恵那市子ども・子育て支援事業計画（案）

(1)

恵那市

子

・子育て支援事業計

案

成

月

(2)

(3)

序章

国少子対策経緯普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普」新子育支援制度検討背普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普『新制度業体系普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普盤第章計策定あ

計策定背普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普 1」計置普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普 1」世育支援行動計普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普 1」計連法案普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普 1」計期間普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普 1監計策定体制普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普 1盤第章子子育支援現状

本人口子人口状況普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普 1重子育家庭状況普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普「「就労状況普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普「監子育支援業供体制利用状況普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普「重地域子育支援業い普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普」「育児休業制度利用状況普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普『1 本子子育支援現状普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普『「恵那世育支援行動計期計施策逭評価普普普普普普普普普普普普普普普普普普普『盤第章計本的考え方

計本方針普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普監1 計性格普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普監「計構普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普監」第章子子育支援施策展開

教育保育供域普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普監】教育保育地域子子育支援業推計普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普監8 教育保育業普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普盤「相談支援普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普盤盤訪問系業普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普盤8 通系業普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普】0 業普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普 80

(4)

第章連施策展開

幼児期教育保育一体的供推逭体制確保普普普普普普普普普普普普普普普普普 8監産休業育児休業教育保育施設等滑利用確保普普普普普普普普普普普普普普普 8】要保護児童細対応普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普 88 親家庭等自立支援推逭普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普 88 い児施策実等普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普 8重労働者職業生活家庭生活両立必要用環境整備普普普普普普普普普普普普普普普普普 8重第章計推逭体制

計推逭普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普重」計逭行管理普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普重」計検評価普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普普重」資料編

(5)

序章

(6)

(7)

」

序章

じ

国

少子

対策

経緯

1普監】ョッ ※

契機府出生率子数減少傾向

あ問題識子育両立支援子生育

い環境向対策検討始

ンン策定 11 新ンン策定総

的少子対策逭

1『少子対策ワン保育施策従来組

加え男性含働方見直地域子育支援社会保

世支援子社会性向自立逭いう柱沿組

1監少子社会い講施策本理念明少子的確

対処施策総的推逭少子社会対策本法議員立法

制定 ※

1盤少子社会対策本法少子社会対策大綱少子社会対策

会議経議決定大綱実施計子子育応援ン策

定国地方共団体企業等計的組必要あい

1】度「1 度間講体的施策容目標掲

1】計特出生率 1普「盤過去最録予想少子逭行

18 少子社会対策会議い新い少子対策い決定

1重少子社会対策会議い子家族応援日本戦略

戦略いう戦略就労出産子育

者択一構造解決働方見直生活調和ワ

ン実現社会的親就労子育

両立家庭子育包括的支援組並行的組

いあ

働方見直生活調和実現い 1重生活

調和ワン憲章生活調和推逭行動指針

労使表等構生活調和推逭官民ッ会議い決定

※ 1普監】ョッ前計特出生率 1普監】えういう特要因過

去最あ昭和『1 計特出生率1普監8 回明衝撃指い

※ 体的地方共団体業主国策定行動計策定指針世育支援対

策実施遉う目標実施う対策容実施期等定行動

(8)

『

「0 戦略踏え府保育園等待機児童解消保

育施策質実強推逭新待機児童作戦表

「1 府子子育ビョン仮称検討ワンチ

立識者業者子育支援携わ地方自体担当者等意見聴

国民意見募行い「「少子社会対策会議経子

子育ビョン議決定

子欲いいう希望い子育い社会い子

子育連法「『 10日立社会保税一体改革一目

子子育支援新制度準備逭い

「監都部増え待機児童問題解消向待機児童解消加

速ン策定「重度待機児童解消い

子子育支援新制度新制度いう社会保税一体改革

一目消費税率引源一部得実施あ早

消費税率 10％引予定「】度本格施行予定

新制度子育課題解決子子育支援業

計地域特性ニ即柔軟制度遀営ビ

供行いう一方保育必要性定制度入

支給定子保育供給体制確保計的行う

新

子育

支援制度

検討

背

現在国出生率伴い少子逭い子子育

環境厳核家族地域希薄子育立感覚え

家庭少あ

多待機児童生い子育両立環境整備必

十い等問題う状況前子欲いい

う希望えい人多い現状幼児教育保育生涯わ

人格形礎う要あ質高い幼児教育保育地域ニ

応総的供要い

新制度

主

ポイント

■保育的大確保

定園幼稚園保育園通共通給付あ施設型給付規

(9)

』

新制度定園幼稚園保育園共通給付あ施設型給付

創設支援一本い

新給付あ地域型保育給付創設人 1重人子

預規模保育人子預家庭的保育保育

子居宅い保育行う居宅訪問型保育従業員子地域

子保育業保育業い支援対象

う多様保育支援対象地域型保育給付創設

特待機児童多施設新設場確保困都部

保育大子数減少傾向あ施設維持困あ地域

施設距遠い利用困地域保育確保能

新制度給付創設併従来保育園制度改善行

い客観的準適必要条件満場格該当

場需給調整必要場除原則いう透明性高い

組特大都部保育需要増大機動的対応

い施設業対施設等利用定員定確

行い給付実施

■認定園制度改善

回制度改定園類型一あ幼保連携型定園

学校児童福祉施設両方法的置一施設

指督等一本行課題解消設置

逭い

措置い幼保連携型外幼稚園型保育園型地

方裁型含類型施設型給付対象

■地域子子育支援充実

保育必要子い家庭全家庭対象地域ニ応

多様子育支援実業計策定計

保護者地域教育保育子育支援業等滑利用う情報

供言等行う利用者支援子育相談親子士交流地域子育

支援一預課児童行う業新制度地

域子子育支援業法置支援強

(10)

【

子

子育

会議

設置

新制度識者地方共団体子育当者子育支援当者子育

支援策等参組府子子育

会議「監設置子子育支援意義業計載

等い定本指針各種準等い検討行い

都遈府い新制度実施調査審議等行う

審議会議制機置うい

新制度

全体像

子子育支援新制度「『 8 立子子育

支援法定園法一部改法子子育支援法定園

法一部改法施行伴う法整備等法子子育連

法制度いい

主ン保育的大確保定園地域子

子育支援強

新制度

業体系

幼児期学校教育保育必要性あ子保育い幼稚園保育園

定園規模保育等施設等利用場給付対象

給付費確実子育支援使わう保護者直接的給付

各施設等理給付保護者施設等ビ組法定

理領給付施設型給付地域型保育給付

子

教育

保育給付

■施設型給付

施設型給付対象業定園幼稚園保育園等教育

保育施設保護者対施設型給付費支給

施設型給付給付構本い

．満歳児対標準的教育間保護者就労間等応保育

対応給付

(11)

】 ■地域型保育給付

新制度定員 1重人保育業い業地域型

保育業地域型保育給付対象

地域型保育給付対象業規模保育業家庭的保育業居宅訪問型

保育業業保育業種類構

地域子

子育

支援

業

種類

地域子子育支援業地域子子育家庭実情応

実施業業子子育支援法 1」業定

1」業交付金対象

新制度業体系

子

子育

支援給付

施設型給付

定園

幼稚園

保育

※私立保育い現行保

育委費支払い利用者担

行う

地域型保育給付規模保育

家庭的保育

居宅訪問型保育

業保育

※施設型給付地域型保育給付早朝夜間

休日保育対応

児童手当

地域子

子育

支援

業

利用者支援

地域子育支援業

一預

乳児家庭全戸訪問業

養育支援訪問業要支援児童要保護児

童等支援資業

子育援活動支援業

ンタ業

子育短期支援業

延長保育業

病児病保育業

課児童

課児童健全育業

妊婦健診

実費補足給付行う業

多様主体本制度参入逭

(12)

8

保育

必要性

認定

い

子子育支援法保護者申請客観的準

保育必要性定うえ給付支給組い

■認定区分

定～行わ

認定区分対象者対象施設

定

満歳学校教育就学前子保育必要性

幼稚園定子園定

満歳保育必要性定就学前児童保育必要子

保育園定子園定

満歳未満保育必要性定就学前児童保育必要子

定子園規模保育業

■認定基準

保育必要性定保育必要性定子当

い準策定

由

就労

タタ夜間就労本的就労就労外

保護者疾病害産前産居親族護災害復旧求職活動就学等類定

区分

※

保育標準間

主タ就労想定長間利用保育短間

主タ就労想定短間利用

優先利用親家庭虐待あ子等

(13)

9

保育必要性認定

資料府第11回子子育会議配資料

保育必要性定い対応方針案

．

就労

妊娠出産

保護者疾病害

居親族等護護

災害復旧

求職活動

就学

虐待Ｖ恐あ

育児休業得既保育

利用い

定い

．

(保育必要 )

保育標準間

保育短間

．優先利用

親家族

生活保護世

生計中心者失業就労

必要性高い場

虐待Ｖ恐あ場

社会的養護必要場

子害場

育児休業明

弟姉妹医多胎児含週一

保育等利用希望場

規模保育業卒園児童

定

保育必要性定指数医優先週遊保育標準間南

医10 週 ○○ ○○

計ェ人医週 ○○ ○○

計ェ人 ※保育短間様

(14)

(15)

第

章

(16)

(17)

1」

第

章

計

策定

あたって

計画策定

背

わ国急速少子高齢逭行伴い労働力人口減少社会保担増加

地域社会活力将来的社会経済影響懸念課題深刻

い核家族逭行就労環境変子家庭巻環境大

変子育社会全体支援い必要い

う状況中全国的子子育支援施策質足い

子育立感担感増加い背国「『

子子育支援法定園法一部改子子育支援法

定園法一部改法施行伴う法整備等法いわゆ

子子育連法整備子子育支援新制度

「】度タ

う本い恵那子子育支援業計策定

計画

位置

本計「『 8 制定子子育支援法第盤1条第

子子育支援業計本理念子子育支援意義

踏え教育保育地域子子育支援業い供体制確保容

実施期業滑実施容定

お子子育支援法基理念Ｂ

子子育支援父保護者子育い第一義的責任

いう本的識家庭学校地域職域社会あゆ

全構員各々役割相互協力行わ

い

子子育支援給付子子育支援容水準全子

健長う支援あ良質適

い

子子育支援給付子子育支援地域実情応総

的効率的供う配慮行わい

位計画

関

本計策定あ総計連法案整性国

(18)

1『

次

世

代

育

成

支

援

行

動

計

画

総合計画

子子育支援法

次世代育成支援

対策推法

整合

高齢者福祉計画護保険業計画

い者計画い福祉計画

健康増計画

位計画関連法案関

次世代育成支援行動計画

関

世育支援行動計世育支援対策推逭法策定少子対策

中心子育支援総的計計 1】度「盤度

10 間中的計的組推逭計う期計「「度～

「盤度「盤度終了「】度降世育支援対策推逭

法 10 間延長任意い恵那世育支援行動計仮称

策定子子育支援法新教育保育地域子

子育支援業ビ体的目標沿整備い本計部的

引

本計い子子育支援法本指針い計策定

本子育支援組引いい

世育支援行動計一部承本理念実現向推逭い

恵那市

次世代育成

支援

行動計画

恵那市

子

子育

支援事業計画

教育保育子育

支援強充実

ワクイ

バン他分

業連携

地域福祉計画

子

育

支

援

業

計

(19)

1』

計画期間

本計期間法「】度」1 度間「盤

度策定

世育支援行動計期計「盤度終了世育支援

対策推逭法 10 間延長任意恵那世育支援行動

計「】度 10 間計期間置付い

計画期間

成

度度度度度度度度度度度度度度度

恵那

次世代育成支援行動計画後期計画

恵那次世代育成支援行動計画

次期恵那

子子育支援業計画

恵那

(20)

1【

計画

策定体制

本計策定あ庁部署近隣協議調整行い

相互連携恵那子子育会議設置地域

者計対意見求ニ調査ッコン通得

子育わい民支援い者意見考察計

映

■ニ

調査

概要

実施状況

本子子育支援業計策定必要情報得民ニ

動向析等行い現状子子育支援課題整理

目的ン調査実施

調査票種類調査実施方法等

目就学前児童用調査票学生用調査票調査対象者就学前児童持保護者学生持保護者

数

「監 10 1 日現在民本帳 0～「歳 1,1監8 人民本帳」～監歳 1,「80 人

「監 10 1 日現在民本帳少学数「,】】」人標本数 1,盤『重件 1,】0」件

抽出方法無作抽出調査方法郵配回

調査期「監 11 「】日～「監 1「 10 日

調査票回収状況

調査対象者配数回数回率就学前児童持保護者 1,盤『重件重1『件監監普『％

(21)

第

章

(22)

(23)

19

第

章

子

・子育て支援

現状

人口

子

人口

状況

人口

子

人口

推移

本人口推移階級人口高齢者人口盤監歳横い

状態生産齢人口 1監～盤『歳少人口～1『歳減少い

階級別人口推移

資料民本帳各日

7,302 7,142 7,077 6,895 6,810 6,667

32,961 32,476 32,405 32,111 31,199

30,327

15,507 15,659 15,496 15,471

15,933

16,333

55,770 55,277

54,978

54,477

53,942 53,327

0 10,000 20,000 30,000 40,000 50,000 60,000

成 21

成 22

成 23

成 24

成 25

成 26

～14歳 15～64歳 65歳～

(24)

「0

2,557 2,512 2,543 2,494 2,494 2,386

3,031

2,996 2,964

2,865

2,797

2,725

10.0 10.0 10.0

9.8 9.8

9.6 0.0 4.0 8.0 12.0 16.0 0 2,000 4,000 6,000

成 21

成 22

成 23

成 24

成 25

成 26

～歳～11歳児童～11歳の割合

人

％

就学前児童～歳学校児童～11 歳減少い総

人口対割徐々い

人口子人口推移

※児童～11歳割総人口占児童割

資料民本帳各日

就学前児童～歳歳階級人口推移歳児「1 比

「盤『1 人減少い

～歳児人口推移

資料民本帳資料各日

389 406 396 355 420

348

433 404 430

406 372 423

414 436 414

427 397 379

420 409 451

424 432

399

436 428 422

455 417

430

465 429 430

427 456 407 2,557 2,512 2,543 2,494 2,494 2,386 0 500 1,000 1,500 2,000 2,500 3,000

成 21

成 22

成 23

成 24

成 25

成 26

歳児歳児歳児歳児歳児歳児

(25)

「1 1.58 1.58 1.55 1.54 1.50 1.41 1.49 1.52 1.51 1.62 1.57 1.52 1.68 1.42

1.37 1.37 1.36

1.32 1.37 1.35 1.34 1.35 1.37 1.48 1.44 1.45 1.36 1.33 1.32 1.29 1.29 1.26 1.32 1.34 1.37 1.37 1.39 1.39 1.41 0.80 0.90 1.00 1.10 1.20 1.30 1.40 1.50 1.60 1.70

成 12

成 13

成 14

成 15

成 16

成 17

成 18

成 19

成 20

成 21

成 22

成 23

成 24 恵那市

岐阜県

全国

0.00

合計特

出生率

推移

本計特出生率 1「 1普監8 1】 1普『1 全国様

い増減繰返「『 1普盤8 全国比

高い水準い

合計特出生率推移

資料恵那衆衛生

計特出生率…人口対生子数表指標一 1監歳『重歳女子齢出生率計一人女子一生間

(26)

「「

子育

家庭

状況

子育

世

推移

1「「「子育世推移一般世増加い

歳未満親族い世 18 歳未満親族い世減少い

子育世推移

資料国勢調査

親世推移女親子世男親子

世多世数 18 歳未満子い世 1】

「「横いい

親世推移

資料国勢調査

2,265 2,040 1,814 3,455 3,184 2,967 5,720 5,224 4,781

17,428 18,007 18,100

0 4,000 8,000 12,000 16,000 20,000 0 2,000 4,000 6,000 8,000

成 12

成 17

成 22

～17歳の親族のいる世帯

歳未満親族のいる世帯

一般世帯 (全世帯)

世帯世帯

18歳未満の親族のいる世帯

5 36 1 55 5

36 0

100 200 300

成 12

成 17

成 22

男親子もからる世帯女親子もからる世帯

世帯

22

32 31

170

257 247

0 100 200 300

成 12

成 17

成 22 世帯

(27)

「」 .

.

. .

.

% % % % %

父主親主父親主祖父そ無回答

子育

世

子

人数

主

保育者

子子育支援調査結回答就学前児童学生

世対子人数人最多い人人

い

子育世子人数

資料子子育支援調査結

主保育者就学前児童父主親割弱

い学生父割最多い主親

い

日常的子育関わい方

就学前児童

n 人

小学生

n 人

人人

人人人

人人以

人無回答人

就学前児童

n 人

人人

人人人

人人以

人無回答

人

小学生

(28)

「『 . . . . . . . . . . . . % % % % %

就学前児童

n 人

小学生

n 人

. . . . . . . . . . . . . . % % % % %

就学前児童

n 人

小学生

n 人

親族等協力者

状況

就学前児童学生緊急用祖父等親族

え日常的祖父等親族え回答方約～割

いう～割方祖父等親族身体的精的

担間的制約心配心子え回答い

一方育児うえ立状態親族等協力者いいい

方就学前児童学生約％い

子え親族知人

親族子い状況

日常的祖父等親族え

緊急時し用事祖父等

親族え

日常的子え友人知人い

緊急時し用事子え友人知人い

いいい

無回答

祖父等親族身体的精神的負担や時間的制約心配心し

子え

祖父等親族身体的負担大心配あ

祖父等親族時間的制約や精神的負担大心配あ

自分親立場し負担い心しい

子教育や発達ふわしい環境あ少し不あ

そ

(29)

「』

就労状況

就業率

本 1監歳就業率男性女性就業率い

男女別就業率推移

※ 数値併前旧恵那数値

女性齢労働力率「0 歳割就労い子育児子

育期間思わ」0～」『歳労働力率子育児子育期間

落着頃あ思わ」監～」重歳降労働力率昇い

女性齢別労働力率

※ 1「数値併前旧恵那数値

資料国勢調査

15～

19歳 20～

24歳 25～

29歳 30～

34歳 35～

39歳 40～

44歳 45～

49歳 50～

54歳 55～

59歳 60～

64歳 65～

69歳 70～

74歳 75～

79歳 80～

84歳 85歳

以上

成12 1監普8重】】普『『】0普重8 監8普00 】「普「」 8「普】1 8「普重】】重普監「盤盤普」」『0普重重「「普重監 1重普1」 10普1」監普『】「普」」

成17 1盤普監】】】普盤監】「普」0 盤監普00 】『普『「 8「普8重 8監普」盤 8「普」】】『普『「監0普「盤」1普監『 18普盤「 1「普8】監普」」 1普」『

成22 1『普「」】監普重」】盤普監】】0普「1 】監普監『 8」普「盤 8『普重『 8」普「『】『普重『監8普『8 」1普重】 1重普1」重普「】監普】】 1普】」

78.2 75.8 74.4 69.9 67.1 53.9

50.3 49.8 49.5

47.8

40% 60% 80% 100%

成成成12 成17 成22

男性

女性

0% 0% 25% 50% 75% 100%

成22

成17

(30)

「【 . . . . . . . . . . . . . . % % % % %

タ就労し

産休育休介護休業中い

タ就労しい

産休育休介護休業中あ

トト等就労し

産休育休介護休業中い

トト等就労しい

産休育休介護休業中あ

以前就労しい

現在就労しいい

就労しい

無回答

母親

就労状況

親就労状況タ等就業形態わ就労

産休育休護休業中い方就学前児童『監普盤％学生】盤普『％い

母親就労状況

就労い親逬間就労日数就学前児童学生日

割最多い

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就学前児童

n 人

小学生

n 人

. . . . . . . . . . . . . . % % % % %

日以日日日日日以無回答

就学前児童

n 人

小学生

(31)

「】

就労い親出勤間就学前児童学生

最多い

母親出勤時間

就労い親宅間就学前児童学生 1盤～1重

宅約割い

母親宅時間

. .

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. .

.

. .

.

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時以前時時時時時以後無回答

就学前児童

n 人

小学生

n 人

.

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時以前～時～時～時～時時以後無回答

就学前児童

n 人

小学生

(32)

「8 . . . . . . . . % % % % %

子育や家事

専念しい

先一番

子 □□歳

就労しいし

以内就労しい

無回答

. . . . . . % % % % %

タトタト等無回答

現在就労いい親就労希望先一番子

歳就労い就労

い方就学前児童】監普『％学生盤「普8％いう希望

就労形態タ等就学前児童」『普】％学

生『『普盤％い

就労いい母親後就労希望

就学前児童

n 人

小学生

n 人

就学前児童

n 人

小学生

n 人

母親希望就労形態

就労希望時子齢

～歳人～歳

人～歳

人

歳以

人

無回答人

就学前児童

n 人

～歳人

～歳人～歳

人～歳

人歳以

人

無回答人

小学生

n 人

先一番子 □ □ 歳

就労しい ○ 方

先一番子 □□歳就労しい

(33)

「9

子育

支援

業

提供体制

利用状況

子育

支援

業

提供体制

本子育支援業供体制「監 10 表

い

子育支援業提供体制成「』度

子育支援サビ業名単位施設数等。所週定員数人

幼児期教育保育業

定園 0 0

保育園 1」 1,」『監幼稚園『監」0

外保育施設 1 1監居宅訪問型保育 0 0 業保育施設 0 0

地域子育支援業重未設定一預業」未設定病児病児保育業 1 未設定

ンタ業援会員

人 1重8 未設定課児童学童保育 10 未設定

(34)

」0

日

定期的

教育

保育

業

利用状況

就学前児童定期的教育保育業い利用い監「】人監】普】％

い利用い業保育園盤1普1％最多

い

定期的教育保育業利用状況

日利用い教育保育業

幼稚園

幼稚園預保育保育園

保育園延長保育家庭的保育事業所内保育施設

外保育施設居宅訪問型保育

トセンタそ

無回答

利用しい人利用し

いい人無回答,

人

就学前児童

n 人

.

% % % % %

就学前児童

(35)

」1 . . . . . . . . . . % % % % %

就学前児童

n 人

定期的

教育

保育

利用理由

利用

理由

就学前児童定期的教育保育業利用い理子教育遉

子育教育含い方現在就労い割弱

い利用いい理子い盤8普盤％最

多い

定期的教育保育業利用理由

定期的教育保育業利用い理由

子教育や発達

子育教育含しい方現在就労しい

子育教育含しい方就労予定あ求職中あ子育教育含しい方家族親族介護しい子育教育含しい方病気や害あ

子育教育含しい方学生あ

そ無回答

利用必要い

子祖父や親戚人い近所人や父友人知人い利用しい保育教育事業空い

利用しい経済的理由事業利用い

利用しい延長夜間等時間条件合わい

利用しい事業質や場所納得事業い

子小い □ □ 歳い利用しう考えい

そ無回答

. . . . . . . . % % % % %

就学前児童

(36)

」「

地域

子育

支援

業

い

地域子育

支援

点

業

利用状況

就学前児童地域子育支援業利用いい方盤】普監％い

利用い方ヶ当回数地域子育支援業

恵那実施い類似業回回多い

地域子育支援点業利用状況

ヶ月当利用回数

※

※ ヶ当回数載い

逬当回数回答方場ヶ逬計算回数載い

地域子育支援点事業

そ恵那市実施しい類似事業利用しいい

無回答

.

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就学前児童

n 人

. . . . . . . . . % % % % %

回回回回｜回

｜回

回以

無回答

就学前児童 n 人

＜地域子育支援点業＞

. . . . . . . . % % % % %

回回回回｜回

｜回

回以

就学前児童 n 人

(37)

」」

休日

教育

保育

業

利用意向

就学前児童休日教育保育業利用必要い回答方

土曜日盤1監人盤】普」％日曜日日】監『人 8「普監％い

～回利用い土曜日「0】人「「普盤％日曜日日 100 人 10普重％い

土曜日利用希望

日曜日祝日利用希望

利用必要い

人利用しい

人

～回利用しい人無回答

人

就学前児童

n 人

利用必要い

人利用しい

人～回利用しい人

無回答人

就学前児童

(38)

」『

病気

対応

日定期的教育保育業利用い方う病気幼稚

園保育園教育保育通常業利用学校行

方就学前児童『1】人】重普1％学生監「監人監8普盤％

対処方法親休就学前児童学生割最

多い

病気ケガ教育保育通常業利用小学校行

病気ケガ教育保育通常業利用小学校行場合対処方法

父親休親休

同居者含親族知人子父親又親う就労しいい方子病児病後児保育利用し

ッタ利用し

トセンタ利用し方子留番そ

無回答

あ人人無回答

人

就学前児童

n 人

あ人人

無回答人

小学生

n 人

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . % % % % %

就学前児童

n 人

小学生

(39)

」』

一時預

業

潜在ニ

間冠婚葬祭家族病気保護者用子泊

家族外わいあ方就学前児童

学生約割いう約割居者含親族知人

回答い

保護者用冠婚葬祭保護者家族病気子泊預状況

同居者含親族知人

短期入所生活援助事業ョトステ利用し

外保育施設ッタ等利用し

方子同行方子留番そ

無回答

同居者含親族知人

短期入所生活援助事業ョトステ利用し方子同行方子留番そ

無回答あ

人

人無回答

人

就学前児童

n 人

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就学前児童

n 人

間対処方法

あ人

人無回答

人

小学生

n 人

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小学生

n 人

(40)

」【

放課後

長期休暇

過

方

意向

現状

学校学高学間課間過い場自宅習

い多い学高学児童課過い場自

宅最多い習いい現状希望似回答

い

小学校就学後放課後過い場所

小学～生う＜小学～生

※回答者歳児就学前児童い

自宅

祖父宅や友人知人宅

習い事ノ教室ッカク学習塾

児童センタ放課後子教室放課後児童ク学童保育

トセンタそコュニテセンタ公園無回答

.

% % % % %

就学前児童

n 人

.

% % % % %

就学前児童

(41)

」】

放課後長期休暇中昼間過し方

＜小学～生現状＞＜小学～生間希望＞

※回答者現状希望学～生い

＜小学～生現状＞＜小学～生間希望＞

※回答者現状い学～生希望い学～生い

自宅

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n 人

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小学～生

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小学～生

n 人

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小学生

(42)

」8

放課後児童ク

利用意向

課児童利用希望歳就学前児童日利用希望

学高学高い学生利用必要い割高

い土曜日利用希望い就学児童学生利用

必要い多い日曜日日様結い

日利用希望

土曜日利用希望

低学間利用

しい人高学

利用しい

人利用

必要い人

無回答, 人

就学前児童

n 人

低学間利用

しい人高学

利用しい

人利用

必要い人無回答,

人

小学生

n 人

低学間利用

しい人

高学利用しい

人利用

人

就学前児童

n 人

低学間利用

しい人

高学利用しい

人利用

人

小学生

(43)

」9

日曜日祝日利用希望

長期休暇中利用希望

低学間利用

しい, 人高学

利用しい

人利用

人

就学前児童

n 人

低学間利用

しい人高学

利用しい

人利用

必要い人

無回答, 人

小学生

n 人

低学間利用

しい人

高学利用しい

人

利用必要

い人無回答,

人

就学前児童

n 人

低学間利用

しい人高学

利用しい

人利用

人

小学生

(44)

『0

子育

支援サ

ビ

周知

利用状況

後

利用意向

就学前児童子育支援ビい知い利用あ業

子気最多い利用い業様子

気監】普重％最多い

サビ知い利用あ後利用い思う

学級学級妊婦学級

恵那市保健センタ乳幼児学級

各地コュニテセンタ育児支援

派遣事業乳幼児相談各地域家庭児童相談子育支援課

元気恵那文化センタ子育支援センタ各保育園児童センタ

大井中野児童センタ親子遊広場岩村福祉センタ

い広場

森トセンタ一時預保育

保育園へ急一時保育延長保育保育園延長保育土曜一日保育保育園保育預保育幼稚園預保育病後児保育東濃厚生病院子育支援短期利用事業

ョトステ恵那市子育応援情報

大あ

放課後児童ク学童保育放課後子教室各地域

＜知い＞

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . % % % % % . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . % % % % %

＜後利用い＞＜利用

あ＞

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . % % % % % 就学前児童

(45)

『1

. . . .

% % % % %

働いい得し得中あ得しいい無回答

育児休業制度

利用状況

就学前児童親育児休業得得中あ「盤普」％得い

い 1重普『％い得いい理子育家専念

職多い

親育児休業制度得状況

親育児休業制度得し理由

就学前児童

n 人

職場育児休業い雰囲気あ事忙し

産休後事早復し事戻難しそう昇給昇格遅そう収入減経済的し保育所や幼稚園預配偶者育児休業制度利用し配偶者無職祖父等親族え制度利用必要子育や家事専念退職し職場育児休業制度

就業規則定

期雇用育児休業得要件満

育児休業得知

産前産後休暇産前間産後間得知退職し

そ無回答

.

% % % % %

就学前児童

(46)

『「

子

子育

支援

現状

子

人口等

推移

い

就学前児童～歳小学校児童～11歳子育世減少

○ 「1 「盤推移高齢者人口盤監歳横い状態

生産齢人口 1監～盤『歳少人口～1『歳減少い民本帳

○ 「1 「盤推移就学前児童～歳学校児童～

11歳減少い総人口対割徐々い

民本帳

○ 計特出生率 1「降全国回「『 1普盤8

特高い水準い恵那衆衛生

○ 1「「「推移 18歳未満親族い世数減少い

国勢調査

○ 1「「「推移 18歳未満子い男親子世

女親子世数横いい国勢調査

子育

家庭

状況

い

父母日常的子育関わい方親族協力者多い

○就学前児童学生世対子人数人最多い

子子育支援調査結

○主保育者就学前児童学生父最多父

子育い環境子子育支援調査結

○緊急等親族等協力者状況就学前児童学生日常的

祖父等親族え緊急用祖父等親族

え約割半数世親族等協

力得環境子子育支援調査結

母親

就労状況

い

母親就労い産休育休護休業中い方就学前児童『』普【％

小学生】【普『％

○男女就労率「「推移男性女性傾向

国勢調査

○女性齢労働力率子育児子育期間思わ」0～」『歳

1「「「全体的昇い女性

働割増加傾向あ国勢調査

(47)

『」

学生】盤普『％あ就労い方割逬就労日数日

い就学前児童学生親出勤間多

宅間 1盤～1重約割い子子育支援

調査結

○現在就労いい就労希望先一番子

歳就労い就労

い方就学前児童】監普『％学生盤「普8％う希望就労

形態多い就学前児童学生等

い子子育支援調査結

教育

保育

業

利用状況

い

就学前児童教育保育業利用理由子供教育発達

現在就労い約割

○ 日定期的教育保育業い就学前児童利用い方全

体監】普】％い利用い業保育園約割

○就学前児童日定期的教育保育業利用理多い子

教育遉現在就労い約割多い子

子育支援調査結

地域

子育

支援

業

い

病気ケガ定期的教育保育業利用方対応

母親休就学前児童小学生約割

○就学前児童地域子育支援業利用いい方約割い

○就学前児童休日教育保育業利用意向土曜日利用約割利

用必要い逬利用い～回利用

いわ「8普「％い日曜日利用利用必要い

約割い子子育支援調査結

○病気対応日病気定期的教育保育業利用

あ方就学前児童約割学生約割あ

対処方法多い就学前児童学生親休割

い子子育支援調査結

○就学前児童一預業潜在ニ間冠婚葬祭子

泊家族外わいあ方就

学前児童学生約割う約割方親族知人

(48)

『『

○ 課過方学校学高学間現状希望自

宅習い多い子子育支援調査結

○ 課児童利用意向い課児童利用希望歳

就学前児童日利用希望学高学高い学生

利用必要い割高土曜日日曜日日い

就学前児童学生利用必要い方多い状況い

○就学前児童子育ビ周知状況等周知度高い割

気延長保育保育園延長保育学級

学級妊婦学級割あ利用

あ利用い気最多い状

況子子育支援調査結

育児休業制度

利用状況

育児休業制度得いい就学前児童母親う得いい理由

子育家専念退職」0普』％

○就学前児童育児休業得親「盤普」％得いい親 1重普『％

得いい親理い子育家専念

職」0普監％多い状況子子育支援調査結

現状

分析

○ 「1 「盤生産齢人口 1監～盤『歳少人口～1『歳推

移減少傾向あ 1盤「『推移計特出生

率 1「降全国回「『 1普盤8 特高い水準

い

○日常的緊急祖父等親族え世半数親族等協

力得環境核家族支援実求

○地域子育支援業い利用状況あ周知

情報供逭い必要あ

○男女就労率「「推移男性女性傾向

女性齢労働力率 1「「「全体的昇い

女性働割増加傾向あ働子育家族

ニ対応環境求

○就学前児童育児休業得親「盤普」％得いい親理

子育家専念職」0普監％あ育児休業

職場復現状復い環境あ産休業育児休

(49)

『』い

○ 課過場就学前児童学高学自宅

習い希望高学生現状希望自宅習い

高い状況就学前児童回答比祖父宅人知人宅

割高い就学前児童あ一定場留傾向あ

学生活動範広傾向あ

○ 課児童利用意向日就学前児童学高学希望

高い学生利用必要い割高い状況

土曜日日曜日日い就学前児童学生利用必要

い高い状況長期休暇中利用希望就学前児童学生

学高学利用い希望高い状況日長

期休暇中ニ対応体制指員確保

(50)

『【

事業目標値達成し，充し

事業目標値近

事業目標向順調推い

事業着手しい，率不十分

各種状況着手し着手し推

評価無し評価いい事業

恵那

次世代育成支援行動計画

後期計画

施策

評価

期計本目標 1盤目標1「8 業構う盤1 業

目標値設定評価行い「監度結目標値

遉『盤業】監普『％目標値近業『普重％

調推逭い業 8普「％着手い逭率十あ業

」普」％着手若推逭業 8普「％い

う逭評価い

着手若推逭業施策子育家庭対

子育支援実中休日保育施策子健長支援

実中中高生ン活動施策子育い実

中高校生居場確保施策地域全体子育環境推逭

中赤地域ビュ業施策若者移定逭中

定逭宅整備業

逭率十あ業施策子育家庭対子育支援実中

課児童健全育業節施策社会的支援要家庭支援実中

育児支援派遣業業

施策評価

(51)

『】

施策名業数

評価

無

計画全体 1「8 『盤」監「監盤】

子育家庭豊

暮応援子育支援

」8 1】 0 1 「 1 1】子育家庭対子育支援実「1 1「 0 1 1 1 盤家庭両立支援実監 0 0 0 0 0 監社会的支援要家庭支援

実

1「監 0 0 1 0 盤

子健

支え健

「1 】 0 1 0 0 1」子健支援実 1監盤 0 0 0 0 重児科療産科療体制確保盤 1 0 1 0 0 『

子明い笑顔若者自立

育教育

」盤】 0 」 0 1 「監子健長支援実 1】「 0 1 0 1 1」教育環境実 1監」 0 「 0 0 10 職業教育親教育推逭」 1 0 0 0 0 「郷土愛醸 1 1 0 0 0 0 0

子育心全生活環境

生活環境

10 監 1 0 0 1 」子全確保組実盤」 1 0 0 0 「子育い実『「 0 0 0 1 1

人人大

逭地域連携

10 監 1 0 0 1 」子育支援機ネッワ

整備

盤『 1 0 0 0 1 地域全体子育環境

推逭

『 1 0 0 0 1 「

若者

逭定逭

1」監 1 0 0 1 盤若者結婚対策推逭「 0 0 0 0 1 若者就業逭『 1 0 0 0 0 」若者移定逭】『 0 0 0 1 「

(52)

(53)

第

章

(54)

(55)

』1

第

章

計

基本的

考え方

計画

基

方針

恵那世育支援行動計前期期計通育う

恵那う恵那本理念輝瞳明

い笑顔自未来拓いいいう子姿子育夢

希望楽暮いう子育家庭姿人々郷土誇愛着

心子産育いう姿連施策等組

逭

本計世育支援行動計連性並整性配慮子

子育支援法本計目的等案子子育新制度各種施策

推逭い

子子育支援法本指針父保護者子

育第一義的責任いう本的識家庭場い子

育意義い理解深子育伴う喜実感

担う子最善利益保全子健伸

育親子育喜感社会実現目指多様

子育支援ビ保育ビ供幼児教育推逭

育

う

恵那

宝

(56)

』「質高い幼児期学校教育

保育総的供

保育的大確保教育保育質的改善

待機児童解消地域保育支援教育保育質的改善

地域子子育支援

実

現状課題対応

計画

性格

「『子子育連法立国法子

子育新い制度創設移行い世育支援対策推

逭法降子子育支援法必要背い国

うい様本課題

課題解決策幼保一待機児童解消地域支え教育保

育推逭子子育支援法第盤1条

教育保育地域子子育支援業供体制整備国示本方針

体的業計策定義本い頁計

構載容体的業計策定

対応方策

急速少子逭行「」計特出生率1普」重

結婚出産子育希望わい現状身男女約割結婚意思持

希望子数人

家族地域用子子育巻環境変

子子育支援質足家族社会支出対Ｐ比

日 1普0『％仏」普00％英」普「】％ン」普」監％

子育立感担感増加深刻待機児童問題

課児童足壁Ｍ」0歳い女性労働力率質高い幼児期学校教育振興要性子育支援制度源縦割

地域実情応供対策十

国現状課題

生産齢人口少子対応核家族支援実

子育支援ビ周知情報供推逭

女性ワン推逭課児童ニ対応

(57)

』」

計画

構成

本方針法本理念

人口推移

子子育現状課題

子育支援ビ状況

ニ調査

教育保育供域設定医法定週

施設型給付

定

園

幼稚園

保育

地域型保育給付

規模保育

家庭的保育

居宅訪問型保育

業

保育

地域子

子育

支援

業

利用者支援

業

新規

地域子育

支援

業

妊婦健

診査

乳児家庭全戸訪問

業

養育支援訪問

業

子育

短期支援

業

ョ

子育

援

活動支援

業

ンタ

業

一

預

業

ワ

延長保育

業

病児保育

業

課

児童

課

児童健全育

業

実費

補足給付

行う

業

新規

多様

主体

本制度

参入

逭

業

新規

業

具体的計画

目標値等

記載

前提

現状

(58)

(59)

第

章

(60)

(61)

』】

第

章

子

・子育て支援

施策展開

教育

保育

提供区域

区域

設定

ポイント

提供区域設定

全区域

教育保育域設定山間部生活線交通便含本特性踏え各域設定場需要供給ンン

い需要供給調整い確保策幅広全域本考えい

小学校区 1『区域

課実施場移動全面既遀営状況考慮国域設定考え方踏え学校域設定うえ学校連携供体制確保検討い

●教育保育提供あ区域見込算出可能あ ●設定区域調節確保可能あ

●区域教育保育施設設置状況大差い ●教育保育利用者実態離いい

○教育保育号～号認定

○地域子子育支援業放課後児童健全育成業除 10 業

(62)

』8

教育

保育

地域子

子育

支援

業

推計

手

教育保育地域子子育支援業ニ推計あ就学前児

童保護者対象者ニ調査結国示子

子育支援業計見込算出等手引手

沿算出本地域特性整性等検証修加工行い

教育保育地域子子育支援業ニ推計ロ

家庭類型潜在別児童数算出人口推計

就労前児童保護者対象ニ調査実施

家庭類型

タ親家庭タタェタ

タタェタ 1「0 間＋『8 間～1「0 間一部

タタェタ『8 間未満＋『8 間～1「0 間一部

タ専業主婦医夫週

タタェタ方 1「0 間＋『8 間～1「0 間一部

タタェタい『8 間未満＋『8 間～1「0 間一部

タ無業ェ無業

教育保育見込算出地域子子育支援業見込算出

間外保育業

課児童

課児童健全育業

子育短期支援業

一預業

病児病児保育業

子育援活動支援業

ンタ業

利用者支援業

定

定園幼稚園

定

定園保育

定

定園保育＋地域型保育

整備検討

確保方策検討

整備検討

確保方策検討参標準設定

家庭類型分類現状

家庭類型分類潜在

(63)

』9

子

人口

推計

本子人口推計い～歳「監「,『重『人」1

「,「」『人推計「盤0人 10普『％減少予測い～11歳い「監「,】重】人」1 「,盤「盤人推計 1】1 人盤普1％

減少予測い

子人口推計人

実績推計

成「』成「【成「】成「8 成「9 成」0 成」1

総人口監」,重『「監」,」「】監「,重監1 監「,『」】監1,重11 監1,」盤8 監0,81】

歳『「0 」『8 」盤「」監盤」監1 」『『」」盤

歳」】「『「」」8盤」】重」】」」盤8 」盤1

歳」重】」】重『」8 」8監」】8 」】「」盤】

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歳『監盤『0】『」8 『11 」8監『監盤」重重

～歳「,『重『「,」8盤「,『1」「,」盤」「,」」『「,」「『「,「」『

歳『」1 『監盤『「監『『『『1】」重1 『盤」

歳『「8 『」『『盤監『「】『『盤『1重」重」

歳『監1 『「盤『」盤『盤8 『」0 『『重『「「

歳『】監『『『『」「『」】『盤重『」1 『監0

10歳『重「『】」『監1 『」1 『」盤『盤8 『」0

11歳監「0 『重「『】『『監1 『」1 『」盤『盤8

～11歳「,】重】「,】「監「,盤8」「,盤監8 「,盤「重「,監重『「,盤「盤

資料民本帳コ変率法推計各日

子人口推計

2,494 2,386 2,413 2,363 2,334 2,324 2,234

2,797

2,725 2,683 2,658 2,629 2,594

2,626 5,291

5,111 5,096

5,021 4,963 4,918 4,860

0 1,000 2,000 3,000 4,000 5,000 6,000

成 25

成 26

成 27

成 28

成 29

成 30

成 31

～歳

～11歳人

(64)

【0

教育

保育

ニ

見込

就学前児童教育保育業ニ見込通

居住就学前児童教育保育業ニ見込

人

号号号号

～歳～歳～歳歳歳

教育ニ保育ニ保育ニ保育ニ

成

「】

度

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確保

方策

園保育園「10 8盤監監監「」0

確認い

幼稚園

「00

地域型保育業 0 0

認可外保育施設『盤

差異」『 1『 △盤 △盤

成

「8

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見込「「1 1盤1 8盤1 盤」「「『

確保

方策

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幼稚園

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地域型保育業】重

認可外保育施設 0 0

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成

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見込「1重 1監重 8監『盤「「「0

確保

方策

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幼稚園

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地域型保育業】 10

差異」「 11 0 「0

成

」0

度

見込「「0 1盤1 8監重盤1 「1】

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方策

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幼稚園

「00

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成

」1

度

見込「08 1監「 810 盤0 「1『

確保

方策

園保育園「10 8盤監盤監「」0

確認い

幼稚園

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