学級通信２

３年○組 学級通信 № Ｈ○○．○．○ 行動がちょっと心配なＢさんへ こんにちは。毎日の練習お疲れ様で す。ただ、最近少しふざけていて、自分 がクラスのリーダーであることをもう 一度再認識してしっかり頑張って下さ い。このクラスはあなたにかかっていま す。できるだけ協力するのでこれからし っかり頑張りましょう。 Ａより Ａさんへ こんにちは。お手紙ありがとうござい ました。 いろいろいけないところがあった と思います。リーダーとして、もう一 度再認識して頑張っていきます。迷惑 をかけるかもしれませんがこれから も一緒に頑張りましょう。 Ｂより 返事 Ｃさんへ こんにちは。お手紙ありがとうございま した。 まあ、頑張って練習しようとは思うけ ど、「人間にできないことはない」まで は言いすぎかな。人間にもできないこと はあるんだよ。 Ｄより 音程がちょっと心配なＤさんへ こんにちは。あなたは自分のパートの音 程が少しはずれています。『人間にでき ないことはない』と思うので、しっかり 練習して頑張って下さい。 Ｃより Ｂさんへ こんにちは。お返事ありがとうござい ました。 最近はよく集中して練習に取り組 んでいましたね。あなたはこのクラス のリーダーです。リーダーとして残り 一週間しっかり頑張って下さい。 Ａより 返事 返事 Ａさんへ こんにちは。２通目のお手紙ありがと うございました。 最近は自分で意識して練習に取り 組んだと思います。その成果が出て金 賞が取れてよかったと思っています。 これからも何事にも最後までしっ かり頑張ろうと思います。 Ｂより

すまいる８８

声や音程がちょっと心配なテノールの みなさんへ こんにちは。ソプラノやアルトにつられ ている人や、声が出ていない人、口が大 きく開いていない人など、ほとんどバラ バラです。一部の人はいいから、その人 たちにめいわくをかけないように、みん なに認められるまで頑張りましょう。 Ｆより ○月○○日 ○月○○日 ○月○○日 ○月○○日 返事 返事 返事 Ｄさんへ こんにちは。お返事ありがとうござい ました。 練習している分だけ上手になって いるとは思いますが、もうちょっとで すね。文化祭までの短い期間ですけど 頑張って下さい。 Ｃより Ｃさんへ こんにちは。２通目のお手紙ありがとう ございました。 本番は緊張しましたよ。死ぬかと思い ました。まあ不死身ですけどね。そうい えば僕、声出ていましたかね。音程はは ずれていませんでしたかね。自分では声 出したつもりですけど。でも金賞が取れ て本当によかったですね。 Ｄより 返事 Ｆさんへ こんにちは。お手紙ありがとうございま した。 ぼくたちテノールは、最初はみんなバ ラバラでだめだったけど、このごろは、 みんなまとまっていい感じです。この調 子でぜひグランプリを取ります。 テノールのみんなより テノールの皆さんへ こんにちは。お返事ありがとうございま した。 今はめっちゃうまくなっていると思 います。音程もとれているし声も出せて いるのでいい感じですね。この調子でが んばってグランプリを取りましょう。 Ｆより こんにちは。２通目のお手紙ありがとう ございました。 やりました。ぼくらは金賞を取ること ができました。みんなでがんばれたので ここまでこれたと思います。 テノールのみんなより 返事 返事 ９月から合唱コンクールの取り組みに合わせてやってきたロールレタリング（自分 で手紙を書いて自分で返事を書くこと）の一部を紹介します。再確認しますが、この 手紙は相手には渡していません。ある人が一人で頭の中でやりとりしたものです。 文句を言っているの ではなく「期待する こと」（こうあってほ しい）と思っている ことを押さえる。 「迷惑をかけるかもしれな い」「できないかもしれな い」が、頑張っているのな ら認めよう、受け入れよう としていること。 よいところ、頑張っ ているところはクラ スの人は見ていて、 認めていること よいところ、頑張っ ているところはクラ スの人は見ていて、 認めていること 相手の努力を認めていること。相 手の「うれしい」と思っている気 持ちを共有していること 相手の一生懸命さを思いやっ ていること。 「ロールレタリング的活動９（手法③―２回目）」 ※活動計画案 ３活動計画第三次参照