○ 過去のシラバス鈴鹿工業高等専門学校 – 創造力豊かな国際社会に通用するエンジニアを育成

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授業科目名開講年度担当教員名学年開講期単位数必・選

ドイツ語Ⅱ 平成１８年度都築正則５前期１選

［授業の目標］ドイツ語によるコミュニケーション能力を高め、積極的にドイツ語圏からの情報収集に対処できる能力を養う。ドイツ文化・政治の中心地ベルリンを扱った教科書を使用し、ベルリンの様々な面を学び、ドイツ文化に触れる手がかりとしたい。そして、ドイツ語圏の人々との友好を促進し、ドイツ文化への理解を深めることを目標とする。

［授業の内容］下記授業内容はすべて学科・学習教育目標（Ａ）、＜視野＞および JABEE 基準 1(1)(a)に対応する。

第１週 Leitfaden zur deutschen Kommunikation (継続) Lektion 8 (1) 年間の目標、現在完了、分離動詞第２週 Lektion 8 (2) 過去完了、未来、現在分詞、過去分詞第３週 Lektion 8 (3) zu 不定詞、現在分詞、分詞構文、

冠飾句

第４週 Lektion 9 (1) 話法の助動詞、分離・非分離動詞第６週 Lektion 9 (2) 接続法第１式、間接話法第７週 Lektion 9 (3) 接続法第２式、非現実話法

中間予備試験第８週前期中間試験

第９週 „ Guten Tag, Berlin!“(グーテン・ターク、

ベルリン！)

Lektion 1 Vorstellung 定動詞の位置第１０週 Lektion 2 Spaziergang in Berlin 不定冠詞と

定冠詞

第１１週 Lektion 3 Einkaufen 名詞の格変化

第１２週 Lektion 4 Geburtstag 不規則動詞の人称変化第１３週 Lektion 5 Mori-Ogai-Museum in Berlin 命令形第１４週 Lektion 6 Im Restaurant 前置詞

第１５週復習、対話練習、前期末予備試験

[この授業で習得する「知識・能力」] 発音

１．ドイツ語の単語はすべて声を出して読みとることができる。２．文、段落全体で力点を置く個所にアクセントを置き発話でき

る。

３．発音記号が読めて、その単語も書ける。品詞論

１．直説法、命令法、接続法１式、２式それぞれ人称変化がきちんと言える。

２．詞、不定冠詞、定冠詞、代名詞の格変化がきちんと言える。３．再帰動詞、分離動詞の人称変化が言えて、使うことができる。４．現在完了、過去完了と過去との使い分けができる。５．話法の助動詞における基本的なニュアンスの違いを理解し、使える。

６．接続法１式による要求話法と間接話法の用法を修得している。７．接続法２式の基本的な非現実話法を修得している。８．動作の受動と状態の受動に違いを修得している。

統語論

１．動詞の正置、倒置、後置がきちんと区別できる。２．名詞の格変化につき、動詞との関連で理解している。３．単文・並列文・複文が区別できる

４．枠構造の様々は型を理解している。コミュニケーション手段としてのドイツ語

１．挨拶、道を尋ねる、助けを求めるなどがドイツ語で出来る。２．自分の意見、履歴書、手紙、メールが書ける。

３．インターネットでドイツ語の情報を取り出して利用できる。４．相手の意見に対して、反論することができる。

［注意事項］授業時間数の不足を補うために、前年度に引き続き、メールとインターネット活用する。補助教材などはホームページに掲載して復習のために活用することを期待する。

［あらかじめ要求される基礎知識の範囲］ドイツ語の基本的人称変化、動詞の三要形、定動詞の位置などにつき一応の理解をしていること。また、メール、インターネットが一応利用できること。

［レポート等］理解を深めるため，随時，演習課題を与える。

教科書：『グーテン・ターク、ベルリン！』市川明、Helgard Hdildebrandt, Friederike Carol 郁文堂

［学業成績の評価方法および評価基準] 前期中間・前期末の試験の平均点で評価する。

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○ 過去のシラバス 鈴鹿工業高等専門学校 – 創造力豊かな国際社会に通用するエンジニアを育成

○ 過去のシラバス鈴鹿工業高等専門学校 – 創造力豊かな国際社会に通用するエンジニアを育成