第
章
子
も
子育
支援施策の展開
各論
幼児期の学校教育
保育の充実
― 基 本 的 考 え 方 ―
共働 世 親家庭 増加等 保育 必要 就学前児童 増加 待
機児童解消 向 方策 抜 的見直 課 い 幼児教育 い 先述 通
県 史的 経緯 ～ 児 対象 複数 保育 い 私立幼稚園 限
い 幼稚園 巻 状況 全国 大 状況 異 ㅻ後 新制
幼児期 教育ヷ保育 総合的 提供 保育 的 大 教育ヷ保育 質的改善及 向上 地域
子 ヷ子育 支援ㅙ業 充実等 求 い そ 第 章子 ヷ
子育 支援法 定 ㅙ業計画 計画的 幼児期 学校教育ヷ保育
イ必須 載ㅙ項関連 イ任意 載ㅙ項関連
幼児期
学校教育ヷ保育
総合的
新規
主管 保育課ヷ指
課
新制 幼児期 教育ヷ保育 総合的 提供 保育 的 大 教育ヷ保育 質
的改善 地域子 ヷ子育 支援ㅙ業 充実等 求 い
そ あ 教育ヷ保育 提供 容 環境等 十 配慮 教育ヷ保育
的ヷ質的向上 乳幼児期 達 連 性 あ 幼児
期 教育 生涯 渡 人格形 礎 う 要 あ 幼児教育ヷ保育
提供 要 幼稚園教諭 保育士等 育 確保 資質向上 い 合 的 組
更 就学前教育 学校教育 滑 接 保幼 連携強化
目 い支援 組
教育
保育や子育
支援の質の向上
安定的
提供
施 策 体 系
. 教育 保育や子育 支援の
質の向上 安定的 提供
幼児期 学校教育ヷ保育 充実
多様 子育 支援 ヸビ 充実
子 居場所
幼稚園教諭及
保育士確保
主管
保育課ヷ指
課
質 高い特定教育ヷ保育及 特定地域型保育並 地域子 ヷ子育 支援ㅙ業 提供
当 人材 あ 特 待機児童解消 向 確保方策 検討
幼稚園教諭及 保育士 確保 喫緊 課 い
多 保育士ヷ幼稚園教諭資格保持者 大学 専門学校等 養 い
保育士ヷ幼稚園教諭 ㄧ足 深刻 問 い そ 要因 労
働環境 給ㄨ面 様々 理由 挙 規 用率 ㆯ 原因 ㄟ
い 考え
ㅻ後 県 連携 労働環境等 改善 検討 関 部署及 ㅙ業者等
意見 聴 処遇向上 向 調査ヷ研究 実施 幼稚園教諭及 保育士 確保
い
保育ヷ
保育
主管
教育委員会指
課
学校教育法 幼児教育 対象 齢 満 学校就学前迄 い
沖縄県 幼児教育 史的経緯 児 対象 幼稚園教育
い 19 ～ 児 対象 保育 実施
組 26 現在 全9園中9園 保育 実施 い
ㅻ後 号 定 保護者 教育或い 保育 希望 選択 う 保育 充
保育 い 保護者 ニヸ 現状等 案 段 的
い
定
園
移行
等
新規
主管
保育課
保育所 幼稚園 機能 併 持 定 園 保護者 就労状況 捉わ 幼児期
学校教育ヷ保育 ㄟ体的 連 的 施設 新制 い そ 及
期待 い
い 保育 皿 充 教育ヷ保育 ㄟ体的 提供等 観点 制 ヷ
条例等 関 周知 定 園 移行 創設等
現状等 案 必要 応 公立施設 幼保連携型 定 園 移行
通常保育ㅙ業
充実
主管
保育課
保護者 就労 疾病 理由 日中家庭 子 保育 い場合 保護
者 代わ 保育所 い 日 保育 行うㅙ業
待機児童 解消 向 既存 保育所 園 定員枠 充 外
保育施設 化移行 保育所 創設 増改築ヷ 園設置 定員増
保育 皿 充 加え 地域型保育ㅙ業 卒園後 皿 役割
期待 い 適宜 齢 定員枠 見直 行う 連携施設 設定
等 検討 更 保育 提供 要 保育士ㄧ足 全県的 課 い
沖縄県 組 保育士等 育 ヷ確保 関 各種 組 等 連携
潜在保育士 確保等 組
地域型保育ㅙ業
新規
主管
保育課
用ヷ企業対策室
新制 い 幼稚園 保育所 園 等 幼児教育ヷ保育施設 家庭的
保育 規模保育ㅙ業 ㅙ業所 保育ㅙ業 居宅訪問型保育 地域型保育ㅙ業 含
保育 皿 求 い
ㅻ後 ㅙ業計画 幼児教育ヷ保育施設 皿 充 地
域型保育ㅙ業 実施施設等 確保 外保育施設 対 規模保育
ㅙ業 移行 働 い 沖縄県 連携 家庭的保育者等 養
ㅙ業所 対 ㅙ業所 保育ㅙ業 周知及 実施
就業環境改善
組
主管
保育課
用ヷ企業対策室
現在 保護者 保育所等 入所時期 考慮 育児休業 得 得
中 育児休業 上 い 状況 あ 踏 え 産後 休業ヷ育児休
業後 教育ヷ保育施設等 滑 利用 う ㅙ業計画 教育ヷ保
育施設 地域型保育ㅙ業 整備 計画的 産後 休業ヷ育児休業後 職場復
ㆁㅙ 子育 両立 職場環境 向 特定ㅙ業主行動計画 実施
育児ヷㅼ護休業法等 関 法制 い ㅙ業主ヷ労働者等 周知
そ 及啓
外保育施設
支援
充実
主管
保育課
外保育施設 乳幼児 保育 目的 施設 保育所以外 保育
施設 総称 宜 湾 外保育所保育 金 外保
育施設 支援 行 い
ㅻ後 支援 い 外保育施設 保育士等 対象 各種研修
私立幼稚園
連携
主管
指
課
園 私立幼稚園 あ 約 00 在ㆰ 児童 通園 い 私立
幼稚園 保育 特色あ 豊 教育 行 い
保護者 ニヸ 応 預 保育 実施 子育 支援充実 寄
ㄨ い
新制 移行 関 各園 断 移行 選択 い場合 い
来 就園奨励補 制 私立幼稚園教育 充実振興
多様
子育
支援サ
ビスの充実
― 基 本 的 考 え 方 ―
家族化 展 女性 社会 出 就労形態 多様化 地域 連携意識 希薄化等 子
育 巻 環境 変化 生 い そ う 中 休日保育ㅙ業 病児ヷ病後児保育ㅙ
業 フ ミリヸヷ ポヸトヷ ンタヸㅙ業 実施等 多様 保育 ヸビ 充実 求 い
子育 中 全 家庭 心 子育 う 地域人材 各種資源等 活用ヷ協
力 相談 情報提供 交流 場 支え合い ㆁ組 等 充実
イ必須 載ㅙ項関連 イ任意 載ㅙ項関連
延長保育ㅙ業
充実
主管
保育課
保護者 就労時間ヷ勤 時間等 得 いㅙ情 通常 保育時間 超え 保育
必要 乳幼児 い 保育時間 延長 ㅙ業 現在 全保育所 実施
い う 箇所 長時間 延長保育 そ 以外 保育所 時間 延長 行 い
現在 入所児童 ニヸ い 充 対応 い 通 実
施 い 新設保育所 い 実施 長時間 延長保育
い 東側 域 箇所 ㅻ後 実施 組
休日保育ㅙ業
実施
主管
保育課
日曜日ヷ祝日 保護者 就労等 日中保育 い乳幼児 保育所 い
保育 ㅙ業 実施 い 保護者 就労形態 多様化等 伴
い ㅙ業 ニヸ 高 就労支援 必要 ヸビ い
ㅻ後 先 ㅙ例 調査ヷ研究等 組 そ 果等 保育所 園 周知 実
施園 確保及 ㅙ業実施 向 調整等 組 ㅙ業 実施 あ
真 必要 い保護者 利用 い 易 利用 い う 適
ヸビ 利用
夜間保育
実施
主管
保育課
共働 世 増加 就労形態 変化 保護者 求 公的 支援 多様化
い う 中 夜間 い 保育 必要 児童 対 保育 実施
求 い ㅻ後 長時間 延長保育 園 実施 組 合わ
ㄟ時預
ㅙ業
充実
主管
保育課
家庭 い 保育 ㄟ時的 困 乳幼児 い 日中 保育所
等 ㄟ時的 保育 行うㅙ業 現在 所 実施 い 利用 多 予約待
状態 ㅙ業 目的 あ 緊急時 ㄟ時的 利用 困 状況 見
ㅻ後 ㄟ時預 ㅙ業 実施 法人 実施 含 実
施箇所数 増加 検討 緊急時等 ㄟ時的 利用 能 う ㅙ業 充実
組
幼稚園
預
保育
実施
主管
教育委員会指
課
保護者 就労 得 いㅙ由 午後 保育 必要 園児 い 引
幼稚園 午後 預 行うㅙ業 全園 園 実施 い
児 就園率 顕著 県 特 ㅙ情 預 保育 利用 保護者 多
い ペヸ 人員配置 兼 合い 各園20 定員 い
27 児 預 保育 定員撤廃 児 短期預 入 等 行
い ㅻ後 時間延長等 視 入 検討 い
地域子育
支援
点ㅙ業
充実
主管
保育課
地域 い 子育 親子 交流等 子育 支援 点 設置 子育 い
相談 情報 提供 言そ ㆂ 援 親子 自由 場 提供 子育
ㄧ 感等 緩和 子 健 育 ㅙ業 箇所
実施 常連 多 利用者 増加傾向 あ
支援 必要 い 方 引 世 情報提供 充実ヷ利用
う 地域 出向い 活動実施 組 強化 周知 充
引 ㅙ業 実施 具体的 宜 湾 社会福祉協議会 箇所
公民館 実施 い 子育 ロン 連携 い 地域 協力体制 組
利用者支援ㅙ業
充実
新規
主管
保育課
利用者支援ㅙ業 子 又 そ 保護者 身近 地域 教育ヷ保育施設 地域 子
育 新ㅙ業等 情報提供 行い 必要 応 相談ヷ 言 行う 関 機関 連
絡調整 行うㅙ業 い 25 子育 相談嘱 員 嘱 配置
い 保育所 園 待機児童 い 保護者 状況 希望等 う い
外保育施設 保育 ヸビ 等 情報提供 マッチン 等 組 始 い
ㅻ後 保護者 個々 ニヸ 応 利用者支援 関 機関 連絡調
フ
ミリヸヷ
ポヸトヷ
ンタヸㅙ業
充実
主管
保育課
地域 子育 関 会員制 相互援 活動 就労 学習活動
女性 社会参加活動 子育 ㄧ 悩 保護者 支援
行うㅙ業 会員数 会員ヷ い会員ヷ 会員 活動件
数 依頼件数 増加傾向 あ 定例会 リフレッ ュ講 交流会等
各種行ㅙ 実施 会員間 交流 深 地域子育 役割 強固
う 病児ヷ病後児 預 等 行 い ニヸ 高
入 体制 充実 組 必要 あ 更 親家庭 子育 支援 繋
う 親家庭等 対象 券 行 利用料 担軽減 い
ㅻ後 子育 支援機関 ネットワヸ 各種広報活動 通 民 幅広 周
知 会員 会員 確保 利用 親家庭
券 行 い 的 実施 病児ヷ病後児 預 等 い 各種
キル ップ講 等 実施 入 体制 構築 組
病児ヷ病後児保育ㅙ業
充実
主管
保育課
疾病中 児童 10 満 い 保護者 労働等 家庭 保育
支 あ 場合 病院等 い 保育 行うㅙ業 現在 西側 域 1 箇所 実
施 い
ㅻ後 的 ㅙ業実施 組 保育所 病後児保育等 体制構
築 い 検討
子育
短期支援ㅙ業
実施
主管
児童家庭課
保護者 就労 疾病等 ㄟ時的 家庭 養育 困 児童 対
児童養護施設等 ㄟ定期間 養育ヷ保護 行うㅙ業 利用目的 時間
短期入所生活援 ョヸト テ ㅙ業 夜間養護等 トワ ラ ト テ
ㅙ業 ㅙ業形態 あ
宿泊 対応 施設 実施 い 子生活支援施設
子寮 施設整備 合わ ㅙ業 実施 向 調整
保育所
地域活動ㅙ業
主管
保育課
地域 開 社会資源 保育所 機能 い 地域ㆰ民 需要 応 園
庭開 行ㅙ 参加 育児講 育児相談等 行うㅙ業 現在全
保育所 地域活動ㅙ業 実施 各保育所 創意工夫 地域 連携 高齢
者 交流 い 各種 組 行 い
ㅻ後 実施 各種地域資源 連携 世代間交流等 充
幼稚園
施設開
等
主管
教育委員会指
公立幼稚園 い 子育 支援 併 幼稚園教育 理解 育
就園児 含 親子 気軽 子育 情報ヷ交流 行う場 提供 行 い
ㅻ後 就園児 親子 含 地域 子育 支援 活動 雰
気 施設 機能 開
子
ヷ子育
支援
情報提供
新規
主管
保育課
健康増
課
宜 湾 ホヸムペヸ 広報 等 通 子育 関 各種情報 掲載 い
ㅻ後 新制 計画 い 子 ヷ子育 支援 総合的
い 子 ヷ子育 支援 関 保護者 情報提供等 点的 組 必
要 あ 子育 中 家庭 応援 独自 子育 情報 子育 応援
行 い 各種資源 ヸビ い 必要 情報 厳選ヷ
掲載 親子健康手帳交付時 配 庁総合案 関連部署等 設置 必
要 方 無料 提供 い
ㅻ後 宜 湾 ホヸムペヸ 広報 等 通 子 ヷ子育 支援 関
各種情報提供 組 子育 情報 子育 応援 い
子
もの居場所
くり
― 基 本 的 考 え 方 ―
児童 ンタヸ 課後児童 ラブ 課後子 教室 実施等 児童 健全育 場
充実 ㅻ後 そ 充実 必要 あ そ 各種社会資源ヷ
自然資源ヷ人的資源等 活用 課後等 居場所 充実 児童等 健
全育 わ 地域団体 育
イ必須 載ㅙ項関連 イ任意 載ㅙ項関連
児童
ンタヸ
充実
主管
保育課
児童 ンタヸ 健全 通 児童 情操 豊 健康増
異 齢児童 交流等 多様 経験 積 健全育 施設 22
如古児童 ンタヸ 完 中学校 箇所 配置 実現 い
ㅻ後 い 学校 箇所 配置 目標 整備 い 児童
厚生員 技能 蓄積 定 体制 活動 容 充実 い 家
庭 学校 地域 連携体制構築 加え 児童 ンタヸ 地域組織活動
親 ラブ等 育 支援 地域 子 健全 育 点 役割 担 い
児童健全育
巡回ㅙ業
実施 主管 保育課
児童 ンタヸ 利用 困 地域 移動児童館 巡回 児童厚生
員等 支援 指 等 行うㅙ業 地域 要望 応 巡回場所 増 利用
人数 増加傾向 あ
児童 ンタヸ 箇所配置 い 利用 困 地域 あ ㅻ後
課後児童健全育
ㅙ業
主管
保育課
課後児童健全育 ㅙ業 学童 ラブ 保護者 就労等 日中家庭 い い 学生 対象 そ 課後 時間 い 保護者 替わ 家庭的機能 補完
生活 場 提供 生活 通 そ 子 健全育 目的 ㅙ業 26 12 現在 学童 ラブ 26箇所あ 日及 長期休業期間 営 い
ㅻ後 新制 移行 あ 営 準 定 質 高い 課後児 童 ラブ 営 い 加え 利用ニヸ 応 定員増等 働
計画 皿 確保 27 ㅙ業 対象児童
学校 生 充 そ 周知 組 利用
開所時間 関 民営 課後児童 ラブ 開所時間延長 実現 い 公営 ラブ い 保護者 就労状況等 い 調査 開所時間延長 検 討
更 課後子 総合プラン 掲 方針 31 全
学校 い 余裕教室 そ ㆂ公的施設等 活用 課後児童 ラブ 課後子 教室 ㄟ体的 或い 連携 実施 検討
具体的 教育委員会 学校関 者 地域 実情 即 活動 検討 課後子 教室 営委員会 福祉部局 職員 新 構 員 関わ 持
課後子 教室コヸデ ネヸタヸ 課後児童 ラブ支援員 共 プロ ラム 企画 教育ヷ福祉 情報 共 場 作 連携強化 そ 学校 現場 対 当該プラン 用性等 い 説明 理解 得 ㅙ業 目指
い
課後子
教室
実施
主管
教育委員会生涯学習課
全 児童 対象 課後 学校 余裕教室 社会教育施設 公的施設等 活 用 地域 大人 学習支援 ポヸツヷ文化活動 体験活動 通 子
居場所 地域参画及 交流 い ㅙ業 学校 余
裕教室 公民館等 点 所 ㆰ民 参画 ㅙ業 実施 い
ㅻ後 ㅙ業 的 実施 学校支援地域 部ㅙ業 連携 地域人材 活用 新 活動メニュヸ 実施
現状 学校 い 課後子 教室 実施 い 課後子 総合プラ ン 掲 方針 31 全 学校 い 余裕教室 そ ㆂ 公的施設等 活用 形 整備 課後児童 ラブ ㄟ体的 或い
連携 実施 検討
用性等 い 説明 理解 得 ㅙ業 目指 い
母子保健の充実
― 基 本 的 考 え 方 ―
近 若 妊娠 高齢出産 増加傾向 あ 体 健康管理 含 子 保健対策 充実
求 い そ 妊婦ㄟ般健診等及 赤 ㅙ業 通 子
健康 等 支援
イ必須 載ㅙ項関連 イ任意 載ㅙ項関連
妊婦健診等
主管
健康増
課
妊婦 自身 健康状態 胎児 長 把握 健康管理 心 出産 迎え
う 全妊婦 対象 妊婦健診 公費 担 行うㅙ業 妊婦健診 妊
婦 数 応 準 少 計14回程 診 望 い い
ㅻ後 国ヷ県 動向 う い 公費 担 適 実施 計14回程
早期 妊娠届 励行 妊婦健診 診勧奨 組 更
産後 経過 把握 健康管理 う 産婦健診 公費 担 い 調査ヷ検討
行い
赤
ㅙ業
主管 健康増 課／関連課 児童家庭課
生後 カ 乳児 い 全 家庭 訪問 子育 関 情報提供 乳児 保
護者 心身 状況 養育環境 把握及 言 行うㅙ業 子保健 員 対象家庭
訪問 支援 要 家庭 把握 場合 適宜 ㆂ ヸビ 提供 繋 育児家
庭 孤立化 然防 乳児 健全 育 環境 確保 組 い
ㅻ後 ㅙ業 親子健康手帳交付時等 ㅙ業 周知 行い
滑 訪問実施 訪問 行う 子保健 員 キル ップ
施 策 体 系
. 健や 切れ目の
い子 もの成長支援
子保健 充実
い児ヷ 達面 支援 必要 子等
支援 充実
障
い児
発達面
支援
必要
子等への支援の充実
― 基 本 的 考 え 方 ―
い児 そ 家族 心 生活 い う 害児保育 特 支援教育
充実 各種 ヸビ 活用等 課後等 居場所 確保 相談ヷ
情報提供体制 充実 関連各課ヷ関連機関等 連携 達 い児 対 支援 充実
組
イ必須 載ㅙ項関連 イ任意 載ㅙ項関連
い児保育
主管
保育課
保育 心身 中ヷ軽 い 団保育 能 日々通所 通園 児童 保育所 行う保育ㅙ業 全 保育所 い児保育 ㅙ業 実施 い 必 地域 保育所 利用 い状況
近 通常保育 保育所入所児童 い 達面 支援 必要 子等 増え
対応 充実 必要 い
ㅻ後 い児 達面 支援 必要 子等 心 地域 保育所 保育 環境
育
支援
関
施策
充実
主管
健康増
課
達 ㄧ 課 あ 乳幼児 い ヵ 健診等 把握 臨床
心理士 達相談 早期 見ヷ早期対応 い 親
子教室 公立ヷ私立 保育所 保育士 関わ 中 達 齢 考慮 ㄠ寧 対 応 親子 愛着形 ヷ社会性 構築ヷ保護者 相談支援 行
ㅻ後 引 対応 う関 機関 連携 強化
児童 達支援ㅙ業 及 課後等デ ヸビ ㅙ業 主管 い福祉課
児童 達支援 就学 害児 害児通所支援ㅙ業所等 通わ 療育 呼 日常生活 的 動作 指 団生活 適応訓練等 提供 ヸビ
課後等デ ヸビ 学校教育法第 1条 規定 学校 幼稚園ヷ大学 就学 い 害児 対 授業 終了後又 休業日 療育 提供 ヸビ
い 民間 ヸビ 提供ㅙ業所 外 あ 利用者 選択 う い
ㅻ後 ㅙ業 実施 宜 湾 あ 児童 達支援ㅙ業所 愛 育園 い い 早期 見 子保健ㅙ業 い児保育 連携
害児支援 ㄟ翼 担う 要 支援ㅙ業所
巡回保育ㅙ業
主管
保育課
外部 臨床心理士 保護者 保育士 定期的 相談ヷ指 実施 い 宜
湾 い保育審査委員会 い児保育 定 児童 い 対応 い
入所後 達面 支援 要 子等 あ わ 児童 対 充 対応
い状況 あ
ㅻ後 い児保育 定 児童 保護者 そ 保育士 対象 定期的
巡回相談ヷ指 保育所 園 定期的 相談ヷ支援 組 更
達面 支援 必要 子等 早期 見 関 機関 連携
特
支援教育ㅙ業
充実
主管
教育委員会指
課
学習 い 注意 ／多動性 い 高機能自閉症等 幼児ヷ児童ヷ生 対応
特 支援教育相談員 配置 特 支援教育支援員 派遣等 い
中学校間 交流 各校 特 支援学級 児童ヷ生 ㄟ
宿泊学習 ポヸツ大会 実施 相互親睦 教育活動 活性化
い
ㅻ後 特 支援教育ㅙ業 達 い児 支援充実 校長 リ
ヸダヸ ップ 校 委員会 特 支援教育コヸデ ネヸタヸ 機能強化
支援体制 充実 い児等 ヘルパヸ 増員 行い 達
い児 支援充実
児童
ンタヸ等
い児
入
主管
保育課
児童 ンタヸ い い あ 児童 利用 適 対応 い
児童 健全育 目的 児童 ンタヸ 地域 児童 自由 利用
施設
い 無 関わ 身近 場所 利用 共 学 ぶ 通 互い 尊
あい 長 い 繋
ㅻ後 児童 中心 地域 人々 交流 施設 児童 ンタヸ ㆮ置 引
い児 利用 入 い
課後児童
ラブ
学童
ラブ
い児
入
保育課
児童 ンタヸ併設 学童 ラブ 箇所及 民間 16箇所 学童 ラブ い い
児 入 行 い 達面 支援 必要 子等 入 い 対応 課
い
ㅻ後 い児 入 体制 整備 保健師 臨床心理士等 専門職
日中ㄟ時支援ㅙ業
主管
い福祉課
い児ヷ者 日中 活動 場 確保 そ 家族 就労支援及 ㅼ護者 担
軽減 ㄟ時的 休息 ヸビ 外 ヸビ 提供ㅙ業所 録
ヸビ 提供 行 い
ㅻ後 日中ㄟ時支援ㅙ業 利用者ヷ い児 保護者 支援
相談ヷ情報提供体制及
支援ネットワヸ
充実
主管
い福祉課
い福祉課 害者相談員 配置 相談支援ㅙ業所 箇所 委 地
域自立支援協議会 相談ヷ情報提供体制 充実 支援 ネットワヸ 体制
い
ㅻ後 関 機関等 連携 相談ヷ情報提供体制 充実
達 い児 い 各 達段 ラ フ テヸ 支援 途 い う
宜 湾 地域自立支援協議会 実 者連絡会議 あ 達 害児ヷ者関 機関連絡会議
児童虐待の防止
向けた対策の推進
― 基 本 的 考 え 方 ―
子 健 長 子 ㄟ人 人権 尊 大
特 児童虐待 子 人権 著 侵害 子 心身 長 人格形 大 影響
及
児童虐待 然防 早期 見ヷ早期対応 虐待 生 細 支
援 再 防 行う 関 各課ヷ関 機関 連携 強化 い 児童虐待
然防 子育 ㄧ 早期解消 非常 要 あ ハ リ 家庭 プロヸ
チ 相談 養育支援 実施
イ必須 載ㅙ項関連 イ任意 載ㅙ項関連
育児支援家庭訪問ㅙ業
養育支援訪問ㅙ業
主管
児童家庭課
17 育児支援家庭訪問ㅙ業 行 虐待 産後う
養育ㄧ 等 問 抱え 児童 養育 支援 必要 あ わ 自
支援 求 困 状況 あ 家庭 対 過 担 前 段 い
定期的 訪問支援 行い 育児ㄧ 早期対応ヷ児童虐待 然防 い
特 ハ リ 世 い 親族等 育児 対 協力 得 い 多い
現在実施 い 専門的相談支援 加え 育児ヷ家ㅙ援 い 実施 必
要 あ
ㅻ後 赤 ㅙ業 連携 中 ハ リ 世 掘 起
ㅙ業 周知 訪問支援者 専門的相談支援 行う育児支援家庭訪問
指 員 加え 育児ヷ軽微 家ㅙ 支援 子育 Ｂ ヘルパヸ等 入 検討 い
子育
しやすい社会環境の整備
施 策 体 系
. 子育 しやすい
社会環境の整備
児童虐待 防 向 対策
親家庭 自立支援
要保護児童対策地域協議会
充実
主管
児童家庭課
要保護児童対策地域協議会 い 代表者会議 実 者会議 3部会 構
定期的 開催 関 機関 滑 連携ヷ協力 確保 児童虐待防
啓蒙啓 活動 組 い 個 支援会議 時開催 関 機関 支援
必要 児童 い 課 共 役割 担 い そ う 虐待リ
高い児童 関 ㆂ機関 交え 行管理会議 い 専門的 観点 課
明確化 具体的 支援 い
ㅻ後 要保護児童対策地域協議会 機能強化 啓蒙啓 活動 強化 個
支援会議及 行管理会議 定着 向 組 引 行う 行管理
帳 上 児童数 増加 対応 滑 行管理 在 方 ㅙ 局体制 い
検討 い
虐待
あ
家庭等
対
対応
充実
主管
児童家庭課
虐待 あ 家庭 そ 恐 あ 家庭 対 要保護児童対策地域協議会 中心
関 機関 連携 諸制 相談機能 活用 地域 見 依頼 い
対応 い 所管 コ 児童相談所 ㄟ時保護所 設置
要保護児童 支援 滑化 い 依然 ㄟ時保護等 ニヸ
高 対応 充実 い 県等 働 い 求
ㅻ後 要保護児童 支援状況 沖縄県 働 行う 関 機
関 連携 虐待 あ 家庭等 対 対応 充実
家庭児童相談室
児童相談
充実
主管
児童家庭課
家庭児童相談室 家庭相談員 配置 子 相談全般 対応 適宜
コ 児童相談所 保育所 学校 民生委員ヷ児童委員 警察等 い 関 機関 要保護
児童対策地域協議会 連携 課 解決 向 組 い 相談件数
増加傾向 あ 虐待等 い 家族関 起因 容 多い状況 あ
ㅻ後 家庭児童相談室 広報啓 行う 家庭児童福祉主ㅙ 増員
ひ
り親家庭への自立支援
― 基 本 的 考 え 方 ―
い 婚率 上昇 背 親家庭 増加 い 親家庭
子育 生計 維持 ㄟ人 担わ 経済的 困窮 子育 生活 ㄧ
悩 抱え い傾向 あ
親家庭 心 生活 う 自立 必要 情報 提供 就労 子育
ポヸト 行い 自立支援
イ必須 載ㅙ項関連 イ任意 載ㅙ項関連
親家庭自立
計画
主管
児童家庭課
24 第ㅚ 宜 湾 親家庭自立 計画 策定 子
家庭ヷ父子家庭等 自立 向 各種施策 い
ㅻ後 関 機関等 連携 計画
子及
父子家庭等
療費
主管
児童家庭課
子ヷ父子家庭等 児童 そ 父 及 父 い い家庭 児童 入院 通院
治療 療費 ㄟ部 ㅙ業
ㅻ後 ㅙ業 実施
児童扶養手当支給
適
対応
実施
主管
児童家庭課
父 婚 父 生計 い い児童 育 家庭
親家庭等 生活 定 自立 寄ㄨ 児童 福祉 増 目的
手当 支給 ㅙ業
児童扶養手当 給 経過等 給者 対 減 支給制 周知徹底 必要 手 勧
奨 自立 向 各種支援施策 繋 い
子家庭等日常生活支援ㅙ業等
主管 児童家庭課／関連課 保育課
親家庭 親 疾病等 ㄟ時的 生活援 ヷ保育 ヸビ 必要 時 支
援員 派遣 ㅙ業 利用 児童扶養手当 現況届 説明ヷ
及 い
ㅻ後 現在 組 録及 利用 限 回数以上
利用 要 場合 い 必要 応 フ ミリヸヷ ポヸトヷ ンタヸ 券
子ヷ父子ヷ寡婦福祉資金
貸付
主管
児童家庭課
子家庭 又 父子家庭 父等 対象 そ 経済的自立 長 そ 扶養
い 児童 福祉 増 資金 貸 付 行うㅙ業
ㅻ後 制 活用 世 自立 支援 児童 教育 機会均
等 当該世 自立 向 適 貸付制 利用 う 制 周知ヷ情報提供
強化 26 10 日 父子家庭 方 対象 福祉資金 貸
付制 い そ 周知ヷ利用
保育所等
入所選考時
優先的
扱い等
実施
主管
保育課
親家庭等 子育 就労 両立 支援 点数加算 保育所 優先的
入所 い条件整備 行 い
ㅻ後 非婚 子ヷ父子 含 親世 対 優先的入所及 寡婦
適用 保育所 利用 い条件整備
公立 課後児童 ラブ い 保育所 様 親世 優先的 入所
う点数加算 行 ㅻ後 う 組 い
子寡婦福祉会
支援
充実
主管
児童家庭課
子寡婦福祉会 補 金交付等 会 育 行い 子家庭等 自立 福祉
増 間接的 支援 い 公共施設 設置 い 自動販売機 管
理 営 会 行う そ 収益 子寡婦世 自立支援 寄ㄨ い 将来
的 親家庭 自立支援 関わ ㅙ業等 組織体制 目標 育
い 必要 あ
ㅻ後 支援 行 い 子寡婦福祉会 周知及 加入
併 組織体制強化 寄ㄨ 子寡婦福祉会 連携 行う新規ㅙ業 検
仕事
家庭の両立支援の推進
― 基 本 的 考 え 方 ―
共働 世 増加 ㄟ方 依然 性 固定的役割 担意識 強 い
労働者 働 方 い 社員 非 規 用 い ㅚ極化 い ㆁ
ㅙ 家庭生活 両立 困 い 状況 課 い 全 民 そ 個性
能力 活 様々 活躍 個々 人生 豊 時 地域社会 活
力 子 良い育 実現 男女 共 子 健
育 子育 い 役割 果 必要
男女共 参画社会 実現 ㆁㅙ 生活 調和 ワヸ ヷラ フヷバラン
い 意識啓 性 固定的役割 担意識 見直 育児ヷㅼ護休業 得
い職場環境 行い 男女 共 子育 喜 責任 合え 社会 形 い
イ必須 載ㅙ項関連 イ任意 載ㅙ項関連
ㆁㅙ
生活
調和
向
意識啓
主管
民協働
課／関連課
用ヷ
企業対策室
報 活用 ㆁㅙ 生活 調和 ワヸ ヷラ フヷバラン 育児ㅼ護休業法等
周知 い 長引 ㄧ況 厳 い 用環境 中 働 方 見直
い状況 あ 男性 育児休暇 得 浸透 ㄧ十
状況 あ
ㅻ後 い 様々 機会 活用 ワヸ ヷラ フヷバラン 要性 い
民 啓 ㆁㅙ 子育 両立 い社会 実現
企業
対
働
実施
主管
用ヷ企業対策室
働 方 見直 労働環境 改善 働 求
い 企業等 育児ヷㅼ護休暇 得 業時間 短縮等
い 具体的 働 実施 い 女性 子育 行い ㆁㅙ
う い ㅙ業所 対 働 行 い 求
ㅻ後 い 商工会 連携 ㅙ業所 対 労働条件改善 啓 活動
実施 い 産休ヷ育休等 い環境 加
え ワヸ ヷラ フヷバラン 実践 い 企業 支援 社会的評価 高 い
女性
再就職支援
主管
用ヷ企業対策室
様々 再就職支援ㅙ業 例え 21世紀職業 団 主催 女性 対象 再就職支
援講 等 紹ㅼ業 行 い
