• 検索結果がありません。

副腎白質ジストロフィーのガイドライン作成

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

シェア "副腎白質ジストロフィーのガイドライン作成"

Copied!
2
0
0

読み込み中.... (全文を見る)

全文

(1)

40   

厚生労働科学研究費補助金(難治性疾患克服研究事業) 

分担研究年度終了報告書  平成 28 年度 

 

副腎白質ジストロフィーのガイドライン作成 

 

分担研究者:  小林  博司  (東京慈恵会医科大学総合医科学研究センター) 

   

       

 

所属機関名及び所属機関における職名  東京慈恵会医科大学 

総合医科学研究センター准教授

 

A.研究目的       

副腎白質ジストロフィー(ALD)の最新の 報告に基づくエビデンス性の高い、実用的な ガイドラインを作る。 

B.研究方法 

本年度移植に関する CQ として以下を設定  1、小児・思春期大脳型の移植 

2、発症前の移植  3、成人大脳型の移植 

(倫理面への配慮) 

個々の個人情報は秘密厳守とする。 

CQ1に関しては

下記の移植前の条件に該当 する患者さんの生命予後と Loes スコア、神経 学的予後(IQ と Neurological deficit)を収 集した国外例と国内例でどうなっているかを エビデンスとして記載し、推奨文に繋げて  主治医やご家族に伝える。 

移植前に LS10 点未満、PIQ80 以上の患者と それ以外の患者の予後を、国外文献例と加藤 班に分けて記載 

・LS10 点以上は 10、11、12、13、14、15 点 以上に患者の予後を、国外文献例と加藤班に 分けて記載 

CQ2は以下を国内エビデンスとする  発症前移植例13例  死亡  0 例 

記載されている症例での施行後観察

期間内で LS: 0〜7.5 点,ALD‑DRS:0(6 例),2(1 例) 

       

      C.研究結果        CQ1 のエビデンス 

国外施行例、加藤班それぞれで、移植前評価で 下記の条件ごとに生命予後と Loes スコア、神経 学的予後(IQ と Neurological deficit)がどう なっているのかを判る範囲で抽出 

CQ2 のエビデンス 

○国外施行例の論文集計より抽出:大脳型発症 前に施行の症例報告はなし 

○加藤班  発症前施行例  13 例  CQ3 のエビデンス 

○国外施行例の論文集計より抽出:成人型施 行の症例は1例 

○加藤班  記載例では診断時 18 歳、施行時 20 歳(思春期大脳型の記載)が最年長   

D.考察        上記より推奨文を作成 

 

E.結論        上記推奨文を含め診療ガイドラインを作成 し出版準備する。 

        F.研究発表 

1.  論文発表  主任研究者・下澤伸行教授の項 参照 

2.  学会発表  主任研究者・下澤伸行教授の項 参照 

研究要旨: 

副腎白質ジストロフィー(ALD)のマインズに基づくガイドライン作成に分担研究 者として参加した。主に造血幹細胞移植、ロレンゾオイルの治療に対する評価を中心 に討議し、clinical question(CQ)設定後主要論文を集めてエビデンス評価し、

推奨文作成のうえでガイドラインを作成し出版準備した。  

(2)

41   

 

        G.知的財産権の出願・登録状況 

(予定を含む。)     1. 特許取得  なし 

2. 実用新案登録  なし  3.その他  なし   

参照

関連したドキュメント

添付)。これらの成果より、ケモカインを介した炎症・免疫細胞の制御は腎線維

 哺乳類のヘモグロビンはアロステリック蛋白質の典

」  結核菌染色チ施シ何レノ攣沙魚二於テモ多撒ノ抗酸性桿箇チ認メタリ︒

The FMO method has been employed by researchers in the drug discovery and related fields, because inter fragment interaction energy (IFIE), which can be obtained in the

まずフォンノイマン環は,普通とは異なる「長さ」を持っています. (知っている人に向け て書けば, B

*課題関連的訓練(task-related training)は,目的志向的訓練(task-oriented

⑫ 亜急性硬化性全脳炎、⑬ ライソゾーム病、⑭ 副腎白質ジストロフィー、⑮ 脊髄 性筋萎縮症、⑯ 球脊髄性筋萎縮症、⑰

話者の発表態度 がプレゼンテー ションの内容を 説得的にしてお り、聴衆の反応 を見ながら自信 をもって伝えて