生 涯 学 習 ・生 涯 ス ポ ー ツ と地 域 社 会

商 経 学 叢 第57巻 第1号2010年7月

生 涯 学 習 ・生 涯 ス ポ ー ツ と地 域 社 会

バ レー ボ ー ル を 通 じた社 会 貢 献

鴻 池 俊 憲1)・ 光 山 秀 行(2)

概 要 生 涯 学 習 が しば し ば取 り上 げ ら れ るよ う に な って き た が,ど れ ほ ど定 着 して い る の か,一 人 ひ と りの 受 け止 め 方 の 違 い もあ り,は っ き り しな い 。 ま ず 生 涯 学 習 とい う用 語 が ど の よ うな 文 脈 で 用 い られ て い るか を 示 し,地 域 社 会 の ま とま りを 促 進 させ て い く上 で,今 後 い っそ う重 要 な 役 割 を 演 じ る こ とを み て い く。 生 涯 学 習 を 実 施 す るに あ た って,従 来 の 行 政 だ けで な く,大 学 を 含 め た さ ま ざ まな 担 い手 が 必 要 と され る。

生 涯 ス ポー ツ は,生 涯 学 習 を 組 み 立 て る重 要 な 柱 で あ る。 か つ て 企 業 が ス ポー ツを 支 え る 役 目を 果 た して きた 。 しか し社 会 が 変 化 し,地 域 社 会 を 基 盤 と して ス ポ ー ツ に接 す る機 会 が ふ え て きた 。 本 稿 で はそ の 一 例 と して 近 畿 大 学 体 育 会 バ レー ボ ー ル 部(以 下 で は 近 畿 大 学 バ レー ボー ル 部 と表 す)に よ るバ レー ボー ル 教 室 を 取 り上 げ る。 大 学 は 地 域 にお け る貴 重 な 資 源 で あ るか ら,そ の 資 源 を 生 か して 地 域 の 人 び との ニ ー ズ に 応 え て い く こ とが 大 学 の 社 会 的 責 任 の ひ とつ で あ る とい え る。

Abstract First, we will consider the implications of life-long learning in the con- text of the local community. Nowadays universities are expected to play an impor- tant role in the life-long learning process. Next, we will see that life-long sports constitute an essential element of life-long learning. The Kinki University volley- ball team plays a unique role in community activities. Finally, we will also de- scribe the social contributions of the volleyball team to the community.

キ ー ワー ド 生 涯 学 習,生 涯 ス ポー ツ,地 域 社 会,社 会 貢 献,近 畿 大 学 体 育 会 バ レー ボ ー ル

部

2010年5月10日

原稿受理 日

(1)近 畿 大 学 体 育 会 バ レー ボ ー ル 部 部 長,東 大 阪 市 生 涯 学 習 推 進 会 議 会 長 。 生 涯 学 習 推 進 会 議 で は,現 在,第3次(2011〜2020年 度)東 大 阪市 生 涯 学 習 推 進 計 画 を 策 定 中 で あ り,筆 者 も計 画 の 策 定 に参 画 して い る。 しか し こ こで の 論 考 は 生 涯 学 習 推 進 会 議 の もの で はな く,筆 者 の 見 解 を 述 べ て お り,生 涯 学 習 推 進 会 議 にそ の 責 は な い 。

(2)近 畿 大 学 体 育 会 バ レー ボ ー ル 部 監 督,関 西 大 学 バ レー ボー ル 連 盟 常 任 理 事

1.生 涯学習 に対 する政府 の教育政策

だれ で も,い つ で も,ど こで も,ど ん な こ と にで も主 体 的 に学 習 で き る環 境 が 社 会 の 中 に整 備 され て い る こ とが,個 人 だ けで な く地 域 社 会 に と って も必 要 と され る。 こ う した 状 況 を表 す た め に生 涯 学 習 と い う用 語 が 用 い られ て い る。 生 涯 学 習 と い う言 葉 を よ く耳 にす るが,実 際 に どの よ うな 学 習 を 指 して い るの か 明 確 で はな い。 そ こで ア ンケ ー トで 「 生 涯 学 習 活 動 を して い ます か 」 と問 わ れ て も,自 信 を 持 って 回 答 で き る人 は少 な いの で はな い

だ ろ うか 。

生 涯 学 習 と い う言 葉 はlife‑longlearningと い う語 の訳 で あ るが,人 生 の どの よ うな と き に で も 自 らの意 思 で進 ん で 物 事 に 取 り組 む と い う程 度 の ニ ュ ア ンス で あ ろ う。 しか し

「 生 涯 」 とい う語 感 か ら,一 生 を 通 じて継 続 的 に,社 会 的 に認 め られ て い る 「 学 習」 を し て い るの か,と き び し く受 け止 め て しま う と,確 信 を 持 って 「 生 涯 学 習 に取 り組 ん で い る」

と は答 え に く くな るだ ろ う。 実 際,東 大 阪 市 民 を対 象 に昨 年 末 に実 施 した ア ンケ ー ト調 査 で は42.0%の 人 が 「 生 涯 学 習 活 動 を した こ とが な い」 と回答 して い る(「 生 涯 学 習 に関 す る

ア ンケ ー ト調 査 結 果 報 告 書 」2010年1月,東 大 阪 市,16ペ ー ジ)。

国 際 連 合 の ユ ネ ス コの 会 議 で 使 わ れ て か ら,生 涯 学 習 あ る い は生 涯 教 育 と い う考 え 方 が 広 ま っ た。 日本 に お いて は,1980年 頃 か ら文 部 省(現,文 部 科 学 省)の も と に置 か れ て い る臨 時 教 育 審 議 会 お よ び 中 央 教 育 審 議 会 で生 涯 学 習 が 唱 え られ,教 育 行 政 の 重 要 な柱 と な っ た。

中央 教 育 審 議 会 の 出す 答 申 は,文 部 科 学 省 の 行 政 の 指 針 とな り,教 育 現 場 を 方 向 づ け る こ と にな る。 た とえ ば大 学 関 係 者 に と って は,2008年 の 中央 教 育 審 議 会 大 学 分 科 会 の 答 申 に よ って 「 学 士 力 」 が 強 調 され た こ と は,印 象 的 で あ っ た。 大 学 の 場 合 は,直 接 に文 部 科 学 省 が 行 政 の 対 象 と して い るが,生 涯 学 習 につ いて は事 情 が 異 な る。 教 育 機 関 の 多 くは都 道 府 県 お よ び市 町 村 が 運 営 を担 当 して い る。 したが って 中央 教 育 審 議 会 の も と に設 置 され て い る 「 生 涯 学 習 分 科 会 」が 出す 答 申を 実 施 に移 す の は,各 都 道 府 県 お よ び市 町村 に な る。

2006年 に教 育 基 本 法 が 改 正 され た(http://www.mext.go.jp/b ̲menu/kihon/about/

index.htm)。 この 改 正 教 育 基 本 法 で生 涯 学 習 の 理 念 に 関 す る規 定 が 新 た に設 け られ た 。 改 正 教 育 基 本 法 の 第3条 で は,生 涯 学 習 の 理 念 と して 「 国 民 一 人 一 人 が,自 己 の 人 格 を 磨 き,豊 か な 人 生 を送 る こ とが で き る よ う,そ の 生 涯 にわ た って,あ ら ゆ る機 会 に,あ ら ゆ る場 所 に お いて 学 習 す る こ とが で き,そ の 成 果 を 適 切 に生 か す こ との で き る社 会 の 実 現 が

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図 られ な け れ ば な らな い 」 と 述 べ られ て い る 。 さ ら に と く に 生 涯 学 習 に と っ て 重 要 な 役 割 が 期 待 さ れ る の が,家 庭,学 校,地 域 の そ れ ぞ れ を 結 ぶ ネ ッ トワ ー ク で あ る 。 改 正 教 育 基 本 法 は,こ の よ う な 連 携 協 力 に 関 す る 規 定 を 新 た に 設 け,第13条 で 「学 校,家 庭 及 び 地 域 住 民 そ の 他 の 関 係 者 は,教 育 に お け る そ れ ぞ れ の 役 割 と 責 任 を 自 覚 す る と と も に,相 互 の 連 携 及 び 協 力 に 努 め る も の と す る 」 と して い る 。

こ の 改 正 教 育 基 本 法 を 土 台 と して,中 央 教 育 審 議 会 の 生 涯 学 習 分 科 会 は,2008年 に 「新 し い 時 代 を 切 り拓 く生 涯 学 習 の 進 行 方 策 に つ い て 一 知 の 循 環 型 社 会 の 構築 を 目 指 して 一 」 (文 部 科 学 省 中 央 教 育 審 議 会 答 申http://www.mext.go.jp/b ̲menu/shingi/chukyo/

chukyoO/toushin/1216131 ̲1424.html)を 公 表 し て い る。 そ こ で 「持 続 可 能 な 社 会 の 発 展 」 が 目 標 と さ れ る が,こ の こ と は 社 会 の 持 続 可 能 性 が さ ま ざ ま な 危 機 に 瀕 して い る こ と を 物 語 っ て い る 。 こ の 持 続 可 能 性 と い う 考 え 方 が 一 般 に 注 目 さ れ た の は,1992年 に ブ ラ ジ ル の リオ デ ジ ャ ネ イ ロ で 開 か れ た 国 連 環 境 開 発 会 議(地 球 サ ミ ッ ト)以 来 で あ る 。 そ こ で は 持 続 可 能 な 発 展(sustainabledevelopment)と い う 形 で 用 い ら れ,地 球 環 境 が 危 機 的 状 況 に あ る こ と が 訴 え られ た 。 同 様 に,審 議 会 答 申 で も,家 庭,学 校 お よ び 地 域 に お け る 教 育 環 境 の ま す ま す の 劣 化 が 指 摘 さ れ て い る 。 こ の こ と に つ い て は 次 節 で み て い こ う 。 こ の よ う な 事 態 に 対 して,既 存 の 学 校 教 育 や 社 会 教 育 の 場 だ け で は な く,生 涯 学 習 に 役 立 つ

さ ま ざ ま な 地 域 社 会 の つ な が りを 編 み 直 して 対 処 して い く必 要 が あ る 。

2.青 少年世代 で進 む孤立化

先 に あ げ た 中央 教 育 審 議 会 の2008年 答 申 に お いて,生 涯 学 習 を 推 進 す る土 台 に地 域 社 会 が 据 え られ て い る。 その 中で 地 域 社 会 を 支 え る住 民 に必 要 な 資 質 と して,「学 ぶ 意 欲 」,「 支 え 合 い」,「助 け合 い」 そ して 地 域 の 「 連 携 」 の 視 点 を あ げて い る。 と こ ろが 住 民 一 人 ひ と りが 念 頭 に置 いて い る地 域 社 会 の 広 が りと深 さ は,個 人 に よ って 異 な る。 また 住 民 の 地 域 社 会 へ の 帰 属 意 識 も一 様 で はな い。 多 くの 人 び と に と って,「 学 ぶ 意 欲 」,「 支 え合 い」,「助

け合 い」,地 域 の 「 連 携 」 とい った言 葉 が用 い られ て も,実 感 と して受 け止 め に くい。

司 馬 遼 太 郎 は生 涯 学 習 の 理 念 を青 少 年 へ の メ ッセ ー ジ と して 語 りか けて い る。

自分 に は厳 君 た ち は,い つ の 時 代 で も そ う で あ っ た よ う に,自 己 を 確 立 せ ね ば な ら な い 。

し く,相 手 に は や さ し く と い う 自 己 を 。

そ し て,す な お で か し こ い 自 己 を 。 … …

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私 は,人 とい う文 字 を 見 る と き,し ば しば 感 動 す る。 斜 め の 画 が た が い に支 え 合 って,構 成 さ れ て い るの で あ る。

そ の こ とで も分 か る よ うに,人 間 は,社 会 を つ く って 生 きて い る。 社 会 と は,支 え 合 う仕 組 み とい う こ とで あ る。

原 始 時 代 の 社 会 は 小 さか った 。 家 族 を 中心 と した 社 会 だ った 。 そ れ が しだ い に 大 きな 社 会 にな り,今 は,国 家 と世 界 とい う社 会 を つ くり,た が い に助 け合 い な が ら生 きて い るの で あ る。

自然 物 と して の 人 間 は,決 して 孤 立 して 生 き られ る よ うに はつ くられ て い な い 。 この た め,助 けあ う,と い う こ とが,人 間 に と って,大 きな 道 徳 に な って い る。

(司馬 遼 太 郎 「21世紀 に生 き る君 た ちへ 』2001年,世 界 文 化 社,17‑20ペ ー ジ)

引 用 文 中 で 「自 己 」 の 確 立 を 「学 ぶ 意 欲 」 と して 理 解 す る と,「 学 ぶ 意 欲 」,「支 え 合 い 」,

「助 け 合 い 」,地 域 の 「連 携 」 と い っ た 視 点 が こ の メ ッセ ー ジ に 込 め ら れ て い る 。 一 人 ひ と りが こ の よ う な 訓 練 を し,社 会 参 加 して い け ば,地 域 社 会 に お い て も 生 涯 学 習 が 推 進 さ れ る こ と に な るQ

しか し な が ら,現 状 に お い て は 青 少 年 を 取 り巻 く社 会 の 枠 組 み が 弱 体 化 し,心 と 体 の 成 長 が 損 な わ れ て い る と 指 摘 さ れ る 。 青 少 年 が 自 分 に 自 信 が も て ず,「 〈大 人 に な り た くな い 〉 と い う 現 状 へ の 安 住 志 向,慢 性 的 な 疲 労 感 や あ き ら め,集 中 力 や 耐 性 の 欠 如 が 見 ら れ る 」。 そ の 結 果,「 学 習 や 労 働 と い っ た 具 体 的 な 対 象 へ の 意 欲 の 減 退 だ け で な く,成 長 の 糧 と な る 様 々 な 試 行 錯 誤 に 取 り組 も う と す る 意 欲 そ の も の が 減 退 して い る 」(「次 代 を 担 う 自 立 し た 青 少 年 の 育 成 に 向 け て 一 青 少 年 の 意 欲 を 高 め,心 と 体 の 相 伴 っ た 成 長 を 促 す 方 策 に つ い て 一 」 中 央 教 育 審 議 会 答 申,2007年,http://ono‑tera.com/sanko‑shiryo ̲jidai‑

seisyounen.pdf,3ペ ー ジ)。

一 人 ひ と りが 生 涯 学 習 を 進 め て い く た め に は,社 会 の 変 化 に 合 わ せ て 幼 児 期 か ら 生 涯 を

通 じて,主 体 的 に 社 会 と の 関 わ り合 い を 持 ち 続 け て い か な け れ ば な ら な い 。 しか し,か つ て の 地 縁 ・血 縁 関 係 は,も う す で に 都 市 で は す っ か り薄 ら い で し ま っ た 。 地 域 社 会 に 存 在 し た 慣 習 的 な 社 会 が,都 市 化 の 進 展 の な か で 徐 々 に 失 わ れ る 傾 向 に あ る 。 子 ど も が,近 所 に 住 む 大 人 と 関 わ り を も つ 機 会 も 少 な くな っ た よ う に 思 わ れ る 。 さ ら に 核 家 族 化 した 各 家 庭 の 多 くが,家 庭 内 で 衝 突 の 少 な い 「仲 良 し 家 族 」(同 上,22ペ ー ジ)を 築 こ う と す る 傾 向 が み られ る 。 各 家 庭 が,し つ け や 社 会 の ル ー ル の 教 育 を,学 校 任 せ に して,家 庭 教 育 が 乏 し い も の に な っ て い る 。 そ う す る と 家 庭 内 で 親 子 関 係 が 希 薄 化 し,自 主 性 の 尊 重 と い う 名 目 の も と,家 庭 教 育 の 効 果 が あ げ られ な くな る 。

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生涯学習 ・生涯 スポー ツと地域社会(鴻 池 ・光山)

この よ う に して,図1に み られ る よ う に地 域 の 教 育 力 が 低 下 した と多 くの 人 が 感 じる よ う に な った。 「 以 前 に比 べ て 低 下 して い る」 と い う 回答 が 「向上 して い る」 とい う回 答 の 10倍 を超 え て い る。 地 域 の 教 育 力 が 低 下 す る 中,家 庭 教 育 の 再 構 築 を 図 る と と も に,地 域 全 体 で 教 育 体 制 を 整 え て い く必 要 が あ る。

躯 らな い ・量2・7呪/

前 に 比 べ て 向 上 し て い 乱 与』哺

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図1保 護 者 自身 の 子 ど も時 代 と比 較 した 「地 域 の 教 育 力 」 (出所:中 央 教 育 審 議 会 答 申,2007年,28ペ ー ジ)

3.社 会 的責任 と しての地方行政 への参加

これ まで 行 政 は,企 業 お よ び町 会 と い っ た地 域 団 体 と と も に公 共 サ ー ビ スを 提 供 して き た。 しか し核 家 族 化 の 進 展,価 値 観 の 多 様 化,地 域 社 会 の 弱 体 化 な ど に よ り,ニ ー ズが あ る に もか か わ らず,施 策 の 対 象 に上 らな い案 件 が ます ます ふ え て い る。 今 日で も地 方 行 政 は,医 療,福 祉,教 育,ラ イ フ ラ イ ンの 整 備 な ど地 域 社 会 に と って シ ビル ミニ マ ム と され るサ ー ビス を率 先 して 提 供 す る役 割 を 担 って い る。 シ ビル ミニ マ ム と い う と,公 共 施 設 の 建 設 の イ メ ー ジが あ るが,そ れ だ けで はな く公 共 施 設 の 行 うサ ー ビ ス も含 まれ る。 地 域 住 民 に と って 不 可 欠 な サ ー ビ ス は,時 の 経 過 に応 じて 新 たな 課 題 に遭 遇 す る。

た とえ ば,医 療 分 野 に お いて 医 師 不 足 に よ る救 急 医 療 体 制 が 存 亡 の 危 機 にお ち い って い る。 大 阪府 で は か つ て 全 国 の 先 駆 け と して 緊 急 医 療 を 進 め て い た が,今 や そ の 面 影 は な い○

ま た教 育 分 野 に お いて も,か つ て は学 級 崩 壊 が 注 目を 集 め た。 最 近 で は,給 食 費 未 納 が 新 聞 紙 面 で 取 り上 げ られ た。 朝 日新 聞2007年1月25日 朝 刊 に よ る と,給 食 を 提 供 して い る

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小 中学 校 で,給 食 費 を 滞 納 して い る児 童 ・生 徒 の 割 合 が1%に の ぼ る と報 じられ て い る。

低 所 得 者 層 の 増 加 と保 護 者 の 意 識 の 変 化 が 主 因 だ ろ う。 従 来 と 同 じス タ ン スで 行 政 を 続 け て い る と,か つ て は困 難 な く提 供 して い たサ ー ビス さえ 実 施 で きな くな る。 さ ら に早 期 に 30人 学 級 を実 現 させ るな どか ね て か ら課 題 とな って い たサ ー ビ スの 向 上 が 求 め られ る。

地 方 自治 体 が 責 任 を も って,こ れ らの 最 低 限 の サ ー ビスを 提 供 しな けれ ばな らな い。 し か し円滑 な 運 営 に対 して は,市 民 の 側 か らの フ ィー ドバ ックが 不 可 欠 で,自 治 体 運 営 へ の 市 民 の 積 極 的 参 加 が 求 め られ る。

市 民 の 生 涯 学 習 に対 す る姿 勢 は,多 様 で あ る。 個 人 で で き る生 涯 学 習 が あ る一 方 で,地 域 社 会 を前 提 と した生 涯 学 習 も あ る。 こ う した生 涯 学 習 に対 して,潜 在 的 な ニ ー ズが あ っ て も,具 体 的 に は っ き り したニ ー ズ とな って 現 れ る こ と はな い。

図2公 共活動 の担 い手再編

(出 所:「 新 た な 市 政 改 革 の 基 本 的 な 考 え 方 に つ い て(案)」,2009年,大 阪 市 市 政 改 革 室, http://www.city.osaka.lg.jp/shiseikaikakushitsu/cmsfiles/contents/0000057/

57638/kihonntekinakanngaekata.pdf12ペ ー ジ を も と に 作 成 。)

一 般 的 に公 共 サ ー ビ ス につ いて ,経 済 学 で は基 本 とな って い る需 要 曲 線 が 存 在 しな い。

す な わ ち価 格 が い く らで あれ ば,そ の サ ー ビスを どれ だ け購 入 した いか が 具 体 的 に表 され る こ とが な い。 ま さ にニ ー ズが 潜 在 的 レベ ル に と ど ま り,顕 在 化 しな い こ とが 公 共 サ ー ビ スの ひ とつ の 特 徴 にな って い る。 と くに生 涯 学 習 につ いて は,ニ ー ズが 多 種 多 様 で あ るた め,漠 然 と した需 要 しか 想 定 で きな い。 す な わ ち生 涯 学 習 へ の 意 欲 が 高 ま って は い るが, ニ ー ズが 顕 在 化 しに くいの で あ る。 ま た生 涯 学 習 は,直 接 に 目 に見 え る形 で 成 果 が 現 れ に

くい。 各 地 方 自治 体 は その 必 要 性 を 感 じて は い る もの の,厳 しい財 政 状 況 の 下 で,多 額 の 予 算 を生 涯 学 習 に振 り向 け る まで に は い た らな い。 したが って さ ま ざ まな 形 態 で サ ー ビ ス

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を供 給 し,模 索 す る 中で,さ らに新 たな ニ ー ズ に応 え て い くと い う こ と にな る。

こ う した状 況 が 図2の 公 共 活 動 再 編 の イ メ ー ジ に表 され る。 行 政 と と も に,地 域 に関 わ る市 民,団 体,大 学 ・企 業,NPOが ネ ッ トワー ク を活 用 しな が ら,生 涯 学 習 を担 って い くこ とが 必 要 で あ る。

大 学 が 生 涯 学 習 の 機 会 を提 供 す る と い う こ と は,大 学 に と って 社 会 的 責 任 と も いえ る。

この 社 会 的 責 任 を 推 進 す る活 動 に よ り,学 生 に対 して 地 域 社 会 へ の 貢 献 の 必 要 性 を 訴 え る こ と にな る。 ま た地 域 社 会 に対 して は大 学 の 存 在 理 由を 訴 え る一 助 にな る と期 待 され る。

4.生 涯 学 習 の 一 環 と して の 生 涯 ス ポ ー ツ

こ れ ま で 生 涯 学 習 に 対 す る 政 府 の 教 育 政 策,青 少 年 世 代 で 進 む 孤 立 化 に つ い て み て き た 。 本 節 で は,生 涯 ス ポ ー ツ が 生 涯 学 習 を 形 成 す る 重 要 項 目 と な っ て い る こ と に つ い て 述 べ る 。

近 年 の 急 激 な 社 会 状 況 の 変 化 に お い て,価 値 観 や,ラ イ フ ス タ イ ル も 大 き く変 わ ろ う と して い る 。

財 団 法 人 日 本 体 育 協 会 は,21世 紀 の 国 民 ス ポ ー ツ 振 興 を は か る に あ た っ て の 基 本 的 理 念 と し て,「 国 民 の 一 人 ひ と りが,豊 か で 活 力 の あ る 〈生 活/暮 ら し〉 を 目指 し,生 涯 を 通 じ た ラ イ フ ス テ ー ジ に お い て,自 己 の 能 力 ・適 正,興 味 ・関 心 等 に 応 じ,主 体 的 に ス ポ ー ツ 文 化 を 豊 か に 享 受 す る こ と の で き る ス ポ ー ツ ラ イ フ ス タ イ ル を 構 築 し て い く と い う 社 会,い わ ゆ る 〈生 涯 ス ポ ー ツ 〉 社 会 を 実 現 して い く」 と して い る(財 団 法 人 日 本 体 育 協 会

「21世 紀 の 国 民 の ス ポ ー ツ 振 興 方 策 」,2008年,http://www.japan‑sports.or.jp/about/

pdf/21century2008.pdf)。 ま た ス ポ ー ツ 享 受 ス タ イ ル が,産 業 社 会 の 「青 少 年 に お け る 完 全 追 求 」 に 対 して,現 代 社 会 の ス ポ ー ツ 享 受 は 「生 涯 に わ た る 自 己 開 発 享 受 」 と な る 。 そ れ は 同 時 に,現 代 的 ス ポ ー ツ 需 要 が 発 育 発 達 時 期 型 か ら生 涯 型 に 変 化 す る こ と,享 受 ス タ イ ル も 「す る 」 だ け か ら,「 み る,支 え る 」 等 に 広 が る こ と で あ り,む し ろ 少 子 高 齢 化 の も と で は,享 受 主 体 と して の 高 齢 者 層 の 重 要 性 が 注 目 さ れ,現 代 的 ス ポ ー ツ 需 要 の 特 徴 は こ う し た 意 味 で の 「ス ポ ー ツ 享 受 の 生 涯 化 」 と 述 べ て い る 。 こ の こ と か ら,主 に 発 育 発 達 時 期 す な わ ち 学 校 体 育 で 行 わ れ て き た ス ポ ー ツ が,生 涯 に お い て 行 わ れ る 転 換 期 と な っ て

い るQ

先 に 述 べ た よ う に,青 少 年 に お け る 教 育 力 が 低 下 す る 中,成 長 の 糧 と な る 様 々 な 試 行 錯 誤 に 取 り組 も う と す る 意 欲 が 減 退 して い る 。 ま た,青 少 年 の 自 己 肯 定 感 の 低 さ や,現 状 へ

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の 安 住 志 向,慢 性 的 な 疲 労 感 や あ き ら め,集 中 力 や 耐 性 の 欠 如 が 指 摘 さ れ て い る 現 状 に お い て,地 域 社 会 が 補 完 す る 役 割 を 担 う こ と が 期 待 さ れ て い る 。

こ れ ま で 日 本 の ス ポ ー ツ は,学 校 体 育 現 場(授 業,課 外 活 動)が 中 心 で,そ れ 以 外 に お い て は,企 業 ス ポ ー ツ や,地 域 コ ミ ュ ニ テ ィ に お け る 「近 所 の 身 近 な 大 人 」 達 が 指 導 す る ク ラ ブ が 主 流 で あ っ た 。 こ れ ら は,主 に 競 技 ス ポ ー ツ で あ り,勝 ち ・負 け を 強 く意 識 す る も の で あ る 。 た だ し,そ れ 以 外 に お い て も 「ス ポ ー ツ を 楽 しむ 」 レ ク レー シ ョ ン ス ポ ー ツ の 機 会 と して,学 校 に お け る 運 動 会 ・ス ポ ー ツ 大 会,町 内 会 に お け る ス ポ ー ツ イ ベ ン ト, 各 企 業 に よ る 運 動 会 な ど が 行 わ れ て き た 。

こ れ ま で 多 くの 人 々 は,競 技 ス ポ ー ツ に お い て 「勝 つ 喜 び 」,「負 け る 悔 し さ 」,「集 中 力 」, ま た レ ク レ ー シ ョ ン ス ポ ー ツ に お い て 「運 動 の 楽 し さ 」,「運 動 後 の 爽 快 感 」,「一 体 感 」 を 得 る 機 会 を 持 つ こ と が で き た の で あ る 。 こ う して ス ポ ー ツ は,生 涯 学 習 の 一 部 と して 位 置 づ け られ る 。 ま た 前 掲 の 中 央 教 育 審 議 会 答 申 に お い て も 体 験 型 活 動 と して の ス ポ ー ツ が 重 視 さ れ て い る 。 生 涯 に わ た っ て ス ポ ー ツ が 享 受 で き れ ば,ス ポ ー ツ は 生 涯 学 習 の 屋 台 骨 を 支 え る 大 黒 柱 の 役 割 を 担 う こ と に な る 。

5.ス ポ ー ツ 活 動 を 支 え る 社 会 動 向 の 変 化

人 々 に と っ て 必 要 な 公 共 活 動(心 豊 か で,健 全 な 暮 ら し=ス ポ ー ツ 活 動)は,図2の と お り現 代 に お い て 社 会 動 向 の 変 化 に よ り,そ の 活 動 を 支 え き れ な くな っ て い る 。 そ こ で, こ れ ま で ス ポ ー ツ を 支 え て き た 社 会 環 境 を 年 代 を 追 っ て た ど っ て み よ う 。

1)企 業 ス ポ ー ツ の 役 割 の 変 化

企 業 ス ポ ー ツ の 歴 史 は,経 済 産 業 省 の 「企 業 と ス ポ ー ツ の 新 し い 関 係 構 築 に 向 け て 」(企 業 ス ポ ー ツ 懇 談 会,2001年,http://www.meti.go.jp/report/downloadfiles/g11122cj.

pdfお よ びhttp://www.meti.go.jp/report/downloadfiles/g11122bj.pdf)に 簡 潔 に 記 さ れ て い る 。 そ れ に よ る と 企 業 ス ポ ー ツ の 創 生 期 は,1950年 か ら1960年 代 半 ば ま で で,こ の 時 期 に 工 場 を 起 点 と し た 企 業 ス ポ ー ツ チ ー ム が 立 ち 上 げ られ た 。 好 例 が,紡 績 ・繊 維 産 業 な ど に お け る 女 子 バ レ ー で あ る 。 東 京 オ リ ン ピ ッ ク で,「 東 洋 の 魔 女 」 と い わ れ た 日 本 代 表 が 金 メ ダ ル に 輝 い た 。 そ の 結 果,企 業 で バ レー ボ ー ル の ス ポ ー ツ 大 会 が 盛 ん に 開 か れ, 休 憩 時 間 に お い て は,あ ち ら こ ち らで 円 陣 を 組 ん で バ レ ー ボ ー ル を 行 っ て い る 姿 が 見 ら れ

た の で あ っ た 。 当 時,文 武 両 道 の 精 神 か ら社 員 を 中 心 と す る ス ポ ー ツ チ ー ム 作 りが 盛 ん で 一70(70)一

生 涯 学 習 ・生 涯 スポ ー ツ と地 域 社 会(鴻 池 ・光 山)

あ っ た 。 高 度 成 長 期 後 半 か らバ ブ ル 期(60年 代 半 ば か ら80年 代 末 ま で)に な る と,興 隆 ・ 最 盛 期 を 迎 え,素 材,家 電,自 動 車,機 械 な ど ほ ぼ 全 産 業 に 企 業 ス ポ ー ツ が 定 着,企 業 が

ス ポ ン サ ー と な る 冠 大 会 も 活 況 と な っ た 。 各 種 目 に 日本 リー グ が 発 足 し た の も こ の 時 期 で,バ ブ ル 期 に 入 る と 契 約 外 国 人 選 手 の 受 け 入 れ が 盛 ん に な っ た 。 平 成 不 況 に 入 っ た90年 代 か ら2000年 に か け て は,企 業 ス ポ ー ツ も 転 換 期 を 迎 え る 。 不 況 に よ る 本 社 の 業 績 不 振 な

ど 経 済 環 境 の 悪 化,同 時 に 衛 星 放 送 の ス タ ー トに よ り海 外 の ス ポ ー ツ 情 報 が 手 軽 に 入 手 で き る よ う に な っ た 。 企 業 ス ポ ー ツ の メ デ ィ ア 価 値 が 相 対 的 に 低 下 し,社 内 外 に お い て 費 用 対 効 果 の 見 直 しが 進 め られ,企 業 ス ポ ー ツ の 休 ・廃 部 が 相 次 い だ 。 経 済 産 業 省 の 前 掲 の 報 告 書 に よ れ ば,こ れ を 裏 付 け る よ う に,企 業 ス ポ ー ツ の 休 ・廃 部 の 数 は97年16社,98年49 社,99年58社 と 増 加 の 一一途 を た ど っ た 。

こ の 報 告 書 は01年 時 点 の た め,企 業 ス ポ ー ツ が 衰 退 す る と の 内 容 で 終 わ っ て い る が,こ こ 数 年 企 業 ス ポ ー ツ の 動 き に 変 化 の 兆 しが 見 え て き た 。 休 ・廃 部 数 が 減 っ て き た の で あ る (大 村 岳 雄 「変 わ る 企 業 ス ポ ー ツ の 役 割 」FujiSankeiBusinessi,2008年,http://www.

business‑i.jp/print/article/2008011400020.nwcO4)。04年 以 降 の 休 ・廃 部 数 は,04年7 社,05年6社,06年8社,07年3社 と1ケ タ に お さ ま っ て い る 。 企 業 ス ポ ー ツ は,か つ て

「労 使 協 調 」 と い う 状 況 の 下 で 「社 内 の 一 体 感 醸 成 」,「社 員 の 士 気 高 揚 と 企 業 の 福 利 厚 生 」,

「企 業 の 広 告 ・宣 伝 」 な ど の 要 素 が 意 識 さ れ て い た 。 そ れ が 近 年 で は,「 社 会 へ の 貢 献 」,

「地 域 と の 共 生 」 と い っ た 要 素 へ と 意 識 が 転 換 さ れ て き た 。 そ し て そ の ス タ イ ル も,こ れ ま で の 「1社 所 有 」 か ら 「複 数 企 業 所 有 ・支 援 」 も し く は 「地 方 自 治 体 な ど も 支 援 」 と い っ た 地 域 共 生 の 形 に な っ て き て い る 。 オ リ ン ピ ッ ク が 派 手 に な っ た と き,ス ポ ー ツ の 商 業 化 と 批 判 さ れ た 時 期 が あ っ た が,企 業 ス ポ ー ツ は 地 域 共 生 型 と し て 着 実 に 変 化 を 遂 げ て い る 。 企 業 に よ る ス ポ ー ツ へ の 支 援 は,企 業 の 社 会 的 責 任(CSR)の 側 面 も あ る 。 企 業 に よ る ス ポ ー ツ の 新 た な る 価 値 を 再 考 して み て は ど う だ ろ う か 。

現 代 に お い て も マ ラ ソ ン ブ ー ム と い わ れ,あ ち ら こ ち らで マ ラ ソ ン を 行 っ て い る 姿 が 見 られ る 。 こ の こ と か らわ か る よ う に,現 実 に 国 民 の 多 くが ス ポ ー ツ 環 境 を 渇 望 して お り, ま た 企 業 が そ れ を 担 う ス ポ ー ツ 支 援 を 行 っ て い る の も 事 実 で あ る 。

2)行 政 と地 域 団 体 に よ る スポ ー ツの 役 割 の 変 化

これ まで の 行 政 に お け る ス ポー ツの 役 割 は,お も に正 課 授 業 に お け る学 校 体 育 と課 外 活 動 に お け る部 活 動 で あ っ たが,近 年 著 し くその 部 活 動 が 減 少 して い る。 また 小 学 生 にお い て も運 動 不 足 が 大 きな 問 題 とな って い る。 その 大 きな 要 因 の 一 つ は,指 導 者 不 足 で あ る。

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現 在 体 育 教 員 の いな い小 学 校 も多 く,そ の 支 援 を各 自治 体 が 行 って い る。

岩 手 県 教 育 委 員 会 で は,2010年4月 か ら小 学 生 で 運 動 の 苦 手 な 子 ど もを 減 ら し,併 せ て 競 技 力 向上 を 目指 そ う と,体 育 授 業 で 体 操 な どの 見 本 を示 す 「 体 育 助 手」(実 技 ア シ ス タ ン ト)を 小 学 校 に派 遣 す る施 策 を と って い る。 ま た,現 役 教 員 を 対 象 と した 体 育 講 習 会 も 開 催 し教 員 の 実 技 指 導 の レベ ル ア ップ を図 る,な どの 活 動 を行 って い る。 この よ うな 取 り 組 み が,各 自治 体 に お いて 行 わ れ て きて い る。

地 域 団 体 に よ る ス ポー ツ との 係 わ りは,コ ミュニ テ ィの 喪 失 が 指 導 者 へ の 信 用 ・信 頼 の 低 下 を招 き,参 加 者 離 れ が 起 き,地 域 に お け る ス ポ ー ツ少 年 団 な どの ク ラ ブが 減 少 し,ま

た その 減 少 に よ って コ ミュニ テ ィが 喪 失 され て い く悪 循 環 にな って い る。

2000年4月 の ス ポ ー ツ振 興 法 第11条 の 実 施 省 令 化 に伴 い,日 本 体 育 協 会 は ス ポー ツ指 導 者 に寄 せ られ る期 待 と責 任 の 高 ま りに よ り指 導 者 制 度 の 改 定 を 行 った 。 これ は,総 合 型 地 域 ス ポ ー ツ ク ラ ブな どの 今 後 期 待 され る ス ポー ツ活 動 の 場 を見 据 え,そ れ ぞ れ の 場 にお い て 必 要 と され る ス タ ッフ と して の 指 導 者 の 役 割 ・ 活 動 拠 点 ・ 指 導 対 象 を 考 慮 した もの とな っ て い る。

この 指 導 者 制 度 の 改 定 は,コ ミュニ テ ィの 喪 失 に よ る指 導 者 へ の 信 用 ・信 頼 の 低 下 を 防 ぐ要 因 の 一 つ と して 期 待 され る もの で あ る。

6.大 学 に よ る 生 涯 学 習 ・生 涯 ス ポ ー ツ の 提 供

学 校 体 育 で 構 築 さ れ た ス ポ ー ツ を 生 涯 ス ポ ー ツ と し て 考 え た 場 合,ス ポ ー ツ を 行 う 機 会 ・場 所 は,学 校 を 卒 業 す る と 同 時 に,著 し く制 約 を 受 け る 。 国 民 的 ス ポ ー ツ で あ り,北 京 オ リ ン ピ ッ ク に も 男 女 そ ろ っ て 出 場 を 果 た し た バ レー ボ ー ル 競 技 に つ い て 考 え て み る 。

表1は,学 校 を 卒 業 し た 後 に バ レー ボ ー ル を 続 け る こ と の 難 し さ を 表 して い る 。 卒 業 後

表1ス ポ ー ツ を 行 う機 会 ・場 所 に つ いて 卒 業 前 後 の 比 較

学校卒業後

学 校

制 約 あ り 制 約 な し

競 技

制 約 な し 制 約 な し

レ ク レ ー シ ョ ン

制 約 あ り

在 学 生

人

制 約 あ り

施 設 学校施設

制 約 あ り

先 生

指 導 者

制 約 あ り 制 約 な し

備 品(ボ ー ル 等)

一72(72)一

生 涯 学 習 ・生 涯 スポ ー ツ と地 域 社 会(鴻 池 ・光 山)

に バ レ ー ボ ー ル 行 う 場 合,競 技 大 会 へ の 参 加,一 緒 に 活 動 で き る メ ン バ ー の 確 保,活 動 で き る 施 設,指 導 して くれ る コ ー チ,活 動 に 必 要 な ボ ー ル 等 の 道 具 が 必 要 と な り,そ の す べ て に 制 約 が あ る 。 そ して,そ れ らの 確 保 の た め に そ れ に み あ っ た 対 価 が 必 要 で,そ の 活 動

は 大 き く制 約 さ れ る 。

文 部 科 学 省 は,生 涯 に わ た っ て ス ポ ー ツ が で き,楽 し め る 場 を 作 る こ と を 推 進 し て い る 。 そ れ に 応 じて 総 合 型 ク ラ ブ の 拠 点 を お く大 学 が 増 え て い る 。 こ れ は,先 に 述 べ た が,何 ら か の ス ポ ー ツ を 行 う に お い て 特 に,施 設,備 品,指 導 者 が 必 要 で あ り,大 学 に お い て 行 う

こ と で こ れ らが 解 決 さ れ る た め で あ る 。

札 幌 大 学 は,同 大 学 の ス ポ ー ツ 施 設 な ど を 拠 点 と す る 「同 大 学 地 域 ス ポ ー ツ ・文 化 総 合 型 ク ラ ブ 」 を 設 立 し た 。 こ れ は,地 域 住 民 が 参 加 で き る 運 動 講 座 や 障 害 児 を 対 象 に した ス ポ ー ツ 教 室 な ど を 開 催 す る 。 同 ク ラ ブ の 会 員 は,1,000円 の 入 会 金 と1,000円 か ら3,000円 の 年 会 費 を 納 め る と,各 種 活 動 に 無 料 か 会 員 価 格 で 参 加 で き る 。

岩 手 大 学 は,大 学 発 の 総 合 地 域 ク ラ ブ 「が ん ち ゃ ん ス ポ ー ツ ク ラ ブ(仮 称)」 を2010年 度 内 に も 設 立 す る 。 ス ポ ー ツ を 通 じ た 地 域 貢 献 が 目 的 で,大 学 の 体 育 施 設 を 開 放 す る と と

も に,教 員 や 学 生 の マ ンパ ワ ー を 活 用 して い く方 針 で あ る 。 ス ポ ー ツ 教 室 の 開 催 や 定 期 的 な サ ー ク ル 活 動 な ど を 展 開 し,県 民 が 継 続 的 に ス ポ ー ツ を 楽 し め る 環 境 づ く りを 進 め る 。

近 年 こ の よ う に 大 学 が 生 涯 学 習 ・生 涯 ス ポ ー ツ に 大 き く係 わ る 活 動 を 行 っ て い る 。

7.近 畿 大 学 バ レー ボ ー ル 部 に よ る 生 涯 学 習 ・生 涯 ス ポ ー ツ の 取 り組 み

近 畿 大 学 バ レー ボ ール 部 は,地 域 社 会 へ の 貢 献 が 必 要 で あ る と認 識 し,地 域 社 会 にお け る大 学 の 社 会 的 責 任 と して,生 涯 学 習 ・ 生 涯 ス ポ ー ツ の機 会 を提 供 す る活 動 を行 って い る。

近 畿 大 学 バ レー ボ ー ル 部 の 東 大 阪地 域 で の主 な 取 り組 み を 年 次 順 に追 って 示 して お こ う。

①1999年 よ り八 戸 ノ里 小 学 校 の 授 業 中 に お いて,バ レー ボー ル 部 員 に よ るバ レー ボー ル 指 導 の 活 動 を行 う。

② 八 戸 ノ里 小 学 校 生 徒 達 の 要 望 に よ り,2001年3月 に,小 学 生 バ レー ボー ル ク ラ ブ チー ム 「 近 畿 キ ッズ」 を 設 立 す る。 そ こで 近 畿 大 学 記 念 会 館(体 育 館),八 戸 ノ里 小 学 校 を 拠 点 に,バ レー ボ ー ル部 現 役 部 員 お よ びOBに よ る週4回 の バ レー ボー ル 教 室 を 行 う活 動 を開 始 す る。

③ その 後,近 畿 キ ッズ卒 業 生 か ら,中 学 校 に進 学 す る もの の バ レー ボー ル 部 が な く,好

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きな ス ポ ー ツが で きず 苦 慮 して い る と い う相 談 が 多 く寄 せ られ た 。 これ に対 処 す るた め に,2006年 に週1回 バ レー ボ ール 部 員 に よ る,一 般 人 対 象 の バ レー ボー ル 教 室 を,近 畿 大 学 記 念 会 館(体 育 館)に お いて 無 料 で 実 施 す る活 動 を始 め る。

④ 大 学 施 設 等 が 使 用 で きな い場 合,活 動 が 休 み とな る期 間 が 生 じる。 この こ との 解 消 に 向 けて 他 の 体 育 館 を確 保 し,継 続 して 活 動 す る た め に,ク ラ ブ チー ム設 立 に向 けて 動 き 出す 。

⑤2007年9月 ク ラ ブ チー ム 「 近 畿 ク ラ ブ」 を 設 立 す る。

これ ま で の 経 緯 か ら,参 加 人 数 の 拡 大 と と もに,「 近 畿 ク ラ ブ」 に よ る運 営 組 織 の 強 化 と深 化 を図 る こ とが で き た。 この 間,2007年 バ レー ボー ル 教 室 参 加 者 に ア ンケ ー ト調 査 を 実 施 した。 調 査 で は費 用 を 伴 って で も参 加 す る意 思 が あ るか,い くら ぐら いの 金 額 で あれ ば参 加 を希 望 す るか,ま た ク ラ ブ チ ー ム 「 近 畿 ク ラ ブ」 へ の 参 加 を 望 ん で い るか,と い っ た設 問 に対 して 回 答 を求 め た。 その 結 果 を ま と め た もの が 表2で あ る。

表2の ア ンケ ー トの 調 査 結 果 か ら以 下 の こ とが 示 され る。 まず バ レー ボー ル 教 室 の 継 続 希 望 が92%あ り,ま た,約 半 数 の 参 加 者 が,参 加 費 を支 払 って で も参 加 を 希 望 して い る。

と くに女 性 に有 料 で の 参 加 希 望 者 の 比 率 が 高 い。 これ はバ レー ボー ル 競 技 が,室 内(体 育 館)で 行 わ れ,対 戦 相 手 との 接 触 プ レー が 無 く安 全 で,一 つ の ボー ル で 一 体 感 が 楽 しめ, 機 会 と場 所 な どの 制 約 が な けれ ば,レ ク レー シ ョンの 一環 と して 女 性 に と って 気 軽 に向 き 合 え る種 目 だか らで あ ろ う。

ク ラ ブ チ ー ムへ の 参 加 希 望 を 個 人 か 家 族 か の 形 態 で み る と,個 人 よ り家 族 で の 参 加 希 望 は,男 性 が12名 中1名 で しか な いの に対 して,女 性 は41名 中18名 と回 答 者 の 半 数 近 くが,

表2バ レーボ ー ル教 室参 加 者 に対 す る ア ン ケ ー ト調 査(2007年 実 施)

構成比%

合 計(人) 不 明(人)

女 性(人) 男 性(人)

92 68

21 39

は い 8

8 6

0 2

い いえ 4

継 続

59 44

16 17

無料

23 17

1 15

100円/回 1

4 3

1 2

200円/回 0

8 6

3 3

300円/回 0

4 3

0 3

0 1,000円/回

1 1

0 1

0 1,500円/回

0 0

0 0

0 2,000円/回

参 加 費

68 50

16 23

個 人

32 24

5 18

家 族

参加希望

一74(74)一

生涯学習 ・生涯 スポー ツと地域社会(鴻 池 ・光山)

家 族 で の 参 加 を望 ん で い る。 女 性 回 答 者 の 多 くが,子 育 て 中の 主 婦 で あ る。 こ う した 環 境 の た め,次 の よ うな 家 庭 事 情 が 回 答 に反 映 され た と考 え る。

① 家 族 一 緒 の 行 動 を 望 む 。

② 家 族 間 に お いて 同 じス ポー ツを す る こ とで 一 体 感 を 求 め る。

③ 家 庭 に お いて,女 性 の 方 が 家 事 な ど に携 わ って い る場 合 が 多 いた め,家 族 に対 す る気 兼 ね 。

この こ とか ら,施 設 や 指 導 者 が 確 保 され,同 じ価 値 観(好 きな ス ポー ツが 同 じ)の 仲 間 が 集 ま る場 合,参 加 費 を 支 払 って で も参 加 を 希 望 し,ま た女 性 の 多 くは,家 族 で の 参 加 を 望 み,家 庭 に お け る一 体 感 を 求 めて い る こ とが 明 らか にな っ た。

写真②

〈近 畿 大 学 バ レー ボー ル 部 に よ る活 動(バ レー ボ ー ル 教 室)風 景 〉

写真①

写 真 ① ・② は,い ず れ も近 畿 大 学 バ レー ボー ル 部 員 に よ るバ レー ボー ル 教 室 の もの で あ る。 近 畿 ク ラ ブ 会 員 と,一 般 の人 び と を対 象 に した 年1回(約350名)の バ レー ボ ー ル 教 室 の 大 会 が,写 真 ① に表 され て い る。 常 日頃 は,近 畿 クラ ブ会 員(約30名)を 対 象 にバ レー

ボ ール 教 室 を開 催 して い る。

活 動 写 真 ② は,地 域 貢 献 の 一 環 と して,東 大 阪 市 内複 数 の 小 学 校 を 対 象 に,授 業 中 にバ レー ボ ール 教 室 を 行 って い る もの で あ る。 これ は,学 生 た ちが 一 緒 に給 食 な どを 共 にす る こ とで,体 育 授 業 以 外 の 面 で も,小 学 生 た ちが,年 の 近 い年 長 者 と接 す る楽 しさを 持 つ 貴 重 な 機 会 とな って い る。 そ う した効 果 も あ り,小 学 校 教 員 か ら強 く求 め られ て い る活 動 で

あ る。

現 在,近 畿 大 学 バ レー ボ ー ル 部 は 近 畿 大 学 記 念 会 館(体 育 館)等 を 活動 の場 所 と し,「近 畿 ク ラ ブ」 お よ び近 畿 大 学 在 学 生 ・ 教 職 員 ・ そ の 他 関 係 者 を 対 象 の バ レー ボー ル 教 室 を 行 っ て い る。 その 回 数 は,平 成20年4月 〜 平 成21年3月 に お いて 計64回,平 成21年4月 〜 平 成

一75(75)一

22年3月 に お い て は 計70回 と な っ て い る 。

バ レー ボ ー ル 教 室 か らの 声 バ レー ボ ー ル 部 員 経 営 学 部3年 下 出 谷 直 樹 よ り

大 きな 体 育 館 の も とで,備 品 ・施 設 が 使 用 で き,私 た ちバ レー ボ ー ル 部 員 よ り指 導 を 受 け られ る こ と に,多 くの 参 加 者 か ら感 謝 の 言 葉 を いた だ き ます 。

これ と同 時 に参 加 者 が,バ レー ボー ル を 心 か ら楽 しむ 姿 に 自分 自身,地 域 社 会 に 貢 献 で きて い る とい う実 感 を 覚 え,う れ し く思 い ます 。

また 地 域 の 人 び と と接 す る こ とで,今 まで に な か った 経 験 が で き,コ ミュニ ケ ー シ ョンの 大 切 さを 学 びま した 。

8.将 来 の 地 域 社 会 に 向 け て

本 稿 で は,地 域 社 会 に お いて 生 涯 学 習 が 重 要 な 課 題 で あ り,こ れ か ら先,安 心 して 暮 ら せ る社 会 を築 いて い くた め に,住 民 相 互 の 協 力 が 欠 か せ な い こ とを 述 べ た 。 一 人 ひ と りの 興 味 ・関 心 が 多 岐 にわ た って い るの で,個 人 の ニ ー ズを つ か む の が 困 難 で あ る。 だ か ら と

い って 放 置 して いれ ば,個 人 が 社 会 の な か で ます ます 孤 立 す る ばか りで あ る。

一 人 ひ と りが 多 様 な 興 味 ・関 心 を も って い る現 状 で は,地 域がネ ッ トワー クで結 ばれて お り,ど こへ 行 け ば,何 が で き るか を知 る た めの 情 報 網 の 整 備 が 必 要 で あ る。 社 会 参 加 へ の 意 欲 を も って い る人 び と は数 多 くい る。 しか し,さ ま ざ まな 公 共 サ ー ビ スの 担 い手 が 提 案 を お こな って も,依 然 と して 住 民 の 行 政 依 存 の 姿 勢 が 強 く残 って い る。 大 学 を 含 ん だ 公 共 サ ー ビスの 提 供 者 が 積 極 的 に情 報 を 発 信 し,地 域 社 会 の 需 要 に則 した ネ ッ トワー ク網 が 必 要 で あ る。

前 掲 の 東 大 阪 市 に よ る ア ンケ ー ト調 査 に お いて,ス ポ ー ツ に対 す る関 心 の 高 さが 示 され て い る。 そ こで は,生 涯 学 習 の 経 験 につ いて の 質 問 に対 して,健 康 ・ス ポー ツ(健 康 法, 医 学,栄 養,ジ ョギ ング,水 泳 な ど)が も っ と も高 く24.2%を 占 め て い る。 ま た ス ポー ツ が で き る場 所 と施 設 の 開 放 を 求 め る意 見 も多 く,健 康 ・ス ポ ー ツ に対 して 意 欲 は あ るが, 実 現 で きて いな い と感 じる市 民 が 多 くい る。

こ こで は生 涯 学 習 にか か わ る公 共 サ ー ビスの 一 例 と して,近 畿 大 学 バ レー ボー ル 部 を 取 り上 げ た。 バ レー ボー ル 教 室 の 拠 点 が 近 畿 大 学 記 念 会 館 で あ る た め,地 域 的 な 広 が りは限 定 され て い るが,10年 近 くにわ た って,地 道 な が ら継 続 的 に ス ポー ツ支 援 活 動 を 実 施 して き た。 その こ と に よ って 失 わ れ つ つ あ る コ ミュニ テ ィが,大 学 体 育 館 に お いて 形 成 され る こ と とな っ た。

指 導 す る学 生 た ち に お いて も利 点 が あ る。 社 会 貢 献 に携 わ って い る喜 びの み な らず,人

生 涯 学 習 ・生 涯 スポ ー ツ と地 域 社 会(鴻 池 ・光 山)

間 形 成 が 行 わ れ る 時 期 に,多 くの 人 々 と 接 す る こ と で,視 野 を 広 げ る こ と が で き る 。 ま た,「 近 畿 キ ッ ズ 」 を 巣 立 っ た 卒 業 生 た ち が,中 学 校,高 等 学 校 に 進 学 し た 後 も,里 帰 りす る よ う に 両 親 を 連 れ 立 っ て,「 近 畿 ク ラ ブ 」 に 戻 っ て く る 。 こ の よ う に,一 度 形 成

さ れ た コ ミ ュ ニ テ ィ は,継 続 す る こ と で そ の 輪 が 広 が り,生 涯 ス ポ ー ツ の 根 を 広 げ て い く。

今 後 は,老 若 男 女 に 関 係 な く,活 動 を 継 続 し,他 の ス ポ ー ツ ・文 化 に お い て も輪 を 広 げ, 生 涯 学 習 の 充 実 を 図 り,大 学 と して よ り以 上 の 社 会 的 責 任 を 果 た して い く必 要 性 を 実 感 し て い るQ