特別支援学級 英語科指導案 展開場所 特別支援学級 指導者 Ｋ．Ｈ． 研究主題 「心を耕す集団作り」 教科の努力点 「特別支援の視点に立った生徒理解」 １ 題材名 英語であいさつの後に続く表現を覚えよう ２ 題材について （１）題材観 中学校学習指導要領の外国語の目標は、「外国語を通じて、積極的にコミュニケー ションを図ろうとする態度の育成を図り、聞くこと、話すこと、読むこと、書くことな どのコミュニケーション能力の基礎を養うこと」とある。また、特別支援学校学習指導 要領の英語科の目標は「外国語に親しみ、簡単な表現を通して、外国語への関心を育て る」とある。 英語に親しみ、英語を理解し、英語で表現できる実践的な運用能力を養い、英語を用 いてコミュニケーションを図れるようにするには、あいさつは必要不可欠である。あい さつと共に、コミュニケーションを円滑にすることのできる声かけ（呼びかける、相づ ちを打つ、聞き直す、繰り返すなど）、自分の気持ちを伝える（礼を言う、苦情を言う、 褒める、謝るなど）ことは英文法を理解していなくても短い文でやりとりすることがで きる。また、文章で会話するだけでなく、単語でもやりとりができることがわかれば、 英語学習に対する興味・関心を高めると共に、自分にもできるという自信をつけること ができるのではないかと考える。そして、自分で辞書を活用して調べることで、わから ない時は調べればいいという学習意欲にもつながるのではないかと思う。 （２）生徒の実態 ３ 題材の目標 ・あいさつの後に続く表現を意欲的に調べることができる。 （コミュニケーションへの関心・意欲・態度） ・あいさつの後に続く表現を用いて、話すことができる。 （表現の技能） ・あいさつの後に続く表現を聞き取ることができる （理解の能力） ・あいさつの後に続く表現の意味を理解し、書くことができる。 （言語や文化についての知識・理解）
４ 指導計画（３時間） 学習過程 時配 主な学習内容 評価規準 ・ あ い さ つ の 後 に 続 ３ ・ あ い さ つ に 使 わ れる 英 ・電 子辞 書を 用い て意 欲 く表現 (本時2/3) 語を調べる。 的に調べている（意） ・読み方を確認する。 ・発音ができている（表） ・意味を理解する。 ・日 本語 を理 解し てい る ・会話をする。 （知） ・意味を理解して書く。 ・聞 き取 るこ とが でき る （理） ・話すことができる（理） ・丁 寧に 書く こと がで き る（知） ５ 本時の指導 （１）目標 ・あいさつの後に続く表現を聞き取ることができる。 （理解の能力） ・あいさつの後に続く表現を用いて、話すことができる。 （表現の技能） ・あいさつの後に続く表現の意味がわかる。 （言語や文化についての知識・理解） 時配 学習内容と活動 支援（・）評価（○）心を耕す（＊） 資料 ３ １ あいさつ 英語ﾉｰﾄ T:Good afternoon, . 電子辞書 S:Good afternoon,Ms. . 会話ｶｰﾄﾞ T:What is the date?
S:June eleventh. T:What day is it today? S:It's Monday. T:Wonderful or Good or so so ７ ２ 単語テスト 小ﾃｽﾄ （教科書新出単語の意味を書く ・始めは自力で、○付け後、聞き取っ テスト） て解答するようにする。 ２ ３ 前時の確認 あいさつに続く表現の確認。 会話ｶｰﾄﾞ
T:How are you?
S:I'm ( ),thank you. And you?
あいさつの後に続く表現を覚えよう ２５ ４ 会話をしてみよう (1)聞いて理解する。 ・指導者はゆっくり発音するようする。 ①あいさつの後に続く表現を ○英単語を聞き取ることができたか。 単語ｶｰﾄﾞ 聞き取り、ｶﾀｶﾅｶｰﾄﾞの中か ら選ぶ。
･fine ･sleepy ･hungry ･so so ･tired ･headache
･sunny ･rainy ･cloudy ･windy ･snowy ･cool ･hot ･cold
②生徒も発音する。 ・生徒の発音が正しいか聞き取り、数 回繰り返す。 ③英単語のカードを選ぶ。 ・英単語や日本語のカードが選べなけ れば、自分のノートを見返すよう伝 える。 ④日本語のカードを選ぶ。 ○意味を理解することができたか。 ※カードは黒板に貼る。 ⑤会話する。 ※一つ選ぶたびに演習する。そ の際、単語に合ったジェス チャーをする。
○例 T:How are you? ＊And you?は相手に対する気遣いであ S:I'm ( ),thank you. ることを確認する。
And you? ・会話の演習が終わるたびに、認める、 T:I'm ( ),thank you. 褒めるなどする。
Good. ○様々な表現を用いて、話すことがで ○例 T:What is the wether today? きたか。
S:It's ( ). (2)日本語から理解する。 ①日本語のカードを選ぶ。 ・合っていれば‘Ok’‘Yes,good’と会 ②発音して、ｶﾀｶﾅｶｰﾄﾞを選ぶ。 話に入り、間違っていれば‘One more ③英単語カードを選ぶ。 try’‘Try again’と言って再度選ばせ ④会話する。 る。 ・わからないようなら、発音して支援 する。 １０ ５ 書く練習をしてみよう 自分が覚えたい表現を５つ選 ・丁寧に書くように指示する。 んで書く練習をする。
２ ６．次時の予告 本時で学習したことを、次回 １ は書いて表現することを伝え る。 ７ あいさつ T:Thank you . Have a nice day.
S:Thank you Ms. . Have a nice day.
６．板書計画
Ｊｕｎｅ １１ｔｈ （Ｍｏｎｄａｙ） あいさつの後に続く表現を覚えよう
元気ですか？ 読み方 英単語 日本語
T:How are you? ﾌｱｲﾝ fine 元気 S:I'm ( ),thank you. … … …
And you?
T:I'm ( ),thank you. 今日の天気は？
T:What is the wether today? S:It's ( ).
