学 位 論 文 内 容 要 旨

【 様 式 １ ０ 】

※ 印 欄 記 入 不 要

年

月

日

※ 報 告 番 号 応 不

甲

乙 第 号

学 籍 番 号

研 究 指 導

教

員 木 山 三 佳

◯

氏

名 範 弘 宇

◯

学 位 論 文 内 容 要 旨

応 用 言 語 学 研 究 科

博 士 後 期 課 程

学 位 論 文 題 目

日 本 語 学 習 者 の 要 求 場 面 の コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン

―間 接 要 求 の 理 解 と 産 出 を 焦 点 に―

氏 名： 範 弘 宇

研 究 指 導 教 員 ： 木 山 三 佳

学 位 論 文 要 旨

本 論 文 は 、間 接 要 求 の 理 解 及 び 産 出 の 処 理 過 程 を 焦 点 に 、日 本 語 学 習 者（ 以 下 、学 習 者 と 記 す ）の 処 理 過 程 は 日 本 語 母 語 話 者（ 以 下 、母 語 話 者 と 記 す ）の 処 理 過 程 と 異 な る か 、心 的 辞 書 、 理 解 の 処 理 過 程 、産 出 の 処 理 過 程 が そ れ ぞ れ ど う 異 な る か を 解 明 す る こ と を 目 的 と す る 。本 論 文 を 通 し て 、学 習 者 と 母 語 話 者 の 間 接 要 求 の 理 解 と 産 出 の 処 理 過 程 の モ デ ル を 仮 説 と し て 提 案 す る 。そ れ を 踏 ま え 、コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン 能 力 モ デ ル に 基 づ き 、学 習 者 が 母 語 話 者 と の 円 滑 な コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン を 行 う た め に 、 必 要 な 知 識 は 何 か を 探 り 、 日 本 語 教 育 へ の 提 言 を 試 み る 。

学 習 者 の 心 的 辞 書 は 教 室 で の イ ン プ ッ ト に 依 存 し 、形 成 さ れ て い る（

習 者 と 母 語 話 者 が 産 出 し た 表 現 を 比 較 し た と こ ろ 、学 習 者 の 産 出 に の み 観 察 さ れ た 表 現 は 教 科 書 の モ デ ル 会 話 で 提 示 さ れ た も の が 多 い （

の イ ン プ ッ ト の 一 種 で あ る 教 科 書 は 学 習 者 の 心 的 辞 書 の 形 成 に 大 き な 影 響 を 与 え る 可 能 性 が あ る 。 そ の た め 、 本 研 究 で は 、

つ の 研 究 課 題 を 設 定 し た 。 ① 教 科 書 の 間 接 要 求 の 提 示 は 学 習 者 の 心 的 辞 書 の 形 成 に 影 響 を 与 え る 可 能 性 が あ る か 。② 学 習 者 の 心 的 辞 書 の 影 響 は 間 接 要 求 の 理 解 と 産 出 の 処 理 過 程 で 異 な る か 。③ 間 接 要 求 の 理 解 処 理 に お い て 母 語 話 者 と 学 習 者 に 違 い が 見 ら れ る か 、そ の 違 い は 教 科 書 の 提 示 の 有 無 の 影 響 が 見 ら れ る か 。④ 要 求 表 現 の 産 出 処 理 に お い て 母 語 話 者 と 学 習 者 に 違 い が 見 ら れ る か 、そ の 違 い は 教 科 書 の 提 示 の 有 無 の 影 響 が 見 ら れ る か 。

本 論 文 は

つ の 章 で 構 成 さ れ て い る 。 以 下 は 各 章 の 内 容 に 沿 っ て 要 旨 を 述 べ る 。

「

章

文 全 体 の 構 成 に つ い て ま と め た 。

間 接 要 求 と は 字 義 ど お り の 意 味 と 発 話 者 が 伝 え た い 意 味 が 異 な る 要 求 表 現 で あ る （ 平 川 他

2012a）。学 習 者 に と っ て 、間 接 要 求 の 発 話 意 図 を 迷 わ ず に 理 解 す る こ と 、母 語 話 者 と 同 様 に 間

接 要 求 を 産 出 す る こ と は 困 難 で あ る が 、間 接 要 求 は 学 習 者 が 母 語 話 者 と 良 好 な 人 間 関 係 を 維 持 し な が ら 、円 滑 な コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン を す る た め に 必 要 な も の で あ る 。そ の た め 、学 習 者 は 多 様 な ス ト ラ テ ジ ー を 取 り 入 れ 、そ の 困 難 を 乗 り 越 え よ う と し て い る 。し か し 、コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン 能 力 の 育 成 を 目 指 す 日 本 語 教 育 に と っ て 、言 語 使 用 の 処 理 過 程 で 学 習 者 の 理 解 と 産 出 の 一 連 の 流 れ か ら 考 え な い 限 り 、そ の 困 難 で あ る 原 因 が 明 ら か に な ら な い 。ま た 、現 実 の コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン に 対 応 で き る 教 育 も 考 え る こ と が で き な い 。

そ こ で 、本 論 文 は 言 語 使 用 の 処 理 過 程 に 焦 点 を 当 て て 、学 習 者 と 母 語 話 者 の 違 い を 明 ら か に す る こ と に よ っ て 、コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン 能 力 を 向 上 さ せ る た め に 、ど の よ う な 教 育 が 必 要 で あ る か を 考 察 す る 。

「

章

ー シ ョ ン 能 力 と 言 語 使 用 の 処 理 過 程 モ デ ル に 関 す る 研 究 を 概 観 し た 。こ れ ら の 先 行 研 究 の 成 果 を 踏 ま え 、 本 研 究 の 目 的 を 達 成 す る た め に 必 要 な 知 見 を 得 て 、 課 題 を 整 理 し た 。

最 初 に 間 接 要 求 の 理 解 と 産 出 に 関 す る 研 究 を 概 観 し た 。 母 語 話 者 の 会 話 で は 直 接 要 求 よ り 、 間 接 要 求 の ほ う が 多 用 さ れ（

る（Bardovi-Harlig 2001；Kasper & Rose 2002）と さ れ て い る 。日 本 語 の 要 求 場 面 に お け る 間 接 要 求 の 使 用 は

文 型 中 心 の 教 育 か ら 出 発 す る と い う 基 本 的 な 進 め 方 を 変 え る べ き だ （ 荻 原

ニ ー

ら よ り 自 然 な 会 話 文 を 教 科 書 に 取 り 入 れ る よ う に な っ て き た（ 野 田

ケ ー シ ョ ン 能 力 の 育 成 を 目 指 す と い う 目 的 を 達 成 す る こ と が で き る だ ろ う か 。

次 に 、コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン 能 力 の 変 遷 に つ い て 概 観 し た 。コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン 能 力 が ど の よ う な 能 力 か ら 構 成 さ れ る か と い う 研 究 で は 、

モ デ ル が あ る 。こ の モ デ ル で は 、コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン 能 力 は 社 会 文 化 能 力 、談 話 能 力 、言 語 能 力 、フ ォ ー ミ ュ ラ 能 力 、イ ン タ ー ア ク シ ョ ン 能 力 、方 略 的 能 力 と い う

つ の 要 素 か ら 構 成 さ れ る 。 そ の う ち 、 フ ォ ー ミ ュ ラ 能 力 は 定 式 表 現 を 使 用 す る 能 力 で あ り （

然 さ に 深 く 関 与 し 、母 語 話 者 が 多 用 し 、学 習 者 は 上 級 で あ っ て も 、発 達 し て い な い と 指 摘 さ れ て い る （

最 後 に 、言 語 使 用 の 処 理 過 程 に 関 す る 研 究 を 概 観 し た 。言 語 の 理 解 及 び 産 出 の 処 理 過 程 に つ い て 、

話 意 図 の 推 測 や 生 成 は 概 念 処 理 部 門 で 行 い 、 言 語 の 解 析 処 理 と 形 式 処 理 は 心 的 辞 書 に 関 わ る 。 し か し 、Levelt（

（

さ ら に 母 語 話 者 の 心 的 辞 書 は 数 多 く の 定 式 表 現 が 貯 蔵 さ れ て い る が 学 習 者 は 少 な い と さ れ て い る 。

一 方 、先 述 し た よ う に 学 習 者 は 教 科 書 の 提 示 に 産 出 が 影 響 さ れ て い る が 、そ の 教 科 書 は 母 語

話 者 と し て の 直 感 に 基 づ い て 書 か れ て い る の で は な い か と い う 指 摘（

；

清 水

に 提 示 さ れ 、 そ の 提 示 は 学 習 者 の 理 解 と 産 出 に 影 響 を 与 え て い る の だ ろ う か 。

「

章

心 的 辞 書 の 形 成 に 影 響 を 与 え る 可 能 性 が あ る か に つ い て 、日 本 語 初 級 総 合 教 科 書

シ リ ー ズ で 合 計

冊 を デ ー タ と し た 。そ こ で 、要 求 表 現 を 直 接 要 求 と 間 接 要 求 に 分 け 、そ れ ぞ れ の 表 現 の 提 示 の 有 無 、 提 示 の 方 法 を 調 査 し た 。 具 体 的 に は 、 ㋐ 学 習 項 目 と し て の 明 示 的 な 提 示 、 ㋑

タ ー ン 以 上 の 会 話 の 提 示 、 ㋒ 会 話 の 形 式 の 練 習 の 設 定 、 こ れ ら の 提 示 順 序 の 分 析 で あ る 。 ま た 、 教 科 書 で 提 示 す る 間 接 要 求 を 慣 習 的 間 接 要 求 と 非 慣 習 的 間 接 要 求 に 分 け 、そ れ ぞ れ の 会 話 例 文 を 対 象 に 、 場 面 情 報 と 人 間 関 係 情 報 の 提 示 が あ る か を 調 べ た 。 さ ら に 、「 貸 し た も の を 返 し て 欲 し い 」と い う 要 求 場 面 を 設 定 し 、そ の 場 面 で 使 う 要 求 表 現 を す べ て 言 っ て も ら う と い う 半 構 造 化 イ ン タ ビ ュ ー を

名 の 母 語 話 者 に 行 っ た 。 そ こ で 求 め た 要 求 表 現 と 教 科 書 に 提 示 が あ る 要 求 表 現 を 比 較 し 、 教 科 書 は 母 語 話 者 の 想 起 と 同 様 な 文 型 を 提 示 し て い る か を 分 析 し た 。

そ の 結 果 、 教 科 書 で 提 示 す る 要 求 表 現 は 、 直 接 要 求 が

種 、 間 接 要 求 が

種 で あ る 。

種 の 直 接 要 求 の う ち 、

種 は 会 話 例 文 と 学 習 項 目 の 同 時 提 示 で あ り 、

種 は 会 話 例 文 の 先 行 提 示 で あ る 。 そ れ に 対 し て 、

種 の 間 接 要 求 の う ち 、

種 は 会 話 例 文 と 学 習 項 目 の 同 時 提 示 で あ り 、7 種 は 文 型 の 第 一 義 を 先 に 学 習 項 目 と し て 提 示 し て い る 。 そ し て 、 会 話 の 形 式 の 練 習 の 設 定 が あ る の は 、 全

種 の 要 求 表 現 の う ち の

種 で あ る 。 ま た 、

の 慣 習 的 間 接 要 求 の 会 話 例 文 と

の 非 慣 習 的 間 接 要 求 の 会 話 例 文 の う ち 、 場 面 と 人 間 関 係 情 報 の 両 方 の 提 示 が あ る の は 慣 習 的 間 接 要 求 が

日 本 語 を 学 習 す る と き に 使 用 す る 教 科 書 で は 、間 接 要 求 の 提 示 の 有 無 や 間 接 要 求 の 提 示 方 法 は 学 習 者 の 心 的 辞 書 の 形 成 に 影 響 を 与 え る 可 能 性 が あ る と 示 唆 さ れ た 。さ ら に 、母 語 話 者 が 使 用 す る

種 の 要 求 表 現 の う ち 、教 科 書 と 同 じ も の は

種 で あ る 。そ の た め 、教 科 書 で 提 示 さ れ る 要 求 表 現 と 母 語 話 者 が 想 起 す る 要 求 表 現 は 必 ず し も 一 致 し な い こ と が 見 ら れ た 。

「

章

的 辞 書 の 影 響 は 間 接 要 求 の 理 解 と 産 出 の 処 理 過 程 で 異 な る か に つ い て 、日 本 語 教 育 ネ ッ ト ワ ー ク の 日 本 語 学 習 者 会 話 デ ー タ ベ ー ス（ 国 立 国 語 研 究 所 ）の 初 級 学 習 者

名 、上 級 学 習 者

名 の デ ー タ を 用 い た 。3 章 の 教 科 書 調 査 で 提 示 さ れ る 回 数 が 最 も 多 い 非 慣 習 的 間 接 要 求 の 疑 問 文 で あ る「 ～ が あ る 」に 焦 点 を 当 て 、そ の 理 解 と 産 出 は 学 習 者 の 日 本 語 レ ベ ル の 向 上 に よ り 変 わ る か を 調 査 し た 。

そ の 結 果 、 「 ～ が あ る 」の 産 出 比 率 は 初 級 学 習 者 が 約

そ の た め 、学 習 者 の 心 的 辞 書 に「 ～ が あ る 」は 間 接 要 求 と し て 貯 蔵 さ れ て い な い 可 能 性 が 示 唆 さ れ た 。 ｚ 検 定 で 初 級 学 習 者 と 上 級 学 習 者 の 産 出 比 率 の 有 意 差 を 確 か め た と こ ろ 、 ｚ

p>0.05

で あ り 、上 級 学 習 者 と 初 級 学 習 者 の 産 出 比 率 に は 有 意 差 が あ る と は 言 え な い 。ま た 、 「 ～

が あ る 」 の 理 解 比 率 は 初 級 学 習 者 が 約

意 差 を 確 か め た と こ ろ 、 ｚ

で あ る た め 、 上 級 学 習 者 と 初 級 学 習 者 の 理 解 比 率 に

は 有 意 差 が あ る と 言 え る 。以 上 の こ と か ら 、学 習 者 の 心 的 辞 書 の 影 響 は 間 接 要 求 の 理 解 と 産 出

の 処 理 過 程 で 異 な る 可 能 性 が 示 唆 さ れ た 。さ ら に 、間 接 要 求 を 理 解 す る 際 、学 習 者 は コ ミ ュ ニ

ケ ー シ ョ ン の 目 的 を 達 成 す る た め に 、 意 図 推 測 な ど を 行 う こ と が 予 想 さ れ た 。

「

章

解 処 理 に お い て 母 語 話 者 と 学 習 者 に 違 い が 見 ら れ る か 、そ の 違 い は 教 科 書 の 提 示 の 有 無 の 影 響 が 見 ら れ る か に つ い て 、 直 接 要 求

表 現 、 間 接 要 求

表 現 を 調 査 対 象 と し 、 学 習 者

名 、 母 語 話 者

名 に パ ワ ー ポ イ ン ト （

行 っ た 。反 応 テ ス ト は イ ラ ス ト で 要 求 場 面 を 見 せ 、音 声 で 要 求 表 現 を 聞 か せ 、そ の 後 ど う 反 応 す る か を 測 る も の で あ る 。事 後 イ ン タ ビ ュ ー は 調 査 参 加 者 の 反 応 に 基 づ き 、そ れ ぞ れ の 要 求 表 現 に 意 図 理 解 が で き た か ど う か を 確 認 す る た め の も の で あ る 。各 要 求 表 現 を 理 解 比 率 で 比 較 し 、 学 習 者 の 理 解 比 率 は 要 求 表 現 の 文 型 の 形 式 に よ り 変 わ る か を 分 析 し た 。ま た 、3 章 の 結 果 を 用 い 、教 科 書 の 提 示 の 有 無 は 学 習 者 の 要 求 表 現 の 理 解 に 影 響 を 与 え る か を 分 析 し た 。さ ら に 、各 要 求 表 現 の 理 解 比 率 を 学 習 者 と 母 語 話 者 で 比 較 し 、学 習 者 の 理 解 の 傾 向 が 母 語 話 者 に 近 似 す る か を 分 析 し た 。

そ の 結 果 、 学 習 者 の 場 合 、 理 解 比 率 が

表 現 と 間 接 要 求 の

表 現 で あ り 、 残 り の 間 接 要 求 の

表 現 は

差 の 多 重 検 定 を 行 っ た と こ ろ 、60％ 以 下 を 占 め る

表 現 と

表 現 に 有 意 差 が あ る と 言 え る 。 ま た 、

検 定 で 母 語 話 者 と 学 習 者 の 各 要 求 表 現 の 理 解 比 率 の 差 の 検 定 を 行 っ た と こ ろ 、

表 現 の う ち 、

表 現 は 有 意 差 が 見 ら れ な か っ た 。 そ の た め 、 学 習 者 の 要 求 表 現 の 理 解 の 傾 向 が 母 語 話 者 に 近 似 す る と 考 え ら れ る 。ま た 、直 接 要 求 の

表 現 と 間 接 要 求 の

表 現 で は 、理 解 比 率 は 母 語 話 者 よ り 学 習 者 の ほ う が 有 意 に 高 か っ た 。そ の 有 意 差 が 確 認 さ れ た

表 現 及 び 事 後 イ ン タ ビ ュ ー か ら 、学 習 者 は 自 分 と の か か わ り と 関 係 な く 、間 接 要 求 を 文 型 の 第 一 義 で 理 解 し た り 、場 面 情 報 に よ り 意 図 推 測 で 理 解 し た り す る の に 対 し て 、母 語 話 者 は 場 面 情 報 の 判 断 か ら 自 分 と の か か わ り に お い て 理 解 す る こ と が 推 測 さ れ た 。そ の た め 、要 求 表 現 の 理 解 処 理 に お い て 、母 語 話 者 と 学 習 者 の 違 い が 見 ら れ た 。さ ら に 、間 接 要 求

表 現 の う ち 、教 科 書 で 提 示 が あ る の は

表 現 で 、 そ の

表 現 の 理 解 者 比 率 は す べ て

提 示 が な い の は

表 現 で 、 そ の う ち の

表 現 の 理 解 者 比 率 は

習 者 の 理 解 は 教 科 書 の 提 示 の 有 無 の 影 響 が あ る と は 言 え な い 結 果 に な っ た 。

「

章

出 処 理 に お い て 母 語 話 者 と 学 習 者 に 違 い が 見 ら れ る か 、そ の 違 い は 教 科 書 の 提 示 の 有 無 の 影 響 が 見 ら れ る か に つ い て 、無 声 ビ デ オ で「 ア ル バ イ ト 先 の 後 輩 に シ フ ト を 代 わ っ て も ら う 」と い う 要 求 場 面 を 提 示 し 、学 習 者

名 、母 語 話 者

名 に 質 問 紙 よ り 対 話 構 築 型 の 談 話 完 成 テ ス ト を 実 施 し た 。産 出 さ れ た 要 求 表 現 の 文 型 に 焦 点 を 当 て 、学 習 者 が ど ん な 文 型 を 使 用 す る か を 調 べ た 。 ま た 、

章 の 結 果 を 用 い 、 教 科 書 の 提 示 の 有 無 は 学 習 者 の 要 求 表 現 の 産 出 に 影 響 を 与 え る か を 分 析 し た 。さ ら に 、学 習 者 と 母 語 話 者 の 産 出 さ れ た 要 求 表 現 を 文 型 の 内 訳 比 率 で 比 較 し 、 学 習 者 の 産 出 の 傾 向 が 母 語 話 者 に 近 似 す る か を 分 析 し た 。

そ の 結 果 、 学 習 者 が 産 出 し た 要 求 表 現 の う ち 、 間 接 要 求 は 約

る 。 間 接 要 求 の う ち 最 も 多 い の は 約

も 多 い の は 約

て も い い か 」 で あ る 。 ま た 、 母 語 話 者 が 産 出 し た 要 求 表 現 の

う ち 、 間 接 要 求 と 直 接 要 求 は そ れ ぞ れ

る「V て も ら え な い か 」で あ る 。そ の た め 、学 習 者 の 要 求 表 現 の 文 型 に よ る 産 出 の 傾 向 が 母 語 話 者 に 近 似 せ ず 、要 求 表 現 の 産 出 処 理 に お い て 、母 語 話 者 と 学 習 者 の 違 い が 見 ら れ た 。さ ら に 、 学 習 者 が 産 出 し た

種 の 間 接 要 求 う ち 、 教 科 書 で 提 示 が あ る の は

文 型 で あ る こ と か ら 、 学 習 者 の 産 出 は 教 科 書 の 提 示 の 有 無 の 影 響 が あ る と は 言 え な い 結 果 に な っ た 。母 語 話 者 と 学 習 者 の 産 出 の 違 い は 定 式 表 現 に 関 す る 知 識 の 少 な さ に 由 来 し 、母 語 話 者 よ り 多 く の 統 語 処 理 を す る と 推 測 さ れ た 。学 習 者 が 多 用 す る 文 型 は 母 語 話 者 の 使 用 が 見 ら れ な い の は 、そ の 統 語 処 理 の 際 に 誤 り が 発 生 し た 可 能 性 が 考 え ら れ る 。

「

章

自 の 考 察 と 仮 説 の 提 案 を 本 論 文 の 結 論 と し て 述 べ た 。そ れ を 踏 ま え 、日 本 語 教 育 へ の 提 言 を 行 い 、 本 研 究 に お け る 問 題 点 と 今 後 の 課 題 に つ い て 述 べ た 。

母 語 話 者 と 学 習 者 の 理 解 及 び 産 出 の 比 較 か ら 、以 下 の 仮 設 を 提 案 す る 。母 語 話 者 と 学 習 者 の 言 語 理 解 の 処 理 過 程 に お け る 要 素 は 同 じ で あ る が 、 そ の 要 素 で の 選 択 傾 向 が 異 な る 。

（

考 え る 。母 語 話 者 の 場 合 、心 的 辞 書 に 貯 蔵 さ れ て い る 定 式 表 現 を 選 択 し 、そ の 定 式 表 現 が 対 応 す る 意 味・機 能 で 間 接 要 求 の 意 味 を 決 定 す る 傾 向 が あ る 。そ れ に 対 し て 、学 習 者 の 場 合 、心 的 辞 書 に 貯 蔵 さ れ て い る 語 彙・文 法 を 選 択 し 、そ の 語 彙・文 法 の 意 味 を 選 択 し た う え で 、場 面 情 報 と 照 ら し 合 わ せ て 、適 合 性 の 判 断 と 意 図 推 測 に 関 す る 知 識 を 運 用 し 、要 求 の 意 味 を 決 定 す る 傾 向 が あ る 。母 語 話 者 と 学 習 者 の 言 語 産 出 の 処 理 過 程 に お け る 要 素 も 同 じ で あ る が 、そ の 要 素 で の 選 択 傾 向 が 異 な る 。そ れ も 、Wray（

的 辞 書 の 構 成 が 異 な る こ と は 原 因 だ と 考 え る 。母 語 話 者 の 場 合 、心 的 辞 書 に 貯 蔵 さ れ て い る 定 式 表 現 を 優 先 に 選 択 し 、 統 語 処 理 を 行 わ ず に 要 求 表 現 を 決 定 す る 傾 向 が あ る 。 そ れ に 対 し て 、 学 習 者 の 場 合 、心 的 辞 書 に 貯 蔵 さ れ て い る 語 彙・文 法 を 選 択 し 、統 語 処 理 を 行 っ て か ら 、要 求 表 現 を 決 定 す る 傾 向 が あ る 。

コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン 能 力 の 育 成 を 目 指 す と い う 日 本 語 教 育 の 目 的 を 達 成 す る こ と が で き る た め に は 、日 本 語 の 教 科 書 に 以 下 の 提 言 を す る 。ま ず 、教 科 書 は 母 語 話 者 が 想 起 す る 間 接 要 求 と 異 な る 文 型 を 提 示 す る 傾 向 が 見 ら れ る た め 、教 科 書 の 間 接 要 求 の 会 話 の 現 実 性 を 再 検 討 す る 必 要 が 考 え ら れ る 。次 に 、学 習 者 の 間 接 要 求 の 理 解 と 産 出 は そ れ ぞ れ 教 科 書 の 提 示 の 有 無 の 影 響 は 見 ら れ な い た め 、学 習 者 は 教 科 書 で 提 示 さ れ る 間 接 要 求 を 習 得 す る の で は な い と 推 測 さ れ る 。 教 科 書 の 間 接 要 求 の 提 示 方 法 を 再 検 討 す る 必 要 が 考 え ら れ る 。

今 後 、 本 論 文 を さ ら に 発 展 さ せ る た め の 方 向 と し て 、 間 接 要 求 の 処 理 過 程 の 仮 説 は コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン 上 の 言 語 行 為 の 全 般 に 運 用 で き る か を 検 証 し た り 、 言 語 教 育 上 に ど う 運 用 す る か を 検 討 し た り す る こ と を 今 後 の 課 題 と す る 。

キ ー ワ ー ド ： コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン 能 力 、 処 理 過 程 、 心 的 辞 書 、 定 式 表 現 、 意 図 推 測