日本技術者教育認定機構（
JABEE）認定
農業工学及び関連のエンジニアリング分野対応
地域環境工学プログラム
履修案内
2020 年 4 月
（
2019 年度入学者用）
日本大学生物資源科学部
生物環境工学科
目 次
１ はじめに ･･･ 1 ２ 日本技術者教育認定機構（JABEE） ･･･ 2 ３ 資格との関係 ･･･ 3 ４ 地域環境工学プログラム ･･･ 4 ５ プログラム履修から修了までの流れ ･･･ 16 ６ プログラム履修の決定について ･･･ 17 ７ プログラム修了のための必要科目及び必要単位数 ･･･ 18 ８ コースの移籍について ･･･ 21 ９ 問い合わせ ･･･ 22１ はじめに
日 本 大 学 生 物 資 源 科 学 部 生 物 環 境 工 学 科 で は ， 平 成 13 年度から「地域環境工 学 プ ロ グ ラ ム （ 以 後 ， 本 プ ロ グ ラ ム と 称 し ま す ）」 を 設 定 し て い ま す 。
本 プ ロ グ ラ ム は ， 日 本 技 術 者 教 育 認 定 機 構 （Japan Accreditation Board for Engineering Education：JABEE）が行う国際的に承認された技術者教育プログラ ム の 認 定 審 査 に 基 づ く も の で す 。 本 プ ロ グ ラ ム を 修 了 し た 者 は ，JABEE 認定の 技 術 者 教 育 認 定 プ ロ グ ラ ム の 修 了 者 と し て 社 会 的 ， 国 際 的 に 認 知 さ れ ま す 。 JABEE では，技術者（Engineer）について，「技術業に携わる専門職業人（技術 業 ： 数 理 科 学 ， 自 然 科 学 及 び 人 工 科 学 の 知 識 を 駆 使 し ， 社 会 や 環 境 に 対 す る 影 響 を 予 見 し な が ら 資 源 と 自 然 力 を 経 済 的 に 活 用 し ， 人 類 の 利 益 と 安 全 に 貢 献 す る ハ ー ド ・ ソ フ ト の 人 工 物 や シ ス テ ム を 研 究 ・ 開 発 ・ 製 造 ・ 運 用 ・ 維 持 す る 専 門 職 業 ）」 と 定 義 し ，「 知 識 を そ の 能 力 の 中 核 に お く も の を 指 し ， ス キ ル を 能 力 の 中 核 と す る 技 能 者（Technician）を含まない」としています。また，JABEE 認 定 の 技 術 者 教 育 認 定 プ ロ グ ラ ム の 修 了 者 に は ， 専 門 分 野 の 教 育 ば か り で は な く ， 効 果 的 な コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン 能 力 や 技 術 者 倫 理 を 含 め た 人 文 社 会 科 学 な ど の 必 要 不 可 欠 な 教 育 も 受 け て き た こ と が 保 証 さ れ ま す 。 さ ら に ，JABEE 認定の技術者教育認定プログラムの修了者は，日本の技術者 資 格 で あ る 「 技 術 士 」 の 一 次 試 験 が 免 除 さ れ ，「 修 習 技 術 者 」 と な る こ と が で き ま す （ 図 1）。その後，3 つのパターンがありますが，所定の実務経験を得た後 に ， 農 業 分 野 ， 建 設 分 野 ， 環 境 分 野 等 で の 20 の専門部門を選択して，二次試験 を 受 け 合 格 し 登 録 す る と 技 術 士 に な れ ま す 。 な お ， 本 プ ロ グ ラ ム の 履 修 が 平 成 16 年度よりコース制となったため，本プログラムを履修するには 3 年次より「地 域 環 境 工 学 コ ー ス 」 に 進 級 す る 必 要 が あ り ま す 。 今 後 ， 就 職 等 で 技 術 者 と し て 活 躍 し た い 場 合 に は ， 本 プ ロ グ ラ ム を 修 了 す る こ と が 有 利 に な る と い え ま す 。 農 業 工 学 関 連 分 野 だ け で な く ， 環 境 関 連 分 野 ， 建 設 ・ 都 市 工 学 関 連 分 野 等 で の 技 術 者 と し て の 就 職 を 考 え て い る 人 に は ， 本 プ ロ グ ラ ム の 履 修 を 奨 め ま す 。 た だ し ， 本 プ ロ グ ラ ム は 比 較 的 難 易 度 が 高 い も の と な っ て い ま す 。 こ れ は ， 技 術 者 と し て の 知 識 ， 技 術 ， 人 間 性 等 を 高 め て も ら わ な け れ ば な ら な い か ら で す 。 是 非 と も ，3 年次より「地域環境工学コース」に進級し，本プログラムを修了 し て 卒 業 し ， 国 際 的 な 技 術 者 教 育 認 定 プ ロ グ ラ ム を 修 了 し た 技 術 者 と し て 社 会 的 ， 国 際 的 に 幅 広 く 活 躍 で き る 可 能 性 に チ ャ レ ン ジ し て 下 さ い 。 本 学 科 の 多 く の 学 生 が そ う な る こ と を 期 待 し て い ま す 。
２ 日本技術者教育認定機構（JABEE）
近 年 ， 経 済 の グ ロ ー バ ル 化 に と も な っ て ， 国 境 を 越 え た 専 門 技 術 者 の 活 躍 が 望 ま れ る よ う に な っ て い ま す 。 技 術 者 が 国 際 的 に 活 躍 す る に は ， 業 務 を 行 う 国 の 技 術 者 資 格 を 取 得 す る か ， 国 家 間 で 技 術 者 資 格 の 相 互 承 認 が な さ れ て い る か が 必 要 で す 。 日 本 に も 「 技 術 士 」 と い う 技 術 者 資 格 が あ り ま す が ， ま だ ど の 国 と も こ れ の 相 互 承 認 は な さ れ て い ま せ ん 。 技 術 者 資 格 の 相 互 承 認 を 得 る に は ， ま ず 各 国 で 実 施 さ れ て い る 技 術 者 教 育 と 同 等 性 が あ る こ と が 必 要 と な り ま す 。 欧 米 に お い て は ， 各 国 に 技 術 者 教 育 の レ ベ ル を 保 証 す る 団 体 が あ っ て ， こ の 各 国 の 団 体 が 認 定 し た 技 術 者 教 育 認 定 プ ロ グ ラ ム の 実 質 的 同 等 性 を 相 互 承 認 し た こ と を 意 味 す る ワ シ ン ト ン ア コ ー ド （Washington Accord：WA）という協定があ り ま す 。 日 本 技 術 者 教 育 認 定 機 構 と は ，1999 年 11 月 19 日に発足した非政府団体，こ の 英 語 名 （Japan Accreditation Board for Engineering Education）の略称が JABEE で あ り ， 日 本 の 技 術 者 教 育 水 準 を 保 証 し ， 技 術 系 学 協 会 と 密 接 に 連 携 し な が ら 技 術 者 教 育 プ ロ グ ラ ム の 認 定 審 査 を 行 う な ど の 活 動 を し て い る も の で す 。JABEE は 2005 年 6 月 15 日にワシントンアコード（Washington Accord：WA）に正式加 盟 し ま し た 。 こ の こ と に よ り ，JABEE 認定の技術者教育認定プログラムの修了 生 は ，WA 加盟国認定の同一分野の技術者教育認定プログラムの修了生と同じ技 術 者 教 育 を 受 け た 者 と し て 承 認 さ れ る こ と と な り ま し た 。３ 資格との関係
JABEE 認定の本プログラムを修了することにより，技術士の第一次試験が免 除 さ れ ま す 。 ま た ， 就 職 後 に ， 就 職 先 で の 指 導 技 術 士 の 名 を 添 え て ， 公 益 社 団 法 人 日本技 術 士 会 に 申 請 す る と ， 技 術 士 補 と し て 登 録 さ れ ま す 。 こ れ は 技 術 士 法 で 保 護 さ れ た 名 称 で す 。 さ ら に ， 将 来 ， 各 国 と 日 本 と の 間 で 「 技 術 士 資 格 の 相 互 承 認 」 が な さ れ る な ら ば ，日 本 の「 技 術 士 」を 持 っ た 技 術 者 も 国 際 的 に 活 躍 で き る よ う に な り ま す 。 技 術 士 資 格 と は 別 に ，JABEE 認定の技術者教育認定プログラムを修了してい る こ と 自 体 を 評 価 し よ う と い う 動 き も あ り ま す 。 以 上 参 考 資 料 ： 公 益 社 団 法 人 日本 技術士 会「 技術士試験 受験の すす め」平成 18 年 2 月 *1 大学院 修士課程 ま たは博士課 程に在籍 し た者は， 2 年間を 限度と してこの期 間を実務 経 験 と し て 参 入 す る こ と が で き る 。 図 1 技 術 士 制 度 に 関 わ る 基 本 的 な 仕 組 み 実 務 経 験 *1
４ 地域環境工学プログラム
本 プ ロ グ ラ ム は ， 農 業 土 木 学 の 主 要 分 野 で あ る ，「 土 ， 水 ， 基 盤 」， あ る い は 「 土 ，水 ，環 境 」に 関 わ る 幅 広 い 知 識 と そ の 応 用 の 基 本 等 を 修 得 す る 課 程 で す 。 こ の プ ロ グ ラ ム を 修 了 し た 者 は ， 将 来 ， 国 際 的 に 活 躍 で き る 可 能 性 を 有 し た 技 術 者 と し て 社 会 的 に 承 認 さ れ ま す 。 こ の こ と は ， 農 業 土 木 の 専 門 分 野 だ け で な く ， 広 く 都 市 ， 農 村 地 域 に 関 係 す る 環 境 整 備 や コ ン サ ル ン タ ト に 関 係 す る 就 職 先 等 の 卒 業 後 の 進 路 を 決 定 し よ う と す る 場 合 に 大 き な 利 点 と な り ま す 。 以 下 に ， 本 プ ロ グ ラ ム の 教 育 目 的 と そ れ を 達 成 す る た め の 教 育 目 標 を 述 べ ま す 。 本 プ ロ グ ラ ム は ，日 本 技 術 者 教 育 認 定 機 構（JABEE）が農業工学関連分野・農 業 土 木 プ ロ グ ラ ム と し て 2003 年度に最初に認定され,17 年（2003 年度～2019 年 度 卒 業 生 ）を 経 過 し て い ま す 。2014 年度の認定継続の審査において合格となり， JABEE 認定が現在でも継続されています。 1 年次学生にとっては，3 年次初めでの本プログラムの履修決定（地域環境工 学 コ ー ス へ の 進 級 ）ま で に ，時 間 的 余 裕 が あ る よ う に 思 わ れ ま す が ，1 年次から 本 プ ロ グ ラ ム 必 修 科 目 が 組 み 込 ま れ て い る た め ， 本 プ ロ グ ラ ム 履 修 希 望 の 学 生 は 本 プ ロ グ ラ ム 必 修 科 目 の 未 修 得 が 無 い よ う に 十 分 な 注 意 が 必 要 で す 。①教育目的と入学者受入方針（アドミッション・ポリシー）
人 口 の 急 速 な 増 加 や そ れ に 伴 う 食 料 や 環 境 問 題 は ， 新 し い 世 紀 の 到 来 と と も に ， 人 類 も 科 学 技 術 も 大 き な 方 向 転 換 を 迫 ら れ て い ま す 。 こ の よ う な 中 で ， 自 然 の 生 態 系 の 維 持 と 修 復 ， 共 存 に 対 応 す る 生 物 資 源 科 学 が 注 目 と 期 待 を 集 め て い ま す 。生 物 資 源 科 学 部 で は ，そ う し た 時 代 の 要 請 に 応 じ て ，「 生 産・利 用 科 学 」 「 生 命 科 学 」「 環 境 科 学 」の ３ つ の 柱 を 中 心 に ，21 世紀の諸問題に対処していく 科 学 技 術 と 人 材 を 幅 広 く 育 成 し て い ま す 。 同 時 に ， 自 然 や 生 物 と 共 生 す る 意 志 を 持 つ 『 人 間 性 』 が 大 切 に な る と 考 え ， そ れ を 重 視 し た 教 育 に も 力 を 注 い で い ま す 。 こ れ か ら の 世 界 を 担 う 人 間 性 豊 か な 人 材 を ど れ だ け 生 み 出 せ る か を ， 日 本 大 学 生 物 資 源 科 学 部 で は テ ー マ と し て い ま す 。 こ の 理 念 に 基 づ く 生 物 環 境 工 学 科 お よ び 地 域 環 境 工 学 コ ー ス（JABEE 対応）の教育目的と入学者受入方針（ア ド ミ ッ シ ョ ン ・ ポ リ シ ー ） は 以 下 の と お り で す 。 生 物 環 境 工 学 科 で は ， 自 然 の シ ス テ ム を 活 用 し ， 生 物 資 源 を 適 切 に 利 用 し た 生 産 ， 生 活 環 境 の 創 造 と そ の 応 用 技 術 を 多 面 的 に 学 ん で 社 会 に 役 立 て る 人 物 を 育 成 す る こ と ， 具 体 的 に は ， 水 ・ 土 環 境 や 地 域 環 境 ， 環 境 配 慮 型 土 木 的 技 術 ， 生 態 系 と 調 和 し た 計 画 ・ 設 計 を 可 能 と す る 環 境 配 慮 型 建 築 な ど を 創 造 で き る 人 物 や バ イ オ マ ス エ ネ ル ギ ー 開 発 な ど に お け る 生 物 資 源 活 用 を 工 学 的 な 観 点 か ら 創 造 で き る 人 物 を 育 成 す る こ と を 教 育 目 的 と し ， 本 教 育 を 要 望 す る 学 生 を 求 めて い ま す 。 ま た ， 生 物 環 境 工 学 科 の 地 域 環 境 工 学 コ ー ス （JABEE 対応）では，学科入学 者 の 中 で ， 特 に 生 物 ， 人 間 活 動 お よ び 環 境 の 調 和 を 広 い 視 野 か ら 判 断 し ， 技 術 者 倫 理 と 自 己 の 責 任 に 基 づ き ，JABEE の農業工学及び関連のエンジニアリング 分 野 と し て 認 定 さ れ た 地 域 環 境 工 学 プ ロ グ ラ ム に 従 っ て 修 得 し た 地 域 環 境 工 学 技 術 を 用 い て ， わ が 国 の み な ら ず 海 外 の 社 会 の 発 展 に も 貢 献 で き る 人 物 を 育 成 す る こ と を 教 育 目 的 と し ， 本 教 育 を 意 欲 的 に 要 望 す る 学 生 を 求 め て い ま す 。
②学習・教育到達目標
（ Ａ ）生 物 資 源 を め ぐ る 人 間 活 動 が も た ら す 諸 問 題 を 多 角 的・総 合 的 に 追 求 し ， 解 決 し て い く た め の 基 本 と な る 生 物 資 源 生 産 ，生 命 と 環 境 お よ び 専 門 基 礎 に 関 す る 科 学 の 知 識 を 修 得 し ， そ れ ら を 応 用 で き る 能 力 を 修 得 す る 。 (1) 地 球 環 境 の 仕 組 み や 生 態 学 の 基 礎 知 識 を 身 に つ け ， さ ら に 地 球 環 境 と 調 和 し た 生 物 資 源 生 産 と 食 料 の 保 存・貯 蔵 ，地 球 資 源 の 多 面 的 活 用 ，生 き 物 と 共 生 し た 生 活 環 境・地 域 環 境 構 築 等 ，生 命 や 環 境 と 調 和 し た 創 造 学 の 基 礎 的 知 見 を 身 に 付 け る 。 (2) 生 物 資 源 生 産 ， 生 命 ， 環 境 の 基 礎 知 識 を 応 用 す る 技 術 と し て ， 環 境 情 報 処 理 技 術 ， 環 境 化 学 分 析 技 術 ， 計 画 技 術 ， 設 計 手 法 等 の 応 用 技 術 能 力 を 身 に 付 け る 。 以 下 の 科 目 に よ り ， そ の 能 力 を 修 得 し ま す 。 科 目 生 物 生 産 原 論 農 業 施 設 学 地 域 環 境 保 全 学 概 論 環 境 化 学 基 礎 生 態 学 大 気 環 境 科 学 生 物 環 境 調 節 工 学 バ イ オ メ カ ト ロ ニ ク ス 生 物 工 学 環 境 情 報 工 学 （ Ｂ ） 地 域 ・ 地 球 環 境 の 構 成 要 素 で あ り ， 資 源 と な る 土 ・ 水 の 理 工 学 的 利 活 用 に 関 す る 科 学 の 知 識 お よ び そ の 応 用 で あ る 環 境 モ ニ タ リ ン グ・環 境 調 和 型 応 用 技 術 を 修 得 す る 。 (1) 生 命 活 動 ， 人 間 活 動 の 基 盤 と な る 土 と 水 の 特 性 に 関 す る 基 礎 知 識 を 養 う 。 土 の 生 成 ・ 種 類 ・ 構 造 等 の 土 環 境 の 特 性 ， 地 球 に お け る 水 の 生 成 ・ 循 環 ・ 分 布 ， 理 化 学 的 特 性 等 の 水 環 境 の 特 性 に 関 す る 科 学 的 知 識 を 身 に 付 け る 。 (2) 土 お よ び 水 環 境 と 調 和 し た 環 境 創 造 の た め に ， 地 形 ・ 水 系 の 物 理 的 環 境 測 量 の 技 術 や 水 質 分 析 技 術 等 の 環 境 モ ニ タ リ ン グ 技 術 を 身 に 付 け る 。(3) 土 と 水 環 境 に 調 和 し ， 生 物 と 共 生 し た 食 料 生 産 環 境 ， 生 活 環 境 創 造 の た め に ， 土 の 物 理 特 性 ， 構 造 物 の 物 理 特 性 を 理 解 し ， 土 ・ 水 ・ 生 命 環 境 と 調 和 し た 環 境 調 和 型 応 用 技 術 を 身 に 付 け る 。 以 下 の 科 目 に よ り ， そ の 能 力 を 修 得 し ま す 。 科 目 地 域 環 境 水 文 学 構 造 力 学 Ⅱ 土 環 境 学 土 質 力 学 社 会 基 盤 施 設 工 学 概 論 応 用 数 学 農 村 整 備 計 画 学 技 術 者 の 物 理 学 図 学 農 地 環 境 整 備 学 基 礎 水 理 学 数 理 情 報 科 学 応 用 水 理 学 水 資 源 環 境 工 学 測 量 学 Ⅰ ベ ク ト ル 解 析 測 量 学 Ⅱ 灌 漑 排 水 環 境 学 構 造 力 学 Ⅰ （ Ｃ ） 定 常 な 地 球 環 境 シ ス テ ム に 影 響 を 及 ぼ さ な い 生 物 資 源 の 持 続 的 生 産 と い う 観 点 に 立 っ て ， 地 域 に お け る 生 物 資 源 生 産 基 盤 ・ 生 活 基 盤 を 整 備 ・ 開 発 ・ 保 全 す る た め の 知 識 と 技 術 を 修 得 す る 。 (1) 農 地 ， 水 路 ， 道 路 ， 建 物 の 生 産 と 生 活 の 基 盤 整 備 の 基 本 的 材 料 と し て の 土 ， 石 の 土 木 材 料 お よ び コ ン ク リ ー ト に 関 す る 物 理 ・ 化 学 的 知 識 と そ の 利 用 方 法 に 関 す る 技 術 知 識 を 学 ぶ 。 (2) そ の 上 で ， こ れ ら の 土 木 材 料 ， コ ン ク リ ー ト を 活 用 し ， 地 域 環 境 ， 生 き 物 の 生 息 環 境 と 調 和 し ， そ れ ら の 環 境 保 全 や 再 生 に も 寄 与 す る 環 境 配 慮 型 の 整 備 ・ 保 全 手 法 に つ い て 学 ぶ 。 以 下 の 科 目 に よ り ， そ の 能 力 を 修 得 し ま す 。 科 目 コ ン ク リ ー ト 工 学 土 木 材 料 土 木 設 計 製 図 土 質 ・ 材 料 工 学 実 験 社 会 基 盤 施 設 工 学 各 論
（ Ｄ ） ゼ ロ ・ エ ミ ッ シ ョ ン の 実 現 が 可 能 と な る 生 物 資 源 を 用 い た 循 環 型 社 会 の 形 成 に 関 わ る 知 識 を 修 得 し ，来 る べ き 新 し い 社 会 の 概 念 や 要 素 ，具 体 像 等 を 考 究 す る こ と に よ り ，社 会 的 要 求 に 対 応 で き る 合 意 形 成 手 法 を 修 得 し ，エ コ ロ ジ カ ル な デ ザ イ ン 能 力 を 修 得 す る 。 (1) 地 球 環 境 へ の 負 荷 を 少 な く し ， 生 物 を 資 源 と し て 捉 え そ の 循 環 的 利 用 を 組 み 込 ん だ ゼ ロ ・ エ ミ ッ シ ョ ン 型 の 循 環 型 社 会 の 構 築 の た め の 知 識 を 修 得 す る 。 併 せ て ， 近 未 来 の エ コ ロ ジ カ ル な 農 村 ・ 都 市 社 会 像 ， 循 環 型 社 会 像 に つ い て の 知 識 を 修 得 す る 。 (2) 持 続 的 で 循 環 型 の 社 会 構 築 の た め に は ， 地 域 住 民 の 主 体 的 参 画 が 不 可 欠 で あ る 。 参 画 を 促 し ，個 々 の ニ ー ズ を 社 会 的 ニ ー ズ に 収 斂 さ せ る た め の ワ ー ク シ ョ ッ プ 等 の 合 意 形 成 手 法 を 学 ぶ 。 (3) 生 態 系 と 調 和 し ， 地 域 の 文 化 個 性 を 生 か し ， 地 域 住 民 の 合 意 形 成 に よ る 計 画 案 づ く り を 具 体 的 な 環 境 を 素 材 と し て ， 総 合 的 に 地 域 環 境 を 計 画 ・ デ ザ イ ン す る 能 力 を 修 得 す る 。 以 下 の 科 目 に よ り ， そ の 能 力 を 修 得 し ま す 。 科 目 建 築 設 計 製 図 Ⅰ 生 物 地 域 環 境 計 画 学 環 境 建 築 学 地 域 環 境 GIS 演 習 地 域 環 境 保 全 学 各 論 （ Ｅ ） 講 義 で 修 得 し た 専 門 分 野 の 知 識 の 本 質 と 技 術 化 を 実 験 ま た は 実 習 を 通 し て 体 得 し ， 得 ら れ た 成 果 を 的 確 に 取 り ま と め る 実 践 的 な 能 力 を 育 成 す る 。 (1) 身 に 付 け た 知 識 を 活 用 で き る よ う に ， 実 験 や 実 習 を 行 っ て ， 知 識 の 本 質 と 技 術 と し て の そ の 利 用 方 法 を 身 に 付 け る 。 (2) 実 験 や 実 習 の レ ポ ー ト を 作 成 す る こ と で ， 的 確 に 成 果 を と り ま と め る 方 法 を 身 に 付 け る 。 以 下 の 科 目 に よ り ， そ の 能 力 を 修 得 し ま す 。 科 目 測 量 学 実 習 Ⅰ 土 環 境 工 学 実 験 環 境 情 報 工 学 実 習 測 量 学 実 習 Ⅱ 水 環 境 工 学 実 験
（ Ｆ ） 講 義 ， 演 習 ， 実 験 ， 実 習 等 で 修 得 し た 知 識 ， 技 術 ， 推 察 力 ， 洞 察 力 ， 表 現 力 ，発 表 力 等 を 総 合 的 に 活 用 し て ，多 様 な 課 題 等 を 広 い 視 野 で 解 決 し な が ら ， 開 発 ・ 研 究 が 進 め ら れ る 能 力 を 修 得 す る 。 (1) 知 識 を 活 用 し て 演 習 や 研 究 活 動 に 関 わ る こ と で ， 論 理 的 に 考 え ， 実 行 し ， そ れ を 表 現 す る 総 合 的 な 能 力 を 身 に 付 け る 。 (2) コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン 能 力 の 基 礎 を 演 習・実 験・実 習 等 に よ っ て 身 に 付 け た 上 で ， 卒 業 演 習 や 卒 業 研 究 に お け る 発 表 や 質 疑 応 答 を く り 返 す こ と に よ っ て ，自 分 の 意 見 を 伝 え る と と も に 他 人 の 意 見 を 理 解 す る コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン 能 力 を 身 に 付 け る 。 (3) 基 礎 的 な 英 語 能 力 を 身 に 付 け た 上 で ， 専 門 分 野 に 関 連 す る 英 語 の 文 章 を 読 み ， 英 語 の ビ デ オ を 鑑 賞 し ，各 自 の 卒 業 論 文 の 内 容 を 英 語 で 表 現 す る こ と で ，国 際 的 な 発 表 能 力 を 身 に 付 け る 。 以 下 の 科 目 に よ り ， そ の 能 力 を 修 得 し ま す 。 科 目 エ コ ロ ジ カ ル デ ザ イ ン 演 習 生 物 環 境 工 学 演 習 Ⅰ フ レ ッ シ ュ マ ン セ ミ ナ ー 生 物 環 境 工 学 演 習 Ⅱ 専 門 英 語 卒 業 研 究 （ Ｇ ） 関 連 す る 公 共 団 体 ， 企 業 等 に お け る イ ン タ ー ン シ ッ プ を 通 じ て ， 学 部 で 修 得 し た 知 識 と 技 術 の 実 際 面 へ の 展 開 を 理 解 す る と と も に ，倫 理 と 責 任 を 尊 ぶ 技 術 者 と し て の 社 会 的 能 力 を 修 得 す る 。 以 下 の 科 目 に よ り ， そ の 能 力 を 修 得 し ま す 。 科 目 生 物 環 境 工 学 イ ン タ ー ン シ ッ プ 技 術 者 倫 理 以 上 の （ A） ～ （ G） の 学 習 ・ 教 育 到 達 目 標 を 達 成 す る た め に 必 要 な 授 業 科 目 の 流 れ は 表 １ ， 学 習 ・ 教 育 到 達 目 標 と 目 標 達 成 に 必 要 な 知 識 ・ 能 力 に つ い て は １ ２ ペ ー ジ に 示 す と お り で す 。
表１(1)
学習・教育到達目標を達成するために必要な授業科目の流れ
学習・教育 到達目標 授 業 科 目 名 1 年 2 年 3 年 4 年 前 期 後 期 前 期 後 期 前 期 後 期 前 期 後 期 (A) 生物資源を めぐる人間活動 がもたらす諸問 題を多角的・総 合的に追求し、 解決していくた めの基本となる 生物資源生産、 生命と環境およ び専門基礎に関 する科学の知識 を修得し、それ らを応用できる 能 力 を 修 得 す る。 (B) 地域・地球 環境の構成要素 であり，資源と なる土・水の理 工学的利活用に 関する科学の知 識およびその応 用である環境モ ニタリング・環 境調和型応用技 術を修得する。 9 測量学Ⅱ（◎） 地域環境 水文学（◎） 生物生産原論（◎） 農地環境 整備学（○） 地域環境 保全学概論（◎） 環境情報工学（◎） 生物工学（◎） 基礎生態学（◎） 環境化学（◎） 応用数学（○） 技術者の物理学（○） 専門英語（○） 土環境学（◎） 基礎水理学（◎） 応用水理学（◎） 土質力学（◎） 構造力学Ⅰ（◎） 構造力学Ⅱ（◎） 卒業研究（○） 卒業研究（○） 応用数学（◎） 技術者の物理学（◎） 測量学Ⅰ（◎） 図学（○） ベクトル解析（○） 数理情報科学（○） 教養教育科目の言語系、人文社会科学系、健康・スポーツ系、総合系（文系）科目 から4 科目以上（◎） 教養教育科目の自然系、総合系（理系）科目から4 科目以上（◎） 基礎力学（◎） 解析学（◎） 生物環境 調節工学（◎） 灌漑排水 環境学（◎） ベクトル解析（◎） 農業施設学（◎） 大気環境科学（◎） バイオ メカトロニクス（◎） 生物環境 工学演習Ⅱ（○） 生物環境 工学演習Ⅰ（○） 生物環境 工学演習Ⅰ（〇） 農村整備計画学（◎） 図学（◎） 農地環境 整備学（◎） 数理情報科学（◎） 水資源環境工学（◎） 生物環境 工学演習Ⅱ（○） 社会基盤施設 工学概論（◎）表１(2)
学習・教育到達目標を達成するために必要な授業科目の流れ
学習・教育 到達目標 授 業 科 目 名 1 年 2 年 3 年 4 年 前 期 後 期 前 期 後 期 前 期 後 期 前 期 後 期 (C) 定常な地球 環境システムに 影響を及ぼさな い生物資源の持 続的生産という 観点に立って， 地域における生 物資源生産基 盤・生活基盤を 整備・開発・保 全するための知 識と技術を修得 する。 （基盤分野） (D) ゼロ・エミ ッションの実現 が可能となる生 物資源を用いた 循環型社会の形 成に関わる知識 を修得し、来る べき新しい社会 の概念や要素、 具体像等を考究 す る こ と に よ り、社会的要求 に対応できる合 意形成手法を修 得し、エコロジ カルなデザイン 能 力 を 修 得 す る。【環境分野】 農村整備 計画学（○） 生物地域環境 計画学（◎） エコロジカル デザイン演習（○） 農地環境 整備学（○） 環境化学（○） 生物生産原論（○） 地域環境 保全学概論（○） 生物工学（○） 基礎生態学（○） 灌漑排水 環境学（○） コンクリート 工学（◎） 地域環境 水文学（○） ） 基礎水理学（○） 応用水理学（○） 卒業研究（○） 構造力学Ⅰ（○） 構造力学Ⅱ（○） 土質力学（○） 環境建築学（◎） 建築設計製図Ⅰ（◎） 地域環境 GIS 演習（◎） 土質・材料工学 実験（◎） 土木 設計製図（◎） 生物環境 工学演習Ⅰ（○） 生物環境 工学演習Ⅰ（○） 卒業研究（○） 10 水資源 環境工学（○） 地域環境 保全学各論（◎） 生物環境 工学演習Ⅱ(○） 生物環境 工学演習Ⅱ(○） 社会基盤施設 工学概論（○） 社会基盤施設 工学各論（◎） 土木材料（◎）表１(3)
学習・教育到達目標を達成するために必要な授業科目の流れ
学習・教育 到達目標 授 業 科 目 名 1 年 2 年 3 年 4 年 前 期 後 期 前 期 後 期 前 期 後 期 前 期 後 期 (E) 講義で修得 した専門分野の 知識の本質と技 術化を実験また は実習を通して 体得し，得られ た成果を的確に 取りまとめる実 践的な能力を育 成する。 (F) 講義、演習、 実験、実習等で 修得した知識、 技術、推察力、 洞察力、表現力、 発表力等を総合 的に活用して、 多様な課題等を 広い視野で解決 し な が ら 、 開 発・研究が進め られる能力を修 得する。 (G) 関連する公 共団体、企業等 におけるインタ ーンシップを通 じて、学部で修 得した知識と技 術の実際面への 展開を理解する とともに、倫理 と責任を尊ぶ技 術者としての社 会的能力を修得 する。 測量学Ⅰ（○） 測量学Ⅱ（○） 卒業研究（◎） 水環境工学実験（◎） 測量学実習Ⅰ（◎） 土質・材料工学 実験（○） 環境情報 工学演習（◎） 生物環境工学 インターンシップ（◎） 技術者倫理（◎） 灌漑排水 環境学（○） 地域環境 保全学各論（○） 生物地域環境 計画学（○） 基礎水理学（○） 応用水理学（○） コンクリート 工学（○） 環境情報工学（○） 農村整備 計画学（○） 農地環境 整備学（○） 地域環境 保全学概論（○） 水資源 環境工学（○） 社会基盤 施設工学概論（○） 卒業研究（○） 卒業研究（○） 教養教育科目（言語系）の英語Ⅰ～Ⅳ（4 科目）（◎） 専門英語（◎） 教養教育科目（言語系）の英語Ⅰ～Ⅳ以外の外国語（○） エコロジカル デザイン演習（◎） 図学（○） 土環境工学実験（◎） フレッシュマン セミナー（◎） 生物環境 工学演習Ⅰ(◎） 生物環境 工学演習Ⅰ（○） 測量学 実習Ⅱ（◎） 生物環境 工学演習Ⅰ（○） 土環境学（〇） 11 生物環境 工学演習Ⅱ(○） 生物環境 工学演習Ⅱ（◎） 生物環境 工学演習Ⅱ(○） 社会基盤施設 工学各論地 域 環 境 工 学 プ ロ グ ラ ム に お け る 「 学 習 ・ 教 育 到 達 目 標 」 お よ び 「 目 標 達 成 に 必 要 な 知 識 ・ 能 力 」 地 域 環 境 工 学 プ ロ グ ラ ム で は 下 記 に 掲 げ る (a)～ (i)の 知 識 ・ 能 力 を 修 得 す る こ と に よ り ， 学 習 ・ 教 育 到 達 目 標 の (A)～ (G)が 達 成 さ れ る よ う に な っ て い ま す 。 【 学 習 ・ 教 育 到 達 目 標 】 （ Ａ ）生 物 資 源 を め ぐ る 人 間 活 動 が も た ら す 諸 問 題 を 多 角 的・総 合 的 に 追 求 し ，解 決 す る た め の 基 本 と な る 生 物 資 源 生 産 ， 生 命 ， 環 境 お よ び 専 門 基 礎 に 関 す る 科 学 の 知 識 を 修 得 し ， そ れ を 応 用 で き る 能 力 を 修 得 す る 。 （ Ｂ ）地 域 ・地 球 環 境 の 構 成 要 素 で あ り ，資 源 と な る 土 ・水 の 理 工 学 的 利 活 用 に 関 す る 科 学 の 知 識 お よ び そ の 応 用 で あ る 環 境 モ ニ タ リ ン グ ・ 環 境 調 和 型 応 用 技 術 を 修 得 す る 。 （ Ｃ ） 定 常 な 地 球 環 境 シ ス テ ム に 影 響 を 及 ぼ さ な い 生 物 資 源 の 持 続 的 生 産 と い う 観 点 に 立 っ て ，地 域 に お け る 生 物 資 源 生 産 基 盤・ 生 活 基 盤 を 整 備 ・開 発 ・保 全 す る た め の 知 識 と 技 術 を 修 得 す る 。 （ Ｄ ）ゼ ロ・エ ミ ッ シ ョ ン の 実 現 が 可 能 と な る 生 物 資 源 を 用 い た 循 環 型 社 会 の 形 成 に 関 わ る 知 識 を 修 得 し ，来 る べ き 新 し い 社 会 の 概 念 や 要 素 ，具 体 像 を 考 究 す る こ と に よ り ，社 会 的 要 求 に 対 応 で き る 合 意 形 成 手 法 を 修 得 し ， エ コ ロ ジ カ ル な デ ザ イ ン 能 力 を 修 得 す る 。 （ Ｅ ）講 義 で 修 得 し た 専 門 分 野 の 知 識 の 本 質 と 技 術 化 を 実 験 ま た は 実 習 を 通 し て 体 得 し ，得 ら れ た 成 果 を 的 確 に 取 り ま と め る 実 践 的 な 能 力 を 育 成 す る 。 （ Ｆ ） 講 義 ， 演 習 ， 実 験 ， 実 習 等 で 修 得 し た 知 識 ， 技 術 ， 推 察 力 ， 洞 察 力 ， 表 現 力 ， 発 表 力 等 を 総 合 的 に 活 用 し て ，多 様 な 課 題 等 を 広 い 視 野 で 解 決 し な が ら ，開 発・研 究 が 進 め ら れ る 能 力 を 修 得 す る 。 （ Ｇ ）関 連 す る 公 共 団 体 ，企 業 等 に お け る イ ン タ ー ン シ ッ プ を 通 じ て ，学 部 で 修 得 し た 知 識 と 技 術 の 実 際 面 へ の 展 開 を 理 解 す る と と も に ，倫 理 と 責 任 を 尊 ぶ 技 術 者 と し て の 社 会 的 能 力 を 修 得 す る 。 【 目 標 達 成 に 必 要 な 知 識 ・ 能 力 】 (a) 地 球 的 視 点 か ら 多 面 的 に 物 事 を 考 え る 能 力 と そ の 素 養 (b) 技 術 が 社 会 や 自 然 に 及 ぼ す 影 響 や 効 果 ，お よ び 技 術 者 が 社 会 に 対 し て 負 っ て い る 責 任 に 関 す る 理 解 (c) 数 学 及 び 自 然 科 学 に 関 す る 知 識 と そ れ ら を 応 用 で き る 能 力 (d) 当 該分 野 に お い て 必 要 と さ れ る 専 門 知 識 と そ れ ら を 応 用 す る 能 力 (e) 種 々 の 科 学 ， 技 術 お よ び 情 報 を 利 用 し て 社 会 の 要 求 を 解 決 す る た め の デ ザ イ ン 能 力 (f) 論 理 的 な 記 述 力 ， 口 頭 発 表 力 ， 討 議 等 の コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン 能 力 (g) 自 主 的 ， 継 続 的 に 学 習 で き る 能 力 (h) 与 え ら れ た 制 約 の 下 で 計 画 的 に 仕 事 を 進 め ， ま と め る 能 力 (i) チ ー ム で 仕 事 を す る た め の 能 力
教養教育科目（言語系、人文・社会科学系、健康・ スポーツ系、総合系（文系）科目） 生物生産原論 ◎ ○ 地域環境保全学概論 ◎ ○ 基礎生態学 ◎ ○ ○ 生物環境調節工学 ◎ ◎ ○ 生物工学 ◎ ◎ ○ 農業施設学 ◎ ◎ ○ 環境化学 ◎ ○ ◎ ○ 大気環境科学 ◎ ○ バイオメカトロニクス ◎ ○ 環境情報工学 ○ ◎ ○ 解析学（教養教育科目） ◎ ○ 基礎力学（教養教育科目） ◎ ○ 教養教育科目（自然科、総合系（理系）科目) 地域環境水文学 ○ ○ ◎ ○ 土環境学 ○ ◎ 社会基盤施設工学概論 ○ ○ ◎ ○ 農村整備計画学 ○ ◎ ○ 図学 ◎ ○ ○ 基礎水理学 ○ ◎ 応用水理学 ○ ◎ ○ 測量学Ⅰ ○ ◎ 測量学Ⅱ ○ ◎ 構造力学Ⅰ ○ ○ ◎ ○ 構造力学Ⅱ ○ ○ ◎ ○ 土質力学 ○ ○ ◎ 応用数学 ◎ ○ 技術者の物理学 ◎ ○ 農地環境整備学 ◎ ○ 数理情報科学 ◎ ○ ○ 水資源環境工学 ○ ◎ ベクトル解析 ◎ ○ 灌漑排水環境学 ○ ◎ ○ コンクリート工学 ○ ○ ◎ 土木設計製図 ○ ◎ 社会基盤施設工学各論 ○ ○ ◎ ◎ 土木材料 ○ ○ ◎ 土質・材料工学実験 ○ ◎ ○ 建築設計製図Ⅰ ○ ◎ 環境建築学 ◎ ◎ 地域環境保全学各論 ○ ○ ◎ ○ 生物地域環境計画学 ○ ○ ◎ ◎ 地域環境GIS演習 ○ ◎ 測量学実習Ⅰ ○ ◎ ○ ○ ○ ◎ ◎ 環境情報工学演習 ○ ◎ ○ ○ ○ ○ 水環境工学実験 ○ ◎ ○ ○ ○ ◎ ◎ 土環境工学実験 ○ ◎ ○ ○ ○ ◎ ◎ 測量学実習Ⅱ ○ ◎ ○ ○ ○ ◎ ◎ 教養教育科目（言語系科目） ◎ エコロジカルデザイン演習 ○ ○ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ フレッシュマンセミナー ◎ ○ ◎ 専門英語 ◎ 生物環境工学演習Ⅰ ○ ○ ○ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ 生物環境工学演習Ⅱ ○ ○ ○ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ 卒業研究 ○ ○ ○ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ 生物環境工学インターンシップ ◎ ◎ ○ ○ ○ ◎ ◎ 技術者倫理 ◎ ○ ○ （E) (F) (G) コー ス 修 了 の た め に 必 要 な 科 目 (A) 別紙参照 (B) 別紙参照 （C) (D) (g) (h) (i) 学習・ 教育到達 目標 科目名 目標達成に必要な知識・能力 (a) (b) （c） (d) (e) (f) 表 2(1) 「学 習 ・教 育 到 達 目 標 」および「目 標 達 成 に必 要 な知 識 ・能 力 」（必 修 ・指 定 科 目 ）一 覧
科目名 建築文化史 ○ 建築構造学 ○ 生物生産システム工学 ○ 環境空調工学 ○ ポストハーベスト工学 ○ 建築計画学 ○ ○ 環境エネルギー工学 ○ ○ 機械工学 ○ 動物生態・共生学 ○ 生物資源プロセス工学 ○ ○ 建築設計製図Ⅱ ○ ○ ○ ○ 機械設計製図 ○ ○ ○ リモートセンシング実習 ○ ○ ◎ 公害防止論 ○ ○ 野生動物フィールド実習 ○ ○ ◎ 建築環境工学 ○ 農産物流通工学 ○ 農業施設環境学実験 ○ ○ ◎ 食料機械工学 ○ 生物生産システム工学実験 ○ ◎ 電気・電子工学 ○ バイオメカトロニクス実習 ○ ◎ 生物環境工学特別講義 ○ 木造建築構法 ○ 海外研修 ○ ○ ○ バイオマスエネルギー工学 ○ ○ CAD製図 ○ ○ ○ 建築設計製図Ⅲ ○ ○ ○ ○ 建築総合設計製図 ○ ○ ○ ○ 建築材料 ○ ○ 建築施工 ○ 建築法規 ○ ○ フィールドワーク論 ○ 土木施工 ○ 都市計画 ○ ○ ◎は関係が特に深い科目、○は関係がある科目を示す (h) (i) 選 択 科 目 (b) （c） (d) (e) (f) (g) (a) 目標達成に必要な知識・能力 表 2(2) 「学 習 ・教 育 到 達 目 標 」および「目 標 達 成 に必 要 な知 識 ・能 力 」（専 門 教 育 科 目 ［選 択 科 目 ］）一 覧
英 語Ⅰ（２） (A) ◎ 英 語Ⅱ（２） (A) ◎ 英 語Ⅲ（２） (A) ◎ 英 語Ⅳ（２） (A) ◎ 初級ドイツ語文法（２） (A) ◎ 初級ドイツ語講読（２） (A) ◎ 初級ドイツ語会話（２） (A) ◎ 中級ドイツ語講読（２） (A) ◎ 検定ドイツ語（２） (A) ◎ 初級中国語文法（２） (A) ◎ 初級中国語会話（２） (A) ◎ 中級中国語文法（１） (A) ◎ 中級中国語会話（１） (A) ◎ 初級フランス語文法（２） (A) ◎ 初級フランス語会話（２） (A) ◎ 初級スペイン語文法（２） (A) ◎ 初級スペイン語会話（２） (A) ◎ 初級韓国語文法（２） (A) ◎ 初級韓国語会話（２） (A) ◎ 日本語Ⅰ（２） (A) ◎ 日本語Ⅱ（２） (A) ◎ 日本語表現の基礎（２） (A) ○ ◎ 日本の文学（２） (A) ◎ 哲学入門（２） (A) ◎ ○ 哲学の現在（２） (A) ◎ ○ 倫理学入門（２） (A) ◎ ○ 倫理学の現在（２） (A) ◎ ○ 心理学入門（２） (A) ◎ 行動心理学（２） (A) ◎ 個性の心理学（２） (A) ◎ 文化人類学入門（２） (A) ◎ ○ 環境の文化人類学（２） (A) ◎ ○ 比較文化論（２） (A) ◎ ○ 比較芸術論（２） (A) ◎ 法学入門（２） (A) ◎ 日本国憲法（２） (A) ◎ ○ 政治学入門（２） (A) ◎ ○ 政治と現代社会（２） (A) ◎ ○ 経済学入門（２） (A) ◎ ○ 経済と現代社会（２） (A) ◎ ○ 社会学入門（２） (A) ◎ ○ 社会学の現在（２） (A) ◎ ○ ○ 現代社会と福祉（２） (A) ◎ 歴史学入門（２） (A) ◎ 歴史と現代社会（２） (A) ◎ 地理学入門（２） (A) ◎ 地理学の現在（２） (A) ◎ 統計学入門 (B) ◎ ○ 推計学入門 (B) ◎ ○ 解析学 (B) ◎ ○ 線形代数 (B) ◎ 物理学入門 (B) ◎ 基礎力学 (B) ◎ ○ 物理学演習 (B) ◎ ○ 基礎生物学 (B) ◎ ○ 総合生物学 (B) ◎ ○ 生物学実験 (B) ◎ ○ 基礎化学 (B) ◎ ○ 化学特論 (B) ◎ ○ 化学実験 (B) ◎ ○ 基礎地球科学 (B) ◎ 総合地球科学 (B) ◎ スポーツ実技Ⅰ (A) ◎ スポーツ実技Ⅱ (A) ◎ スポーツ実技Ⅲ (A) ◎ スポーツ実技Ⅳ (A) ◎ スポーツ科学 (A) ◎ アルゴリズム入門 (B) ◎ ネットワーク入門 (B) ◎ 情報科学 (B) ◎ ○ 科学史 (B) ◎ ○ 科学技術と社会 (B) ◎ ○ 地球環境を考える (B) ○ ◎ ○ ○ 生命倫理 (A) ◎ ボランティア論 (A) ◎ ○ 教養講座 (A) ◎ ○ ○ 生物資源科学フィールド実習 ◎ 生物資源科学概論 ◎ キャリアデザイン入門 ◎ ○ キャリアデザイン概論 ◎ ○ 健 康 ・ ス ポー ツ 系 科 目 総 合 系 科 目 基 礎 専 門 科 目 (g) (h) (i) 言 語 系 科 目 人 文 ・ 社 会 科 学 系 科 目 自 然 系 科 目 科目 区分 科目名 学習・ 教育到達 目標 目標達成に必要な知識・能力 (a) (b) （c） (d) (e) (f) 表 2(3) 「学 習 ・教 育 到 達 目 標 」および「目 標 達 成 に必 要 な知 識 ・能 力 」（教 養 教 育 科 目 ・基 礎 専 門 科 目 ）一 覧
５ プログラム履修から修了までの流れ
本 プ ロ グ ラ ム を 履 修 す る に は ， 地 域 環 境 工 学 コ ー ス へ 進 級 す る 必 要 が あ り ま す 。 本 プ ロ グ ラ ム の 履 修 希 望 者 は ， 原 則 と し て 2 年次終了時までに仮登録をし て 下 さ い 。3 年次初めに地域環境工学コース決定試験を行います。 地 域 環 境 工 学 コ ー ス に 進 級 し た 後 も ， 本 プ ロ グ ラ ム 必 修 科 目 を 全 て 履 修 し ， 学 科 選 択 科 目 か ら 5 単位以上を修得して卒業要件を満たすとともに，地域環境 工 学 コ ー ス で の 卒 業 研 究 発 表 を 行 い ， 講 評 を 得 る こ と で ， 地 域 環 境 工 学 プ ロ グ ラ ム の 修 了 が 認 め ら れ ま す 。 こ の 修 了 生 が ，JABEE 認定の技術者教育認定プロ グ ラ ム の 修 了 者 と し て 承 認 さ れ る こ と と な り ま す 。 １ 年 次 ２ 年 次 ３ 年 次 ４ 年 次 進 級 要 件 30 単位以上 コ ー ス 決 定 試 験 進 級 要 件 90 単位以上 仮 登 録 コ ー ス 決 定 修 了 卒 業 図 ２ 地 域 環 境 工 学 プ ロ グ ラ ム 修 了 ま で の 流 れ 地 域 環 境 工 学 コ ー ス 卒 業 要 件 124 単位以上 ※ 詳 細 は 項 目 「7 プログ ラム 修 了 の た め の 必 要 科 目 及 び 必 要 単 位 数 」 を 参 照６ プログラム履修の決定について
本 プ ロ グ ラ ム の 履 修 が 認 め ら れ る に は ， 以 下 の 条 件 を 満 た し ， 地 域 環 境 工 学 コ ー ス へ 進 級 す る 必 要 が あ り ま す 。 本 プ ロ グ ラ ム 必 修 科 目 及 び そ れ ら の 単 位 数 は 表 3 に示すとおりです。地域環 境 工 学 コ ー ス へ 進 級 す る に は ，下 記 の 事 項 を 全 て 満 た し ，3 年次初めに実施する 地 域 環 境 工 学 コ ー ス 決 定 試 験 に 合 格 す る こ と が 条 件 と な り ま す 。 １ ）2 年次までに履修した全科目の GPA 得点が 2.30 以上 ２ ）2 年次までに修得した本プログラム必修科目が 25 科目以上 ３ ） 次 の 科 目 を 修 得 し て い る こ と エ コ ロ ジ カ ル デ ザ イ ン 演 習 、 環 境 情 報 工 学 演 習 、 測 量 学 実 習 Ⅰ ※ な お ， 教 職 課 程 な ど の や む を え な い 理 由 に よ り ， 上 記 「 ３ ）」 の 演 習 ， 実 習 を 履 修 で き な か っ た 場 合 に は 担 当 者 （22 ページ参照 ）に相 談すること 。 な お ， こ こ で の 本 プ ロ グ ラ ム 必 修 科 目 の 25 科目以上とは，表 3 の「必修科目 ＋ 環 境 分 野 科 目 」 あ る い は 「 必 修 科 目 ＋ 基 盤 分 野 科 目 」 の ど ち ら か の 分 野 で の 必 修 科 目 の 修 得 単 位 数 の こ と で す 。 上 述 の 条 件 を ク リ ア す れ ば ， 地 域 環 境 工 学 コ ー ス 決 定 試 験 を 受 け る こ と が で き ま す 。 地 域 環 境 工 学 コース決 定 試 験 2 年次終了時までに上述の１），２）および３）の事項を全て満たすと，3 年 次 初 め に 実 施 の 地 域 環 境 工 学 コ ー ス 決 定 試 験 を 受 け る こ と が で き ま す 。 こ の 試 験 は 2 年次までの学習・教育科目の達成度を評価するものであり，合格すると 地 域 環 境 工 学 コ ー ス へ 進 級 す る こ と が で き ま す 。 こ の 試 験 の 内 容 は 以 下 に 示 す と お り で あ り ， そ れ ぞ れ の 達 成 度 を 口 述 試 験 及 び 小 論 文 に よ り 評 価 し ま す 。 小 論 文 に つ い て は ， あ ら か じ め 呈 示 す る 課 題 に 対 し て 作 文 し た も の を ， 口 述 試 験 の 前 ま で に 提 出 し て も ら い ま す 。 ① 教 養 教 育 科 目 の 理 解 度 ② 土 ・ 水 ・ 大 気 に 関 わ る 理 解 度 ③ 環 境 分 野 に つ い て の 理 解 度 ④ 基 盤 分 野 に つ い て の 理 解 度 ⑤ 演 習 お よ び 実 習 の 達 成 度 ⑥ コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン 能 力 と 応 用 力 試 験 に お け る 評 価 は A~D の 4 段階とし，D 評価が 1 項目でもあった場合， 不 合 格 と な り ま す 。７ プログラム修了のための必要科目及び必要単位数
地 域 環 境 工 学 コ ー ス に 進 級 し て 本 プ ロ グ ラ ム を 修 了 す る に は ， 下 記 の 卒 業 要 件 の た め の 単 位 数 を 全 て 修 得 す る と と も に ， 地 域 環 境 コ ー ス で の 卒 業 研 究 発 表 を 行 い ， 講 評 を 得 る と い う 修 了 要 件 も 満 た す （「 ５ プ ロ グ ラ ム 履 修 か ら 修 了 ま で の 流 れ 」 参 照 ） 必 要 が あ り ま す 。 ①教 養 教 育 科 目 卒 業 要 件 の た め の 教 養 教 育 科 目 の 単 位 数 と し て は ， 学 科 の 必 修 科 目 13 単位及 び 選 択 科 目 17 単位以上の合計 30 単位以上の修得が必要です。表 4 に教養教育 科 目 の 一 覧 を 示 し ま す 。 た だ し ， 本 プ ロ グ ラ ム を 修 了 す る に は ， 合 計 30 単位以上となる教養教育科目 の う ち ，必 修 科 目 の 英 語 及 び ス ポ ー ツ 実 技 Ⅰ を 除 く 言 語 系 ，人 文・社 会 科 学 系 ， 健 康 ・ ス ポ ー ツ 系 ， 総 合 系 （ 文 系 ） 科 目 よ り 4 科目以上，必修科目の解析学， 基 礎 力 学 を 除 く 自 然 系 ， 総 合 系 （ 理 系 ） 科 目 よ り 4 科目以上履修して，各単位 を 修 得 す る 必 要 が あ り ま す 。 ②専 門 教 育 科 目 卒 業 要 件 の た め の 専 門 教 育 科 目 の 単 位 数 と し て は ， 学 科 必 修 科 目 31 単位（15 科 目 ） 及 び 選 択 科 目 63 単位以上の合計 94 単位以上の修得が必要です。 た だ し ， 本 プ ロ グ ラ ム を 修 了 す る に は ， 表 3 に示した本プログラム必修科目 （42 科目）と，環境分野科目（5 科目）または基盤分野科目（5 科目）を全て履 修 し ， 各 単 位 を 修 得 す る 必 要 が あ り ま す （ 表 3 の一覧参照）。 ま た ， 本 プ ロ グ ラ ム の 修 了 に 必 要 な 科 目 （80 単位）と，環境分野科目（9 単 位 ）ま た は 基 盤 分 野 科 目（9 単位）の全てを履修し，各単位を修得しても卒業要 件 の 単 位 数 に 満 た な い た め ，本 プ ロ グ ラ ム 必 修 科 目 に 加 え ，学 科 選 択 科 目 か ら 5 単 位 以 上 の 修 得 が 必 要 と な る こ と に 留 意 し て 下 さ い 。表 3 地 域 環 境 工 学 プログラム・専 門 教 育 科 目 一 覧 1 年次 2 年次 3 年次 4 年次 科目数 （単位数） ※ 生物生産原論 ※ 地域環境保全学概論 ※ 基礎生態学 ※ 生物環境調節工学 生物工学 △ 地域環境水文学 △ 土環境学 ※ 社会基盤施設工学概論 ●△※ 農村整備計画学 ● 図学 ● エコロジカルデザイン演習 ※ フレッシュマンセミナー (2) (2) (2) (2) (2) (2) (2) (2) (2) (2) (1) (1) ● ※ 農業施設学 環境化学 大気環境科学 ※ バイオメカトロニクス 環境情報工学 △ 基礎水理学 △ 応用水理学 ●△※ 測量学Ⅰ ●△ 測量学Ⅱ ●△ 構造力学Ⅰ ●△ 構造力学Ⅱ ●△ 土質力学 △ 応用数学 技術者の物理学 △ 農地環境整備学 △ 数理情報科学 ※ 水資源環境工学 ●△※ 測量学実習Ⅰ 環境情報工学演習 (2) (2) (2) (2) (2) (2) (2) (2) (2) (2) (2) (2) (2) (2) (2) (2) (2) (2) (1) ベクトル解析 △ 灌漑排水環境学 水環境工学実験 土環境工学実験 △ 測量学実習Ⅱ 専門英語 ※ 生物環境工学演習Ⅰ 生物環境工学インターンシップ (2) (2) (1) (1) (1) (2) (1) (2) ※ 卒業研究 ※ 生物環境工学演習Ⅱ ● 技術者倫理 (6) (1) (2) 42 科目 （80 単位） ● コンクリート工学 (2) 土木設計製図 社会基盤施設工学各論 △ 土木材料 土質・材料工学実験 (2) (2) (2) (1) 5 科目 （9 単位） ● 建築設計製図Ⅰ ● 環境建築学 (2) (2) 地域環境保全学各論 ● 生物地域環境計画学 (2) (2) 地域環境 GIS 演習 （1） 5 科目 （9 単位） ● 建築文化史 (2) ● 建築構造学 生物生産システム工学 ● 環境空調工学 ポストハーベスト工学 ● 建築計画学 環境エネルギー工学 機械工学 動物生態・共生学 生物資源プロセス工学 (2) (2) (2) (2) (2) (2) (2) (2) (2) ● 建築設計製図Ⅱ 機械設計製図 リモートセンシング実習 公害防止管理論 野生動物フィールド実習 ● 建築環境工学 農産物流通工学 ● 農業施設環境学実験 食料機械工学 生物生産システム工学実験 電気・電子工学 バイオメカトロニクス実習 生物環境工学特別講義 ● 木造建築構法 海外研修 バイオマスエネルギー工学 (2) (2) (1) (2) (1) (2) (2) (1) (2) (1) (2) (1) (2) (2) (2) (2) ● CAD 製図 ● 建築設計製図Ⅲ ● 建築総合設計製図 ● 建築材料 ● 建築施工 ● 建築法規 フィールドワーク論 土木施工 ● 都市計画 (1) (1) (1) (2) (2) (2) (2) (2) (2) 必修科目 12 科目（22 単位） 基盤 0 科目（0 単位） 環境 0 科目（0 単位） 必修科目 19 科目（37 単位） 基盤 1 科目（2 単位） 環境 2 科目（4 単位） 必修科目 8 科目（12 単位） 基盤 4 科目（7 単位） 環境 2 科目（4 単位） 必修科目 3 科目（9 単位） 基盤 0 科目（0 単位） 環境 1 科目（1 単位） （備考） 卒業に必要な専門科目の単位数は 94 単位（不足分は選択科目より履修する こと）。※は学科必修科目。 ●は「一級、二級・木造建築士」の受験資格に関連する科目、△は「測量士補」取得に必要な科目。 （ ）内は各科目の単位数。
表 4 教 養 教 育 科 目 一 覧 ※は学 科 必 修 科 目 。（ ）は各 科 目 の単 位 数 。 卒 業 に必 要 な 30 単 位 を満 たすように不 足 分 を履 修 すること。 言 語 系 、 人 文 ・ 社 会 科 学 系 、 健 康 ・ ス ポ ー ツ 系 、 総 合 系 （ 文 系 ） 科 目 の 内 、 必 修 科 目 以 外 から 4 科 目 以 上 履 修 自 然 系 、総 合 系 （理 系 ） 科 目 の内 、必 修 科 目 以 外 から 4 科 目 以 上 履 修 ※英語Ⅰ (2 ) 日本語表現の基礎 (2) ※スポーツ実技Ⅰ (1 ) 生命倫理 (2) ※英語Ⅱ (2 ) 日本の文学 (2) スポーツ実技Ⅱ (1) ボランティア論 (1) ※英語Ⅲ (2 ) 哲学入門 (2) スポーツ実技Ⅲ (1) 教養講座 (2) ※英語Ⅳ (2 ) 哲学の現在 (2) スポーツ実技Ⅳ (1) 初級ドイツ語文法 (2) 倫理学入門 (2) スポーツ科学 (2) 初級ドイツ語講読 (2) 倫理学の現在 (2) 初級ドイツ語会話 (2) 心理学入門 (2) 中級ドイツ語講読 (2) 行動心理学 (2) 検定ドイツ語 (2) 個性の心理学 (2) 初級中国語文法 (2) 文化人類学入門 (2) 初級中国語会話 (2) 環境の文化人類学 (2) 中級中国語文法 (1) 比較文化論 (2) 中級中国語会話 (1) 比較芸術論 (2) 初級フランス語文法(2) 法学入門 (2) 初級フランス語会話(2) 日本国憲法 (2) 初級スペイン語文法(2) 政治学入門 (2) 初級スペイン語会話(2) 政治と現代社会 (2) 初級韓国語文法 (2) 経済学入門 (2) 初級韓国語会話 (2) 経済と現代社会 (2) 日本語Ⅰ (2) 社会学入門 (2) 日本語Ⅱ (2) 社会学の現在 (2) 現代社会と福祉 (2) 歴史学入門 (2) 歴史と現代社会 (2) 地理学入門 (2) 地理学の現在 (2) 統計学入門 (2) アルゴリズム入門 (1) 推計学入門 (2) ネットワーク入門 (1) ※解析学 (2 ) 情報科学 (2) 線形代数 (2) 科学史 (2) 物理学入門 (2) 科学技術と社会 (2) ※基礎力学 (2 ) 地球環境を考える (2) 物理学演習 (1) 基礎生物学 (2) 総合生物学 (2) 生物学実験 (1) 基礎化学 (2) 化学特論 (2) 化学実験 (1) 基礎地球科学 (2) 総合地球科学 (2) 自然系科目 総合系科目 言語系科目 人文・社会科学系科目 健康・スポーツ系科目 総合系科目
