令和 2 ～ 5 年度用
年間指導計画作成資料
学 習 時 期 ， 配 当 時 数 ， 評 価 規 準 な ど は ， 今 後 変 更 に な る 場 合 が ご ざ い ま す 。 ご 了 承 く だ さ い 。
学校図書株式会社
月 単 元 名 時
数 単 元 の 目 標 学 習 活 動 評 価 規 準
適
宜 ・ 毛 筆 学 習 の は じ め に (P1-4)
◎〔 知 識 及 び 技 能 〕 (3)エ
（ ウ ）
適 宜
○文 字 を 書 く こ と に 適 し た 姿 勢 と 、 筆 や 鉛 筆 な ど の 筆 記 具 の 持 ち 方 を 理 解 す る こ と が で き る 。
◯ 毛 筆 学 習 で
○教 師 の 実 演 や 、 教 科 書 に 示 さ れ て い る 写 真 、 絵 を 見 た り し な が ら 、 書 字 に 適 し た 姿 勢 と 筆 記 具 の 持 ち 方
【 知 識 ・ 技 能 】
毛 筆 学 習 に 適 し た 姿 勢 や 筆 記 具 の 持 ち 方 、 用 具 の 名 称 や 扱 い 方 、 片 づ け 方 が あ る こ と を 理 解 し て い る 。
【 思 考 ・ 判 断 ・ 表 現 】 合 い 言 葉 や 写 真 を 見 て 、 適
扱 う 用 具 の 名 称 と 扱 い 方 、 片 づ け 方 を 理 解 す る こ と が で き る 。
を 理 解 し 、 そ の 型 を と る 。
◯ 毛 筆 学 習 で 扱 う 用 具 の 名 称 と 扱 い 方 、 片 づ け 方 を 理 解 し 、 そ の 型 を と る 。
切 な 姿 勢 や 持 ち 方 、 扱 い 方 や 片 づ け 方 を 考 え て い る 。
【 主 体 的 に 学 習 に 取 り 組 む 態 度 】
文 字 を 丁 寧 に 書 く た め に 、 適 切 な 姿 勢 や 持 ち 方 、 扱 い 方 や 片 づ け 方 を 実 践 し よ う と し て い る 。
適
宜 ・ 小 筆 の 持 ち 方 と 使 い 方 (P5)
◎〔 知 識 及 び 技 能 〕 (3)エ
（ ウ ）
適
宜 ○小 筆 の 持 ち 方 と 扱 い 方 、 片 づ け 方 を 理 解 す る こ と が で き る 。
◯ 教 師 の 実 演 や 、 教 科 書 に 示 さ れ て い る 写 真 を 見 た り し な が ら 、 小 筆 の 持 ち 方 と 扱 い 方 、 片 づ け 方 を 理 解 し 、 そ の 型 を と る 。
【 知 識 ・ 技 能 】
小 筆 に も 、 書 字 に 適 し た 持 ち 方 と 扱 い 方 、 片 づ け 方 が あ る こ と を 理 解 し て い る 。
【 思 考 ・ 判 断 ・ 表 現 】 写 真 を 見 て 、 書 字 に 適 し た 持 ち 方 と 扱 い 方 、 片 づ け 方 を 考 え て い る 。
【 主 体 的 に 学 習 に 取 り 組 む 態 度 】
小 筆 の 適 切 な 持 ち 方 と 扱 い 方 、 片 づ け 方 を 実 践 し よ う と し て い る 。
4 月
・ は じ め の 練 習
(P6-7)
◎〔 知 識 及 び 技 能 〕 (3)エ
（ ウ ）
1 ◯ 姿 勢 と 筆 の 持 ち 方 に 注 意 し 、 筆 圧 を 理 解 し て 、 様 々 な 太 さ の 線 を 書 く こ と が で き る 。
◯ 力 の 入 れ 方 を 変 え な が ら 様 々 な 太 さ の 線 を 書 い て 、 筆 圧 を 変 え て 書 く 方 法 を 理 解 す る 。
◯ 姿 勢 と 筆 の 持 ち 方 に 注 意 し 、 筆 圧 の 変 え 方 を 理 解 し て 、 様 々 な 太 さ の 線 を 書 く 。
【 知 識 ・ 技 能 】
毛 筆 で 文 字 を 書 く と き は 、 筆 圧 を 意 識 す る 必 要 が あ る こ と を 理 解 し て い る 。
【 思 考 ・ 判 断 ・ 表 現 】 様 々 な 太 さ の 線 を 書 け る よ う に 、 筆 圧 の か け 方 を 考 え て い る 。
【 主 体 的 に 学 習 に 取 り 組 む 態 度 】
筆 圧 の か け 方 を 意 識 し て 、 様 々 な 太 さ の 線 を 書 こ う と し て い る 。
4 月 5 月
一 横 画 (P8-10)
◎〔 知 識 及 び 技 能 〕 (3)エ
（ ア ） （ ウ ）
3 ◯ 「 横 画 」 の 筆 使 い を 理 解 し て 書 く こ と が で き る 。
○毛 筆 で 「 二 」 を 書 い て 、 「 横 画 」 の 筆 使 い を 理 解 す る 。
◯ 「 横 画 」 の 筆 使 い を 意 識 し て 、 「 三 年 生 」
「 寺 」 「 幸 」 な ど を 硬 筆 で 書 く 。
【 知 識 ・ 技 能 】
「 横 画 」 の 筆 使 い と 名 称
（ 始 筆 ・ 送 筆 ・ 終 筆 ） が あ る こ と を 理 解 し て い る 。
【 思 考 ・ 判 断 ・ 表 現 】
「 ト ン 」 「 ス ー ッ 」 「 ピ タ 」 と い う 表 現 を 確 か め て 、 「 始 筆 」 「 送 筆 」 「 終 筆 」 を 書 く と き の リ ズ ム の と り 方 を 考 え て い る 。
【 主 体 的 に 学 習 に 取 り 組 む 態 度 】
「 横 画 」 の 筆 使 い を 意 識 し て 、 硬 筆 に 生 か そ う と し て い る 。
・ な ぜ ？ な に ？ 書 写 の ふ し ぎ
筆 は ど う や っ て 作 ら れ
適 宜
◯ 毛 筆 の 製 造 工 程 や 原 料 を 知 る 。
◯ 毛 筆 の 製 造 工 程 や 原 料 に つ い て 確 か め る 。
【 知 識 ・ 技 能 】
毛 筆 の 製 造 工 程 や 原 料 を 理 解 し て い る 。
【 主 体 的 に 学 習 に 取 り 組 む 態 度 】
て い る の ？ (P11)
毛 筆 に 関 連 す る 様 々 な 資 料 や 情 報 に 関 心 を も と う と し て い る 。
6 月
二 た て 画 と は ら い
(P12-14)
◎〔 知 識 及 び 技 能 〕 (3)エ
（ ア ） （ ウ ）
3 ○「 縦 画 」 と 左 右 の 「 払 い 」 の 筆 使 い を 理 解 し て 書 く こ と が で き る 。
○毛 筆 で 「 木 」 を 書 い て 、 「 縦 画 」 と 左 右 の
「 払 い 」 の 筆 使 い を 理 解 す る 。
◯ 「 縦 画 」 と 左 右 の 「 払 い 」 の 筆 使 い を 意 識 し て 、 「 住 人 」
「 本 州 」 「 太 平 洋 」 を 硬 筆 で 書 く 。
【 知 識 ・ 技 能 】
「 縦 画 」 と 左 右 の 「 払 い 」 の 筆 使 い が あ る こ と を 理 解 し て い る 。
【 思 考 ・ 判 断 ・ 表 現 】
「 縦 画 」 は 「 横 画 」 の 筆 使 い の 違 い や 、 左 右 の 「 払 い 」 の 筆 使 い の 違 い は ど こ か を 考 え て い る 。
【 主 体 的 に 学 習 に 取 り 組 む 態 度 】
「 縦 画 」 と 左 右 の 「 払 い 」 の 筆 使 い を 意 識 し て 、 硬 筆 に 生 か そ う と し て い る 。 ・ な ぜ ？ な
に ？ 書 写 の ふ し ぎ
す み は ど う や っ て 作 ら れ て い る の ？
(P15)
適 宜
◯ 墨 の 製 造 行 程 や 原 料 を 知 る 。
◯ 墨 の 製 造 工 程 や 原 料 に つ い て 確 か め る 。
【 知 識 ・ 技 能 】
墨 の 製 造 工 程 や 原 料 を 理 解 し て い る 。
【 主 体 的 に 学 習 に 取 り 組 む 態 度 】
墨 に 関 連 す る 情 報 に 関 心 を も と う と し て い る 。
7
月 三 お れ と は ね
(P16-18)
◎〔 知 識 及 び 技 能 〕 (3)エ
（ ア ） （ ウ ）
3 ◯ 「 折 れ 」 と
「 は ね 」 の 筆 使 い を 理 解 し て 書 く こ と が で き る 。
○毛 筆 で 「 月 」 を 書 い て 、 「 折 れ 」 と 「 は ね 」 の 筆 使 い を 理 解 す る 。
◯ 「 折 れ 」 と
「 は ね 」 の 筆 使 い を 意 識 し て 、
「 有 名 」 「 練 習 」 「 野 球 」 を 硬 筆 で 書 く 。
【 知 識 ・ 技 能 】
毛 筆 を 使 っ て 「 折 れ 」 と
「 は ね 」 の 筆 使 い を 再 確 認 し て い る 。
【 思 考 ・ 判 断 ・ 表 現 】
「 折 れ 」 と 「 は ね 」 を 書 く と き の 穂 先 の 向 き を 考 え て い る 。
【 主 体 的 に 学 習 に 取 り 組 む 態 度 】
「 折 れ 」 と 「 は ね 」 の 筆 使 い を 意 識 し て 、 硬 筆 に 生 か そ う と し て い る 。
適 宜
・ 小 筆 で 書 い て み よ う
(P19)
◎〔 知 識 及 び 技 能 〕 (3)エ
（ ウ ）
適 宜
◯ 小 筆 の 持 ち 方 に 注 意 し 、 自 分 の 名 前 と 学 年 を 書 く こ と が で き る 。
◯ 教 師 の 実 演 や 、 教 科 書 に 示 さ れ て い る 写 真 を 見 た り し な が ら 、 小 筆 の 持 ち 方 と 扱 い 方 、 姿 勢 な ど を 理 解 し 、 そ の 型 を と る 。
【 知 識 ・ 技 能 】
小 筆 は 、 自 分 の 名 前 や 学 年 を 書 く こ と に 適 し て い る こ と を 理 解 し て い る 。
【 思 考 ・ 判 断 ・ 表 現 】 写 真 と 教 材 を 見 て 、 書 字 に 適 し た 小 筆 の 持 ち 方 と 扱 い 方 、 姿 勢 な ど を 考 え て い る 。
【 主 体 的 に 学 習 に 取 り 組 む 態 度 】
小 筆 の 適 切 な 持 ち 方 と 姿 勢 で 文 字 を 丁 寧 に 書 こ う と し て い る 。
9
月 四 曲 が り と お れ 、 点
(P20-23)
3 ○「 曲 が り 」 と
「 折 れ 」 の 筆 使 い の 違 い 、
◯ 毛 筆 で 「 ビ ル 」 を 書 い て 、
「 曲 が り 」 と
【 知 識 ・ 技 能 】
毛 筆 を 使 っ て 「 点 」 の 筆 使 い と 、 「 曲 が り 」 と 「 折
◎〔 知 識 及 び 技 能 〕 (3)エ
（ ア ） （ ウ ）
「 点 」 の 筆 使 い を 理 解 し て 書 く こ と が で き る 。
「 折 れ 」 の 筆 使 い の 違 い 、
「 点 」 の 筆 使 い を 理 解 す る 。
◯ 「 曲 が り 」 と 「 折 れ 」 の 筆 使 い の 違 い 、
「 点 」 の 筆 使 い を 意 識 し て 、
「 ピ ザ 」 「 カ ニ 」 を 硬 筆 で 書 く 。
れ 」 の 筆 使 い の 違 い を 再 確 認 し て い る 。
【 思 考 ・ 判 断 ・ 表 現 】
「 点 」 の 筆 使 い や 、 「 曲 が り 」 と 「 折 れ 」 の 筆 使 い の 違 い を 考 え て い る 。
【 主 体 的 に 学 習 に 取 り 組 む 態 度 】
「 曲 が り 」 と 「 折 れ 」 の 筆 使 い の 違 い 、 「 点 」 の 筆 使 い を 意 識 し て 、 硬 筆 に 生 か そ う と し て い る 。
適 宜
・ 学 習 の 進 め 方
(P24-27)
適 宜
○書 字 の 課 題 を 、 自 分 で 考 え た り 他 者 と 話 し 合 っ た り し て 解 決 す る 書 写 学 習 の 方 法 を 理 解 す る こ と が で き る 。
◯ 書 写 学 習 の 一 連 の 流 れ を 知 り 、 自 学 自 習 や 他 者 と の 意 見 交 換 を 通 し て 、 効 果 的 に 学 習 す る 方 法 を 理 解 す る 。
【 知 識 ・ 技 能 】
書 写 学 習 に 適 し た 学 習 方 法 が あ る こ と を 理 解 し て い る 。
【 思 考 ・ 判 断 ・ 表 現 】 自 分 の 課 題 が ど の よ う に 学 習 す る こ と で 解 決 で き る の か 考 え て い る 。
【 主 体 的 に 学 習 に 取 り 組 む 態 度 】
日 常 生 活 で も 整 っ た 文 字 を 書 け る よ う に 、 「 学 習 の 進 め 方 」 を 実 践 し よ う と し て い る 。
10
月 五 ひら が な (P28-32)
◎〔 知 識 及 び 技 能 〕 (3)エ
（ ア ） （ ウ ）
3 ◯ 漢字 と 平仮 名 の 筆 使 い の 違 い を 理 解 し て 書 く こ と が で き る 。
◯ 毛 筆 で 「 つ り 」 を 書 い て 、 漢字 と 平仮名 の 筆 使 い の 違 い を 理 解 す る 。
◯ 漢字 と 平仮 名 の 筆 使 い の 違 い を 意 識 し て 、 俳 句を 硬 筆 で 書 く 。
【 知 識 ・ 技 能 】
漢字 と 平仮名 の 筆 使 い の 違 い が あ る こ と を 理 解 し て い る 。
【 思 考 ・ 判 断 ・ 表 現 】 漢字 と 平仮名 の 筆 使 い の 違 い を 考 え て い る 。
【 主 体 的 に 学 習 に 取 り 組 む 態 度 】
漢字 と 平仮名 の 筆 使 い の 違 い を 意 識 し て 、 硬 筆 に 生 か そ う と し て い る 。
・ な ぜ ?な に ?書 写 の ふ し ぎ
ひら が な は ど う や っ て 生 まれ た の ？
(P33)
適 宜
◯ 平仮名 の 成 り立ち を 知 る 。
◯ 平仮名 の も と に な っ た漢字 を 確 か め る 。
◯ 資 料 写 真 な ど を 見 て 、 平仮 名 が 日 本 で古く か ら伝 わる 文 字 文化で あ る こ と を 知 る 。
◯ 平仮名 の も と に な っ た漢字 を調 べた り 、ミ ニク イズ に 取 り 組 んだり す る 。
【 知 識 ・ 技 能 】
平仮名 は 、漢字 を も と に し て 日 本 で 生まれ た 文 字 で あ る こ と を 理 解 し て い る 。
【 思 考 ・ 判 断 ・ 表 現 】 平仮名 と 、 そ の も と に な っ た漢字 と の共通 点 や 関わり を 考 え て い る 。
【 主 体 的 に 学 習 に 取 り 組 む 態 度 】
平仮名 の も と に な っ た漢字 を調 べよ う と し て い る 。
11 月
六 画 の長 短 と 文 字 の中心
3 ◯ 画 の長 短の 違 い と 文 字 の中
◯ 毛 筆 で 「山 里」 を 書 い て 、
【 知 識 ・ 技 能 】
字形を 整 え る た め に 画 の長
(P34-37)
◎〔 知 識 及 び 技 能 〕 （ ３ ） エ
（イ） （ ウ ）
心 の捉え 方 を 理 解 し て 書 く こ と が で き る 。
画 の長 短の 違 い と 文 字 の中心 の 捉え 方 を 理 解 す る 。
◯ 画 の長 短の 違 い と 文 字 の中 心 の捉え 方 を 意 識 し て 、 「 平 」
「 実 」 「 筆 」 を 硬 筆 で 書 く 。
短の 違 い と 文 字 の中心 の捉 え 方 に 注 意 す る 必 要 が あ る こ と を 理 解 し て い る 。
【 思 考 ・ 判 断 ・ 表 現 】 長 短の 違 い に 注 意 す る 画 と 、中心 と な る 画 が ど こ に あ る か 考 え て い る 。
【 主 体 的 に 学 習 に 取 り 組 む 態 度 】
画 の長 短の 違 い と 文 字 の中 心 の捉え 方 を 意 識 し て 、 硬 筆 に 生 か そ う と し て い る 。 12
月
七 文 字 の大 き さ と配 列
(P38-41)
◎〔 知 識 及 び 技 能 〕 (3)エ
（イ）
4 ◯ 文 字 の大き さ と配 列の 整 え 方 を 理 解 し て 書 く こ と が で き る 。
○葉 書 の 表 書 き と裏書 き の 書 き 方 を 確 か め て 、 文 字 の大き さ と 配 列の 整 え 方 を 理 解 す る 。
◯ 文 字 の大き さ と配 列の 整 え 方 を 考 え て 、 葉 書 の 表 書 き を す る 。
【 知 識 ・ 技 能 】
文 字 の大き さ と配 列に 注 意 し て 書 く 必 要 が あ る と い う こ と を 理 解 し て い る 。
【 思 考 ・ 判 断 ・ 表 現 】 文 字 の大き さ と配 列を 考 え る部分 は ど こ か 考 え て い る 。
【 主 体 的 に 学 習 に 取 り 組 む 態 度 】
文 字 の大き さ と配 列の 整 え 方 を 考 え て 、 実際の 書 式 に も 生 か そ う と し て い る 。 2
月 3 月
八 三 年 生 の まと め
(P42-45)
◎〔 知 識 及 び 技 能 〕 (3)エ
（ ア ） （イ）
3 ◯ 三 年 生 で 学 習 し た こ と を振 り返り 、 文 字 を 書 い て 確 か め る こ と が で き る 。
◯ 「 主 」 「玉 乗り 」 「高」
「ガーゼ」 な ど を なぞっ た り 書 い た り し て 、 三 年 生 で 学 習 し た 文 字 の 書 き 方 を 確 か め る 。
◯ 三 年 生 で 学 習 し た こ と に気 を つ け て 、 四季 を う た っ た俳 句 を 書 く 。
【 知 識 ・ 技 能 】
三 年 生 で 学 習 し た こ と を 理 解 し て い る 。
【 思 考 ・ 判 断 ・ 表 現 】 何を 意 識 し て そ れぞれ の 文 字 を 書 けばよ い の か 考 え て い る 。
【 主 体 的 に 学 習 に 取 り 組 む 態 度 】
三 年 生 で 学 習 し た こ と を 活 用 し て 書 こ う と し て い る 。
適
宜 資 料編
書 写 の し りょ う館
そ の 一 ロー マ字
(P46-47)
◎〔 知 識 及 び 技 能 〕 (3)エ
（ ア ） （イ）
適 宜
○ローマ字 の 書 き 方 を 理 解 し て 書 く こ と が で き る 。
◯ ローマ字 表 を 確 か め た り 、 大文 字 と 小 文 字 のローマ字 の な ぞり 書 き な ど を し て 、ローマ字 の 書 き 方 を 理 解 す る 。
◯ ローマ字 の 書 き 方 を 意 識 し て 、 自 分 の 名 前 や地名 な ど を ローマ字 で 書 く 。
【 知 識 ・ 技 能 】
漢字 や仮名 な ど と 書 き 方 が 異な る こ と を 理 解 し て い る 。
【 思 考 ・ 判 断 ・ 表 現 】 ローマ字 の 五十 音の 表 記 の 法則 性を 考 え て い る 。
【 主 体 的 に 学 習 に 取 り 組 む 態 度 】
ローマ字 の 書 き 方 を 意 識 し て 、 様 々 な 言 葉 や 名 称 を ローマ字 で 書 こ う と し て い る 。
適 宜
そ の 二 ひら が な ・ か た か
適 宜
○平仮名 ・ 片仮 名 の 五十 音を 、
◯ こ れまで に 学 習 し た こ と に
【 知 識 ・ 技 能 】
こ れまで に 学 習 し た 平仮
な の 表 (P48)
◎〔 知 識 及 び 技 能 〕 (3)エ
（ ア ） （イ）
筆順や 書 き 方 に 注 意 し て 書 く こ と が で き る 。
注 意 し て 、 平仮 名 ・ 片仮名 を 書 く 。
名 ・ 片仮名 の 書 き 方 を全て 活 用 す る 必 要 が あ る こ と を 理 解 し て い る 。
【 思 考 ・ 判 断 ・ 表 現 】 学 習 し た 書 き 方 を ど う 活 用 す ればよ い か 考 え て い る 。
【 主 体 的 に 学 習 に 取 り 組 む 態 度 】
学 習場 面や 日 常 で も 、 そ れ ぞれ の 平仮名 ・ 片仮名 の 書 き 方 を 意 識 し て 書 こ う と し て い る 。
1 月
そ の 三 書 き ぞめ を し よ う
(折 り こ み① )
◎〔 知 識 及 び 技 能 〕 (3)エ
（ ア ） （イ）
（ ウ ）
3 ○書 き初め に 適 し た 姿 勢 を 理 解 し て 書 く こ と が で き る 。
◯ 三 年 生 で 学 習 し た こ と を 生 か し て 、 書 き初 め を 書 く こ と が で き る 。
◯ 書 き初め に 適 し た 姿 勢 を 理 解 し 、 そ の 型 を と る 。
◯ 三 年 生 で 学 習 し た こ と に気 を つ け て 、 書 き 初め を す る 。
【 知 識 ・ 技 能 】
「 書 き初め 」 と い う伝 統文 化が あ る こ と を 理 解 し て い る 。
【 思 考 ・ 判 断 ・ 表 現 】 学 習 し た こ と を ど う 活 用 す ればよ い か 考 え て い る 。
【 主 体 的 に 学 習 に 取 り 組 む 態 度 】
学 習 し た こ と を 活 用 し て 、 書 き初め を し よ う と し て い る 。
適
宜 そ の 四 横 書 き
(折 り こ み② )
◎〔 知 識 及 び 技 能 〕 (3)エ
（ ア ） （イ）
適 宜
◯ 横 書 き の 文 字 の 整 え 方 を 理 解 し て 書 く こ と が で き る 。
◯ 二 通 り の 文 字 の 整 え 方 を 確 か め て 、 横 書 き の 文 字 の 整 え 方 を 理 解 す る 。
◯ 数 字 や重さ を 示 す 単位の 書 き 方 を 理 解 す る 。
◯ 横 書 き の 文 字 の 整 え 方 を 意 識 し て 、 実際の 書 式 に 書 い て み る 。
【 知 識 ・ 技 能 】
横 書 き の 文 字 の 整 え 方 が 二 通 り あ る こ と を 理 解 し て い る 。
【 思 考 ・ 判 断 ・ 表 現 】 横 書 き の 文 字 は 、何に気を つ け れば整 う の か 考 え て い る 。
【 主 体 的 に 学 習 に 取 り 組 む 態 度 】
横 書 き の 文 字 の 整 え 方 を 意 識 し て 、 実際の 書 式 に も 生 か そ う と し て い る 。
適
宜 そ の 五 は が き ・ 原 こ う 用 紙・手 紙の 書 き 方
(折 り こ み③ )
◎〔 知 識 及 び 技 能 〕 (3)エ
（ ア ） （イ）
適 宜
◯ 葉 書 、 原稿 用紙、手 紙の 書 式 を 理 解 し て 書 く こ と が で き る 。
◯ 葉 書 、 原稿 用紙、手 紙の 書 式 を 確 か め て 、 理 解 す る 。
◯ 葉 書 、 原稿 用紙、手 紙の 書 式 と 、 こ れまで に 学 習 し た こ と を 意 識 し て 、 実 際に 書 い て み る 。
【 知 識 ・ 技 能 】
葉 書 、 原稿用紙、手 紙に 書 式 が あ る こ と を 理 解 し て い る 。
【 思 考 ・ 判 断 ・ 表 現 】 こ れまで に 学 習 し た こ と を ど う 活 用 す ればよ い か 考 え て い る 。
【 主 体 的 に 学 習 に 取 り 組 む 態 度 】
書 式 を 意 識 し 、 実際の場で 生 か そ う と し て い る 。 適
宜
そ の六 三 年 生 で 学 習 す る 漢字
(P49-51)
適 宜
◯ 三 年 生 で 学 習 す る漢字 を 確 か め る こ と が で き る 。
◯ こ れまで に 学 習 し た漢字 の 書 き 方 に 注 意 し て 、 三 年 生 で 学
【 知 識 ・ 技 能 】
こ れまで に 学 習 し た漢字 の 書 き 方 を 理 解 し て い る 。
【 思 考 ・ 判 断 ・ 表 現 】
◎〔 知 識 及 び 技 能 〕 (3)エ
（ ア ） （イ）
習 す る漢字 を 書
く 。 そ れぞれ の漢字 に 、 ど の 書 き 方 を 活 用 す る か 考 え て い る 。
【 主 体 的 に 学 習 に 取 り 組 む 態 度 】
学 習場 面や 日 常 で も 、 そ れ ぞれ の漢字 を 意 識 し て 使 お う と し て い る 。
