成
業務実績報告書
成
目
次
立 大 学 法 人
崎 経 済 大 学 概 要
目 標
業 務
範
役 員
状 況
職 員
状 況
学 部
研 究 科
構 成 及 び 学 生 数
沿 革
全 体 的
状 況
表
～ 表
目
状 況
計
評 価
覧 表
教 育 研 究 等
質
向
関
目 標
遉 成
措 置
学 生 支 援
関
目 標
遉 成
措 置
地 域
社 会
献
関
目 標
遉 成
措 置
業 務 遀 営
改 善 及 び 効 率
関
目 標
遉 成
措 置
務 遀 営
改 善
関
目 標
遉 成
措 置
算
支 計
及 び 資 金 計
短 期 借 入 金
限
要
産
譲 渡
又
担 保
供
う
計
余 金
使 途
設 立 団 体
規 則
定
業 務 遀 営
関
参 考
大 学 基 礎 情 報
在 籍 学 生 数
教 職 員 数
卒 業 者 数
就 職 状 況
外 留 学
入 学 試 験 実 施 状 況
立 大 学 法 人
崎 経 済 大 学 概 要
目 標
知
交 流
― 地 域
立 脚
世 界
信
―
学 生
学 生
教 育
研 究
各 種 活 動
充 実
学 生
資
学
環 境
支 援 体 制
整 備
魅 力 的
大 学
体 制
確 立
自 主
自 立
理 念
学 生
自 主 性
尊
将 来
地 域
国
外
展
寄
自 立
人 間
育 成
大 学 全 体
方 針
教 育
学 生
学 び
成 長
保 証
卒 業 時
学 生
質
確 保
教 育
実 践
研 究
自 主 的
創 造 的
研 究 活 動
尊
水 準
研 究
追 求
学 術 研 究
連 携
輪
地 域 や 国
外
広
広 い 視
立
研 究
要
役 割
担 う
遀 営
学 生
育 成
支 援
関
基
的
考 え 方
全 学
透
大 学 遀 営
行 う
自 己
検
自 己 評 価
断
自 己
検
自 己 評 価
行 い
的
改 善
法 人 遀 営
人 口
減 少
伴 う 大 学
験 者 数
減 少
い う 社 会 環 境
変
危 機 意 識
持
柔 軟
機 能 的
法 人
遀 営
あ
大 学
設 置
遀 営
学 生
対
修 学
進 路 選 択 及 び 心 身
健 康 等
関
相 談
援
行 う
法 人 以 外
者
委
又
共
行 う 研 究
実 施
法 人 以 外
者
連 携
教 育 研 究 活 動
行 う
開 講
開 設
学 生 以 外
者
対
学 習
機 会
提 供
大 学
教 育 研 究 成 果
普 及
活 用
進
前 各 号
掲
業 務
附 帯
業 務
行 う
役 員
状 況
役
職
氏
任
期
備
考
理
長
木
賢
成
日 ～
成
日
弁 護 士
理
長
石
弘 遈
成
日 ～
成
日
学 長
理
原
浩
郎
成
日 ～
成
日
崎 商 工 会 議 所 会 頭
理
廣 和
成
日 ～
成
日
DOWA
ン
株 式 会 社
相 談 役
理
中
久
成
日 ～
成
日
学 長
理
山
元 展
成
日 ～
成
日
学 長
理
深 澤
啓
成
日 ～
成
日
務 局 長
井
行
成
日 ～
成
日
株 式 会 社
崎
相 談 役
臼
新
成
日 ～
成
日
税 理 士
職 員
状 況
成
日 現 在
教 員
人
職 員
人
臨 時 職 員
除
学 部
研 究 科
構 成 及 び 学 生 数
成
日 現 在
＜ 学 部 ＞
＜ 研 究 科 ＞
経 済 学 部
人
経 済
経 営 研 究 科
人
地 域
策 学 部
人
地 域
策 研 究 科
人
学 部
計
人
研 究 科
計
人
総 学 生 数
人
沿 革
昭 和
崎
立 短 期 大 学
開 学
昭 和
崎
立 短 期 大 学
廃
崎
立
崎 経 済 大 学
開 学
経 済 学 部 経 済 学 科
昭 和
経 済 学 部 経 営 学 科
設 置
成
地 域
策 学 部 地 域
策 学 科
設 置
成
大 学 院 地 域
策 研 究 科
修 士 課 程
設 置
大 学 院 経 済
経 営 研 究 科
修 士 課 程
設 置
成
地 域
策 学 部 地 域
学 科
設 置
成
大 学 院 経 済
経 営 研 究 科
博 士 後 期 課 程
設 置
成
地 域
策 学 部 観
策 学 科
設 置
成
立 大 学 法 人
崎 経 済 大 学
移 行
全 体 的
状 況
中 期 目 標
基
教 育 研 究 等
質
向
関
目 標
大
目
い
計
作 成
実 施
組
結 果
成
26
計
遉 成
個
目
遉 成 状 況
い
表
評 価
全 体
均 評 価
4.77
各 大
目
計
遉 成 状 況
い
次 頁 以 降
載
＜ 個
目
遉 成 状 況
評 価 指 標
評 価
＞
評 価 指 標
評 価
遉
成
状
況
S
計
遉 成
100%
以
あ
状 態 又
相 当
成 果
A
計
遉 成
80%
以
あ
状 態 又
相 当
成 果
B
計
遉 成
50%
以
80%
未 満
あ
状 態 又
相 当
成 果
C
計
遉 成
50%
未 満
あ
状 態 又
相 当
成 果
D
計
実 施
又
実 施
成 果
実 施
い
等
い 状 態
計
遉 成
均 評 価
4.94
教 育
質
向
関
目 標
遉 成
措 置
均 評 価
4.97
入 学 者
入
関
群 馬 県 民
日
茨 城 県 民
日
埼 玉 県 民
日
日 大 学 体 験
DAY
実 施
校 生
学
通
常
授 業
体 験
ほ
県 外 進 学 説 明 会
学 単 独 開 催
実 施
表
参 照
群 馬 県
立
大 学
説 明 会
開 催
校 及 び 日
語 学 校
資 料 送 付
ン
ン
開 催
出 前 授 業
教 員
派 遣
大 学 訪 問
入
実 施
大 学 案
大 学 院 案
大 学
目 的
等
載
ン
ッ
挟
込
配
ほ
学
学 会
行
冊 子
広 報 利 用
行 い
験 生 や 関
者
対
や
い 情 報 提 供
行
表
参 照
ン
ン
や 大 学 訪 問 等
ン
実 施
新 入 生
ン
結 果
析
行 う
前
引
験 生
意 向
調 査
表
参 照
大 学 院
両 研 究 科
い
社 会 人
博 士 前 期 課 程
修 了
長
期 履 修 制
創 設
成
27
入 試
適 用
加 え
経 済
経 営 研 究 科
経 済 学 部
成 績 優 秀 者
博 士 前 期
課 程 在 籍
修 士
学
得
可 能
早 期 履 修 制
創 設
成
27
学 生
適 用
地 域
策 研 究 科
既
実 施
い
経 済
経 営 研 究 科
学
推 薦 入 試
入
志 願 者
あ
学 生
育 成
関
地 域
策 学 部
成
25
経 済 学 部
成
26
新
移 行
両 学 部
初
次 教 育
充 実
後
学 部
新
実 施 状 況
把 握
評 価 及 び 問
析 出
行
人
育 成
目 的
e
ン
教
活 用
組
英 語 教 育
課
検 討
課 外
English Café
実 施
表
参 照
崎
教 育 活 動
ン
業
中 核
担 う
学 生 遀 営
喫 茶 店
cafe
あ
活 用
専 門 的
実 践 的
知 識
身
活 動
学 生
精 力 的
組
教 育
容
関
第
外 国 語 科 目
両 学 部 間
共 通
行
ほ
成 績 評 価 基 準
在
方
関
検 討
行 い
両 学 部
両 研 究 科
い
成
27
GPA
制
入
決 定
前
多 様
対 応
制
改
外 研 修 支 援
業
い
学 生
周 知 方 法
工
199
学 生
外
研 修
行 い
大
成 果
得
入 交
留 学 生
い
専 用
作 成
後 期
式
担 任 制
実 施
教 育
改 善
関
FD
SD
委 員 会
設 置
全 学
FD
SD
学 部
研 究 科
FD
計
実 施
教 育 体 制
整 え
専 任 教 員
充 足
結 果
経 済 学 部
地 域
策 学 部
成
27
採 用 候 補 者
決 定
地
域
策 学 部
い
う
10
前 倒
採 用
卒 業 生
ン
実 施
教 育 改 善
率 直
意 見
得
表
参 照
研 究
質
向
関
目 標
遉 成
措 置
均 評 価
4.88
研 究 倫 理
e
ン
入
検 討
ほ
共
研 究
扱 規 程 及 び 学 術 研 究 寄 附 金
扱 細 則
整 備
教 員
地 域 連 携
産 官 学 連 携
組
関
ン
調 査
実 施
計 結 果
学
掲 載
情 報
信
表
参 照
研 究
実 施 体 制
関
成
26
研 究
決 定 や
進 的 研 究
効 果 的
実 施
支 援 体 制
整
備
行
派 遣 研 究
関
研 究 費
効
利 用
う
派 遣 研 究 費
経 費 区
募
時 期
早
柔 軟
調 整
行 う
可 能
成
28
派 遣 研 究
国 外 派 遣
国
派 遣
応 募
あ
研 究 成 果
表
信 並 び
評 価 及 び 利 活 用
関
研 究
件
成 果
出 版
ほ
産 業 研 究
録
論 文
CiNii
掲 載
教 員 個 人
成 果
学
や
researchmap
録 情 報 更 新 等
開
教 員
評
価
い
立 大 学 法 人
崎 経 済 大 学 教 員 評 価 要 領
基
い
個 々
教 員
日 頃
教 育 研 究 活 動
自 己
検
評 価
実 施
成
25
業 務 実 績
関
評 価 結 果
学
開
学 生 支 援
関
目 標
遉 成
措 置
計
遉 成
均 評 価
4.76
学 習 支 援
関
目 標
遉 成
措 置
均 評 価
5.00
学 習 支 援
関
目
計
遉 成
ン
関
両 学 部
い
履 修 指
学 生 生 活 全 般
関
ン
学
実 施
ほ
書 館
利 用 方 法
文 献
情 報 検 索
ン
実 施
表
参 照
経 済 学 部
成 績
良 者
保 護 者
対
注 意 喚 起 文 書
送 付
次 以
成 績
良 者
対
個
履 修 指
実 施
地 域
策 学 部
次 後 期 終 了 時
成 績
良 者
保 護 者
対
注 意 喚 起 文 書
送 付
学 生
細 や
指
体 制
充 実
経 済 学 部
新
入
初
次 必 修 科 目
日
語
通
大 学 生 活
適 応 状 況
把 握
地 域
策 学 部
e
ン
中 心
学 部 英 語 教 育
現 状
課
い
学 部
FD
情 報
共
務 局 窓 口
環 境 整 備
関
学 部
断
い
窓 口
目 的
相 談 体 制
充 実
学 生 生 活 支 援
関
目 標
遉 成
措 置
均 評 価
4.50
経 済 的 支 援
関
経 済 的
理
就 学
困 難
学 生
対
支 援
大 学
奨 学 金 制
関
調 査 結 果
前
見 直
授 業 料 減 免 制
検
納 入 期 限 等
変 更
制
充 実
心 身
健 康 相 談
関
臨 床 心 理 士
ン
ン
時 間
増 や
ン
ン
体 制
充 実
学 生 部
教 育
気
学 生
い
情 報
共
就 学
支
い
学 生
早 期 対 応
臨 床 心 理 士
講 師
招
心
ン
ッ
活 用
研 修
実 施
各 種
ン
相 談
関
学
相 談 体 制
い
初
実 施
学
ン
や 学 生 団 体
学 生
対
細
周 知
教 職 員
対 象
ン
研 修
実 施
生 活 相 談 等
関
前
実 施
学 生 生 活 実 態
ン
調 査
析 結 果
明 確
対 応
課
い
解 決 策
検 討
い
あ
学 生
対
ン
購 入
教 育 環 境
整 備
行 い
後
対 応
進
留 学 生
対
制
廃
留 学 生 懇 談 会
実 施
ほ
留 学 生
充 実
留 学 生
賃 貸
宅 入 居 時
保 証 人 制
い
寧
説 明
行 い
周 知
利 用 者
増 加
学 生 団 体
支 援
関
目 標
遉 成
措 置
均 評 価
5.00
学 生 団 体
支 援
関
目
計
遉 成
学
や
ン
学 生 団 体
行
通
教 育
研 究 活 動 及 び 修 学 活 動
支 援
行 う
奨 学 奨 励 費 制
い
周 知
支 援
関
目 標
遉 成
措 置
均 評 価
5.00
支 援
関
11
目
計
遉 成
学
い
企 業 や
ワ
連 携
企 業 説 明 会 や
開 催
ほ
ワ
歩
方
ン
方
複 数
新 規
業
実 施
担 当
職 員
研 修 等
計
実 施
計
従
ン
ン
ッ
前
ン
既 卒 者 向
情 報 提 供
窓 会
連 携
模 擬 面 接 会
中 心
就 職 支 援
業
制
周 知
実 施
表
参 照
務
員
成 果
析
講 義
容
検 討
行 う
後
強
改 善
11
新
稼 働
整 備
地 域
社 会
献
関
目 標
遉 成
措 置
計
遉 成
均 評 価
4.67
地 域
献
関
目 標
遉 成
措 置
均 評 価
4.50
地 域 社 会
献
民
知
還 元
関
前
実 施
ン
結 果
要 望
映
大 学
専 門 的
開 講
開 催
ほ
産 業 研 究 所 及 び 地 域
策 研 究
ン
い
開 講 演 会
開 催
崎
連 携
産 学 官 連 携
関
崎
や
崎 商 工 会 議 所
連 携
可 能 性
い
意 見 交
行
後
定 期
的
意 見 交
行 い
組
的
対 応
体 制 整 備
社 会
献
関
目 標
遉 成
措 置
均 評 価
4.71
国
地 方
共 団 体 等
連 携
関
募 情 報
定 期 的
送 信
全 教 員
周 知
結 果
国
件
群 馬 県
件
県
件
研 究 等
結 び 付 い
大 学 間 連 携
関
策 研 究 大 学 院 大 学
単
互
制
等
連 携
ほ
群 馬 県
立
大 学
説 明 会
開 催 や 連 携 協 議
大 学
訪 問
地 域
献 活 動
関
情 報
行
産 業 界
連 携
関
崎 商 工 会 議 所
訪 問
産 学 連 携
可 能 性
い
意 見 交
行
知
組
関
知
推 進 室 遀 営 会 議
大 連 携
進 捗 や 地 域
献
関
情 報 交
等
行
ほ
研 究
地 域
献 活 動
進
産 業 研 究 所
地 域
策 研 究
ン
統
成
27
地 域 科 学 研 究 所
設 置
国
献
関
目 標
遉 成
措 置
均 評 価
4.50
国 外
大 学
提 携
基 準
外 国
大 学 等
学 術 交 流 協 定 締 結
関
申
定
具 体 的
方 法
い
後 検 討
大 連 携
関
目 標
遉 成
措 置
均 評 価
4.83
大 連 携
関
崎
立
崎 経 済 大 学 附 属
等 学 校
以
附 属
等 学 校
い う
大 コ
等
連 携
業
実 施
大 学 訪 問
出 前 授 業
実 施
計
行 わ
附 属
等 学 校
組
い
大 連 携
環
容
細
確
連 携
業
実 施
業 務 遀 営
改 善 及 び 効 率
関
目 標
遉 成
措 置
計
遉 成
均 評 価
5.00
遀 営 体 制
手 法
関
目 標
遉 成
措 置
均 評 価
5.00
全 学 的
経 営 戦 略
確 立
関
中 期 計
遉 成 済
成
26
計
学 生
声
映
業 務 遀 営
関
コ ン
教 室
自
利 用 機 会
増 や
利 便 性
開
遀 営
関
理
会
経 営 審 議 会
外 部 委 員 体 制
透 明 性
い 法 人 遀 営
部
査 機 能
関
中 期 計
遉 成 済
成
26
計
改 革
関
中 期 計
遉 成 済
成
26
計
教 育 研 究 組
充 実
改 革
関
目 標
遉 成
措 置
均 評 価
5.00
教 育 研 究 組
充 実
改 革
関
FD
SD
計
実 施
専 任 教 員
い
中 長 期 的 視
採 用 計
策 定
教 員
募
行
学 校 教 育 法
改
及 び 組
再 編
伴 う 諸 規 程
改
行
人
適
関
目 標
遉 成
措 置
均 評 価
5.00
人
適
関
人
交 流
前 段
群 馬 県
立 大 学
SD
研 修 実 施
向
検 討
行 う
務 等
効 率
理
関
目 標
遉 成
措 置
均 評 価
務 等
効 率
理
関
中 期 計
遉 成 済
成
26
計
務 遀 営
改 善
関
目 標
遉 成
措 置
計
遉 成
均 評 価
4.82
外 部 資 金
獲 得
自 己
入
増 加
関
目 標
遉 成
措 置
均 評 価
4.75
外 部 資 金
獲 得
自 己
入
増 加
関
前
引
専 任 教 員 対 象
科 学 研 究 費 補
金 応 募 説 明 会
開 催
外 部 研
究 資 金 獲 得
職 員 研 修
参 加
学 外 競
的 研 究 費
募 情 報
管 理
信
行
大 学 案
大 学 院 案
配
等
験 生
獲 得
経 費
効 率
関
目 標
遉 成
措 置
均 評 価
5.00
経 費
効 率
関
成
27
電 力 供 給
決 定
競
入
実 施
ほ
電 気
水 遈 使 用
過
比 較 や
陽
電
学
開
教 職 員
コ
意 識
資 産
管 理 遀 用
関
目 標
遉 成
措 置
均 評 価
5.00
資 産
管 理 遀 用
関
学
情 報 機 器
利 活 用
研 究 棟
無 線 ネ ッ
ワ
利 用
環 境
整 備
自 己
検 及 び 自 己 評 価 並 び
情 報
提 供
関
目 標
遉 成
措 置
計
遉 成
均 評 価
3.33
自 己
検
自 己 評 価
関
目 標
遉 成
措 置
均 評 価
0.00
次 期 大 学 評 価
審
備 え
自 己
検
評 価 報 告 書
作 成
定
あ
報 告 書
情 報
開
推 進 及 び 個 人 情 報
保 護 並 び
広 報 活 動
関
目 標
遉 成
措 置
均 評 価
4.00
情 報
開
推 進 及 び 個 人 情 報
保 護 並 び
広 報 活 動
関
主 要
情 報
成
26
版 大 学 概 要
作 成
ほ
立 大 学 協 会
教 育 情 報
表
ン
基
い
表
い
学
教 育 情 報
表
充 実
広
情 報
信
行
業 務 遀 営
関
要 目 標
遉 成
措 置
計
遉 成
均 評 価
4.78
施 設
整 備
維 持 管 理
関
目 標
遉 成
措 置
均 評 価
4.00
維 持 補 修 計
作 成
着 手
専 門 調 査
必 要
専 門 調 査
計
成
27
専 門 調 査
開 始
全 管 理 等
関
目 標
遉 成
措 置
均 評 価
5.00
情 報
理 解
教 職 員 向
情 報
研 修
実 施
新 入 生
対 象
e
ン
情 報 倫 理 教 育
行
コ ン
ン
推 進
関
目 標
遉 成
措 置
均 評 価
コ ン
ン
推 進
関
中 期 計
遉 成 済
成
26
計
人 権 尊
関
目 標
遉 成
措 置
均 評 価
5.00
人
労 務
教 育
専 門 家
講 師
招
全 教 職 員
対 象
ン
研 修
実 施
環 境
荷 軽 減
関
目 標
遉 成
措 置
均 評 価
5.00
紙 や 鉄 類
活 動
学 生 環 境 団 体
活 動
状 況
学
開
後 援 会
窓 会
連 携
関
目 標
遉 成
措 置
均 評 価
5.00
学 報
利 用
保 護 者
窓 会 会 員 や 後 援 会 等
大 学
理 解
深
う
情 報
提 供
前
実 施 結 果
評 価
第
回
ン
開 催
表
参 照
計
３Ｔ.
計
実施状況
11
】重
群馬県民
日
近県
県民
日
校生
学
日常
体験
う
日大学体験
実施
群馬県民
日
10/「8
茨城県民
日
11/1」
埼玉県民
日
11/14
日大学体験
Ｙ
実施
参加者数
群馬県民
日
「48
茨城県民
日
14
埼玉県民
日
1」
1「
88
大学説明会
県外
い
前期中
開催
長岡
】/監
富山
8/」0
都宮
重/盤
県外進学説明会
学単独開催
実施
参加者数
長岡
富山
「」
都宮
4盤
表
計
３Ｔ.
計
実施状況
。「)
ン
ン
開催
出前授業
大学訪問
入
行う
ン
ン
回開催
ほ
出前授業
教員
派遣
大学訪問
入
行
参加者数
開催
入件数
ン
ン
】/「1開催
1,100
8/10開催 1,4盤監
出前授業
監監件開催
大学訪問
」8校
入
。」)
県
立
大学
説明会
開催
盤
1監日
前橋
民文
会館
い
県
立
大学
説明会
開催
参加者数
ン
回答数
」」」
表
計
３Ｔ.
計
実施状況
監
験生
意向
把握
ン
ン
ン
大学訪問等
各種説
明会
い
回以
実施
ン
結果
析
ン
ン
回
日大学体験
Ｙ
回
大学訪問
」8回
等
ン
実施
結果
析
ン
回答率
回答者/参加者
ン
ン
】/「1開催
監0.盤財
監監】
/1,100
8/10開催 「盤.重財
」重4
/1,4盤監
日大学体験
Ｙ
回
均
8】.」財
「40
/「】監
表
計
３Ｔ.
計
実施状況
「「
課外
人
育成
目的
道ＳＬせＮ囲Ｍ （Ｆさ
実施
課外
人
育成
目的
道ＳＬせＮ囲Ｍ （Ｆさ
実施
参加者数
延
】」監
訳
前期」8】
後期」48
表
計
３Ｔ.
計
実施状況
」監
経済学部
卒業生及び卒業生
就職
企業
対象
ン
実施
結果
卒業生
ン
実施
結果
実績
配
数
監,000
回答数
488
回答率
10.1財
所
明等
返送
除
算出
計
３Ｔ.
計
実施状況
」】
4監
研究者
個々
組
い
地域
献活
動や社会
献活動
把握
専門
ッ
ン
や共
研究等
窓口
必要
情報
整理
信
教員及び
地域
献活動
ン
計
計結果
知
推進室
掲載
情報
信
－「監
組実績
教員数1重
件数」盤件
産官学連携活動1監件
教員
学生
活動等「1件
監盤
成
実施
社会活動
学生
地域
交流
支援
方法や
例
調査結果
前期中
教員及び
地域
献活動
ン
計
計結果
知
推進室
掲載
情報
信
３Ｔ.」】
再掲
－「監
組実績
教員数1重
件数」盤件
産官学連携活動1監件
教員
学生
活動等「1件
盤監
教員
学生
組
活動等
情報
整理
信
教員及び
地域
献活動
ン
計
計結果
知
推進室
掲載
情報
信
３Ｔ.」】
再掲
－「監
組実績
教員数1重
件数」盤件
産官学連携活動1監件
教員
学生
活動等「1件
盤盤
研究者
個々
組
い
地域
献活
動や社会
献活動
把握
専門
ッ
ン
や共
研究等
窓口
必要
情報
整理
信
－「盤
計
３Ｔ.」】
再掲
教員及び
地域
献活動
ン
計
計結果
知
推進室
掲載
情報
信
３Ｔ.」】
再掲
－「監
組実績
教員数1重
件数」盤件
産官学連携活動1監件
教員
学生
活動等「1件
崎
企
調整課
産業創造館
崎商工会議所
地域課
把握
意見
交
行い
ッ
ン
可能性
模索
盤重
県
外
企業や関
団体等
連携成果
等多様
方法
開
教員及び
地域
献活動
ン
計
計結果
知
推進室
掲載
情報
信
３Ｔ.」】
再掲
－「監
組実績
教員数1重
件数」盤件
産官学連携活動1監件
教員
学生
活動等「1件
重4
学
地域
献活動
社会
献活動
組
把握
整理
情報
積極的
表
教員及び
地域
献活動
ン
計
計結果
知
推進室
掲載
情報
信
３Ｔ.」】
再掲
－「監
組実績
教員数1重
件数」盤件
産官学連携活動1監件
教員
学生
活動等「1件
表
計
３Ｔ.
計
実施状況
1盤
外部講師
招
情報ネッ
ワ
利用
情報
能力向
開
催
書館
ン
ン講
回
日経
コン
講
回
東洋経済
講
回
支援
共催
就
活
即活
情報
方講
回
開催
講者数
ン
ン講
前期
盤/1盤開催
監4
後期
1「/監開催
監】
日経
コン「1講
前期
盤/盤開催
4盤
後期
11/11開催
」重
東洋経済）（１講
前期
盤/「4開催
「4
後期
11/「0開催
4」
就活
即活
情報
方講
後期
11/「盤開催
11重
計
３Ｔ.
計
実施状況
。「」)
ン
ン
ッ
ン
開催
生
希望者
対象
ン
ン
ッ
ン
開催
参加者数
440
監/「1開催
。「監)
。41)
窓生
連携
模擬面接会
開催
窓会
連携
模擬面接会
開催
参加者数
学生
重」
窓会
「重
。「盤)
104
窓会
連携
就業力育成
業
実施
並び
地方
就職支援
業
実施
11
窓会
連携
就業力育成ネッ
ワ
開催
地方
窓会支部主催
就職相談会開催
対
補
金
充実
幌
東京
静岡
石
富山
就職支援
相談会
開催
参加者数
就業力育成ネッ
ワ
崎
11/1監開催
学生 】】
窓生 4「
就職相談会
幌
8/「」開催
学生
11
窓生
1」
就職相談会
東京
10/18開催
学生
」「
窓生
重
就職相談会
静岡
8/」0開催
学生
1「
窓生
「」
就職相談会
石
8/「」開催
学生
」
窓生
「0
就職相談会
富山
8/」0開催
学生
4
窓生
」0
。「8)
ワ
連携
企業説明会
開催
ワ
連携
計
回
就職相談会及び
生
対象
学
ワ
利用方法説明会
実施
参加者数
就職相談会
」重
利用方法説明会
44
表
計
３Ｔ.
計
実施状況
10監
成
実施結果
評価
ン
開催
第
回
ン
成「盤
11
「日
開催
参加者数
窓生
1」監
学生
」監
般来場者
講演会参加者
1」
評 価 点
評価指標
S
項目数
合計点
均点
教育 質 向上に関す 目標を 成す ためにと べき措置
研究 質 向上に関す 目標を 成す ためにと べき措置
計
学習支援に関す 目標を 成す ためにと べき措置
学生生活支援に関す 目標を 成す ためにと べき措置
学生団体 支援に関す 目標を 成す ためにと べき措置
キャ 支援に関す 目標を 成す ためにと べき措置
計
地域 献に関す 目標を 成す ためにと べき措置
社会 献に関す 目標を 成す ためにと べき措置
国際 献に関す 目標を 成す ためにと べき措置
高大連携に関す 目標を 成す ためにと べき措置
計
運営体制 手法に関す 目標を 成す ためにと べき措置
教育研究組織 充実改革に関す 目標を 成す ためにと べき措置
人事 適正 に関す 目標を 成す ためにと べき措置
事務等 効率 合理 に関す 目標を 成す ためにと べき措置
計
外部資金 獲得 自己収入 増加に関す 目標を 成す ためにと べき措置
経費 効率 に関す 目標を 成す ためにと べき措置
資産 管理運用に関す 目標を 成す ためにと べき措置
計
自己点検 自己評価に関す 目標を 成す ためにと べき措置
情報公開 推進及び個人情報 保護並びに広報活動に関す 目標を 成す ため
にと べき措置
計
施設 整備 維持管理に関す 目標を 成す ためにと べき措置
安全管理等に関す 目標を 成す ためにと べき措置
コンプ ンス 推進に関す 目標を 成す ためにと べき措置
人権尊 に関す 目標を 成す ためにと べき措置
環境 荷軽減に関す 目標を 成す ためにと べき措置
後援会 同窓会と 連携に関す 目標を 成す ためにと べき措置
計
全
体
公立大学法人
高崎経済大学
成
度
度計画評価一覧表
自己点検及び自己評価並びに情
報 提供に関す 目標を 成す ため
にと べき措置
そ 他業務運営に関す 要目
標を 成す ためにと べき措置
教育研究等 質 向上に関す
目標を 成す ためにと べき措置
学生支援に関す 目標を 成す
ためにと べき措置
地域 社会 献に関す 目標を
成す ためにと べき措置
業務運営 改善及び効率 に関
す 目標を 成す ためにと べき措
置
務運営 改善に関す 目標を
成す ためにと べき措置
中期計
完
完
３Ｔ. 計 実施状況 評価
－「盤 1
大学 仮称 業 参加 教育情報 表 充実
大学 業 積極的 参加 教育情報 表 充実
８
－「盤 「
学 い 情報提供 各 依頼 情報 原則 日中 開
８
完
３Ｔ. 計 実施状況 評価
－「盤 」
卒業生 入学試験 成績 卒業後 進路 ン 両学部 「00】～「00重 入学者 入学試験 成績 卒業後 進路 ン 析 入試課 検討委員会 報告
８
－「盤 4
卒業生 入学試験 成績 卒業時 成績 関 性 析 両学部 「00】～「00重 入学者 入学試験 成績 卒業時 成績 ン 析
地域 策学部 入試検討委員会 議論 踏 え 編 転入生 成績及び卒業後 進 路 調査 行
８
教育 質 向 関 目標入学者 入
大学 教育方針を理解 入学後 学習 対応 基礎学力 意欲を備えた学生を確保 た 入学者 入方針 ッション シ を作成 明示 た 社会 変化 対応 常 質 高い 験生及 入学者を確保 た 適 方策を講
教育研究等 質 向 関 目標 遉成 措置 教育 質 向 関 目標 遉成 措置 入学者 入
入学者 入方針 明示 開 あわ 多言語 進 学 志願 験生や 関 者 対 や い情報提供 行う
入試成績 入学後 履修状況 学生生活 就職状況 入学者 属性 入学者 質 向
完
３Ｔ. 計 実施状況 評価
－「盤 監
験生 意向 把握 ン ン ン 大学訪問等 各種説明会 い 回以 実施 ン
結果 析
ン ン 回 日大学体験 Ｙ 回 大学訪問 」8回 等 ン 実施 結果 析
ン 回答率 回答者/参加者
ン ン 】/「1開催 監0.盤財 監監】 /1,100 8/10開催 「盤.重財 」重4 /1,4盤監 日大学体験 Ｙ 回 均 8】.」財 「40 /「】監
８
－「盤 盤
入試課 検討委員会並び 学部 委員会 い 入学試験終 了後速や 多面的 析
入試課 検討委員会 い 成「盤 両学部 入試 析
地域 策学部 入試検討委員会 い 入試 析 学 入試動向 び課 い 議論
８
－「盤 】
新入生 ン 実施 両学部 新入生 ン 実施 入試課 検討委員会 い 志望動機や併願 等 い 析
８
－「盤 8
学 推薦入試 入 学 推薦入試 入 志願者 あ
８
－「盤 重
博士前期課程 制コ 制 設計 開始 博士前期課程 制コ 制 設計 行い 長期履修制 社会人 博士前期課程 修了 コ 創設 成「】 入試 適用
８
－「盤 10
学経済学部 成績優秀者 博士前期課程在籍1 修士号 得 可能 制 具体的 設計 行う
早期履修制 学経済学部 成績優秀者 修士 学 得 可能 コ 創設 遀用 開始 結果 成「】 学生 適用
８
完
３Ｔ. 計 実施状況 評価
－「盤 。1)
次研修計 基 外部機関 実施 研修 職員 派遣
次研修計 定 い 研修 派遣 民間主催
研修や18 人口激減時代 広報 学生獲得戦略 ほ 益 団法 人大学コン 京都主催 研修 派遣
８
社会 変 対応 質 い入学者及び入学者数 確保 入試制 検討や 験生 動向 析 行う
広報 ン 機能充実 専門的 ッ 養成
３Ｔ. 計 実施状況 評価 －「盤 11
群馬県民 日 近県 県民 日 校生 学 日 常 体験 う 日大学体験 実施
群馬県民 日 10/「8 茨城県民 日 11/1」 埼玉県民 日 11/14 日大学体験 Ｙ 実施
参加者数
群馬県民 日 「48 茨城県民 日 14 埼玉県民 日 1」
８
－「盤 1「
大学説明会 県外 い 前期中 開催 長岡 】/監 富山 8/」0 都宮 重/盤 県外進学説明会 学単独開催 実 施
参加者数
長岡 富山 「」 都宮 4盤
８
－「盤 。「)
ン ン 開催 出前授業 大学訪問 入 行 う
ン ン 回開催 ほ 出前授業 教員 派遣 大学訪問 入 行
参加者数 開催 入件数
ン ン 】/「1開催 1,100 8/10開催 1,4盤監 出前授業 監監件開催
大学訪問 」8校 入
８
－「盤 。」)
県 立 大学 説明会 開催
盤 1監日 前橋 民文 会館 い 県 立 大学 説明会 開催 参加者数 ン 回答数 」」」
８
中期目標
中期計
完
完
３Ｔ. 計 実施状況 評価
－「盤 1」
新 設置 科目 実施状況 把握 成果 い 評 価
経済学部 等検討委員会 教養教育委員会 設置 日 語 外国語 部会 数理部会 英語部会 新 実施状況 把握 成果 い 評価
地域 策学部 教務委員会及び教務 い 実態把握及び問 析出
行
８
完
３Ｔ. 計 実施状況 評価
－「盤 14
教養教育 更 充実 教養教育委員会 日 語 外国語部会 英語部会 数理部会 各部会 担当者や授業
容等 い 把握 評価 行う
教養教育委員会 日 語 外国語部会 英語部会 数理部会 い 各部 会 担当者や授業 容等 い 把握 評価 行
８
－「盤 1監
新 設置 科目 実施状況 把握 成果 い 評 価 。－「盤 計 ３Ｔ.1」 再掲)
地域 策学部 教務委員会及び教務 い 実態把握及び問 析出 行 ３Ｔ.1」 再掲
８
教育研究等 質 向 関 目標教育 質 向 関 目標
学生 育成
専門的 知識や教養 豊 人間性 倫理観を兼 備えた人材を育成 た 地域社会 特性や課題を理解 そ 向 展 寄与 ロ 視 を持ち 国 内外 い 活躍 人材を育成
教育研究等 質 向 関 目標 遉成 措置 教育 質 向 関 目標 遉成 措置 学生 育成
大学 学生育成目標 定 各学部 い 教育課程編成方針 基 い 育成目標 定
初 次教育 充実 入学時 学生 関わ 基 作 大学教育 能力 人間性 形成
豊 幅広い人間性 育 教養教育 充実
３Ｔ. 計 実施状況 評価
－「盤 1盤
外部講師 招 情報ネッ ワ 利用 情報 能力向 開催
書館 ン ン講 回 日経 コン 講 回 東洋経済 講 回 支援 共催 就活 即 活 情報 方講 回 開催
講者数
ン ン講 前期 盤/1盤開催 監4 後期 1「/監開催 監】 日経 コン「1講 前期 盤/盤開催 4盤 後期 11/11開催 」重 東洋経済）（１講 前期 盤/「4開催 「4 後期 11/「0開催 4」 就活 即活 情報 方講 後期 11/「盤開催 11重
８
－「盤 1】
新 設置 科目 実施状況 把握 成果 い 評 価 。－「盤 計 ３Ｔ.1」 再掲)
経済学部 等検討委員会 教養教育委員会 設置 日 語 外国語 部会 数理部会 英語部会 新 実施状況 把握 成果 い 評価
３Ｔ.1」 再掲
地域 策学部 教務委員会及び教務 い 実態把握及び問 析出 行 ３Ｔ.1」 再掲
８
３Ｔ. 計 実施状況 評価
－「盤 18
専門的 実践的 知識 身 着 教育活動 ン 活用 教育 積極的 進
専門的 実践的 知識 身 教育活動 ン 活動 」】 学生 精力的 組
８
－「盤 1重
演習 地域社会や企業等 調査活動や地域 献活動 実施 状況 把握 容 確
知 推進室 実施 ン 調査 演習 地域社会や企業等 調査活動や 地域 献活動 実施状況 把握 容 確
８
完
３Ｔ. 計 実施状況 評価
－「盤 「0
ｅ ン 活用状況 把握 評価 英語部会 ｅ ン 活用状況 把握 評価 行い 報告書 作成
８
－「盤 「1
従来 力 注い い ｅ ン 活用 新 動 入 効果
ｅ ン 活用 新 動 入 学部 い ｅ ン 教育 現状 説明 教員間 識 共
８
－「盤 「「
課外 人 育成 目的 道ＳＬせＮ囲Ｍ （Ｆさ 実施
課外 人 育成 目的 道ＳＬせＮ囲Ｍ （Ｆさ 実施
参加者数 延 】」監 訳 前期」8】 後期」48
８
学生 地域社会 企業 把握 実践的 知識や問 解決 技法 身 学生 様々 機会捉え 調査活動 ワ や地域 献活動 参加 進
国 的 活躍 人 育成 充実
中期目標
中期計
完
３Ｔ. 計 実施状況 評価
－「盤 「」
県 立 大学 学部長 単 互 制 検討会 開 検討会 開催 務局 通 意見 情報 交 行い 課 明
８
－「盤 「4
英語 保健体育科目 全学共通 い 検討 基礎教育 あ 方検討委員会 い 検討 英語 改革答申
８
完
３Ｔ. 計 実施状況 評価
－「盤 「監
演習等専門教育 充実 い 情報交 や 例研 究等 実施
両学部 教職員 講義聴講 試行
８
完
３Ｔ. 計 実施状況 評価
－「盤 「盤
新 設置 科目 実施状況 把握 成果 い 評 価 。－「盤 計 ３Ｔ.1」 再掲)
経済学部 等検討委員会 教養教育委員会 設置 日 語 外国語部 会 数理部会 英語部会 新 実施状況 把握 成果 い 評価
３Ｔ.1」 再掲
８
教育研究等 質 向 関 目標
教育 質 向 関 目標
教育 内容
学生 意欲を尊 地域や社会 時 ニ 応 た多様 教育 組 特色あ 教育 実現を目指 全学的 視点 教育 学習環境 整備を 進 た 学生 主体的 学習 組 こ う 教育 指導体制を充実 さ 成績評価基準 明確化 適 成績評価を実施 卒業 時 学生 質 確保を図
教育研究等 質 向 関 目標 遉成 措置 教育 質 向 関 目標 遉成 措置 教育 容
単 互 制 積極的 活用や全学共通科目 設置 向 検討 行い 学生 学ぶ機会 幅広 提供
各学部 専門教育 応 教育目標 明確 演習等専門教育 充実
1 次 4 次 わ 計 的 教育 作成 実施
３Ｔ. 計 実施状況 評価 －「盤 「】
成 試験 入 交 留学生 対 担任制 式 実施
入交 留学生用 作成 交 留学生 対 担任制 後期 式 実 施 更 交 留学生用 特 授業 新 設定 学習面 充実
８
－「盤 「8
検討中 中央 経大学 中国 長期留学制 い 結論 出
相手方 派遣体制 整備 困難 現時 実施 難 い 結論
８
－「盤 「重
成金付 外語学研修支援制 い 参加学生 増大策 検 討 実施
や掲示 斉 学生 周知や教員 案 等 外 ワ 中心 外研修支援 業 利用者 増加
参加者数 1重重
８
完
完
３Ｔ. 計 実施状況 評価
－「盤 」0
新 成績評価基準 い 方針 決定 成「】 両学部 制 入 決定
８
－「盤 」1
成績評価基準 検討 結論 出 大学院共通 成績評価基準 検討 結果 成「】 制 入 決 定
８
完
準備学習 授業 容 遉成目標等 述 統 開 成績評価基準等 研究 検討
学 授 方針 作成
中期目標
中期計
完
３Ｔ. 計 実施状況 評価
－「盤 」「
達）委員会 設置 効果的 達） 推進 成果 検 証
崎経済大学 委員会 設置 様々 全学 回 各学部
回 各研究科 回開催
８
完
３Ｔ. 計 実施状況 評価
－「盤 」」
専任教員 充足 経済学部 成「】 採用 経営工学 生産管理 技術経営 担当 新 任教員採用候補者 決定 成「】 経済学部 専任教員 定員 充足
地域 策学部 学部 い 専任教員 採用 行う 成「】 採用 地方自治論 地域行 論 憲法 法学 都 計 学 都 策論 社 会起業論 コ ネ 論 社会学 コ 振興論 担当
新任教員採用候補者 決定 う 10 前倒 採用
８
３Ｔ. 計 実施状況 評価
－「盤 」4
大人数講義 過少人数講義等 履修者数 ン ン 解消 向 対策 講
経済学部 等検討委員会 地域 策学部 教務委員会 大人数講義 問 生要因 対策 い 検討 結果 履修 録者数 実 講者数 ッ
目的 両学部 制 入
A
完
３Ｔ. 計 実施状況 評価
－「盤 」監
経済学部
卒業生及び卒業生 就職 企業 対象 ン 実施 結果
卒業生 ン 実施 結果 実績 配 数 監,000
回答数 488
回答率 10.1財 所 明等 返送 除 算出
８
完
教育研究等 質 向 関 目標
教育 質 向 関 目標
教育 改善
学生 授業評価や第 者 教育評価を 入 ＦＤ フ カ ベロップメン 等を通 教育力 向 組 教育 内容や方法 改善 を体系的 的 行い 学生 学 成長を保証
教育研究等 質 向 関 目標 遉成 措置 教育 質 向 関 目標 遉成 措置 教育 改善
間 通 達）や８） 実施 教育 改善 当
専任教員 い 適 人数 確保 教育体制 整え 教育改善
授業実施 関 基準及び 組 検討
学生や卒業生 対 調査 的 実施 教育改善
第 者評価 入 適 教育評価 構築
中期計
完
３Ｔ. 計 実施状況 評価
－「盤 。4)
産業研究所 地域 策研究 ン 出版 学 学会等 論文 表 推進 周知
産業研究 研究成果 あ ン 経済 史 地域 策研究 ン 研究成果 あ 環境 策 新展開 刊行 ほ 産業研 究所 産業研究 学 学会 崎経済大学論 及び 地域 策研究 等 研究成果
開
８
完
３Ｔ. 計 実施状況 評価
－「盤 」盤
大学 研究課 明確 教員 研究活動 支 援 規程 整備
研究課 基礎的研究 初 次必修科目 日 語
標準 教 開 研究奨励費 対象 ほ 英語 改革 関 研究 成 教員 多様 研究活動 推進 共 研究 扱規程及び学術研究寄 附金 扱細則 整備
８
完
３Ｔ. 計 実施状況 評価
－「盤 」】
研究者 個々 組 い 地域 献活動や社会 献活動 把握 専門 ッ ン や共 研究等 窓口 必要 情報 整理 信
教員及び 地域 献活動 ン 計 計結果 知 推進室 掲載 情報 信
－「監 組実績 教員数1重
件数」盤件 産官学連携活動1監件 教員 学生 活動等「1件
８
完
３Ｔ. 計 実施状況 評価
－「盤 」8
文部科学省 研究機関 的研究費 管理 査 ン 実施基準 改 基 関 規程等 見直
文部科学省 未 明確 実施基準 示 い い状況 あ 研究倫理
ｅ ン 入 検討 研究費 適 管理 研究 行 関 説明 会 等 参加 速や 対応 準備 進
８
研究 質 向 関 目標研究 方向性及 水準
研究者 自主的 創造的 研究活動を尊 た 基礎的研究 充実を図 地域や社会 時 ニ 応 た研究を推進 常 研究者 高水準 研究を追究
教育研究等 質 向 関 目標 遉成 措置 研究 質 向 関 目標 遉成 措置 研究 方向性及び水準
学術論文 表や学会 表等 社会的 評価 研究 行う
基礎的研究 新 研究 進的研究 産学官民連携 共 研究等 計 的 研究 推進
崎 や地元企業 連携 共 研究 推進
研究費 充実 改善 効果的 活用
中期目標
中期計
完
３Ｔ. 計 実施状況 評価
－「盤 」重
新 研究 設定 研究 組 初 次必修科目 日 語 標準 教 開 研究
置
８
完
３Ｔ. 計 実施状況 評価
－「盤 。監) 学外競 的研究費 募情報 管理 定期的 専任教 員 周知
前 引 募情報 研究支援 整理 括管理 定期的 送 教員 周知
８
－「盤 。盤)
科学研究費補 金や学外競 的資金獲得 担当職員向 研修 講
日 学術振興会 文部科学省 実施 科研費 担当者向 研修会 参加
後 科研費 始 外部資金 申請要件 研究者 研究倫理教育 い 担 当職員向 説明会や 等 参加 対応 準備 進
８
－「盤 40
共 研究規程等 支援体制 整備 学 外 共 研究 推進
共 研究 学術研究寄附金 入 規程等 制定 共 研究 支援体制 整備
８
完
３Ｔ. 計 実施状況 評価
－「盤 41
電子資料 追加 成「盤 東洋経済 税務会計 会社法務 ン
11 生活総 研究所 ン 計 件 入
８
完
３Ｔ. 計 実施状況 評価
－「盤 4「
長期研修 短期研修 申請 及び 算 い 工
派遣研究費 経費区 国外 派遣 次 派遣研究
応募 あ 国外派遣 決定 募 時期 早 柔軟 調整 行う 可能 成「8 派遣研究 国外派遣 国 派遣
応募 あ
８
完
教育研究等 質 向 関 目標
研究 質 向 関 目標
研究 実施体制
中期目標期間 い 点的 組 研究 を定 個人及 共同 研究活動を促進 そ 支援体制 充実を図 た 学内外 断的 共同研究 対 研究実施体制 強化を図
教育研究等 質 向 関 目標 遉成 措置 研究 質 向 関 目標 遉成 措置 研究 実施体制
大学 戦略 明 地域連携戦略室 中心 大学 的 組 研究 設定 研究 方向性 示 全学的 支援 体制 充実
競 的資金等 獲得 専門職員 配置 進的研究 効果的 実施 支援体制 整備
個人研究 共 研究 い 支援体制 整備
長期研修 短期研修 充実
多様 任用制 入 目指 検討
中期計
完
３Ｔ. 計 実施状況 評価
－「盤 4」
成果 説明書 載 容 い 間 実績 評価 必 要 応 変更
成「監 成果 説明書 作成 間 実績 学 開
８
完
完
完
完
３Ｔ. 計 実施状況 評価
－「盤 。】)
前 様 以 媒体等 研究成果 開 産業研究所 研究報告書
地域 策研究 ン 研究出版 産業研究所紀要 産業研究
経済学会 崎経済大学論 地域 策学会 地域 策研究
産業研究 研究成果 あ ン 経済 史 地域 策研究 ン 研究成果 あ 環境 策 新展開 刊行 ほ 産業研 究所 産業研究 学 学会 崎経済大学論 及び 地域 策研究 等 研究成果
開 ３Ｔ.。4) 再掲
８
－「盤 。8)
録や 地域 策 等 開 場 書籍紹 や配 等 利用 研究成果 開 知 向 進
産業研究所 論文等 録 学 及び両研究所 情報 開 地域 策 開講 等 い 産業研究所 地域 策研究 ン 成果物 あ 書籍 紹 研究成果 開 推進
８
研究 質 向 関 目標研究成果 公表 信並 評価及 利活用
自己点検 自己評価や第 者評価 実施 活用等 多様 観点 研究 成果を検証 そ 結果 い 適 評価を行う た 研究成果を学内外へ積極的 信 地域 社会 還元
教育研究等 質 向 関 目標 遉成 措置 研究 質 向 関 目標 遉成 措置 研究成果 表 信並び 評価及び利活用
個人及び共 研究活動 い 研究計 作成 活動状況 明確 信
自己 検 自己評価 実施
大学基準協会等 第 者評価 外部評価 結果 尊 自 研究 映 教員 地域 社会 献 状況 把握 評価 組 構築
刊行物 研究成果 表 積極的 行う
完
３Ｔ. 計 実施状況 評価
－「盤 44
教員 研究 容 い 現在実施 い
崎 信 媒体 模索
経済 経営 哲学 地域 等 各教員 研究 間4重回 送 研 究成果 新 表方法 検討 来 実施 向 準備
８
完
３Ｔ. 計 実施状況 評価
－「盤 。重)
全教員 ｅ ｅａ ｃ ａｐ 録情報 最 回 更新
両学部 約 割 教員 ｅ ｅａ ｃ ａｐ 録情報 更新
B
３Ｔ. 計 実施状況 評価
－「盤 4監
研究者 個々 組 い 地域 献活動や社会 献活動 把握 専門 ッ ン や共 研究等 窓口 必要 情報 整理 信 －「盤 計 ３Ｔ.」】 再掲
教員及び 地域 献活動 ン 計 計結果 知 推進室 掲載 情報 信 ３Ｔ.」】 再掲
－「監 組実績 教員数1重
件数」盤件 産官学連携活動1監件 教員 学生 活動等「1件
８
学 外 い 積極的 学術研究 表 行う
研究成果 大学 等 開
研究成果 成果 利活用 組 構築
中期計
３Ｔ. 計 実施状況 評価
－「盤 。10)
学 履修指 関 ン 実施
経済学部 学 履修 ン い 履修 録 務的手
履修 提示 充実 新 対象学 あ 学 次生 対 履修 録期間 履修相談コ 設置 ほ 後期 実施 学科説明 会 従来 充実
地域 策学部 履修指 関 ン 学 実施 体験実 習 博物館実習等 ン 時実施
８
－「盤 4盤
全学 対象 ン 実施 書館職員 講師 前期 新入生 対象 書館 利用方法等 い ン 」監回開催 後期 全学 対象 文献 情報検索 ン 回開催
８
完
３Ｔ. 計 実施状況 評価
－「盤 4】
新 入 初 次必修科目 日 語 通 初 次学生 大学生活 適応状況 把握
新 入 初 次必修科目 日 語 通 初 次 学生 大学生活 適応状況 把握
８
－「盤 48
学部 等 通 学生 指 体制 十 あ 確 課 対応 行う
学部 実施 ｅ ン 中心 学部英語教育 現状 課 い 情報 共
８
学習支援 関 目標一人 学生 学 成長を支援 た 学生個々 対応 た 細や 修指導や学習相談を行う
学生支援 関 目標 遉成 措置 学習支援 関 目標 遉成 措置
各種 ン 充実 効果 検証 行う
学生 履修指 や自主学習相談等 細 指 体制 充実
