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Academic year: 2021

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(1)

     

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資料3

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(15)

-授業アンケート

  [ 科目名:       ] あなた自身のことで、あてはまる選択肢の番号に、1 つだけ○をつけて下さい 何年生ですか 1.1 年生  2.2 年生  3.3 年生  4.4 年生 日本人学生ですか、留学生ですか 1.日本人学生  2.留学生 *以下は授業に関するあなたの評価です。あてはまる選択肢に、それぞれ1つだけ○をつけて下さい  高い評価 ←

  A ・ B ・ C ・ D 

→ 低い評価 満足度の評価:この授業を受けての総合的な満足度を教えて下さい とても満足した だいたい満足した あまり満足していない 全く満足していない A B C D Q1:担当教員の「授業環境への取り組み」について、どのように評価しますか? その通りだと思う だいたいそう思う あまりそう思わない 全くそう思わない 1 授業のさまたげになるよう な私語が出ないようにして いた A B C D 2 学生の携帯電話の管理を しっかり行っていた A B C D 3 出欠をしっかりとっていた A B C D 4 遅刻者や途中退出者が出 ないようにしていた A B C D Q1でC・Dと答えた人は、その理由などがあれば教えて下さい Q2:担当教員の「授業手法」について、どのように評価しますか? その通りだと思う だいたいそう思う あまりそう思わない 全くそう思わない 1 教員の声の大きさ、速さ、話し方は適切であった A B C D 2 黒板・スクリーン・パワ ーポイント等の使い方が 適切であった A B C D 3 テキスト・参考文献・プ リント等の資料が活用さ れていた A B C D 4 教員は宿題・課題等を出してくれた A B C D

資料4

165

(16)

-Q2でC・Dと答えた人は、その理由などがあれば教えて下さい *担当教員の「授業の進み方」は、どのようでしたか? 非常に速い 進み方であった やや速い 進み方であった 適切な 進み方であった やや遅い 進み方であった 非常に遅い 進み方であった 1 2 3 4 5 Q3:担当教員の「授業内容」について、どのように評価しますか? その通りだと思う だいたいそう思う あまりそう思わない 全くそう思わない 1 授業は興味がわき、関心 がある内容であった A B C D 2 授業はおもしろい内容で あった A B C D 3 授業内容は理解できた A B C D 4 何をテーマとした授業であるか明確であった A B C D 5 新しい知識・技能等が身についた A B C D Q3でC・Dと答えた人は、その理由などがあれば教えて下さい Q4:担当教員の「熱意、その他」について、どのように評価しますか? その通りだと思う だいたいそう思う あまりそう思わない 全くそう思わない 1 担当教員は熱意があった A B C D 2 この授業は友人、後輩に すすめられる A B C D Q4でC・Dと答えた人は、その理由などがあれば教えて下さい Q5:この授業について、「良かったこと」「改善してほしいこと」を自由に書いて下さい 良かったこと 改善してほしいこと 166

(17)

-ゼミナールⅠ(後)アンケート

*以下はあなたが出席したゼミナールⅠ(後)に関する評価です。あてはまる選択肢に、それぞれ1つだけ○をつけ て下さい。  高い評価 ←

  A ・ B ・ C ・ D 

→ 低い評価 満足度の評価:このゼミナールを受けての総合的な満足度を教えて下さい とても満足した だいたい満足した あまり満足していない 全く満足していない A B C D その通りだと思う だいたいそう思う あまりそう思わない 全くそう思わない 1 出欠をしっかりとっていた A B C D 2 遅刻者が出ないようにしていた A B C D 3 教員の説明・指導はわかり やすかった A B C D 4 この授業を受けて、漢字の力が上がった A B C D 5 勉 強 以 外 の 相 談 事 にも、 教員は相談にのってくれた A B C D 上記でC・Dと答えた人は、その理由などがあれば教えて下さい このゼミナールについて、「良かったこと」「改善してほしいこと」を自由に書いて下さい 良かったこと 改善してほしいこと 167

(18)

-ゼミナールⅡアンケート

*以下はあなたが出席したゼミナールⅡに関する評価です。あてはまる選択肢に、それぞれ1つだけ○をつけて 下さい。  高い評価 ←

  A ・ B ・ C ・ D 

→ 低い評価 満足度の評価:このゼミナールを受けての総合的な満足度を教えて下さい とても満足した だいたい満足した あまり満足していない 全く満足していない A B C D その通りだと思う だいたいそう思う あまりそう思わない 全くそう思わない 1 出欠をしっかりとっていた A B C D 2 遅刻者が出ないようにして いた A B C D 3 教員の説明・指導は分か りやすかった A B C D 4 文章の書き方が分かった A B C D 5 履歴書の書き方が分かっ た A B C D 6 教員は宿題・課題を出して くれた A B C D 7 ゼミの活動が活発に展開 された A B C D 8 勉強以外 の相談 事にも、 教員は相談にのってくれ た A B C D 上記でC・Dと答えた人は、その理由などがあれば教えて下さい このゼミナールについて、「良かったこと」「改善してほしいこと」を自由に書いて下さい 良かったこと 改善してほしいこと 168

(19)

-ゼミナールⅢ・Ⅳアンケート

*以下はあなたが所属するゼミナールⅢ・Ⅳに関する評価です。あてはまる選択肢に、それぞれ1つだけ○をつけ て下さい。  高い評価 ←

  A ・ B ・ C ・ D 

→ 低い評価 満足度の評価:このゼミナールを受けての総合的な満足度を教えて下さい とても満足した だいたい満足した あまり満足していない 全く満足していない A B C D その通りだと思う だいたいそう思う あまりそう思わない 全くそう思わない 1 出欠をしっかりとっていた A B C D 2 遅刻者が出ないようにして いた A B C D 3 教員の指導は熱心だった A B C D 4 ゼミの活動が活発に展開 された A B C D 5 このゼミに参加して、対人 力・コミュニケーション能 力が伸びた A B C D 6 勉強以外 の相談 事にも、 教員は相談にのってくれ た A B C D 7 就職・進学・生活に関し てのアドバイスが十分に行 われた A B C D 上記でC・Dと答えた人は、その理由などがあれば教えて下さい このゼミナールについて、「良かったこと」「改善してほしいこと」を自由に書いて下さい 良かったこと 改善してほしいこと 169

(20)

-資料5

(21)
(22)

-GP とは Good Practice の略で「全国の大学の模範となるような特に優れた教育プログラム」のこと

13:30

18:20

開場 13:00

(  )

平成20年

2

20

長岡グランドホテル

2F

「悠久の間」

無料

150

平成20年

2

20

長岡グランドホテル

2F

「悠久の間」

13:30

18:20

開場 13:00 期 日 会 場 参加料

無料

定 員

150

主催/ 長岡大学 後援/長岡市・長岡市教育委員会・長岡商工会議所・㈶にいがた産業創造機構

学生のビジネス展開能力の向上をめざして

学生のビジネス展開能力の向上をめざして

(  )

キャリアGPプログラムの報告

長岡大学教授 原 田 誠 司

シンポジウム 

「学生のキャリア形成の方向をめぐって」

地域活性化GPプログラムの報告

長岡大学教授 鯉 江 康 正

ゼミ学生による地域活性化GPプログラム成果の発表

伊吹勇亮ゼミ ● 学生観光客誘致方法の調査 岡野宏昭ゼミ ● 「 “ながおか”らしさ」の提案 平野順子ゼミ ● 市内企業の「人材ニーズ」と求職者の「職場ニーズ」 石川英樹ゼミ ● 高齢者介護の支援体制の充実策の検討  ∼長岡市の介護力の強化に向けて生きる 高橋治道ゼミ ● 安全・安心・文化的まちづくりプロジェクト −ICT活用により若者が楽しく暮らすまち長岡を考える− 鯉江康正ゼミ ● 「 まちの駅」の活性化プロジェクト ● 誰もが働けるまちの実現を目指して

講評

㈱ティックス 企業教育ファシリテーター 朝 日 由 香 氏 NPO法人地域循環ネットワーク 理事長 金 子   博 氏 ㈱コングシステムズ 専務取締役 佐 藤 文 弘 氏 ㈱ 七 里 商 店 代表取締役社長 七 里 貞 雄 氏 マ   コ   ー   ㈱ 顧問 松 原   亨 氏 長 岡 大 学 長 原   陽一郎 パネリスト ● 長岡市企画部企画課長 金 子 淳 一 氏 ㈱ホクギン経済研究所副所長 河 田   博 氏 講評者 ●

第2部

地域活性化GPプログラム成果発表

15:30∼18:20

第1部

キャリアGPプログラムの報告

13:30∼15:20

TEL :

0258

39

1600

http://www.nagaokauniv.ac.jp

FAX :

0258

39

9566

E-mail [email protected]

長岡大学 現代GP事務室(担当:嘉瀬・山田) 〒940−0828 新潟県長岡市御山町80−8

申 込 締 切

2

15

お申し込み・お問合せ 「現代的教育ニーズ取組支援  プログラム」(現代GP)採択事業 「産学融合型専門人材  開発プログラムー長岡方式ー」 文部科学省平成18年度 文部科学省平成19年度

現代GP教育プログラム報告会

現代GP教育プログラム報告会

現代GP教育プログラム報告会

現代GP教育プログラム報告会

キャリアGP

「現代的教育ニーズ取組支援  プログラム」(現代GP)採択事業 「学生による地域活性化  提案プログラムー政策対応型       専門人材の育成ー」

地域活性化GP

平成19年度 長岡大学

平成19年度 長岡大学

平成19年度 長岡大学

平成19年度 長岡大学

資料6

172

(23)

-13:00∼ 受付開始 13:25∼ 開会あいさつ 第1部 キャリアGPプログラムの報告 15:20∼15:30 休憩 第2部 地域活性化GPプログラム成果発表 18:05∼18:20 Ⅲ 講評 Ⅰ キャリアGPプログラムの報告 Ⅱ シンポジウム:学生のキャリア形成の方向をめぐって 13:30∼14:00 14:00∼15:20 長岡大学教授 原 田 誠 司 Ⅰ 地域活性化GPプログラムの報告 Ⅱ ゼミ学生による地域活性化GPプログラム成果の発表 15:30∼15:45 15:45∼18:05 長岡大学教授 鯉 江 康 正 長岡大学長 原   陽一郎

プログラム

パネリスト *1テーマ20分の持ち時間で、ゼミ学生の発表、当GPプログラム推進協議会委員(21名)  から質疑を受けます。各ゼミのテーマは次のとおりです。 伊吹勇亮ゼミ:学生観光客誘致方法の調査 岡野宏昭ゼミ:「“ながおか”らしさ」の提案 平野順子ゼミ:市内企業の「人材ニーズ」と求職者の「職場ニーズ」 石川英樹ゼミ:高齢者介護の支援体制の充実策の検討  ∼長岡市の介護力の強化に向けて生きる 高橋治道ゼミ:安全・安心・文化的まちづくりプロジェクト  −ICT活用により若者が楽しく暮らすまち長岡を考える− 鯉江康正ゼミ:「まちの駅」の活性化プロジェクト       :誰もが働けるまちの実現を目指して ㈱ティックス 企業教育ファシリテーター NPO法人地域循環ネットワーク 理事長 ㈱コングシステムズ 専務取締役 ㈱七里商店 代表取締役社長 マコー㈱ 顧問 長岡大学長 朝 日 由 香氏 金 子   博氏 佐 藤 文 弘氏 七 里 貞 雄氏 松 原   亨氏 原   陽一郎

平成

20

2

20

長岡グランドホテル

2F「悠久の間」

平成19年度 長岡大学

現代GP教育プログラム報告会

学生のビジネス展開能力の向上をめざして

学生のビジネス展開能力の向上をめざして

平成19年度 長岡大学

現代GP教育プログラム報告会

講評者 長岡市企画部企画課長 ㈱ホクギン経済研究所副所長 金 子 淳 一氏 河 田   博氏 参加プログラムに○ 1.第1部・第2部とも参加   2.第1部のみ参加   3.第2部のみ参加 氏  名 所  属 連 絡 先 電話番号 F A X E - m a i l TEL :

0258

39

1600

http://www.nagaokauniv.ac.jp

FAX :

0258

39

9566

E-mail [email protected]

長岡大学 現代GP事務室(担当:嘉瀬・山田) 〒940−0828 新潟県長岡市御山町80−8

申込締切

2

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日㈮

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-既刊号のご案内

アタマは鍛えれば強くなる

長岡大学長 原 陽一郎

授業評価の実態

−学生満足度の高い授業とは− 長岡大学専任講師 平野 順子

ニートとフリーター

−揺れる若者の選択− 東京大学社会科学研究所 助教授 玄田 有史

ニート・フリーターとは何か

−資料で読む− 長岡大学教授 兒嶋 俊郎

2005長岡大学「起業家塾」

長岡大学長 原 陽一郎 起業家塾担当教員 原田 誠司

大学とはどういうところか? 

−高校生の進路選択のために− 長岡大学助教授 石川 英樹 現代GPシリーズ1

情報力を鍛える

−長岡大学における情報リテラシー・資格教育− 長岡大学助教授 村山 光博 現代GPシリーズ2

長岡大学教育プログラム

第Ⅰ部 現代GPとは何か −選定の特徴を読む− 第Ⅱ部 長岡大学キャリア教育プログラム 現代GPシリーズ3

長岡大学教育プログラムⅡ

第Ⅰ部 進化・発展する長岡大学の地域連携型教育研究 −地域づくり主体としての大学へ− 第Ⅱ部 学長インタビュー 地元企業との密接な連携教育でビジネス力、人間力のある人材を育成する 現代GPシリーズ4

第3回 長岡大学文化講演会特集

第Ⅰ部 若者の社会人基礎力を鍛える−若者自立の教育を考える− 第Ⅱ部 パネルディスカッション ニート・フリーターを出さない 若者教育を考える 現代GPシリーズ5

2006長岡大学「起業家塾」

長岡大学長 原 陽一郎 起業家塾担当教員 原田 誠司

夢をかなえる長岡大学の教育プログラム

−平成19年度、環境経済学科・人間経営学科がスタート− 長岡大学長 原 陽一郎 長岡大学教授 鯉江 康正 現代GPシリーズ8

第4回 長岡大学文化講演会特集

第Ⅰ部 脳科学と教育−21世紀の新しい教育を考え− 第Ⅱ部 講師との討論 21世紀の新しい若者教育をめぐって 長岡大学教育プログラムⅤ

長岡地域産業活性化のためのMOT教育

 −イノベーション人材養成プログラム− 現代GPシリーズ 6 長岡大学教育プログラムⅥ

学生による地域活性化提案プログラム 

−政策対応型専門人材の育成− 長岡大学長 原 陽一郎 現代GPシリーズ 7

いま、なぜ大学改革か …21世紀の新しい大学像は

長岡大学教育プログラムⅣ

学生公募型人間力育成プログラム 

−プロジェクト型自主活動とリーダー育成− 平成 19 年度 現代GP=「現代的教育ニーズ取組支援プログラム」 取組名称:「産学融合型専門人材開発プログラム−長岡方式−」報告書 【発行日】 平成 20 年3月 31 日 【発行人】 原 陽一郎 【発 行】 長岡大学 現代GP推進本部 940−0828 新潟県長岡市御山町80-8 TEL 0258-39-1600(代) FAX 0258-33-8792 http://www.nagaokauniv.ac.jp ブックレット① ブックレット① ブックレット② ブックレット② ブックレット③ ブックレット③ ブックレット④ ブックレット④ ブックレット⑤ ブックレット⑤ ブックレット⑥ ブックレット⑥ ブックレット⑦ ブックレット⑦ ブックレット⑧ ブックレット⑧ ブックレット⑨ ブックレット⑨ ブックレット⑩ ブックレット⑩ ブックレット⑪ ブックレット⑪ ブックレット⑫ ブックレット⑫ ブックレット⑭ ブックレット⑭ ブックレット⑮ ブックレット⑮ ブックレット⑯ ブックレット⑯ ブックレット⑰ ブックレット⑰ 起業家塾担当教員 原田 誠司 現代GPシリーズ 9

2007長岡大学「起業家塾」

ブックレット⑲ ブックレット⑲ ブックレット⑱ ブックレット⑱

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長岡大学長 原  陽一郎 本学は、「ビジネスを発展させる能力と人間力を鍛える大学」をめざし、3つの 文部科学省より選定された教育プログラムを展開しています。

長岡大学の教育プログラム

キャリアGP 平成18∼20年度現代GP(現代的教育ニーズ取組支援プログラム) 産学融合型専門人材開発プログラム−長岡方式− 地域活性化GP 平成19∼21年度現代GP(現代的教育ニーズ取組支援プログラム) 学生による地域活性化提案プログラム−政策対応型専門人材の育成− 社会人MOT講座 平成19∼21年度「社会人の学び直しニーズ対応教育推進プログラム」 長岡地域産業活性化のためのMOT教育 「イノベーション人材養成プログラム」

NAGAOKA

UNIVERSITY

参照

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