インターネット導入前と現在の女子大学の意識
山内 美恵子* 小澤 あつみ** 立花 厚子*** 日本女子大学 *人間社会学部・コンピュータセンター兼務 **理学部 ***理学部・コンピュータセンター兼務 １．はじめに 情報化社会である現在において、学生はコンピ ュータをはじめとする情報機器を日常的に利用す る機会が増加している。教育現場においても、コ ンピュータに対する学生の意識に序々に変化が生 じていると見受けられる。コンピュータリテラシ ー科目が必須となっている家政学部や文学部をは じめとして、情報教育の充実をめざしている大学 教育現場として、学生の現在の意識を捉えて教育 に生かすことが必要であると考え、学生の現状を 把握することにした。 日本女子大学では、インターネットが導入され ていない 1991 年にコンピュータの授業の履修に 関わらず、学生に対して調査を実施し、コンピュ ータに対する意識 15 項目やコンピュータ関連用 語である 60 用語に対する意識などの内容を集計 した。2002 年にその調査結果を基に、情報処理 授業を履修している学生を調査し、1991 年の調 査結果と比較検討したので、その結果を報告する。 ２．調査について 2-1. 調査対象 1991 年の調査は目白と西生田両キャンパスの 学生 403 名に対して行ったが、今回の調査は 2002 年前期と後期の情報処理基礎 9 クラス 359 名と、情報処理基礎を終了し情報処理に関連した 授業（以後応用クラス）を履修している 3 クラス 107 名に行い、その詳細を表 1 に示す。 2-2. 調査内容 調査は 2002 年 4 月と 10 月に行い、A4 用紙 1 ページで、内容は主に個人環境とコンピュータに 対して同意できる 18 項目の意識とコンピュータ およびインターネット関連用語 71 用語に対する 意識の度合いなどである。 個人環境の内容は、コンピュータを学習し始め た時期、パソコン所有の有無、自宅でのインター ネット接続の有無とメール・WWW の利用と頻度お よび携帯電話の所有とメール・WWW の利用と頻度、 コンピュータ関連授業の履修やプログラミング経 験、コンピュータ知識の満足度などである。 ３．結果および考察について 3-1. 情報環境 パソコン所有率・ネットワーク接続率・携帯電 話の所有率を表１に示す。接続率は、パソコン所 有者を対象にしている。パソコン所有率は 1991 年では平均 30％以上であるが、2002 年の基礎ク ラス全体では 87％に近く、応用クラスでは 95％ 以上であり、基礎クラスでは学部により多少差が あるが、応用クラスでは差がないようである。そ の内、基礎クラスでは 85％以上、応用クラスで は 82％以上がインターネットに接続している。 携帯電話での所有率は、学部学科に関わらず 95％以上であり、携帯電話で毎日メールを利用す る割合は 88％以上であるが、毎日 WWW を利用す 表１ 調査の対象人数・パソコン所有、ネットワーク接続、携帯電話所有の比率 ﾊﾟ 携帯 家政学部 文学部 人間社会学部 理学部 基礎平均 人間社会学部 理学部 応用平均 1991年 126 68 403 − − − 2002年 63 41 163 92 359 23 84 107 1991年 30.70 35.29 31.42 − − − 90.48 85.37 85.28 88.04 86.91 95.65 95.24 95.33 ﾈｯﾄﾜｰｸ接続(%) 86.21 97.14 80.58 87.65 85.30 86.36 81.25 82.35 電話所有(%) 100.00 97.56 96.91 95.65 97.21 95.65 98.80 98.11 情報処理応用クラス 学部 209 41.00 対象（名） ｿｺﾝ所有 (%) 情報処理基礎クラス 2002年Awareness in the women's university before the introduction of the Internet and at present Mieko Yamauchi, Atsumi Ozawa, Atsuko Tachibana: Japan Women’s University
4−235
る割合は 20％弱である。また、基礎クラスのパ ソコンでのメールや WWW の利用は月 1 回以上か 全く利用していないが半数以上を占めているが、 応用クラスでは週 1 回以上が 70％を占めている。 大学で初めてコンピュータを学習した割合は 1991 年では 56.2％であるが、2002 年の基礎クラ スで大学で初めて学習した割合は 15.6％である。 中学校で初めて学習した割合は 39.1％で、大学 入学以前に学習している割合は高くなっている。 3-2. コンピュータに対する意識 コンピュータに対する意識として同意するかど うかを問いた 18 項目の割合を図 1 に示す。 2002 年は、基礎クラスで大学で初めてコンピ ュータを学習した学生と大学入学前に学習した経 験のある学生の割合を示している。後半の 3 項目 は 2002 年に追加した項目である。全体的に 2002 年の割合が高く、特に「社会に役立っている・就 職するとき必要・楽しいもの・卒論で必要・家庭 生活で必要」の項目においては、1991 年より 2002 年で同意する割合が非常に高くなり、コン ピュータの必要性をより感じているようである。 2002 年では、大学入学前に学習した経験のあ る学生の方が同意する割合が高い意識項目が殆ど であるが、「使えなくてもよい･使えないと生活 に支障」の 2 項目だけが低く、今は使えないが使 いたいという要望があるようである。 0 図 1 1991 年と 2002 年の コンピュータに対する意識の割合 3-3. コンピュータ関連用語に対する意識 1991 年の「知って いる」関連 用語の割合 と 2002 年に調査した 60 用語の意識の割合を図 2 に 示す。意識は、「知っている」「なんとなく知っ ている」「知らない」の 3 段階から上 2 段階の割 合の合計である。図 1 と同様に、2002 年は基礎 クラスでの大学入学前のコンピュータの学習経験 別での割合を示している。 関連用語では、2002 年は 1991 年より知ってい る意識が全体に高い。1991 年の方が知っている 意識の高い用語は、「パソコン通信・コマンド・ バイト、ビット・コンパイラ・ブレイク・インタ ーフェイス・VAN・RS-232C」であり、現在使われ なくなりつつある。しかし、「アイコン・クリッ ク ・ ス ク ロ ー ル ・ 起 動 ・ ウ ィ ン ド ウ 」 な ど Windows 環 境 で 利 用 す る 用 語 や 「 パ ケ ッ ト ・ ISDN・ログオフ・チャット・ログイン・リンク・ ダウンロード・電子メール・パスワード」などネ ットワーク環境で使う用語は、2002 年の方が非 常に高くなっている。ネットワーク環境も充実し、 Windows パソコンが主流を占めており、環境の変 化に伴い意識も変わっているようである。 0 キ ボ ー ド 20 40 60 80 100 ー フ ロ ッ ピ デ ィ ス ク プ リ ン タ パ ソ コ ン 通 信 カ ー ソ ル マ ウ ス フ ァ イ ル キ ー ワ ー ド コ マ ン ド マ ニ ュ ア ル ネ ッ ト ワ ー ク ハ ー ド デ ィ ス ク オ ン ラ イ ン フ ォ ー マ ッ ト デ ー タ ベ ー ス キ ャ ン セ ル 検 索 バ イ ト 、 ビ ッ ト パ ス ワ ー ド ス キ ャ ナ ア ク セ ス ウ イ ン ド ウ エ デ ィ タ 起 動 電 子 メ ー ル リ ア ル タ イ ム バ ー ジ ョ ン C D -Ｒ Ｏ Ｍ ユ ー ザ I D デ ィ レ ク ト リ オ プ シ ョ ン ス ク ロ ー ル コ ン パ イ ラ ﾎ ｽ ﾄ ｺ ﾝ ブ レ イ ク 個 人 プ ロ フ ァ イ ル イ ン タ ー フ ェ イ ス ア ッ プ ロ ー ド ダ ウ ン ロ ー ド リ ン ク ロ グ イ ン マ ク ロ ク リ ッ ク 電 子 会 議 サ ポ ー ト チ ャ ッ ト ロ グ オ フ モ デ ム オ ン ラ イ シ ョ ッ プ V A N L A N フ リ ー ソ フ ト ア イ コ ン シ ス オ ペ 日 本 語 F E P A T O K R S -2 3 2 C パ ケ ッ ト I S D N プ ロ ト コ ル ％ 2002年大学入学前に学習 2002年大学入学後学習 1991年 20 40 60 80 100 使 え た 方 が 便 利 で あ る 教 養 と し て 必 要 で あ る 社 会 に 役 立 っ て い る 就 職 す る と き 必 要 で あ る ワ ー プ ロ が で き れ ば よ い 授 業 以 上 は 難 し そ う 楽 し い も の で あ る 卒 論 で 必 要 で あ る 使 え な く て も よ い 授 業 以 上 習 う 予 定 あ り 明 る い 未 来 を 約 束 人 間 を 破 滅 さ せ る 知 識 と し て 知 る だ け 家 庭 生 活 で 必 要 で あ る 授 業 以 上 習 う つ も り は な い 情 報 関 連 の 資 格 に 必 要 使 え な い と 生 活 に 支 障 生 活 を 豊 か に す る ％ 2002年大学入学前に学習 2002年大学入学後学習 1991年 図 2 1991 年と 2002 年の コンピュータ関連用語に対する意識の割合 ４．まとめ 2002 年は 1991 年よりパソコンの所有率は非常 に高く、日常生活で利用機会も多く、コンピュー タに対する意識から社会生活の必要性を認めてい るが、一般的な基本操作でよい意識が見受けられ る。コンピュータ関連用語は 2002 年が「知って いる」意識は高く、1991 年の割合が高い用語は 現在では使われにくい用語のようである。 コンピュータなどの情報処理に対して学生の意 識は年々変化しており、授業の内容やツールとし ての効果的な利用などさらに検討していかなくて はならないと感じる。 【参考文献】
立 花 厚 子 他 :Analysis of the Effective Use of Electric Mail,日本女子大学紀要理学部第 3 号(1995) 立花厚子,山内美恵子:女子学生のコンピュータに対する 意識の変化−1991 年と 2002 年の比較-,私立大学情報教育協 会平成 14 年度大学情報化全国大会発表予稿集(Sep.2002)
