味 分 類意 味 分 類意 味 分 類 誤 用 例 数誤 用 例 数誤 用 例 数誤 用 例 数 合 計合 計合 計合 計
動 作 を 実 現 す る 条 件 ・ 理 由
能 力 可 能 35 5.0％ 700
（ 100％ ）
状 況 可 能 665 95.0％
動 作 の 実 現 へ の 言 及
実 現 可 能 455 65.0％
700
（ 100％ ）
潜 在 可 能 245 35.0％
こ こ から 、 中 国 語 を母 語 と す る日 本 語 学 習 者の 可 能 構 文に お け る 「 述部 の 誤 用 」は 、 意 味 か ら見 る と、「 状 況 可 能 」 と「 実 現 可 能 」を 表 す 例 の誤 用 が 多 い こと が 分 か る。
以 下 では 、 可 能 構 文に お け る 「述 部 の 誤 用 」の う ち 、 可能 形 式 の 「 過剰 」 の パ ター ン の 例 に つい て 、 具 体 的な 誤 用 の 実態 と そ の 原 因を 考 察 し てい く 。
ま ず 、可 能 構 文 に おけ る 可 能 形式 の 「 過 剰 」の パ タ ー ンの 誤 用 に つ いて 、 可 能 構文 の 意 味 分 類別 の 分 布 を 示す と 、 次 の〈 表 ６ 〉 の よう に な る 。
〈 表〈 表〈 表
〈 表 ６６６６ 〉〉〉〉 可 能 形 式可 能 形 式可 能 形 式可 能 形 式 の 「 過 剰 」 の 誤 用 の 意 味 分 類 別 分 布の 「 過 剰 」 の 誤 用 の 意 味 分 類 別 分 布の 「 過 剰 」 の 誤 用 の 意 味 分 類 別 分 布の 「 過 剰 」 の 誤 用 の 意 味 分 類 別 分 布
可 能 構 文 の 意 味 分 類 の 観 点 可 能 構 文 の 意 味 分 類 の 観 点 可 能 構 文 の 意 味 分 類 の 観 点
可 能 構 文 の 意 味 分 類 の 観 点 意 味 分 類意 味 分 類意 味 分 類意 味 分 類 誤 用 例 数誤 用 例 数誤 用 例 数誤 用 例 数 合 計合 計合 計合 計
動 作 を 実 現 す る 条 件 ・ 理 由
能 力 可 能 9 3.28％ 274
（ 100％ ）
状 況 可 能 265 96.72％
動 作 の 実 現 へ の 言 及
実 現 可 能 141 51.46％
274
（ 100％ ）
潜 在 可 能 133 48.54％
〈 表 ６ 〉から 、可 能 構 文 に お ける 可 能 形 式 の「 過 剰 」の 誤 用は 、「 状 況 可 能 」の 意 味を 表 す 可 能構 文 に 多 く 見ら れ 、また 、「実 現 可 能 」と「 潜 在 可能 」の 両 方で ほ ぼ 同 程 度の 誤 用 例 が 見 られ る こ と が 分か る 。
76
先 に 見た よ う に 、通 常 、可 能 構文 の「 主 語 は 有 情 物 で あり 、動 詞 は 意 志 動 詞 に 限ら れ る」
と さ れる（ 日 本 語記 述 文 法 研 究会（ 2009:278））。そ こ で、「 過剰 」の パ タ ー ン の誤 用 例 を 分 析 す るた め に 、 可 能構 文 の 成 立条 件 と し て 、そ れ ぞ れ の例 に お け る 主語 の 有 生 性と 動 詞 の 意 志 性を 確 認 し て おく 。
ま ず 誤用 例 に お け る主 語 が 非 情物 の 例 は 、可 能 表 現 の 成立 条 件 を 満 たし て い な い、「 非 情 物 主 語を 取 る 構 文」（ ① ）と分 類 し た 。一方 、主 語 が 有情 物 の 場 合、動 詞 が 意 志動 詞 か 無 意 志 動 詞か を 確 認 し た。 意 志 動 詞と 無 意 志 動 詞の 判 別 方 法に 関 し て 、 寺村 （ 1982:262-263）
は、〔 －意 志 〕の動 詞 、～ シ ヨ ウ、～ シ ロと い う 形 の と れな い も の は 可能 態 を と るこ と が で き な いと 指 摘 し て いる 。本 稿 では 主 に こ の 方法 を 用 い て動 詞 の 意 志 性を 判 別 し
8
、動 詞 が 無 意 志 動詞 の 場 合 、 可能 表 現 の 成立 条 件 を 満 たし て い な い、「 有情 物 主 語 の 無 意 志動 詞 構 文」
（ ②）と 分 類 した 。動 詞 が 意 志動 詞 の 場 合、可 能 表 現 の成 立 条 件 を 満た す 、「 有 情物 主 語 の 意 志 動詞 構 文」（ ③ ）と 分 類 した 。以 上 のよ う な 可 能 構文 の 成 立 条 件か ら 見 た「 過 剰 」の 誤 用 例 の実 態 は 、 次 の〈 表 ７ 〉 のよ う に な る 。
〈 表 ７ 〉「 過 剰 」 の 誤 用 例 の 分 類
〈 表 ７ 〉〈 表 ７ 〉「 過 剰 」 の 誤 用 例 の 分 類「 過 剰 」 の 誤 用 例 の 分 類
〈 表 ７ 〉「 過 剰 」 の 誤 用 例 の 分 類
構 文 の タ イ プ 構 文 の タ イ プ構 文 の タ イ プ
構 文 の タ イ プ 誤 用 例 数誤 用 例 数 誤 用 例 数誤 用 例 数 可 能 構 文 の 成 立 条 件 を 満 た し て い な い 場 合 ① 非 情 物 主 語 を 取 る 構 文 100 36.50％
② 有 情 物 主 語 の 無 意 志 動 詞 構 文 38 13.87％
可 能 構 文 の 成 立 条 件 を 満 た し て い る 場 合 ③ 有 情 物 主 語 の 意 志 動 詞 構 文 136 49.64％
合 計 ： 274 100％
以 下 では 、 可 能 構 文の 成 立 条 件を 満 た し て いな い 場 合 、満 た し て い る場 合 、 そ の両 方 で 見 ら れる 誤 用 の 順 に、「 過 剰 」の 誤 用 例 を 考察 し て い く。
3.2.1 3.2.13.2.1
3.2.1 可 能 構 文 の 成 立 条 件 を 満 た し て い な い 場 合可 能 構 文 の 成 立 条 件 を 満 た し て い な い 場 合可 能 構 文 の 成 立 条 件 を 満 た し て い な い 場 合可 能 構 文 の 成 立 条 件 を 満 た し て い な い 場 合
可 能 構文 の 成 立 条 件を 満 た し てい な い 場 合 の「 過 剰 」 の誤 用 （138 例） を 考 察 する 。 こ の ケ ース で は 、 自 動詞 ・ 他 動 詞の 使 い 方 や 選択 に 関 わ る誤 用 が 目 立 つ（ 計61例 ）。
ま ず 、非 情 物 主 語 を取 る 構 文 や有 情 物 主 語 の無 意 志 動 詞構 文 で 可 能 形式 を 使 う 誤用 が 見 ら れ る（ 計29例 ）。
8
誤 用 例 の 動 詞 が ～ シ ヨ ウ 、 ～ シ ロ と い う 形 が と れ る か ど う か は 、 小 泉 ほ か （ 19 89） の 記 述 に 基 づ い て 判 定 し た 。 こ の 方 法 で 判 定 で き な か っ た 動 詞 に 関 し て は 、 日 本 語 教 育 に 携 わ っ て い る 日 本 語 母 語 話 者 に よ り 判 別 し て も ら っ た 。な お 、意 志 性 の 判 定 は 、句 の レ ベ ル で 行 っ た 。こ れ に よ り 、例 え ば 、「 頼 り に な る 」 の 「 な る 」 は 無 意 志 動 詞 、「 学 校 の 学 長 に な る 」 の 「 な る 」 は 意 志 動 詞 と な る 。
77
（ １ ）修 論 （0091）／ 学 習歴6年 か6年 以 上／ 過 剰
9
：
「 燎 」祭 で 生 ず る 煙が 空 高 く<昇 れ →昇 り >、雲 が 雨 を もた ら す と い う考 え 方 か ら、 ま た 雲 の神 と 一 緒 に 祭る こ と も ある 。
（ ２ ）作 文 （0650）／ 学 習歴2年 ／ 過 剰 ：
親 に 甘え て 、 親 の 財布 を ‹困 れ る → 頼る ›よ り、 自 分 の 手で 好 き な も のを 買 え る ほう が 、 私に と っ て も っと う れ し い。
例 （ １） は 、 主 語 が「 煙 」 と いう 非 情 物 で あり 、 例 （ ２） の 「 困 る 」は 無 意 志 動詞 で あ る 。 いず れ も 可 能 構文 の 成 立 条件 を 満 た し てい な い 。
以 上 のよ う な 例 は 、非 情 物 主 語を 取 る 構 文 や有 情 物 主 語の 無 意 志 動 詞構 文 で 可 能形 式 が 使 え ない こ と を 学 習者 が 理 解 でき て い な い 、つ ま り 、 可能 構 文 の 成 立条 件 の 習 得不 足 が 誤 用 の 原因 だ と 考 え られ る 。
ま た、「 実 現可 能 」 の 過 剰 使 用が 見 ら れ る （計13例）。
（ ３ ）卒 論 （0099）／ 学 習歴3年 半 ／ 過 剰 ：
駅 弁 の 掛 け 紙は 時 代 を 映す 鏡 で あ り 、歴 史 書 よ り詳 し く 、 分 かり や す い 言葉 で 時 代 時 代 を<解 説で き る → 解 説 し てい る >。
（ ４ ）修 論 （0080）／ 学 習歴6年 か6年 以 上／ 過 剰 ：
蘇 氏 の「 使 」 兼 語 文に は 、 因 果関 係 の 意 味 を表 す も の と目 的 の 意 味 を表 す も の の二 種 類 があ る こ と が<判 明 で き た→ 判 明 し た>。
例 （ ３）、（ ４ ） で は、 学 習 者 は可 能 形 式 を 用い て 、 非 情物 主 語 の 「 実現 可 能 」 の意 味 を 表 す こと を 意 図 し てい る と 考 えら れ る 。 実 際に 成 立 し た状 態 に つ い て述 べ て い るこ れ ら の 例 で は、 動 詞 の シ テイ ル 形 や シタ 形 を 使 う 方が 自 然 で ある と 添 削 者 は判 断 し て いる 。 こ の よ う な誤 用 は 、 可 能構 文 の 成 立条 件 の 習 得 不足 の ほ か 、中 国 語 を 母 語と す る 日 本語 学 習 者 の 母 語の 負 の 転 移 も疑 わ れ る 。例 え ば 、 次 のよ う な 例
10
で考 え る 。
9
以 下 の 例 文 に は 、「 文 体 （ フ ァ イ ル 番 号 ） ／ 学 習 歴 ／ 誤 用 の パ タ ー ン 」 の 形 で 情 報 を 付 し た 。 情 報 が 欠 落 し て い る 場 合 は ，「 φ 」 で 示 し て い る 。 ま た 、 誤 用 箇 所 に 付 与 さ れ て い る 研 究 タ グ は 省 略 し た 。
10
北 京 日 本 学 研 究 セ ン タ ー （ 20 03）『 中 日 対 訳 コ ー パ ス 第 一 版 』 に 収 録 さ れ て い る 中 国 語 の 小 説 な ど の 例 を 用 い る 。 中 国 語 原 文 ／ 日 本 語 訳 文 の 形 で 示 す 。 以 下 同 様 。
78
（ ５）它
Tā
可可可可
kě
以以 以以
yǐ
反反反反
fǎn
映映映 映
yìng
出
chū
广
guǎng
大
dà
群
qún
众
zhòng
的
de
抗
kàng
日
rì
热rè 情
qíng
。／ 広 は ん な 大衆 の 抗 日 の 情熱 を 、 よ く 反 映 し て る反 映 し て る反 映 し て る反 映 し て る し ね 。 『 青 春 之 歌 ／ 青 春 の 歌 』
例（ ５ ）で は 、非 情物 主 語 を 取る 文 に お い て 、中 国 語 の“（ 可 以 ）反 映 ”の よ うな「 可 能 の 助 動詞 ＋ 動 詞 」 とい う 構 造 に対 し て 、 日 本語 で は 動 詞の テ イ ル 形 「反 映 し て(い)る 」 が 対 応 して い る 。 日 本語 で は 、 実現 可 能 は 有 情物 主 語 の 意志 的 動 作 に 限ら れ る の に対 し て 、 学 習 者の 母 語 （ 中 国語 ） で は 非情 物 主 語 の 実現 可 能 も 許さ れ る た め 、母 語 の 感 覚の ま ま 、 可 能 形式 を 過 剰 使 用し て し ま うこ と で 誤 用 が起 こ る と 考え ら れ る 。 これ は 、 学 習者 の 母 語 で あ る中 国 語 の 規 則が 負 の 転 移を 起 こ し て いる と 解 釈 でき る 。
さ ら に、 有 対 自 動 詞の 可 能 形 式の 過 剰 使 用 が見 ら れ る （計19例 ）。
（ ６ ）作 文 （0164）／ 学 習歴1年 ／ 過 剰 ：
い ろ いろ な 薬 を 飲 んだ の に 熱 が<下 がれ ま せ ん → 下 が りま せ ん>で し た 。
例 （ ６） の よ う な 有対 自 動 詞 「下 が る 」 の 例は 、 主 語 が「 熱 」 の よ うな 非 情 物 主語 で あ り 、 かつ 動 詞 自 体 が可 能 の 意 味を 含 意 し て いる た め 、 可能 表 現 が 使 えな い 。 こ のよ う な 例 は、「 い ろい ろ な 薬 を 飲 ん だ のに 熱 を 下 げ られ ま せ ん でし た 」の よう に 、変 化 を起 こ そ う と す る 意志 的 な 行 為 を表 す 他 動 詞を 使 え ば 、 可能 構 文 に なる 。
こ の よう な 誤 用 は 、中 国 語 を 母語 と す る 日 本語 学 習 者 にし ば し ば 見 られ る 、 母 語の 負 の 転 移 によ る 、 自 動 詞と 他 動 詞 の選 択 の 誤 り の一 つ と 捉 える こ と が で きる 。 例 え ば、 次 の よ う な 例で 考 え る 。
（ ７ ） 可
Kě
是
shì
， 跑
pǎo
到
dào
学
xué
校
xiào mén门口
kǒu
， 却
què 发fāxiàn现 大
dà 铁tiěmén门 上
shàng
着
zhe
一
yī
把
bǎ
大
dà锁suǒ， 怎
zěn
么
me
推
tuī
也
yě
推 推 推 推
tuī
不 不 不 不
bù
开 开 开 开
kāi
。／ し か し 学校 に た ど り 着 く と､太 い鎖 で 門 が 閉 ざ さ れ､押 して も 引 い て も 開 か な開 か な開 か な開 か な いい
いい ｡ 『轮椅 上 的梦 ／ 車 椅 子 の 上 の夢 』
例 （ ７） の よ う に 、中 国 語 で は、 状 態 変 化 の実 現 あ る いは そ の 可 能 性を 表 示 す る可 能 補 語 （“ ～ 不 ～”） が 、他 動 詞 だ けで は な く 、 意志 的 な 行 為者 の 現 れ る こと が で き ない 自 動 詞 的 な 構文 で も 用 い られ る 。 し かし 、 こ れ に 対応 す る 日 本語 の 例 で は 、自 動 詞 「 開く 」 に 可
79
能 の 意味 が す で に 含ま れ て い るた め 、 自 動 詞構 文 が 用 いら れ て い る 。こ の よ う な二 言 語 内 の 違 いに 基 づ け ば 、例 （ ６ ） のよ う な 誤 用 は、 学 習 者 の母 語 で あ る 中国 語 の 規 則が 負 の 転 移 を 起こ し た 結 果 であ る と 解 釈で き る 。
3.2.2 3.2.23.2.2
3.2.2 可 能 構 文 の 成 立 条 件 を 満 た し て い る 場 合可 能 構 文 の 成 立 条 件 を 満 た し て い る 場 合可 能 構 文 の 成 立 条 件 を 満 た し て い る 場 合可 能 構 文 の 成 立 条 件 を 満 た し て い る 場 合
次 に 、可 能 構 文 の 成立 条 件 を 満た し て い る 場合 の 誤 用 （136 例 ） を 見る 。 こ の ケー ス で は 、 まず 実 現 可 能 の過 剰 使 用 が目 立 つ （計35例）。
（ ８ ）作 文 （0053）／ 学 習歴2年 ／ 過 剰 ：
私 は 日本 の 現 代 文 学作 家 山 岡 庄八 の 作 品《 徳 川 家 康》を <読め ま し た → 読み ま し た>。
（ ９ ）作 文 （0635）／ 学 習歴2年 ／ 過 剰 ：
で も 、幸 せ の 瞬 間 は忘 れ <ら れ → ○>ま せ ん 。
可 能 構文 の 意 味 用 法の 一 つ で ある「 実 現 可 能」（ 1.1.1節 ）は 、特 に 過 去 形 を 用 いて 、実 際 に 動作 が 実 現 し たこ と を 表 す。 例 （ ８）、（９ ） は 、 可能 構 文 の 成 立条 件 を 満 たし て い る 文 で ある が 、例（８ ）は 実 現 可能 と 解 釈 さ れる と 、「 よ う や く読 む こ と が で き た」の よ う な ニ ュ アン ス を 帯 び てし ま う。こ の 文 脈で は 特 に そ の よ うな ニ ュ ア ン スが 感 じ ら れな い た め、
誤 用 と判 定 さ れ て いる 。非 過 去形 の 例（ ９）は 、「 幸 せ の瞬 間 」が 特定 の 人 に 起 こっ た 事 態 で あ れば 可 能 構 文 にな り う る が、 こ の 例 は 一般 論 と し て述 べ て い る 文脈 で あ る ため 、 可 能 形 式 の過 剰 使 用 だ と判 定 さ れ てい る 。 こ の よう に 、 実 現可 能 を 表 現 して は い け ない と こ ろ で 可 能形 式 を 使 っ てし ま う の は、 実 現 可 能 の使 用 の 可 否の 判 断 が 学 習者 に と っ て難 し い こ と か ら生 じ て い る と考 え ら れ る。
ま た 、特 定 の 文 法 表現 と の 組 み合 わ せ に お いて 、可 能 形式 の 過 剰 使 用が 多 数 見 られ る（ 計 23例 ）。
（10）作 文 （040） ／ 学 習歴1年3ヶ 月 ／ 過剰 ：
そ し て、 李 さ ん は 家を <買 え る→ 買 う>た め 、 徹 夜 ま でし て 仕 事 を しま し た 。
（11）感 想 文 （0093） ／ 学 習歴4年 ／ 過 剰 ：
人 々 は自 分 の 好 み など に よ っ て<選 べる → 選 ぶ>こ と が でき 、 ま た 、 都合 が 悪 く なっ た 場 合は ほ か の 選 択肢 も あ る 。
80
例（ 10）の よ う に、「 ため (に)」の前 で 可 能 形 式を 用 い る 誤用 が12例 見 ら れ る。「 ため (に)」
の 前 に状 態 を 表 す 表現 は 現 れ ず、可 能 形式 も 使 用 で き ない 。同 じく 目 的 を 表 す「 よ う(に )」
の 前 では 可 能 形 式 が使 え る の で、 こ れ と 混 同し た 可 能 性が あ る 。 ま た、 例 （11）の 「 可 能 動 詞 ＋こ と が で き る」 の よ う な可 能 形 式 の 重複 も 見 ら れる （ 11 例 ）。こ れ は 日 本語 母 語 話 者 で も話 し 言 葉 で 起こ し う る 誤用 で あ る 。
こ れ らの 文 法 表 現 は、 可 能 動 詞と 組 み 合 わ せる こ と が でき な い が 、 学習 者 は そ の判 断 が で き てお ら ず 、 誤 用と 判 定 さ れて い る 。 こ のよ う な 誤 用は 、 こ れ ら の文 法 表 現 の規 則 の 習 得 が 不十 分 な の か 、可 能 動 詞 の習 得 が 不 十 分な の か を 判別 す る こ と が難 し い 。
3.2.3 3.2.33.2.3
3.2.3 成 立 条 件 に 関 わ ら ず 見 ら れ る 誤 用成 立 条 件 に 関 わ ら ず 見 ら れ る 誤 用成 立 条 件 に 関 わ ら ず 見 ら れ る 誤 用成 立 条 件 に 関 わ ら ず 見 ら れ る 誤 用
次 は 、可 能 構 文 の 成立 条 件 を 満た し て い な い場 合 と 満 たし て い る 場 合の 両 方 で 、つ ま り 可 能 構文 で 広 く 見 られ る 誤 用 の分 析 を 行 う。具 体 的 に は、「 か も し れ ない 」、「に ち が い ない 」、
「 だ ろう 」 が 表 す 可能 性 、 必 然性 、 推 量 と いっ た 認 識 のモ ダ リ テ ィ を表 そ う と する 誤 用 で あ る （計108例）。
（12）修 論 （0079）／ 学 習歴6年 か6年 以 上／ 過 剰 ：
し か し、 政 治 関 係 の悪 化 は 文 化交 流 に 悪 い 影響 を あ た え、 さ ら に は 交流 を <阻 止 で き る → 阻止 す る>か も し れ な い 。
（13）修 論 （0078）／ 学 習歴6年 か6年 以 上／ 過 剰 ：
各 カ テゴ リ ー の 意 味構 造 と 統 語構 造 の 相 関 関係 を 明 ら かに す れ ば 、 対象 言 語 間 の異 同 の 本質 部 分 が 顕 著に <な れ る→ な る>。
（14）作 文 （0065）／ 学 習歴1年 ／ 過 剰 ：
今 年 はも っ と 一 生 懸命 に な ら なけ れ ば な ら ない で す が 、き っ と 日 本 語が も っ と 上手 に な る‹こ とは で き ま す → 〇›で し ょう 。
（15）作 文 （0203）／ 学 習歴1年 ／ 過 剰 ：
そ う した ら 、 私 は 学校 の 学 長 に<な れま す → な り ま す>。
（16）作 文 （0081）／ 学 習歴1年 ／ 過 剰 ：
だ ぶ ん、 週 に １ 回 電話 し ま す<こ と がで き ま す → ○>。
先 の 〈表 ７ 〉 に 示 した274例 の 「 過剰 」 の 誤 用 の う ち 、例 （ 12）、（13） の よ う な非 情 物 主 語 を取 る 構 文 で の誤 用 が100例 中48例 、例（14）のよ う な 有 情 物主 語 の 無 意 志動 詞 構 文
81
で の 誤用 が38例 中17例 、 例 （15）、（16） のよ う な 有 情物 主 語 の 意 志動 詞 構 文 での 誤 用 が 136例中43例 ある 。
例 （12） ～ （16） には 、 必 要 のな い 可 能 形 式が 現 れ て いる が 、 こ れ は、 中 国 語 の可 能 の 助 動 詞“ 会 ” に は 可能 形 式 と して 用 い ら れ る場 合 と 認 識の モ ダ リ テ ィ形 式 と し て用 い ら れ る 場 合が あ り 、 こ の後 者 の 用 法を 日 本 語 に 適用 す る こ とで 過 剰 使 用 が生 じ て い ると 考 え る こ と がで き る。さ ら に、中 国 語 の可 能 構 文 で は主 語 の 有 生性 と 動 詞 の 意志 性 に 制 限が な い 。 し た がっ て 、 こ の タイ プ の 誤 用は 母 語 で あ る中 国 語 の 負の 転 移 に よ り生 じ て い ると 考 え ら れ る 。
例 え ば、 次 の 例 （17）、（ 18） の中 国 語 の 助 動詞 “ 会 ” は対 応 す る 日 本語 の 文 に も可 能 動 詞 が 現れ る ケ ー ス であ る が 、 例（ 19） ～ （22） の 助 動 詞“ 会 ” は 認 識の モ ダ リ ティ を 表 し て お り、 対 応 す る 日本 語 の 文 には 「 ～ か も しれ な い 」 のよ う な 可 能 性の 認 識 を 表す モ ダ リ テ ィ 形式 や「 き っと 」、「 た ぶ ん」の よ う な蓋 然 性 判 断 を表 す 副 詞 が 現れ て い る か、例（22）
の よ うに 、 有 標 の 形式 が 現 れ ず、 無 標 形 式 で認 識 的 判 断を 表 し て い る。
（17） 我
Wǒ
会 会 会 会
huì 弹弹弹弹tán琴琴琴琴
qín
也
yě
会 会 会 会
huì
唱 唱 唱 唱
chàng
歌 歌 歌 歌
gē
……／ あ た し ピ ア ノ も 弾 け るピ ア ノ も 弾 け るピ ア ノ も 弾 け るピ ア ノ も 弾 け る し､ 歌 も う た え ま す歌 も う た え ま す歌 も う た え ま す歌 も う た え ま す……
『轮椅上 的 梦 ／ 車 椅 子 の上 の 夢 』
（18） 向
Xiàng
他
tāmen们 汇huìbào报 情
qíng
况
kuàng
，那
nà
么
me
，她
tā
想
xiǎng
困
kùnnan难 就
jiù
会 会 会 会
huì
很
hěn
快
kuài
解 解解 解
jiě
决 决 决 决
jué
的
de
。
／ か れ ら に 情 況 を 報 告 す る 、 そ う す れ ば 、 困 難 は す ぐ に 解 決 で き る解 決 で き る解 決 で き る だ ろ う に 。解 決 で き る 『 青 春 之 歌 ／青 春 の 歌 』
（ 19 ）Zhè这 种
zhǒng
差
chā别bié， 也
yě许xǔ 会会会会
huì niàng酿酿酿酿 成成成成
chéng
尖
jiān锐ruì 的
de
矛
máo
盾
dùn
……／ こ う し た 差 異 は 、 鋭 い 矛 盾 を ひ き 起ひ き 起ひ き 起 こ すひ き 起こ すこ すこ す か も し れ な いか も し れ な いか も し れ な いか も し れ な い…
『钟鼓 楼 ／ 鐘 鼓 楼 』
（ 20 ）我
Wǒ
敢
gǎn
说
shuō
， 英
yīng
雄
xióng
的
de
妹
mèi
妹
mèi
一
yí
定
dìng
会 会 会 会
huì
深 深 深 深
shēn
受 受 受 受
shòu
感 感 感 感
gǎn
动 动动 动
dòng
， 说
shuō
不
bú
定
dìng
也
yě
会
huì
连
lián
夜
yè
给
gěi
我
wǒ
写
xiě
信
xìn
的
de
。／ 彼 女 も ､ き っ とき っ とき っ とき っ と 感 動 し て感 動 し て感 動 し て感 動 し て 徹 夜 で 返 事 を 書 い て く れ る ぜ｡
『轮椅 上 的 梦 ／ 車 椅 子 の 上 の 夢 』
（21）这Zhè是
shì
今
jīn
天
tiān gāng刚gāng刚 印
yìn
出
chū
来
lái
的
de 报bào纸zhǐ， 她
tā
大 大大 大
dà
概 概 概 概
gài 还hái 不不不不
bú
会 会会 会
huì
知 知 知 知
zhī
道 道 道 道
dào
……／ こ の新 聞 ､今 刷 り 上 がっ た ば か り だか ら ､ た ぶ んた ぶ んた ぶ んた ぶ ん ま だ 知 ら な い知 ら な い知 ら な い知 ら な い と 思 う……
『轮椅上 的 梦 ／ 車 椅子 の 上 の 夢』
82
（22）人
Rén
的
de
心
xīn
灵
líng
也
yě
是
shì
需
xū
要
yào
呼
hū
吸
xī
的
de
。不
bù
吞
tūn
不
bù
吐
tǔ
，精
jīng
神
shén
就
jiù
会会会 会
huì
窒窒 窒窒
zhì
息息 息息
xī
。
／ 心 だっ て 呼 吸 が 必要 な の よ。吸 い も 吐き も し な か っ たら ､精神 は 窒 息 し て し ま う窒 息 し て し ま う窒 息 し て し ま う窒 息 し て し ま う 。 『人 啊 ，人 ／ あ あ、人 間 よ』
本 稿 で取 り 上 げ た 可能 動 詞 や 助動 詞 「（ ラ ） レ ル 」 の よう な 日 本 語 の可 能 形 式 は、 能 力 可 能 ・状 況 可 能 ／ 潜在 可 能 ・ 実現 可 能 は 表 せる が 、 認 識の モ ダ リ テ ィ形 式 と し ては 使 わ れ な い。一 方 、中 国語 で は 、日本 語 の 可 能 形式 に 相 当 す る助 動 詞“ 会”が 、例（17）～（18）
の よ うに 可 能 を 表 すだ け で は なく 、 例 （19）～ （ 22） のよ う に 、 認 識の モ ダ リ ティ を 表 す こ と もで き る 。 こ れら は 、 具 体的 に は 〈 表 ８〉 の よ う な対 応 関 係 に なっ て い る 。
〈 表 ８ 〉 日 中 両 言 語 に お け る 可 能 お よ び 認 識 の モ ダ リ テ ィ の 文 法 的 手 段
〈 表 ８ 〉 日 中 両 言 語 に お け る 可 能 お よ び 認 識 の モ ダ リ テ ィ の 文 法 的 手 段
〈 表 ８ 〉 日 中 両 言 語 に お け る 可 能 お よ び 認 識 の モ ダ リ テ ィ の 文 法 的 手 段
〈 表 ８ 〉 日 中 両 言 語 に お け る 可 能 お よ び 認 識 の モ ダ リ テ ィ の 文 法 的 手 段
言 語言 語
言 語言 語 文 法 的 手 段文 法 的 手 段文 法 的 手 段文 法 的 手 段
能 力 可 能 ・ 状 況 可 能 ／ 能 力 可 能 ・ 状 況 可 能 ／ 能 力 可 能 ・ 状 況 可 能 ／ 能 力 可 能 ・ 状 況 可 能 ／ 潜 在 可 能 ・ 実 現 可 能 潜 在 可 能 ・ 実 現 可 能 潜 在 可 能 ・ 実 現 可 能 潜 在 可 能 ・ 実 現 可 能
認 識 の モ ダ リ テ ィ 認 識 の モ ダ リ テ ィ 認 識 の モ ダ リ テ ィ 認 識 の モ ダ リ テ ィ
中 国 語
“ 会 ”の よ う な 可 能 を 表 示 す る 助 動 詞
〇 〇
日 本 語
可 能 動 詞・助 動 詞「（ ラ ） レ ル 」・ こ と が で き る
〇 ×
こ の よう な 対 応 関 係に 基 づ け ば、 学 習 者 は 、母 語 で あ る中 国 語 の 助 動詞 “ 会 ” の用 法 に 影 響 を受 け る 形 で 、日 本 語 に おい て も 、 認 識の モ ダ リ ティ を 表 す 形 式と し て 可 能形 式 を 過 剰 使 用し て い る と 分析 で き る 。
3.33.33.3
3.3 格 助 詞 の 誤 用格 助 詞 の 誤 用 格 助 詞 の 誤 用格 助 詞 の 誤 用
次 に 、作 文 コ ー パ スに お け る 可能 構 文 の 格 助詞 「 ヲ → Ｙ」「 ニ→ Ｙ 」 型 誤 用 （「 格 助 詞の 誤 用」、「 格 助 詞 の 誤用 ＋ 述 部 の誤 用 」） の パ タ ー ン は 、次 の 〈 表 ９ 〉の よ う に なる 。
