【11】グローバル教育セミナー報告

全文

(1)行政担当者の話を聞いてグローバルツアー2015報告② 宇都宮大学教育学部 1 年. 午後は、群馬県大泉町国際協働課に移動して、. 岡本紗英. りや付き合いがあることが、非常に強みになる. 職員の話を聞きました。この分野を長く担当し. と感じたからです。そのためには、日本人が自. ている担当者から、行政がおこなっている取り. 然に作り出す地域の輪のなかに、外国人も自然. 組みについて、資料に沿って教えてもらうこと. に入り込むことができたら一番良いのだと思い. ができました。. ますが、現実的には難しいことかもしれません。. また、私たちから出た、「防災訓練にブラジル. 私は将来、教員になる事を目指しています。. 人の方はどれくらい出席するのか」、「多国籍化す. 教員を志す身として感じたことは、「かれらが日. るなかポルトガル語とスペイン語の表記だけでは. 本語を十分に学ぶ機会をどう作っていくか」が、. 足りないのではないか」、「ブラジル人の方は地域. これからの大きな課題だということです。行政. とつながっているという実感があまりないと言っ. やボランティアが開催する、地域の日本語教室. ているがどうか」、といった切り込んだ内容の質. だけでは、限界があると思います。私たち若い. 問にも、丁寧に答えてもらうことができました。. 世代による、工夫が必要とされています。. 受け答えを聞いて深く感じたことは、机上で. 今回のツアーには、教育学部の学生は私を含. 私たちが想像するよりも、実践は厳しく難しい. めて 2 人しか参加しませんでした。私は、教員. ということでした。私は最初、「行政側の改善点. 志望の学生が、このような行事に参加して自ら. を指摘してみよう」などと言う気持ちで聞いて. 考えることが必要だと強く感じました。担当職. いたのですが、しだいに、「手さぐりながらも、. 員の、「誰かがやってくれると思っていたらだめ. 行政は本当に努力しているのだな」、という気持. だ」という言葉が、印象に残っています。私は、. ちに変わりました。. 今は何の役にも立てませんが、これからもこの. 大切なのは、「人と人が、どこで、どれだけつ. ような行事に積極的に参加したり、ボランティ. ながっていけるか」なのだと思いました。日本. ア活動をおこなったりして、視野を広げたいと. 人対ブラジル人という、「組織的」なものだけで. 思っています。貴重な体験ができたツアーに、. はない、「近所の人」としての、個人的なつなが. 心から感謝しています。. 第7回グローバル教育セミナー報告宇都宮大学大学院国際学研究科博士後期課程宇都宮大学国際学部付属多文化公共圏センター研究員. 第 7 回グローバル教育セミナーが、2015 年 11 月 5 日（木）に本学の大学会館多目的ホールに 12 HANDSnext. 根本久美子. て開催されました。今回のセミナーは、経済のグローバル化によ.

(2) り生じる貧富の格差が社会の構造的問題となっ. ルド」を見たこと、これらの体験のインパクト. ていることから、世界やアジアで注目されてい. に起因しているといえるでしょう。しかし決定. る『アジアの社会起業』をテーマに開催されま. 的なきっかけは、大学時代アメリカ留学中に湾. した。セミナーは、学生によるワークショップ. 岸戦争が起こり、アメリカ人から、「日本人はお. の事前体験の報告、カンボジアの KURATA . 金を出すだけ」と非難されたことにより、帰国. PEPPER Co. Ltd. の代表の倉田氏による講. 後、人的貢献をしようと NGO に参加し、それに. 演、そして、パネルディスカッションの 3 部構. よりカンボジア派遣されたことにあるといえま. 成で行われました。. す。そして更に、大学卒業後、倉田氏は NGO に. 第 1 部は、セミナー開催に先立ち、開発教育. 就職します。そこで、支援を必要とするレシピ. 協会のワークショップ「もし世界は 100 人村だっ. エントのために自由に使いたいお金は、支援す. たら」の変型版、本学の本セミナー実行委員会. るドナーの思いに縛られて、思うように使えな. が独自に作成した「世界がもし 130 人の村だっ. いという NGO 職員として、「お金」のジレンマ. たら」のワークショップを体験した本学の学生. に直面します。そして、このジレンマの悩み故. たちの状況の報告とともに、ワークショップの. に、レシピエントのために自由にお金を使える. 内容・目的の紹介が行われました。. よう、自らがお金を稼ぎ出すことを決意して起業します。倉田氏を起業に至らしめた「お金のジレンマ」は、倉田氏ばかりでなく、現在、 NGO や NPO で働いている人々が直面している大きな問題といえるでしょう。倉田氏は講演. 第 2 部は、カンボジアで胡椒を扱っていらっ. で大きな問題提起を二つ行いました。ひとつは、. しゃる KURATA PEPPER Co., Ltd. 代表の倉. 「NGO のお金のジレンマ」であり、もう一つは、. 田浩伸氏による「価値観の多様性－地球とのフェ. 「価値観の多様性」です。. アトレードを目指して」と題した基調講演が行. この「価値観の多様性」に関して、倉田氏は「ア. われました。内容は、なぜカンボジアなのか、. リとキリギリス」の寓話を引き合いに出し、自. なぜ起業したのか、現在の活動の内容そして貨. 然の環境によって人が生きるための社会のカタ. 幣経済社会の問題点等多岐にわたり興味深いも. チは様々（冬のある地域と常夏の地域・雨の多. のでした。. い国と雨の降らない国ではそれぞれ異なる）な. 倉田氏がカンボジアに赴き起業することに. はずなのに、一方の価値観で判断する危険性を. なったのは、ご両親の戦争体験談・中学時代の. 挙げています。又、価値観の数値化よる危険性. お兄様の事故死・ピューリッツアー賞受賞のカ. や GDP や為替相場で表せない豊かさの再考を促. メラマン澤田教一氏の「安全への逃避」という. す示唆を含んだ講演内容でした。. タイトルの写真に教科書付随の資料で出会った. 第 3 部は、本学の重田教授による司会でパネ. こと、そして高校時代に映画「キリングフィー. ルディスカッションが行われました。倉田氏に HANDS next 13.

(3) 加え、吉田ユリノ氏（シャプラニールとちぎ架. ルにもローカルにも社会的な観点を強く持った. け橋の会代表）と奥崎友美さん（国際学部 2 年. 起業家が求められていると痛感していること、. 生・宇都宮大学認定サークル『テーブル・フォー・. そして、社会起業がもっている意味は、そこに. ツゥー Table For Two（TFT）』）の皆さんに. 関わる人たちの意識を変えていく力を持ってい. よるパネルディスカッションが行われました。. ること、即ち、市民育ちに関わっているという. パネルディスカッションでは、①グローバル. コメントが寄せられました。. 化の時代の中で社会起業やフェアトレード活動. 湯本准教授からは、教育の世界のグローバル. の果たす役割は何か、②アジア諸国の貧困や格. 化により、大学の間にも格差が生まれつつある. 差の問題解決のために学生や市民はどのように. 危惧とともに、一般的なイメージの「TOEIC 高. 取り組めば良いかという二つの問題について議. 得点でグローバル企業に就職するグローバル人. 論されました。. 材」とは別の「地域の中でしっかり世界を見つ. 先ず、倉田氏は「みんなで分け合う・みんな. めながら、多様な人々とともに豊かな社会を作っ. で力を合わせる・みんなにチャンスが与えられ. ていける人材」という独自のグローバル人材の. るまるい社会」という点を挙げられ、貨幣経済. 定義が示されました。. の中で突出しているものを丸くする必要性を提. 今回のセミナーの学生パネリストの奥崎さん. 示なさいました。吉田氏からは、今テロが頻発. は、インターンとして KURATA PEPPER. しているのは、その背景に貧困があり、インター. Co., Ltd から社会起業として、学んだこととし. ネットの時代の今は（貧困の）彼らも世界の中. て、. で自分がどのような位置にいるかということが. 「使えないものはない」－その土地にあったも ①. 分かるからだという指摘とともに、宇都宮の街づくりという観点から、ジャズ・カクテル・餃子というバラバラなものをフェアトレードタウンという部分で世界に開かれた街としてブランド化を図ろうとする市民の取り組みについての方法が提示されました。奥沢さんからは、フェアトレードという定義. のを外に発信する ② 「仕事」という形の援助－長期にわたり安定して多くの地域の人々に利益を与える ③ 現地の人々との信頼関係－現地の人々のリアリティを大切にすることなどを挙げています。奥崎さんのように、海外にインターンとして. することの重要性とともに、自らの活動も変化. 飛び出し、身をもって学んできて、こうして、. していく時代に合わせて見直していく必要性が. 多くの人々に発信していく人材、これこそが、. 示されました。人任せにしないで自らができる. グローバル人材といえるでしょう。. ことをするという姿勢を持つこと、あるいは、. その意味で、今回のグローバル教育セミナー. 国際協力をしたいと思ったらフェアトレード祭. は、参加者に、宇都宮大学がグローバル人材育. や地域で開催されているイベントなどにためら. 成の大学であることを再認識して戴く良い機会. わずに参加すること、こうしたことが重要であ. になったのではないかと思います。. ることが示されました。最後に、本学の陣内教授（教育学部）と湯本准教授（留学生・国際交流センター）のお二人が「街づくり」と「グローバル人材」という観点から意見を述べられました。陣内教授からは、格差が広がっている現在、社会的起業が求められる時代であり、グローバ 14 HANDSnext.

(4)