木材加工教育の実践に関する研究(第22報) : OSB(Oriented Strand Board)の題材への利用について
13
0
0
全文
(2) . ２巻 北海道教育大学紀要 （自然科学編） 第５. 第１号. ） Ｖｏ ｉ ＩＳｃ ｉ ｌ Ｊｏｕｒｎｍ ｉ ｔｙｏｆ霧ｄｕｃａ ｔ ｅｎｃｅｓ ｏｎ （Ｎａｔｕｒａ ｖｅｒｓ ‐Ｉ ‐５２ ， Ｎｏ ｒｏｆＨｏ主霊園ｄｏＵｎｉ. 平成 １３ 年 ９ 月 Ｓｅｐｔｅｍｂｅｒ ， ２００１. 木材加工教育の実践に関する研究 （第２２報） ｉ ＯＳＢ （ｏｒ ｅｎｔ ｅｄｓ官ａｎｄＢｏａ ｒｄ） の 題 材 へ の 利 用 に つ い て. 金田. 弘・千葉. 輝明. 北海道教育大学函館校技術教室. ｉ ｉ Ｓ ｔ Ｉ脱ｄ ｏｎ （２２） ｅｓｏｎ 敵ｅ Ｐｒａ域 ｃｅｏｆＷｏｏｄｗｏｒｋｉｎｇ Ｅｄｕｃａ Ｕｍ銘ａ甑ｏｎｏ ｆＯＳＢ （ｏｄｅｎｔ ｅｄｓ銀狐ｄＢｏａｒｄ） ａｓａ Ｍａｔｅｎａｌ 筋ｒｌｎｓｂｎｕｃｄｏｎ ｒｅｒｕａ鮫 ＫＡＮ醤ＤＡ Ｈｉ ｌ証ｕａｎｄ ＣＨＩＢＡｒ ｒｏ ｉぢ ｏｆＥｄｕｃａｔ ｉ 【 Ｄｅｐａ嘘ｍｅｎｔｏｆＴｅｃ士鴎ｏｌｏき瓢，Ｈａｌ ｏｎ ｏｄａｔｅＣａｍｏｐｕｓ ，Ｈｏｌ志鑓ｄｏＵ匝ｖｅｒｓ Ｈａ ｉ ； ｏｄａｔｅ０４０一８５６７. Ｓｕｍ ｍａｒｙ. ｉｅｎｔｅｄｓｔｒａｎｄ Ｂｏａｒｄ）ａｓａ ｍａｔｅｒ ｉａｌｆｂｒｗｏｏｄｐｒｏｃｅｓｓ－ ｌ ｉｏｎｏｆＯＳＢ（ｏｒ Ｔ］粒ｓｐａｐｅｒａｄｄｒｅｓｓｅｓｔｈｅｕｔ ｉ ｉｚａｔ ｌｅ ｉｏｎｉｎｊｕ口ｉ ｉｎｇ 血ｓｔｒｕｃｔ ｏｒｈｉｇｈ ｓｃｈｏｏｌ －Ｔｈｅ ｍｅｃｈａｎｉｃ副 Ｐｒｏｐｅ鷲ｉｅｓｏｆｏｓＢ ａｒｅｓｕＰｅｈｏｒｔｏｔｈｏｓｅｏｆＰａ光ｉｃ ｉｏｎｏｆ０ｓＢｉｓｖｅリデｌｏｗ ｂｅｃａｕｓｅｏｆＡ寿ｐｅｎ ｗｏｏｄ ｕｓｅ ｉｏｎ， ｔｈｅｃｏｓｔｏｆｐｒｏｄｕｃｔ ｂｏａｒｄ‐ｌｎａｄｄｉ ｔ － ＳＰｅｎｉｓｌｏｗｅｒ Ｌ ．Ａ ｇｒａｄｅｗｏｏｄ－ ｌ％ ａｎｄｔｈｅ ｐｏｓ Ｆｏｒｔｈｅｓｅｒｅａｓｏｎｓ ｔｈｅ ａ１ｍｏｕｎｔｏ ｉｏｎｏｆｏｓＢ （紅ｙｉ ｌ ｉ ｔ ｆ０ｓＢ ｕｓｅｄ ｈａｓｒａｐｉ １ ｃｒｅａｓｅｄｒｅｃｅｎｔ ， ｉ ｉｐａｔｅｄａｓａｓｕｂｓｔ ｉ ｔｕｔｅｏｆｐｌ ｉ ｔｅｗｏｏｄｈａｓｂｅｅｎ ａｎｔ ・ｎｃｏｍ ー ｃ ｙｗｏｏｄ． ｐｏｓ Ｔｈ ゴ ビｅｅｔｙｐｅｓｏｆｃｈｅｓｔ ｗｅｒｅ ｍａｄｅ Ｗｉ ｔｈ ＯＳＢ ｔｏｊｕｄｇｅｔｈｅ 免ａｓｉｂｉ超ｔｙｏｆｕｓｉｎｇ ｏｓＢ ｉｎｓｔｅａｄｏｆｐｌｙＷｏｏｄ ｌ ｌ ｈ Ｌ 〉 ｉｎｇ 〕 ｄａｌ貴 ａｓａ ｍ ｃａ ‐ に ｎｄ ａｃｈｉ ｅｖｅｄｂｅａｕｔｙ ａｎｄｐｒａｃ ｌ ａｔｅ ｒ ｗｏｏｄｐｒｏｃｅｓｓ Ｐ１ｅｔｅｄａ ‐Ｔｈｅｓｅ ｗｏｏｄｃｒａ仕ｓ ｗｅｒｅ ｃｏｍＬ ｉｎｇｉｎｃ ｌｕｄｉｎｇｃｕｔｔ ｉｎｇ ｉｄｅｒａｂｌｅ ｐｒｏｃｅｓｓ ｔｈｓｔａｎｄ ｃｏｎｓ ｉ ｔｙｌ ｔ ｗａｓｒｅ １ｍａ１ ↑ｋａｂｌｅｔｈａｔ ｏｓＢ ｗａｓａｂｌｅｔｏ Ｗｉ ，ｄｄ且－ ｄ ｄ Ｉ ｎｇ ｐａｉｎｔ ｉｎｇ ｉｎｇ ，ｇ Ｗｉ ， ，ｓａｎ ｉｎｇａｎ ｓｏｏｎ． ．ｙ ｉｎｇｐｒｏｐｅ ｉｄｅｒｅｄｔｈａｔ ＯＳＢ ｃｏｕｌｄｂｅｕｓｅｄ ｗｔ ｉｄｅ Ａｓ ａ ｒｅｓｕｌ ｔｏｆｔｈｅｓｅ ｐｒｏｃｅｓｓ 〕允ｉｅｓｏｆｏｓＢ，ｉ ｔ ｗａｓｃｏｎｓ ｌ ａｓ ａ ｍａｔ ｅｄａｌｆｂｒｗｏｏｄｗｏｒｋｉｎｊｕｎｉｏｒｈｉｇｈｓｃｈｏｏ ‐. １. は じ め に. 近年， 木質材料は需給面で大きな変化を見せて， 種々の新しい製品が出現した‐ 平面材料に関してい え ば， ラワン材をはじめ とする南方材 の資源的枯渇や生産形態の変化によっ て， これまでその中心的役割を 担ってきた合板の， わが国における生産量が著しく減少し， 使用量の大半を東南ア ジア諸国から輸入に頼ら ざる を 得 なく な っ ている‐ ７９.
(3) . 金田. 弘・千葉. 輝明. こ のよう な 状 況 を 反 映 して 合板 の代 替材 料 と して ＭＤＦ （Ｍｅｄ ｉ ｉぢ Ｆｉ ｂｅｒｂｏａｒｄ （中密度 の繊 維 ・ Ｉｍ Ｄｅｎｓ ， 板） ）や ０ＳＢ （ｏｒｉｅｎｔｅｄｓ銀 狐ｄＢｏａｒｄ （配 向性 パー ティ ク ル ボー ド））が注目 さ れ は じめ， そ れら材 料の 特 性. や価格等の高い評価によって， 建築材料， 家具材料等に有効に利用されている． 軸材料についても これま ， で は集成 材 が中心 で あ っ た が， その他 に 駅凡 （Ｌａロロｎａｔ ｌｅ ｌ ｅｄＶｅｎｅｅｒＬｍｎｂｅｒ（単 板 積層 材））， ＰＳＬ （Ｐ…江ａｌ ｓｔ ）， ＯＳＬ （ｏｒ ｉ ） 等 の 出現 がある． ｒ紅・ｄＬｍｎｂｅｒ ｅｎｔｅｄｓｔ ｒ ａ ｕ ・ｄＬＵ ｕｍｂｅｒ. とく に， この中で最も注目されているのは ＯＳＢ であり 建築材料として構造用壁材料への利用拡大は ， ， 目を見張るものがある． 将来的に考えれば， ＯＳＢ が合板の代替材料になり得る可能性はかなり大きい． そこで， 実習用材料として合板に代わり， ＯＳＢ が使用される 可能性を検討するために 材質試験を行な ， い， 題材への利用を試みた． 本報では， 新しい木質平面材料として期待される ＯＳＢ について 概要 材質性能 題材への利用 実習 ， ， ， ， 材料としての評価等について紹介する． ２. ）、 ） ５ ０ＳＢ の 概 要１. １９６０年代から７ ０年代にかけて， 構造用パネルの中心は合板であった． わが国では東南アジアに近いという 地理的条件のお蔭で， ラワン材を原料とした合板の生産が盛んで 建築資材 家具・生活資材として合板の ， ， 使用量は非常に多く， 輸出量も莫大であっ た． 東南アジアのラワンを始めとする南 方材が徐々に枯渇しはじめるよう になっ たことが主な原因となっ て， ７０年代以降， わが国の合板の生産量は激減の一途を辿り， 最近では， 東南アジア諸国からの輸入が急増 してい る．. ８０年代に入ると， 合板の代替材料として， ＯＳＢ がアメリカ， カナダを中心に生産され始め その材料 １９ ， 特性や低コストが評価されて， わが国にも建築資材， とく にパネル用の材料として登場した （図１） ． ＯＳＢ の原 料 は アメ リ カ， カ ナ ダに大量 に生 育 する 低 質 で， 未利 用 なアス ペ ン（ＡＩ き ｐｅｎ） であ り， その 後， サ ザ ンパイ ン（Ｓｏｕｔｈ－. ） も利用され， 森林資源の枯渇， 保護等の時代背景 ｅ ｌｎ ｐｍｅ. 唖 讐. をカ バー す る材 料 と しての有 利性 を 見 せ ている．. 留. ＯＳＢ は木材を薄く切削 したス トラン ド （削片） を， 表裏 層では同じ方向に配向し， 芯になる層はそれと直交させて，. の 。. 暑. 接着積層 した三層ないし五層構成の構造用パネルである （但. ーにｎｎ ー ｕｖｖ ｉｏｏｏ. ５ 。 。 ０. し五層 の 場 合 は， ス トラ ン ドを各層 交互 に 配 向させる）． 従来 の パ ー ティ ク ル ボー ド （Ｐａ ｉ ｌ ｄｔ ｃ ｅ Ｂｏ をぜｄ） は， 木材 の. 唖. 有効利用の観点から原料の選択性が小さく， ェ場廃材や低質. 達. 材， 間伐材はもちろんのこと， 樹皮や根までもが利用範囲に 入り， 原材料の歩止りは合板に比べれば， 格段に高くなっ. 龍. た． しか し， その 一 方 で 使用 さ れる チ ッ プの 形状 は小 さ く ，. （ 万 ｍ３） ２０００. 暑. ２ 。. ．. . なるため に， 方向性は解消されるものの， 強度性能はそれほ ど期 待 でき ず やや 平 凡 な材 料 と して 扱 わ れる 傾 向 がな か っ ， た と は い え な い． ＯＳＢ はス トラ ン ドの 寸 法 形 状 が チ ッ プに. 比べ格段に大きくなり， しかも配向しているために， 強度性 能は向上し， この点が大きな材料特性になっている． 生産が ８０. ０ ，９８５. ，９９０. ，９９５. ２ｏｏｏ. 年. ） 図１ ＯＳＢ 輸入量と北米での生産量の推移４.
(4) . 木材加工教育の実践に関する研究 （第２２報）. 開 始 さ れ た 当 初， ス トラ ン ドは４０～８０ｍｍの 長 さ で， 厚 さ１ ‐１皿， 幅 は 長 さ の１／３を 越 え な い 程 度 の 長 方 形 で あ っ た‐ １９９０年 頃 に は 長 さ， 幅 は 同 じで ある が， 厚 さ は０６ｍｍのス トラ ン ドが一 般 的 と な っ た． 現 在 で は， 長さ は１ｌｃｍ～２５ｃ ｍの ものま で使用 さ れて いる．. ３. ０ＳＢ の材 質 試 験. ＯＳＢ の材料を合板と比較するために， 強度およ び厚さ膨張の試験を実施した． ｝ 実験方法 （ １ 強度については， 合板， パーティクルボー ドの試験に準じ， 内部結合力については， 合板の引張せん断接 ｍ× ５ｃ ｍ） を 水 に 浸 潰 し て 着 力 の 試 験 に 準 じ て 試 験 し た‐ 厚 さ 膨 張 率 に つ い て は， 試 験 片 （５ｃ １， ２， ３， ４， ５ 日後の膨張を辺の中央で測定し，. 浸漬前の厚さとの比率で求めた‐. （ ２ ） 実験結果 強度およ び厚さ膨張の結果を表１に示す． 各強度の実験結果から， ＯＳＢ は合板に比べて全体的にやや性 能 は劣 る も の の， 同程 度 の比 重 のパ ー ティ ク ル ボー ドに比 べ れ ば， とく に曲 げ強度 の 大 きさ が顕 著 に認 め ら れる． 形状， 寸 法 の 大 き なス トラ ン ドを使用 した こ と と， さ ら に三層 で 配 向 して いる効 果 が生 じて いる‐ 従. 来のパーティクルボー ドとの大きな相違点がここにあり， 最近では， 構造部材として壁体に多く使用され， 表１ ＯＳＢ， ラワン合板の材質試験結果 Ｏ ＳＢ. 厚さ・構成. 合板（ラワ ン）. 改良ＯＳＢ. パーティクルボード（Ｐ．Ｂ）. ６～９ ７皿 の厚 さ で １２皿 ～１５ｍｍの厚 さ ６～８８皿 の厚 さ で 約９ 約９ ４～９７ｍｍの厚 さ で 約８ ． ‐ ． ．. ３層で構成. ５層で構成. ３層で構成. ） 構成 比（ １：３：１：３：１ 比重. －. ０ ６３～０ ７８ ． ‐ ‐７０～０ Ｉ ４ ４～５４～７ ． ．. 含水率 （％）. ０ ５４～０ ５７～０ ５８ ‐ ． ‐ ６ ＩＱ５～１１ １～１１ ． ‐. ０ ６６～０ ７２～０ ７８ ． ‐ ‐ ２～８ ６ ４～７ ４ ． ． ‐. 平行. ７６～１９２～２３８. 直交. １５１～１７５～１９７. １２８～３０５一３５０. 平行. １４４～２１４～２７２. ２６４～３１９～３６６. 直交. １１８～１７０～２３０. ３７８～５４０～６８２. 曲げ強度 平行. ２７５～４２０～５４１. ４０３～４７１～５８４. １７０～２３５～２８２. ５８１～６１９～６４４. １日後 ２ 日後. １４ ２～１５ ５～１６‐ ２ ‐ ． ３～２０ ４～２２ Ｏ １７ ‐ ‐ ‐. ２ ６～２． ６ ５～２ ‐ ． ２ ６～２ ８～３ １ ． ． ．. ９～６ ６ ４ １～６‐ ‐ ‐ ７ ４～８ ３～９ ４ ． ． ．. ３日後. ２０ ２～２２ ３～２３ ５ ‐ ． ‐. ２ ９～３ ３ ‐７～２ ‐ ．. ４ 日後. ２１ Ｏ ７～２３ ． ．５～２５ ． ２２ ９～２４‐ ６～２６ １ ‐ ．. ８ ０～９ １～１０ ． ‐ ‐７ ４～９ ８ ６～１１ ５ ． ． ‐. 圧縮強度 引張強度. 」 着 但へ÷. ７５ ０ ‐７２～０ ‐. ２２３～２３６～２４９. ３２７～３８７～４５３ １９４～２５４. 厚さ膨張率 （％）. ５ 日後. 内部結合力. 平行 直六」. ２～６ １～７ ５ ． ． ．５ ６～６ ６～７ ４ ５ ‐ ． ．. ２～６ ４ ３ ． ‐. ８ ９～１１ ９ ‐７～９ ‐ ‐ ６～７ ８ ５ ．７～６ ． ． １０ １～１２ ６～１６ ７ ． ‐ ．. 声 ｆ／ｃ 注） １． 圧縮・引張・曲げ強度および内部結合力の単位はｋｇ ． ２． 圧縮強度， 引張強度の平行， 直交は表板の繊維方向と荷重方向が平行， 直交． ３‐ 曲げ強度の平行， 直交は表板の繊維方向とスパン方向が平行， 直交‐ ４‐ 表 の 数値 はＭｉ ｎ～Ａｖｅ～Ｍａｘの順． ５． パ ー ティ ク ル ボー ドの デー タ は文 献番 号２）よ り引 用．. ８１.
(5) . 金田. 弘・千葉 輝明. 将来は合板の代替材料としての利用が， 期待されることを窺わせる． チ ッ プか らス トラ ン ドと原 料の 形 状 寸法 を大 きく して 強 度性 能 は従 来の パ ー ティ ク ル ボー ドに比べ 格 ， ，. 段に高くはなっ たが， この変更は水分による厚さ膨張には 逆に作用 して ＯＳＢ の厚さ膨張率は合板 ， ， ， パー ティ ク ル ボー ドに比 べ れ ば 非 常 に大 きく なり こ の点 がこ の材 料の大 き な 欠点 と さ れる ス トラ ン ド ， ， ．. 同士が点で接着されるため， 厚さ膨張に関しては， 非常に不利な状況を生みだしている． 水に漬浸後 ＯＳＢ ， は１日で元の厚さの１５％程度の膨張増加を見せ， その後も依然として膨張を続ける． 合板の厚さ膨張が １ ， 日の浸漬以後それほどの増加は見せずに， ほぼ３日で大きな変化を見せなくなり ＯＳＢ のほぼ１／ １０の膨張 ， 率を示すのとは対称的である． このよう に， 将来は合板の代替材料として大きな期待が寄せられている ＯＳＢ ではあるが 利用範囲を拡 ， 大するには， 厚さ膨張の改良が望まれる‐ この点を検討している折 改良ＯＳＢ の存在を知っ た （改良に関 ， する内容は明らかにされていない） 試料を入手して 厚さ膨張率の測定を試みたとこ ろ， 表１に示したよ ． ， うにＯＳＢ の半分以下の厚さ膨張率であり， 合板のそれに比べれば大きいものの かなり の程度改善されて ， いる こ と が認 め ら れた．. ４. ０ＳＥ の利用. ｛ ） ＯＳＢを実習用材料として利用する試み １. 木材加工の実習用材料としては， 平面材料では， 合板の利用頻度が最も高い． 合板は素材に比べれば 方 ， 向性が小さく， 大きな面積の板が入手しやすく， 板の厚みも薄いものから厚いものまで揃っており 加工性 ， も高く， 使い易い材料である． 合板以 外 の 木質平 面材 料 と して は， パー ティ ク ル ボー ド フ ァ イ バ ー ボー ド等 がある が 材 質上 の 問 題や ， ， 工上 か と 加 の制約 ら， 実習 材 料 して の利 用 は ＭＤＦ （Ｍｅｄ ｉ ｂｅｒｂｏａｒｄ （中密 度 の繊 維 板））位 に ｔ １ｍ Ｄｅｎｓｉｔｙ Ｆｉ 限ら れる．. 前述したように， 合板の材質や加工面の優位性はあるものの， その他の理由から最近では合板に代わっ て， ＯＳＢ の利用が， さまざまな分野で顕著になりつつある． 木材加工教育においても材料学的な観点から すれば， 合板以外の木質材料の学習も必要である． 森林資源の有効利用の立場からしても， 今後， これら材 料の正しい理解は， 木材加工の学習には欠かせない． 以前に Ｍ］ ＤＦを実習材料として取り上げ， 題材への利 ６ ） 用を試みたが， 合板に劣らない特性を見出した． そ こ で ＭＤＦ 同様 に， ＯＳＢ の実 習用 材 料 と して の利 用 の 可 能 性 を 探 る た め に ＯＳＢ を使用 した題材開発 ， を試 み た．. （ ２ ） ＯＳＢを使用した題材開発. 現在， ＯＳＢ の利用は建築分野に限られているが， 合板の代替材料として考えられるとすれば， 建築分野 以外のさま ざまな利用 を視野に入れる必要がある‐ ここでは， 木材加工教育に実習材料として利用する可能 性を探るために， これまで合板で製作されていたカラーボッスク， 整理箱， ＣＤ 収納箱を ＯＳＢ で製作 し た．. ８２.
(6) . 木材加工教育の実践に関する研究 （第２２報）. ①. カ ラ ー ボ ッ クス. カ ラ ー ボ ッ クス は， 側 板， 棚 板， 背 板 になる パ ネ ルを 組 み 合 わせ て 構成 さ れる． 各 パ ネ ル は フラ ッ シ ュ 構. ） ７ ）で 造 （一般に枠心を組んで， この表裏に単板， 合板を張って平らな板をつくる構造‐ 太鼓張りともいう． 製作 さ れる の が 一 般 的 であ る． ＯＳＢ に は， 合 板 の よう に薄 い 製 品 が な い た め に， ９ ～１ｏｍｍ厚 さ の 材 料 を そ. のまま側板， 棚板に使用せ ざるを得ない‐ ＯＳＢ はパ ー ティ ク ル ボー ド同 様 に， 木 口 面 へ の 釘 や 木 ね じの 使 用に難点がある ため， 側板と棚板の接合が問題となる． そこで， 両者の接合には， 側板に丸鋸で溝をつけ， そこに棚板をはめ込み， 接着剤で固定する方法を採用した‐ 背板も同様の方法によって， 側板と固定した． 棚板は側板にドリルで穴をあげ， そこに丸棒をさし込み， その上にのせることにした． 側板， 棚板， 背板い ずれも， ストランドが見えるそのままの状態で使用した‐ 前面に見える各パネルの木口面は， 薄いタモの挽 き 板 を接 着 して シー ル した‐ 製 品の 寸法 は， 幅４５０ｍｍ ， 棚 板 は上 の 天 板 か ら２００ｍｍ ，５００ ， 高 さ９００皿， 奥行３００ｍｍ. ｍ ｍの位置に二枚入れた． ＯＳＢ を 使用 す る と， 従 来 の 合板 製 のカ ラ ー ボ ッ ス ク に比 べ れ ば， 製 品 は 重 く なる‐ 合 板 製 の カ ラ ー ボ ッ クス では， パ ネ ル は太 鼓張 り にな っ て いる ため 非常 に軽く で き 上る‐ どっ しり と した 重量 感 は， こ れも 特 徴. の一つとなるかもしれない‐ パネルの表面に現れる大きなストランドが織りなす模様も面白い‐ 合板の場合 と異なっ て， パネル同士を釘や木ねじで接合するこ とが， ＯＳＢ では適当ではなく， 側板に厚さ分の溝をほ り， 接着剤を塗布して， そこに天板， 底板， 背板をはめ込んだ． 作業的には若干手間がかかるが， 慣れれ ば それほ どの難しさは認められなかった‐ 側板と棚板の接合は， 側板にドリルで穴をあげ， そこに丸棒をさし 込み， 丸棒の上に棚板をのせる工夫を凝らした‐ こうすれば， 棚板の位置が自由に変更できるので， 収納に は 便利 である‐. パネルの表面には塗装を施していないが， ストランドの模様がきつすぎる と思え ば， 塗装をして色調を変 えればよい‐ 合板を使用する場合と比較して， ＯＳＢ の使用にはそれほ どの問題点はなかっ たが， 溝をつけ る際に端を残して切り込みを入れると， 残される部分が小さい場合には， そこが欠け易すくなるので， 残さ れる部分は少し大きくとることが必要である． 作業工程および完成品を写真１～６ に示す．. 写真２. 写真１. 天板， 底板， 背板をはめ込むためにつ けられた側板 （裏面） の溝. 木口面へのタモ挽き板の接着. ８ ３.
(7) . 金田. 弘・千葉. 輝明. 写真３ 側板と天板， 底板， 背板の接合. 写真４. 写真 ６. 端金による圧締. 完 成 したカ ラ ー ボ ッ ク ス. 写真５ 棚板をのせるために側板 につけた丸棒. ②. 整理箱. カ ラ ー ボ ッ クス が， ス トラ ン ド模 様 を そのま ま 生 か したの に対 し， 寸法 の小 さ な 整 理箱 で は， ス トラ ン ド. 模様が多少煩い印象を与えるのではないかとの危慎から， 整理箱に使う部材には， ナラのつき板を接着し， ＯＳＢ には芯材としての役割を持たせた． ナラつき板と ０ＳＢ の間には， 両者の繊維方向と直交させて， ラワ .
(8) . ２報） 木材加工教育の実践に関する研究 （第２. ン単板を接着した． ＯＳＢ の表面はかなり粗いので， 表面のナラつき板にその影響 が生じないように捨て張 り と した．. このよう に各種部材を製作した後， それぞれにカラーボックスの際と同様に溝を入れ， 側板 と天板， 底 板， 背板を接合した． 側板の裏側には， 引出しのガイ ドとなる角材を， つけた溝に寸法 を合わせて接着 し た‐ 木 口面 には， タ モの 挽 き 板 を接 着 した‐. 製品寸法は， 幅２５０ｍｍ， 奥行３００ｍｍ， 高 さ３２０皿 であ り， 引 出 しの高 さ は， 上 か ら４５ｍｍ， ７５ｍｍ， ９ｏｍｍ， １１ｏｍｍ と 四段 構成 にな っ て いる． な お， 引 出 しは 重 さ の 関係 か ら前 面 の み を ＯＳＢ と し， 側 板 に は９ｍｍと４ｍｍ ， 底 板 には４ｍｍの 合板 を使用 した． 引 出 しの内側 は フ ェ ル トを 張り， 前 面 に はハ ン ドル を 取り付 けた．. 作品はナラのつき板を接着したために落着きが出て， カラーボックスのようなダイナミックな躍動感は消 え て しま っ た が， この 程 度 の 大 き さ で は， つ き 板の オ ー バー レィ は有効 な 手 段 である‐ 加 工 に関 して は， カ ラー ボ ッ クス の 際 と さ した る 相 違 は な か っ た が， 小 さ い 製 品 の 場 合 に は， ＯＳＢ には合板のように薄い材料 が ない ため に， 合 板 との併 用 にな ら ざる を 得 ない‐ ま た， 合 板 を 使う こ と によ っ て， 製 品 を軽く す る こ と が できる‐. ４に示す． 作業工程およ び完成品を写真７～１. 写真７. 表面にナラつき板を接着した. 部材. 写真９ 側板の溝への接着剤の塗布. 写真８ 側板， 裏板の裏面につけられた溝. 写真１０ 端金を使っ ての接合. ８５.
(9) . 金田. 弘・千葉. 輝明. 写真１ ２ 引出し. 写真１ １ 引出しをのせるためのガイ ド. 写真１ ３ 完成した整理箱（ ） １. ２ ） 写真１ ４ 完成した整理箱（. ③ ＣＤ 収納箱 ②の整理箱とほぼ同等の収納箱のストラン ド模様への塗装効 果を調べるため， ＯＳＢ を塗装して部材に用 いることにした． 無塗装では， この寸法の箱の場合， ストランド模様がややきつく違和感を覚えるため， ケ ヤキの着色剤を使って， 穏やかな印象を与えられるように配慮した‐ さ ら に， 今 回 は 部 材 の 接 合 に ダ ボ の 使 用 を 試 み た． 製 品 寸 法 は 幅３００ｍｍ 奥 行３００ｍｍ 高 さ４００ｍｍで あ ， ， ， り， 引 出 しは二 段 で 高 さ は い ず れも１９ｏｍｍで あ る． 側 板， 天 板 底 板 裏 板 は ＯＳＢ を使い 引出しは前面 ， ， ， の み ＯＳＢ， 側 板， 底 板， 間仕切 に は， そ れ ぞれ９ｍｍと ４ｍｍの 合板 を 使用 した． ＯＳＢ の 木 口 面 はタ モ の 挽 き. 板でシールした． なお， 側板の内側には， 引出しのガイ ドとなる角材を接着した‐ 接合部分には， ダボを打ち込むための穴 （直径４ｍ ） を ドリルであげ， そこにダボとなる丸棒を差し込 ｍ ８６.
(10) . 木材加工教育の実践に関する研究 （第２２報）. む． その後， 差し込んだダボを切断する． ダボを差し込む前に， 接着剤 を塗布しておき， 接合効果を高め た． ＯＳＢ の厚 さ は ９ｍｍで あ り， こ こ に４ｍｍ径 の 穴 を あ げる 作 業 は， フリ ー ハ ン ドで 行 っ た た め， 最 初 は や. や難しさ を感じた． しかし， 慣れるに従っ てそれほどの困難さは覚えなかっ た． ＯＳＢ の接合には， 釘や木 ねじは割れに伴う保持力の減少があるため， ダボ接合の方が適している． 製品に与えるストランド模様の印象は， 温かさを覚えるケヤキ着色剤を使うことで， かなり穏やかになっ た． 大きなス トランド模様に煩さは感じることなく， 着色の効果が認められた． 引出しの内部は， 腕脂の フ ェ ル トを貼 っ た の で， 着 色 さ れた ＯＳＢ の模 様 とよく 調和 して いる．. ３に示す‐ 作業工程およ び完成品を写真１５～２. 写真１６ ほぞで留める前に行なう天板木口面へ. の接着剤塗布. 写真１５ ドリルによる穴Ｑまぞ穴）あげ. . . 灘. ふ. 、 －－ 写 真１７ ほ ぞに使用 した丸 棒. 一. 幸 当. も 、 ムー － － ‘ －」 んもご 写 真１８ ほ ぞ に使用 した丸 棒 の切 断. ８７.
(11) . 金田. 弘・千葉. 輝明. 写真２０ 端金を使っ ての引出しの接合. 写真１ ９ 引出しをのせるためのガイ ド. 写真２１ 内部に仕切を入れた引出し 写真２２ 完成したＣＤ 収納箱（ ） １. 写真２ ） ３ 完成したＣＤ 収納箱（ ２ ８８.
(12) . 木材加工教育の実践に関する研究 （第２２報）. ５. 実習用材料と しの ＯＳＢの評価. ＯＳＢ を実習用材料として使用 し， いくつかの題材製作 を試みた結果， 明らかとなっ た点は次の通りであ る．. １） 合板に比べると， 比重が大きいため ＯＳＢ のみを使用すると， かなり重量感のある作品になる‐ ２） ＯＳＢ 同士の接合には， 工夫が必要である． 木口面に釘や木ねじを使うことは適当ではなく， カラー ボ ッ クス や 整 理箱 の 製作 で 示 さ れたよう に， 溝 をつ けて そ こ に他 の部 材 を はめ 込 む か， ダボ接 合 にする こ と. が適当である． この点の作業が合板に比べると， 実習ではやや困難さを伴うかもしれない． ３） ＯＳＢ 表面のストラン ド模様は， カラーボッスク程度の大きさでは， 受ける印象にそれほど違和感は ないが， 整理箱， 収納箱程度の大きさでは， 若干， 目にきつさを覚えるかもしれない． このため， 表面に広 葉樹材のつき板を接着するか， 穏やかな色の着色剤 を塗装することで緩和することが有効である． ４） 材料の構成上， 木口面は粗さが目立ち， 毛羽立ちもあっ て扱いにくいため， 木口面は単板や挽き板で シー ルす る 必 要 がある‐. ５） 平面に溝をつける際に， 端の部分が小さい場合には， その部分が欠け易くなる． 従って， 端の部分を やや大きく残して加工する必要がある． このように， 従来， 実習用平面材料として使用されてきた合板や ＭＤＦに比べれ ば， 扱い難い点がいくつ か認められる． 接合における溝つけやダボの使用が， 円滑に進むには慣れが必要ではあるが， それほどの難 しさ と は思 わ れな い．. 表面のストランド模様も合板や ＭＤＦを見慣れた目には， 新鮮に映ることもある． 製品寸法が小さい場合 に は， つ き 板の オ ー バ ー レィ や 着色剤 の 使用 によ っ て， ス トラ ン ド模 様 をカ バー す る こ とも 可 能 である． た. だ， ＯＳＢ は厚さにバラエティ がなく， 薄物製品のないことが実習用材料 としては問題であり， 現状では， 合板との併用 は止むを得ない． こ の よう に， いく つ か の 配慮 によ っ て， ＯＳＢ を合板や ＭＤＦ とほぼ同等に利用する ことができる． 合板 や Ｍ］ ＤＦ に比 べる と， 低 価 格 である こ と も魅力 であ る‐. ＯＳＢ の利用は， 現在で は建築分野が主流ではあるが， 木質材料の需給関係次第では， 今後これ以外の分 野における利用 も考えられる． 今回いくつかの題材製作を通して， ＯＳＢ が合板の代替材料として利用され る可能性のあることを見出した． ＯＳＢの利用 は， 題材製作の面から ばかりではなく， 材料学習とくに木材 の有効利用の面からも考えてみる必要があろう． ６. お わ り に. 新しい木質材料として期待の大きな ＯＳＢ を， 木材加工の実習用題材に利用する可能性について検討し た． 現状では， 平面材料には合板が広く使用されている． しかし， 合板は原材料の供給や製造コス トの面 で， 今 後 困難 な局 面 を迎 える こ と が予 想 さ れ ている． そ の ため， 従 来 の パ ー ティ ク ル ボー ドに比 べ て， 強度. 性能の改良された ＯＳＢ に， 合板の代替材料と しての期待が集まっている． ＯＳＢ は原料に低質な未利用材を 使用することから， コスト面での優位性があり， 最近では， わが国においても， アメリカ， カナダからの輸 入が増加の一途をた どり， 建築材料としての需要が急増 している‐ さらに， 今後はＯＳＢ が住宅建材として のみ利用されるのではなく， 合板の利用分野への進出が十分予想される． 実習用材料として使用されること ８９.
(13) . 金田. ，弘・千葉 輝明. も， 考慮に入れる必要がある． 今回， ＯＳＢ の材質試験を行ない， ▼合板やパーティクルボー ドと性能を比較した上で ＯＢＳを使用 した題 ， 材を製作した． 合板を使用したこれまでのカラーボックス 整理箱 収納箱等の製作 に比べれば 部材同士 ， ， ， の接合その他に工夫が必 要ではあるが， ＯＳＢ の特徴を生かした題材の開発が可能 となっ た． ＯＳＢ の利用 は， 木材資源の有効利用 とも関連させて， 材料学習の面でも新らたな知見を与えることにもなる 平面材料 ． としては， 合板の利用しか考えられてこなかった実習に 新しい材料を加えることの意義は大きい ， ．. 引用および参考文献 １） 村田光司， 田中俊成ほか：新しい木質建材， 日刊木材新聞社， １ ９ ９ ５ ２） 上村 武編：木材活用事典， ㈱産業調査会事典出版センター， １ ９ ９ ４ ３） 林. 知行 ： エンジニア‐ ドウ ッ ド， 日刊 木材新聞社 １９９８ ，. ４） 最新木材工業事典出版委員会編：最新木材工業事典， ㈹日本木材加工技術協会 １ ９ ９ ， ９ ‐一０ＳＢ ウ ッ ディ エ ンス ４８号 ＰＰ ７～１０ ２０００ ５） 鈴木滋彦：Ｊ ， ， ， ‐ ，. ６） 金田 弘， 新保有理， 義本 剛：木材加工教育の実践に関する研究 （第１ ４報） ， ＭＤＦ （中質繊維板） の題材への利用につ いて， 北海道教育大学紀要 （第Ｂ部Ｂ） 第 巻第１号 ９～ ８ ８ １ ９ ９ ４ Ｐ １ ７ Ｐ ， ， ， ‐ ７） 成田寿一郎編：木材工芸用語辞典 （増補版） ９ ９ ６ ， 理工学社，１. ９０.
(14)
関連したドキュメント
現実感のもてる問題場面からスタートし，問題 場面を自らの考えや表現を用いて表し，教師の
本節では本研究で実際にスレッドのトレースを行うた めに用いた Linux ftrace 及び ftrace を利用する Android Systrace について説明する.. 2.1
このため、都は2021年度に「都政とICTをつなぎ、課題解決を 図る人材」として新たに ICT職
※ 硬化時 間につ いては 使用材 料によ って異 なるの で使用 材料の 特性を 十分熟 知する こと
実習と共に教材教具論のような実践的分野の重要性は高い。教材開発という実践的な形で、教員養
「養子縁組の実践：子どもの権利と福祉を向上させるために」という
LUNA 上に図、表、数式などを含んだ問題と回答を LUNA の画面上に同一で表示する機能の必要性 などについての意見があった。そのため、 LUNA
造船に使用する原材料、半製品で、国内で生産されていないものについては輸入税を免除す
