1
サンパウロ大学文学部 ―日本語 II ― １７課
かの練 習
れんしゅう 名前: _________________________________________________ USP番号 ばんごう : ________________午前・午後のクラス文法
ぶんぽうの 練 習
れんしゅう1 – Leia as frases a seguir, indique o aspecto (durativo ou permansivo) e faça a tradução:
a) 姉と妹は前のとなりの人と話していた。
（ ） __________________________________________________________________________________________________ b)赤いネクタイをしている人達はどこから来た？
（ ） __________________________________________________________________________________________________ c)母：夕べ、１２時ごろ部屋から足音*が聞こえた。何をしていたの？
（ ）息子：そう? 何もしていなかったけど。
（ ）もう寝ていたよ。
（ ） *足音（あしおと）- passos __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ d)教室の中で、先生は新しい漢字を教えていて（ ）、学生達はノートに
漢字を書いている（ ）。教室のドアは閉まっていて（ ）、窓
は開いている（ ）。
__________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________2 – Escolha os verbos adequados e complete as lacunas, usando ～てしまう:
a)すみません、ここからブタンタン駅まで行きたいと思いますが、行き方を＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿。教えてくれませんか。
2
b) 子供達はケーキとプリンを全部＿＿＿＿＿＿＿＿＿。そして、ごはんを食べたくな
いと言いました。
c) 一昨日、帰りの電車の中で、図書館から借りてきた本を＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
また明日、図書館へ行こうと思う。
d) 母が新しいお皿を私に買ってくれた。昨日、そのお皿を洗っていた時、うっかり＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3 – Traduza as frases do exercício acima e classifique as respostas dadas entre ato voluntário ou involuntário:
a)________________________________________________________________________________________
b)________________________________________________________________________________________
c)________________________________________________________________________________________
d)
________________________________________________________________________________________________4 – Complete as lacunas com as partículas adequadas:
今、 同 僚
どうりょう（ ）誕生日パーティー（ ）来ている。たくさんの人（ ）いる。
みんなはきれいなスーツやワンピースなど（ ）着ている。会場には電気（ ）
ついていて、ラウンジ音楽（ ）流れている。みんな（ ）低い声で話している。
パーティーのメニュー（ ）魚とパスタだった。料理（ ）とてもおいしくて、
わたしはすぐ食べてしまった。パーティー（ ）来た友達の一人は、もうすぐ帰る
と言う。でも私（ ）もう少しほかの人達（ ）ゆっくりいろいろな話（ ）
してみたい。それから赤ワイン（ ）飲んでみたい。そのあとで帰ろうと思う。
5 – A partir da sentença descrevendo um ser vivo fazer uma ação, formule uma outra que descreve o estado/a
situação resultante da ação praticada, usando ~ている. Observe a mudança do sujeito e o uso do verbo
intransitivo na resposta. Traduza tanto a sentença dada quanto a resposta:
例: 子供は窓のガラスをわった。Trad. A criança quebrou o vidro da janela.
R: 窓のガラスがわれている。 Trad. O vidro da janela está quebrado.
3
1 – 先生はろうかの電気を消しました。
T
.______________________________________
R: ______________________________________T.______________________________________________
2- ねこはテーブルクロスをやぶっちゃった。
T
._________________________________
R:_____________________________________________T._______________________________________
3 –
い と こ は 外 国 の コ イ ン を ブ タ の 貯金箱
ちょきんばこ (cofre de porquinho)の 中 に 集 め た 。
T.
_________________________________________________________________________
R: ______________________________________________________________________________________
T.______________________________________________________________________________________
4 –
社長は会議室のかぎをかけた。
T.
___________________________________________
R: ___________________________________________T._________________________________________
5 –
どろぼう(ladrão)がなわ(corda)を切った。
T
._________________________________
R: ______________________________________________________________________________________
T.______________________________________________________________________________________
語彙の練習
1 – Escolha as palavras (e partículas, se achar necessário) para complementar os verbos abaixo:
_____________ ______________ _____________
上げる
＿＿＿＿＿＿＿こわれる
_____________ ______________ _____________ _____________ _____________わる
＿＿＿＿＿＿＿集まる
_____________ _____________2 – Complete os diálogos com as palavras corretas.
寝過ごし 電気 ドア うっかり 窓 大事
4
学生 A：B さん、今朝、＿＿＿＿＿＿なこと忘れていない？
学生 B：さあ、覚えていないけど...今朝、目覚
め ざまし時計
ど け いが鳴
ならなかった*ので、＿＿
＿＿＿＿＿＿＿ちゃったから。*
目覚 め ざ まし時計 どけい が鳴 ならなかった – o (relógio) despertador não tocou
学生 A：そう？Ｂさんの部屋は＿＿＿＿＿＿がついていたよ。そして＿＿＿＿＿＿も
開いていた。それから、＿＿＿＿＿もかぎがかかっていなかったんだ！
学生 B：えっ！本当? ああ、今朝、急いで出かけたから...それは＿＿＿＿＿＿＿__
していた！ごめんね。今度から気をつける*よ。*
気をつける- tomar cuidado3 - Ligue as partes da oração aos respectivos verbos:
料理中にお皿を
・落ちている
電話がいつも
・育っている
イギリスで 五歳の時から
・住んでいる
会場に人が
・洗っている
リンゴが木の下に
・かかってきている
日本に小さい時から
・集まっている
4 – Faça a versão para o japonês das frases abaixo usando ～ている ou ～てしまう e flexionando da forma
adequada, quando necessário.
a) O aluno de intercâmbio cresceu em Quioto. Mas agora mora em São Paulo.
__________________________________________________________________________________________________ b) Vou ler aquele livro de 900 páginas em 3 dias nas férias. Parece ser muito bom! Meu primo me falou.
__________________________________________________________________________________________________ c) Estudo todos os kanji antes da prova. Mas depois acabo esquecendo tudo. É terrível!
__________________________________________________________________________________________________ d) Minha mãe está usando um vestido vermelho e lindo. Mas eu estou de camiseta. E a camiseta está rasgada.
5 __________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________
5 – Circule as palavras do quadro relacionadas com “transporte”, e escreva um pequeno texto, utilizando-as:
上がる 電気 バーゲンセール 独身 一人 リムジンカー やぶる 電話 バス
ターミナル こわれる かぎ 落ちる ネクタイ 下げる 住む 飛行機
__________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________漢字の練習
1 – Junte os kanji abaixo para formar as palavras, dê a leitura em katakana e a tradução.
例：電気 – デンキ – energia, luz elétrica人 場 身 手
a) _________________________________ b) ________________________________独 楽 切 電
c) ________________________________ d) ________________________________一 気 会 音
e) _________________________________2 - Escreva as leituras dos seguintes kanji em palavras distintas:
a) 音楽
________________, 音が大きい_______________, 楽しい_______________
b) 会場
________________, 会う________________,
場所________________
c) 切手
________________, 切る________________,
選手________________
d) 電気 _______________, 電車________________,
気分________________
e) 電話
________________, 電子レンジ______________, 話をする____________
6
3 – Escreva a leitura das seguintes palavras em katakana e, em seguida, escreva uma frase com cada uma delas:
(_____________) (_______________) (________________) (______________)コピー機
寝過ごす 住む
落ちる
a) ___________________________________________________________________________ b) ___________________________________________________________________________ c) ___________________________________________________________________________ d) ___________________________________________________________________________4 – Complete as lacunas com os kanji correspondentes aos verbos e indique se são transitivos (vt) ou
intransitivos (vi):
切・消・集・上・消・下・育・上・切・落
a) _____える – apagar-se ( )
b)_____がる – subir ( )
c) _____ちる – cair ( )
d) ______れる – romper-se ( )
e)_____げる – subir ( )
f)_____める – juntar ( )
g)_____げる – abaixar ( ) h) _____る – cortar ( ) i)____つ – crescer ( ) j)____す – apagar, desligar ( )
5 – Escreva entre parênteses as palavras em kanji e depois traduza as sentenças abaixo:
a) ケイタイに入れたおんがく（＿＿＿＿＿）をぜんぶ（＿＿＿＿＿）けしちゃった！（＿＿＿＿＿） __________________________________________________________________________________________________ b) うちのまえ（＿＿＿＿）にかみ（＿＿＿＿＿＿＿）がたくさんおちています（＿＿＿＿＿＿＿）。はは（＿ ＿＿＿＿）はそうじをしています。ゴミをあつめています。（＿＿＿＿＿＿＿） __________________________________________________________________________________________________ c) きのう（＿＿＿＿）ゲームであそんでいました（＿＿＿＿＿）。そのあいだに（＿＿＿）ねてしまった。 （＿＿＿）________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ Exercícios elaborados por Thyago Coimbra Cabral, monitor voluntário em 2016
